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祖母关键词前沿信息_祖孙情缘(2024年11月实时热点)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

祖母关键词

0基础也能高效创作！AI钩织教程来袭姐妹们，你们有没有遇到过这种情况：想做个新的钩织作品，结果半天、一天，甚至三天都搞不定，最后还不满意？别担心，今天我要给你们介绍一个超级神器——AI钩织！ ✨ AI钩织是什么？简单来说，AI钩织就是利用人工智能技术，帮你快速生成各种创意钩织作品。无论是你想到的，还是没想到的，AI都能帮你实现，简直是创作灵感的天花板！ 𐟒᠁I钩织能做什么？创新设计：摆脱传统手工的局限性，创造出独一无二的钩织作品。定制服务：只需提供一些关键词，AI就能为你生成专属的定制作品，外面绝对看不到。灵感激发：学会AI钩织后，你会发现AI比你更了解你的创作想法。 𐟓š 为什么选择我们的AI钩织教程？全网首家：专注于钩织设计的AI教程。简单易学：不需要背诵公式和说明书，分分钟上手。关键词秒变设计师：给出钩织设计关键词，让你瞬间变成钩织设计师。 100+案例：从手工达人到创意设计师，100多个案例让你实战演练。 𐟎蠤𛊦—奈›作灵感分享配色灵感：纯而不俗的多巴胺配色，显得年轻时尚。作品展示：用AI创作的祖母格耳饰，亲测有效案例实操。快来试试吧，让AI钩织为你的手工创作带来无限可能！𐟒–

历史上的九紫离火运：女性崛起与新思潮历史上的“九紫离火运”是一个充满变革的时期。上一个离火运发生在1843-1863年，期间发生了许多重要事件。1840-1842年，鸦片战争爆发，标志着中国近代史的开端。1851-1864年，太平天国运动席卷全国，这场农民起义对中国社会产生了深远影响。1853年，《天朝田亩制度》颁布，试图通过平均主义改革社会。1856年，第二次鸦片战争爆发，进一步加剧了国家的动荡。1861年，洋务运动开始，标志着中国开始向现代化迈进，不仅军事工业得到发展，还创办了新式学堂，派遣了留学生。1860年后，新思潮涌入，工商业发展迅速，中国第一批职业女性也应运而生，如女教员、女记者、女医生、女演员等。这20年里的关键词就是战争、新科技、新文明、新思想、新文化、女性崛起。历史上多次离火运都有一些共性：既有治世也有乱世，新秩序建立的同时旧规则被打破。战火与文化成为一个高频词汇，女性的身影也频繁出现。例如，顺治帝的母亲、康熙帝的祖母、跨越清初三朝帝王的孝庄文皇后，以及慈禧太后等著名女性人物。查看史书，一个著名的女性人物浮现出来：顺治帝的母亲、康熙帝的祖母、跨越清初三朝帝王的孝庄文皇后。当然也有祸国殃民的慈禧太后。

满玉文/贺志伟记忆中的满玉，雕刻在孩童时代。上世纪七十年代初，湘东的偏僻山区，一个十七岁的少女，她叫满玉。如果没有五十年后的一次邂逅，我对于她的章节永远是那么模糊。一如她的名字，青涩，热情，纯净，开朗，年轻的美好，她都有。其实，满玉的学习成绩很好，读书到初中三年级时戛然而止，缘于家中实在太贫困。满玉父母的双脚虽然踏在新社会田埂上，思想观念却依旧停留在封建的树荫下，“女孩子读再多的书也没用”。不久，满玉被送到离老家十公里的陈家铺王家作嗣女，延续香火。农家的姑娘什么时候最美？在一天的劳动结束时。满玉身高1米六五左右，长着一双大眼睛，圆圆的脸庞，乌黑的一对大辫子。山区生火做饭离不了木柴，满玉承担了王家全部的砍柴活。落霞满天，满玉总能把一捆捆厚实的木柴带回家，大把大把的汗珠滴在打着大补丁的裤角上、布鞋上。那时候人们每个日子皆在这种单纯寂寞里过。当地俗话说：“火是各处可烧的，水是各处可流的，日头是各处可照的，人情是各处可到的。” 因为共一间厅堂，满玉间常来我家来坐坐。更多时候，她喜欢和小伙伴们玩。月光里，满玉拿来灶下的烧火棒画“解放牌”汽车，“东方红”牌拖拉机给我们欣赏；油灯下，她教写生字，多的是“东方红，太阳升”，“白毛女”，“红色娘子军”等时髦词语。满玉嗓音清脆，样板戏《红灯记》李铁梅的唱段，她唱得有板有眼。山间有“美玉”，必有采玉人。生产队有个姓陈的俊后生，与满玉同庚，也生就一副好嗓音，会打锣鼓。同在生产队里劳动，同在生产大队搞文艺宣传，不久小伙子和满玉互生爱慕之情，私定终身。满玉在村民眼中，也算是“知识分子”。村民一遇有生字不识，就请教于她。满玉深谙读书的重要性，看到生产队里成群结队、只晓得玩黄泥巴的孩童，决计帮一把。满玉和陈小伙一合计，口哨一吹，小伙伴们将家中所藏的连环画集中起来，成立“红色图书室”，便于启蒙知识，学习交流。雷厉风行，拥有200多册连环画的简陋图书室真的成立了！地点就在我家侧屋。每当夜幕降临，晦暗的灯盏光下，几十个小伙伴叽叽喳喳聚在一起，享受幸福惬意的时光。有时，大人们也来凑这份热闹。满玉恋爱之事瞬间被继父母知晓了。继父母旧观念重，第二天就偷偷地请了下洞大队的瞎子盘算了这对恋人的八字。以后继父母对满玉的婚事开始百般阻挠，理由是两人都属猴，以后会撞运，八字完全不合！戏谑俩人恋爱是“沉香木当柴烧——用材不当”，讽刺俩人结合定会“公鸡打架——头对头”。青年男女自由恋爱，本应是正常不过的事情。继父母就是性格犟，硬闯男方家里三次，打烂了好几条桌椅板凳，还编了一些花里胡哨的“理由”，把小伙子告到大队革委会。满玉过继到王家做女，本就有寄人篱下的滋味。“胳膊扭不过大腿”，满玉只得躲在家里暗自神伤，向隅而泣。陈小伙家原是贫农成份，原始红五类。其父不作声连续抽着旱烟，一夜之间白了几许头发，第二天清早，敲了几下烟斗，大声说：“俺陈家绝不能因为这桩事影响我们家的成份啊！”。陈家就把该事“偃旗息鼓”，大事化小，小事化了。第二年，小伙子顺利通过兵检参了军。因为表现好，留在部队升为排长。1979年2月，小伙子参加中越自卫还击战，在攻打谅山的一次战斗中不幸英勇牺牲。日子慢慢地过着。湘东农村就是这样：春天梨花处必有米烧酒，夏天晒晾的都是耀眼目的紫花布衣裤，秋天村民络绎行走在赶墟的路上，冬天家门前红薯带藤悬挂在屋檐。不久，我被祖母带到国营鸾山上陇林场生活，在那里我度过了童年最美好的时光。半年后，我回陈家铺，开始上小学。祖母小心地告诉我，满玉三月前离开了陈家铺。满玉为什么离开陈家铺？到哪里去了？村民们七嘴八舌，答案五花八门，有的说满玉到外地学堂读书去了，有的说满玉嫁给了做生意的醴陵“枴子”，还有的说满玉到广西寻找兵哥哥去了。打那以后，五十年的光阴，日日暮暮，我再也没有听到满玉的消息，一点也没有。时光依旧流逝，村道依旧太平。人们只是偶尔路过大队小学时，墙上一行出自满玉娟秀手迹的“穷则思变“的标语依稀可辨。指缝太宽，时光太瘦，往事已变成了无法攫住的遥远。霞光在天将黑未黑时绚烂，荷花在将开未开时最迷人。友情能否重来已经不重要，这其实已是大部分人的最美结局。我们无法选择时代，选择出生，选择更多的选择。那我们能做的事，有什么呢？今天是星期六，我值班。做了三十年医生，复杂的事情简单做，简单的事情重复做。望闻问切，一切还是这么熟练。一位六十多岁的女人，打扮得体，体态微胖，步履轻盈来到诊室。“医生，是您这看病吗？”“姓名？请问哪里不舒服？” 满玉，好熟悉的名字！她五官面孔依稀是五十年前的模样。我试探地问：“你认识攸县银坑下田陈家铺的满玉吗？”她笑道“我就是呀”。 “五十年前，你还是17岁的姑娘，我还是小孩童，我们还是邻居呢”。满玉仔细端详了一会，“你的记忆真好！你出息啦，如今做上了大医院的大医师。”当我将五十年前的关键词一一列出来，她顿时眼圈红了，眼睛里噙着泪花。满玉没有错失时代的节奏。八十年代，她通过不懈努力，拿到了函授大专文凭。她在株洲芦淞做过服装生意，当过株洲某职业学院的主管会计，开过职业培训班。如今退休了，满玉还在抖音平台开直播带货，为攸县土特产代言，比如攸县香干、攸县晒肉、攸县切面、攸县米粉。临时告别时，满玉说了几段耐人寻味的话：“许多人家田堤的新稻，为了好的日头同甘霈的雨水，长出的禾穗皆垂了头“。“有些人家的新谷已上了仓，有些人家摘着早熟的禾线，舂出新米各处送人尝新了”。“凡事要慢慢学，才会懂。我们这地方，草草木木都要慢慢地才认识，性质通通不同的”。十多天来，我从社会学、心理学、哲学、文学、经济学等不同角度，反复咀嚼和体味这几段金句的内涵。这个满玉，好像刚刚认识她。

奥运弗里吉与刀锋弗里吉图解大公开！ 𐟎‰图解来啦！免缝版！支持奥运，咱们也出一份力～这次的设计有3️⃣个关键词：造型还原免缝钩织图解清晰造型还原以官网造型为原型（图7），尽量还原了身材比例、脚部和眼部的细节。为了让整体形象更可爱，身体改小了一些，但零件的等比例缩小更难钩织。为了还原睫毛，整整设计了9种小样（图6），既要边缘整齐，又要薄而柔软。最后还是借用了阿富汗针的思路，完成了我想要的效果。睫毛会有视频教程，或直接用彩带代替。免缝钩织有没有织友不喜欢缝合？我就是！所以设计时会无所不用其极地避免缝合。这次除了眼睛与主体的引拔一圈固定可用缝合代替，其余所有部件仅通过钩织就可以实现，太棒啦！而且两款弗里吉的设计，做到了最大程度的重叠。腿部的变化通过换线实现，保持针法不变，真正做到学一会二，一次掌握两款弗里吉。图解清晰都是最常用的针法，最大地压缩了钩织的难度。小细节通过调整入针位置来实现，所以一定要分清前后半针，读图要仔细哟！除了睫毛部分没有写图解（自造针法没有固定描述），仅读图解应该就可以一比一复刻两只弗里吉啦。欢迎大家留言答疑，一起为奥运加油！视频教程在安排了，大家投投票，看需要哪种类型的教程。设计全过程和成品展示，看图89视频笔记哟！（对我来说，宁愿缝合100+祖母格拼花毯，也怕剪教程）所以请大家投投票，人少我就单发睫毛教程了。工具：4股棉色号见图解 1.2/2.3mm钩针图解：咕咕猫原创，已申版权，请勿商用喜欢就支持一下吧！小小的支持就是我更新的最大动力！

《背影》教学设计 ⠠⠠⠠⠧›‡关键词： ⠠⠠⠠⠧篧𔯂 ⠥Š褽œ语言心理的细节⠂ ⠠⠠⠠多层面理解主旨 ⠠⠠⠠⠩‡、难点关键词： ⠠⠠⠠⠦–‡脉⠠⠦ƒ…感变化⠠⠂ 语言风格 ⠠⠠⠠⠤𘀣€文学文化常识——点滴积累 ⠠⠠⠠⠥�”Ÿ交流分享 ⠠⠠⠠⠤𝓨お⠠⠠⠠⠥‡𚥤„ ⠠⠠⠠⠤𝜨€…作品简介 ⠠⠠⠠（背景——在必要时链接） ⠠⠠⠠⠤𚌣€字词增储分享——存储内化 ⠠⠠⠠⠩€š过自学课文，我积累了—— ⠠⠠⠠⠥悯𜚢‘ 父亲的差使也交卸了（“差”的读音是——，差是一个多音字，还读——；“卸”的读音是——；差使的意思是——；交卸的意思是——，这里指——） ⠠⠠⠠⠤𘉣€文本解读 “写什么”——学情了解 ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享1、 ⠠⠠⠠用简洁的语言概括各段（部分）内容。 ⠠⠠⠠⠠预设—— ⠠⠠⠠⠢‘ 难忘背影⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠（难忘） ⠠⠠⠠⠢‘ᢑ⥥”丧⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠯𜈧›𘨧） ⠠⠠⠠⠢‘㢑䢑婀别⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠（送别） ⠠⠠⠠⠢‘夹𐦩˜送别 ⠠⠠⠠⠢‘榀€念背影（读信感怀）（别后） ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享2、 ⠠⠠⠠概括《背影》一文的主要内容——写了什么。 ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享3——关注细节 ⠠⠠⠠⠧”訡訿𐥜覟种情境下的父子间语言、行动、心理、细节等方面关系的语句，简述（概括、转述、复述）文章的某一词、某一句、某几句、某一段、某几段、某部分的内容（要说清段落序号）。 ⠠⠠⠠⠥碌奅ˆ略写在本子上，以备更好地交流分享。 ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘᦮𕯼š祖母去世了，“我”奔丧回家，先去了徐州，到了父亲那儿。（或我在徐州见着了父亲，看见满院狼藉，又想起了祖母，不禁流下泪来，父亲宽慰我……。） ⠠⠠⠠如：第⑦段：“我”与父亲两年不相见了，北来后，“我”收到了父亲的来信，读着父亲的来信，“我”…… ⠠⠠⠠如：全文第一句：（从1923年到1925年）“我”与父亲已经不相见二年余了。 ⠠⠠⠠如：④——⑥三段：办完了祖母的丧事，父亲要到南京某事，“我”也要回北京念书，父亲“送”我到浦口车站…… ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘妮𕦜€后一句：在浦口车站，临别，望着父亲的背影，“我”又…… ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘妮𕯼Œ“攀”字——临别，父亲要上下月台，穿过铁道为“我”买橘子，爬月台很不容易，要两只手“攀”着上面，再爬上来…… ⠠⠠⠯𜈨🙦˜練‡本内化的过程，根据教学实际情况多举例或少举例，或举“半个”例子，或不举例） ⠠ ⠠⠢€梀把（第二课时） ⠠⠠⠠活动分享4——内容概括与文脉梳理 ⠠⠠⠠⠤𘺣€Š全解》上的内容做补充。 ⠠⠠⠥œ襐Œ学们常用的教辅资料《教材全解》上，在主题归纳部分，主编团队是这样来概括本文的主要内容的：本文以父亲的背影为线索，追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠（1）你认为文章的线索是“背影”吗？为什么？ ⠠⠠⠠是。言之成理即可。关于文章的“线索”，你还有别的想法吗？（表述时强调：观点——理由——结论） ⠠⠠⠠（2）浦口车站送别是哪些段落所写内容？如果把②③段的内容概括后补充到《教材全解》所归纳的“写了什么”中，你会如何表述？ ⠠⠠⠠⠧픯𜚢‘⢑㢑䢑壀‚ ⠠⠠⠠⠧픺本文以父亲的背影为线索，追忆那年冬天和父亲奔丧回家处理完祖母的丧事后（了）作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠（3）什么是“追忆”？结合你所能查阅到的背景资料，说说是“什么时间”追忆了“什么时间的事”——引入背景。 ⠠⠠⠠那么，补充到《教材全解》所归纳的“写了什么”中，你会如何表述——本文的“写什么”就可以概括为—— ⠠⠠⠠⠧픯𜚦œ즖‡以父亲的背影为线索，写了1925年与父亲两年不相见的“我”收到了父亲的一封来信，追忆了（起）那年冬天和父亲奔丧回家处理完祖母的丧事后（了）作者和父亲在浦口车站分别时的情景，回忆起了父亲的背影以及与父亲背影有关的点点滴滴，又流下泪来，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠⠥﹤𚎦–‡脉的把握—— ⠠⠠⠠⠥𞈦˜𞧄𖯼Œ文章线索是背影。（链接背景）写作的顺序是倒叙：1925—1917—1925。 ⠠⠠⠯𜈴）抓住诸多关键动词复述浦口车站送别。为什么写 ⠠⠠⠦𔻥Š襈†享5——情感变化，主旨多层面 ⠠⠠⠦ 𙦍‘们对文本内容的理解及内容的概括，根据分享活动3，和对文本内容的复述，你从文中读出来哪些情感？试结合文章的具体内容——字、词、句、段来谈谈。 ⠠⠠⠠⠩ℨ𜚊⠠⠠⠠⠧ˆ𑢀”— ⠠⠠⠠⠦€œ—— ⠠⠠⠠⠧‰𕦌‚—— ⠠⠠⠠⠦‚”—— ⠠⠠⠠⠨𔣢€”— ⠠⠠⠠⠥𜺨𐃢€”—一标一点、一字一句、一句一段皆传情达意，或直接或含蓄，情在言中，意在句外，“背影”里的情感也是“微妙复杂”的，我们可以多角度多层面领会文章的主旨。 ⠠⠠⠠⠤𚤦𕁥ˆ†享的要点—— ⠠⠠⠠⠢‘ 描写方法——语言、动作、心理、细节 ⠠⠠⠠⠢‘᥏语 ⠠⠠⠠⠢‘⢀œ游逛”、“勾留” ⠠⠠⠠⠢‘㥛›次流泪 ⠠⠠⠠⠢‘䢀œ唉！” ⠠⠠⠂ 怎么（样）写——语言风格的探究⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享6（可二选一）⠠⠠⠠⠊ A、通过对这篇课文的学习，在“怎么写”这个话题方面，除了“倒叙、以背影为线索、细腻的语言动作心理描写”外，你有什么关乎文章表达技巧方面的感悟可以分享一下吗？⠠⠠⠠⠠ 预设：⠠⠠⠠⠠ 表达方式：细腻的描写⠠⠠⠠⠠ 表现手法：对比、渲染、烘托、白描⠠⠠⠤🮨𞞦–𙦳•：反语、反问⠠⠠⠠⠠ 结构上——倒叙、线索、铺垫、对比⠠⠠语言上——细节、反语、文白相间⠠⠠⠠⠯𜈧”𑁥…𖥮ž是可以自然而流畅地过渡到B的。）⠠⠠⠠⠊ B、关于“怎么写”也可设计下列活动：⠠⠠⠠⠠ 在这之前的课堂上，我和同学们对于现代文的语言风格几乎没有探讨过，只是在《藤野先生》一课提到了“含蓄、犀利、幽默、讽刺”，在《回忆我的母亲》一课提到过“质朴”。用怎样风格的语言来表述，也算是关乎“怎么写”的。⠠⠠⠠ 教师提供一组用来表述文章语言风格的短语，供学生选择——选择一个短语，谈谈你所理解的《背影》这篇文章的语言风格是怎样的，以及你为什么选择了这个短语来表述《背影》的语言风格。⠠⠠⠠⠠ 可选择的短语可以有（四五个即可）——⠠⠠⠠⠠⠂ ⠠⠠⠠ 1沉郁顿挫⠠2清新明快⠠3飘逸豪放⠠4夸张生动⠠5凄凉哀愁⠠6素朴典雅⠠7简净细致⠠8有很强的表现力感染力⠠9重视细节描写⠠10平实感人⠠11语言十分质朴⠠12感情真挚⠠13阳刚奔放⠠14豪放雄壮 ……⠠⠠⠠⠠ 预设：⠠⠠⠠⠠ 观点：“我认为这篇文章的语言风格是……”⠠⠠⠠ ⠧†由：结合文章具体内容。⠠⠠ ⠢€œ 我的理由是（我这样说，是因为我觉得）……”⠠⠠⠠ 结论：“所以，我认为（觉得）……”⠠⠠⠊ 齐读最后一段——有没有感受到作者在语言风格上的明显变化？你觉得为什么会有这种变化？——言之成理即可。⠠⠠⠠ 预设： ⠠⠠⠠⠥œ訿™最后一段的结尾处，朱自清引用了父亲来信原文的几个句子，而父亲的来信是文言的。若第7段只有父亲的来信是文言，似乎略显突兀。 ⠠⠠⠠⠥„🥭朱自清写在引用父亲来信的文字前的“触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒” ，是对父亲那一封文言的来信的最好回应，是对他完全懂了悟透了的父爱的最完美的回应——父亲信中用文言写到“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”对老父亲这样的内容，这样的文字，如何表达自己内心最深处的“悟、爱、理解和敬重”来？ ⠠⠠⠠⠠朱自清也用文言给了父亲一个无言的拥抱——“触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒” 。 ⠠⠠⠠⠠——还有什么比理解更万岁的呢？这就是给父亲的最好的形与神的回应，也是最含蓄的回答，含蓄到把最深的爱隐于看似的不经意与刻意之间。 ⠠⠠⠠⠧𛓦Ÿ语—— ⠠⠠⠂ 理解万岁！ ⠠⠠⠂ ⠤𙟨𜌨🙦œ‰意无意而又经意刻意的含蓄，就是对爱最完美诠释，是给父亲的一个大大的拥抱，是父子间的最好的安排。我们还是要多多体会，并能够在生活的细节里感悟父爱，还要试着勇敢地大声说出来！ ⠠⠠⠂ ⠤𘋨ﾯ𜁀

#大学第一课# 丁爷爷见到双胞胎孙子，露出了久违的笑容　十一长假，许多人选择和是亲朋相聚，陕西省西安市长安区的丁爷爷终于见到许久未见的俩孙子，心情很激动。丁爷爷原本有一个幸福的家庭，儿子儿媳给他们添了一对双胞胎孙子，丁爷爷尽享天伦，其乐融融。而这一切的美好，在2018年7月底破碎了。因为丁爷爷的独子丁毛毛因病去世了，很少见到丁爷爷脸上的笑容了。年幼的双胞胎孙子和儿媳袁圆共同生活。丁爷爷本想时常和孙子玩玩，缓解丧子之痛。丁爷爷多次联系袁圆想见孩子，均被拒绝。快六年了，丁爷爷和老伴相依为命，儿媳妇又不让不让老两口见孙子。丁爷爷无奈，只好起诉，请求法院支持其探望权。　现在好了，丁爷爷每月第一个星期探望俩孙子一次，每次两小时。丁爷爷的诉求符合《中华人民共和国民法典》第10条、第1043条、第1045条、第1086条的规定。爷爷对两个孩子的探望属于隔代探望。虽然我国法律并未对祖父母或者外祖父母是否享有隔代探望权作出明确规定，但探望权系与人身关系密切相关的权利，通常基于血缘关系产生；孩子的父、母一方去世的，祖父母与孙子女的近亲属关系不因父或母去世而消灭。祖父母隔代探望属于父母子女关系的延伸，符合我国传统家庭伦理观念，符合社会主义核心价值观及公序良俗。隔代探望除满足成年亲属对未成年人的情感需求外，也是未成年人获得更多亲属关爱的一种途径。丁爷爷丧子之后，通过探望孙子，获得精神慰藉，延续祖孙亲情，也会给两个孩子多一份关爱，有利于未成年人健康成长。同时，隔代探望应当在有利于未成年人成长和身心健康，不影响未成年人及其母亲袁圆的正常生活的前提下进行，探望前应当做好沟通。　

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