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梁晓声的关键词在线播放_完整版歌词(2024年12月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

梁晓声的关键词

关键词：爱玛•特里尔《让自己快乐》、白落梅《相思莫相负》、白玉兰广场、北岛、北外滩国客中心、布朗尼、川端康成《彩虹几度》、哈登、湖人116-10676人、黄幻吾、卡夫卡、康德、梁晓声、弥永英晃《自我肯定的力量》、莫奈、塔可星、招财罐罐、醉白池。

五年级语文《慈母情深》重点笔记分享 ### 单元要素体会作者在场景和细节中蕴含的感情用恰当的语言表达自己的看法和感受人文主题：母爱的温暖与深沉 𐟓š 一、课堂导入同学们，知道《慈母情深》的作者是谁吗？在2017年第9期的《朗读者》中，有这样一段采访他的视频。梁晓声在《母亲》中写过一句话：“那一天我第一次发现，母亲原来那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。”那一天究竟发生了什么呢？今天我们要学习的课文就选自《母亲》。这节课就让我们走进那一天，走进《慈母情深》。和老师一起板书课题。 𐟓– 二、整体感知母亲的深情镌刻在梁晓声的生命中。课前我们已经进行了预习，哪位同学做小老师来读一读这些饱含深情的词语呢？预设：字正腔圆，声音洪亮。龟裂：这个词语很特别，你看到过龟裂的手吗？预设：看到过，像粗糙的树皮一样。像干裂的土地一样。一一很善于发现，相信你一定很爱你的妈妈。看，这就是龟裂的手，看着这些裂口，你有什么感受？预设：心疼、心酸一一读文字就是要用心感同身受我们一起读一读这些词语，你发现了什么？预设：第一行是描写环境的；第二行是描写人物的。表扬你们，细致观察是学习很关键的一步，一个特定的环境加上人物的活动，就构成了一个场景。现在请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，说一说课文中有哪些动人心弦的场景呢？预设：精彩的发现往往藏在仔细阅读后，请你来分享：初到厂房一寻找母亲一要钱买书-母亲赛钱。一一精准的概括，自信的表达，掌声送给他。 𐟓– 三、精读课文这所有的场景都是他对于母亲的回忆。就让我们一起跟随梁晓声，走进场景，品悟细节。请同学们默读课文，边读边想象课文中的场景，圈画出令你感动的细节，并在空白处写下批注，小组内交流讨论，时间5分钟。一幕一幕就在眼前，一举一动驻心间,谁来分享？预设：我从他初入厂房时由远及近看到的那个极其瘦弱的身影，疑惑地喊了两声“妈”。他为什么疑惑呢？预设：因为在那么拥挤、嘈杂的环境里，人人还戴着口罩，“我”很难一下子找到哪个是自己的母亲。一一你联系上文的内容学习。预设：因为他第一次看到母亲的工作环境，不敢相信眼前这个瘦弱的身影是自己的母亲,所以他疑惑地喊了两声:妈! 听到儿子的呼唤,那人预设：背直起来了。应该是? 预设：我的母亲听到儿子的呼唤,那人, 预设：转过身来了。应该是预设：我的母亲看到了母亲直起背,转过身来,我终于看到预设：褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛此时你的心情是怎样的？预设：我感到十分吃惊和心酸，看着母亲的样子感到十分的心疼。是啊！这万般滋味、千般感受,都凝聚在这三个我的母亲中,一起来读一读这里出现了反复出现“我的母亲”,反复的价值就是强调,那么这里强调的是什么呢？预设:母亲的艰难和疲惫预设:作者看到母亲在而恶劣的环境下工作内心深深地被震撼了。说得好，这样的一种写法如果用在电影里就是我们熟悉的慢镜头，它放大了每一个细节，他的每一个动作、神态都深深地刺痛着“我”的眼，震惊了“我”的心，所以让我情不自禁地反复发出呼唤，“我的母亲”。（齐读) 这一刻，深深地刻在了作者的心中，所以梁晓声在记述母亲的文章中写到: 那时,我努力要回忆起一个年轻母亲的形象,却回忆不起母亲何时年轻过。我们来看这段资料。预设：作者的父亲常年在外，他们兄妹五人就靠着母亲微薄的每月27元的工资度日，工作环境如此恶劣，可是他仍然毫不犹豫地掏出毛票给作者买书，支持他的爱好。从中你体会到什么？预设：原来毛票里流淌着的正是甜犊之情，正是母亲深沉而宽广的爱啊! 𐟓š 四、总结全文今天，我们跟随梁晓声的文字，通过寻找场景、品都细节，体会反复感受他们之间浓浓情深。手我们再来看看《朗读者》的最后一个片段：

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