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用关键词写人物外貌的句子解读_描写小学生的外貌特征(2024年12月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

用关键词写人物外貌的句子

第一篇：最美的善举(12分) 答案解析： 1.题目“最美的善举”指的是什么?(2分) 题型：概括事件+分析人物行为解题思路：先解释“善举”是什么？再说明为什么是“最美的”⠣€‚ 概括事件：人参果（人+事+结果）人：络腮胡子事件：收买蚕蛹暗中帮助1号病友果：让人感到温暖。分析人物行为，分析“最美”原因，从文中细节描写，抓关键词，用书面语简介概括。答案: “善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情;因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。 2.对下面句子中画线部分进行简要赏析。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。(3分) 题型：赏析句子答题思路：角度+内容+情感角度：“啃”动作描写（外语神心动：外貌、语言、神态、心理、动作） “弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。”夸张手法赏析句子答题公式：运用了________（答手法），生动形象地（效果词）写出了________（看写作对象：人+做某事情景或特点；物+特点，景物+画面）表达了________（情感或品质）答案：用“啃“和“啧啧”生动形象地写出了“络腮胡子”吃相的不雅;“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出(强调)“络腮胡子”脸面油腻的特点，传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。 3.结合具体语境,理解下列句子中加点词语的含义。(2分) (1)起初1号床的女人不肯收,我谎称车小,再跑一趟不够油钱,那女人才讪讪地接受了。⠂ ⠂ ⠂ ⠂ ⠂ ⠂ ⠠ ⠂ ⠂ ⠠ ⠂ ⠂ ⠠ (2)他抬头，见是我，尴尬地笑了笑:“买得太多了。” 题型：词语含义答题思路：分析词语，词语本义+文中义（把意思带入相应的句子，流畅表达出来）答案： ①“讪讪”形容不好意思，难为情的样子，文中指女人因接受别人的施舍而感到不好意思。 ②“尴尬”形容神态及其不自然，文中指“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。⠊4.选文主要运用了____和 ___的写法。你认为这样写的好处分别是什么?(5分) (1)⠂ ⠟__________________(2)⠂ ⠟____________ ⠂ ⠊题型：写作手法及其作用题答题思路：(立足于整篇文章分析） 1.前后态度的转变，可以看出运用了欲扬先抑的手法。 2.通过第四段关键词“对比”可以看出运用了对比的手法。文中多次使用对比。列举对比的事例...... ⠂ ⠠ ⠂ ⠂ ⠀

𐟓š 语文学习秘籍大公开 𐟓 𐟌ˆ 语文学习，步步为营！𐟌ˆ 1️⃣ 课前预习：提前预习新课，将预习内容记录在语文笔记的中间部分，遇到不确定的问题则记录在右侧。利用工具书解决字词问题，这是语文笔记的重要组成部分。 2️⃣ 课堂听课：这是语文笔记的核心部分。在课堂上，边听课边记笔记，将新学内容记在中间栏，预习中理解不准确的内容记在右侧备注栏。重点关注关键词、生僻词、同音词和易错字。 3️⃣ 课后巩固：课后整理笔记，解决课文中的疑问，补充遗漏内容，记录心得体会，摘抄好词好句。同时，完成课后练习题，如抄写词语、解释字词、理解重点句子等。 4️⃣ 读书笔记：在笔记本的开头，记录书籍或文章的相关信息，如书名、文章名、作者名、文体等。随时摘抄好句子，积累语言，记录不认识或不确定的字词。找出所有人物，进行分类，记录人物的身份、地位和外貌特征。写一个概括性的主题句，记录作者的观点和作品主题。阅读时标记每段、每章的总结性句子，整理成主题句。思考这本书让你想起了哪本书，为什么，记录书名和原因。尝试给这本书打分，满分十分，记录分数和原因。 𐟓Œ 推荐使用葱鲔火锅式和便利贴笔记法，让你的语文学习更加高效！

四年级阅读和作文提升秘籍，家长必看！四年级是孩子阅读和作文能力迅速发展的关键时期。在这个阶段，家长和老师需要引导学生掌握正确的阅读和作文方法，提升他们的语文素养。阅读提升技巧 𐟓š 激发阅读兴趣：鼓励孩子阅读自己感兴趣的书籍，可以是一部有趣的故事书，也可以是一本富有知识的科普读物，前提是要有兴趣，兴趣是最好的老师。培养阅读习惯：设定固定的阅读时间，每天至少阅读30分钟。长期坚持，有助于提高阅读速度和理解能力，在阅读中要发散思维，动脑筋归纳总结文章为啥写得好。提高阅读理解能力：在阅读过程中，引导孩子关注文章的标题、开头、结尾和关键词。教给他们归纳总结、提炼中心思想的技巧，提高他们的阅读理解能力。扩大词汇量：鼓励孩子积累优美的词语和句子，到本子上，学会恰当运用到作文中，孩子不断丰富自己的词汇库，为写作打下基础。作文提升技巧 𐟓 培养观察能力：鼓励孩子多观察生活中的点滴，学会发现美好。培养孩子观察事物的细节，如人物的外貌、动作、语言和心理活动等。积累素材：让孩子多阅读优秀作文，学会借鉴和模仿。同时，鼓励孩子记录自己的生活和感悟，积累写作素材。学会表达：教会孩子运用恰当的词语和句子表达自己的想法，注意语言的通顺和逻辑性。在写作过程中，引导孩子注意文章的结构和层次。多次修改：写作是一个反复修改的过程。鼓励孩子写完作文后，进行自我检查和修改。家长和老师也可以对孩子的作文进行指导，帮助他们找出不足，不断提高写作水平。总结 𐟓 四年级是阅读和作文能力提升的关键时期。通过运用以上技巧，孩子们在这个阶段的阅读和作文能力将会得到显著提升，《阅读理解公式》和《范文》可以给娃备上。

如何用七步赏析法深度解读《昆明的雨》每天花10分钟，让我们一起用最全的方法来赏析《昆明的雨》吧！𐟓–✨ 𐟌ˆ 一、找出关键词或加点词，解释或写出文中义/文中所指卖杨梅的都是苗族女孩子，她们穿着俏丽的衣服，戴着小花帽子，穿着绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声“卖杨梅——娇娇的！” 𐟎蠤𚌣€把关键词解释后代入句子，再整体直白的说一遍这句话是说卖杨梅的女孩子穿着非常漂亮，声音娇柔，显得昆明的雨更加柔和了。 𐟓Œ 三、写出了表面义：概括性词语，如情景、所见所闻所感、状态等这句话描绘了昆明雨中卖杨梅的女孩子的形象，突出了她们的俏丽和娇柔。 𐟌Ÿ 四、突出了特点：2-3个形容词，首选文中词语这句话突出了卖杨梅的女孩子的娇柔和昆明雨季的柔和特点。 𐟒– 五、表达了情感：最好找出2个方面这句话表达了作者对卖杨梅的女孩子的喜爱和赞美，以及对昆明雨的留恋和回味之情。 𐟓 六、此句运用了写作手法：除非指定手法，否则有几个写几个这句话运用了外貌、语言描写和叠词，使人物形象生动、立体、有趣味。 𐟔 七、这样写的作用：参考后文这句话的作用是通过卖杨梅的女孩子的形象，衬托出昆明的雨更加柔和，表达出作者对昆明雨的喜爱和留恋。 𐟌𘠨𕏦ž五步骤升级版找出关键词或加点词，解释或写出文中义/文中所指把关键词解释后代入句子，再整体直白的说一遍写出了表面义：概括性词语，如情景、所见所闻所感、状态等突出了特点：2-3个形容词，首选文中词语表达了情感：最好找出2个方面 𐟎蠤🮨𞞦‰‹法作用比喻：生动形象设问：引起读者注意和思考对比：起到突出、强调作用反复：加强语气反问：能够加强语气引用：增强文章的诗情画意/增强文章的趣味性/吸引读者/引出下文排比：用排比写人，可将人物刻画细致；用排比写景，可将景物描写得细致入微；用排比说理，可将道理说得充分透彻；运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。 𐟌🠧Ž異ƒ描写作用交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性渲染气氛，烘托人物的心情寄托人物的思想感情反映人物的性格或品质推动情节的发展深化作品主题 𐟑€ 细节描写作用外貌描写：显示人物的性格特征语言描写：表露人物感情，提示了人物内心世界动作描写：富有动感，使人物具有活力，栩栩如生心理、神态描写：提示人物的内心世界让我们一起用七步赏析法，深度解读《昆明的雨》吧！𐟓–✨

南京家长必看！四年级阅读写作提升秘籍𐟓š 四年级是孩子阅读和写作能力飞速发展的关键时期。作为家长和老师，我们需要在这个阶段引导孩子掌握正确的阅读和写作方法，从而提升他们的语文素养。 𐟓– 阅读提升技巧激发阅读兴趣：鼓励孩子阅读自己感兴趣的书，这可以是一部引人入胜的故事书，也可以是一本充满知识的科普读物。兴趣是最好的老师，让孩子在愉快的阅读中学习。培养阅读习惯：每天设定固定的阅读时间，至少30分钟。长期坚持有助于提高阅读速度和理解能力。在阅读过程中，要引导孩子发散思维，动脑筋归纳总结文章为何写得好。提高阅读理解能力：在阅读时，让孩子关注文章的标题、开头、结尾和关键词。教他们归纳总结、提炼中心思想的技巧，从而提高阅读理解能力。扩大词汇量：鼓励孩子积累优美的词语和句子，并学会将这些优美的词句运用到作文中。不断丰富自己的词汇库，为写作打下坚实的基础。 𐟓 作文提升技巧培养观察能力：鼓励孩子多观察生活中的点滴，学会发现美好。培养他们观察事物的细节，如人物的外貌、动作、语言和心理活动等。积累素材：让孩子多阅读优秀作文，学会借鉴和模仿。同时，鼓励他们记录自己的生活和感悟，积累写作素材。学会表达：教会孩子运用恰当的词语和句子表达自己的想法，注意语言的通顺和逻辑性。在写作过程中，引导他们注意文章的结构和层次。多次修改：写作是一个反复修改的过程。鼓励孩子写完作文后进行自我检查和修改。家长和老师也可以对孩子的作文进行指导，帮助他们找出不足，不断提高写作水平。总结：四年级是阅读和写作能力提升的关键时期。通过运用以上技巧，孩子们在这个阶段的阅读和写作能力将会得到显著提升。《阅读理解公式》和《范文》是不错的参考资源哦！

四年级语文阅读和作文提升秘籍小学四年级是孩子阅读和作文能力迅速发展的关键时期。在这个阶段，家长和老师需要引导学生掌握正确的阅读和作文方法，想要孩子语文稳定在95分以上，提升语文素养很重要： 𐟓– 阅读提升技巧激发阅读兴趣：鼓励孩子阅读他们感兴趣的书籍，这些书籍可以是充满趣味的故事书，也可以是蕴含丰富知识的科普读物。关键在于要有兴趣，毕竟兴趣是最好的老师。培养阅读习惯：设定固定的阅读时段，每天阅读时长至少达到30分钟。长期坚持这样做，有助于提升阅读速度与理解能力。在阅读的时候，要积极发散思维，用心思考并归纳总结文章写得好的原因。提高阅读理解能力：在阅读进程中，引导孩子留意文章的标题、开头、结尾以及关键词。传授给他们归纳总结、提炼中心思想的方法，进而提高阅读理解能力。扩大词汇量：鼓励孩子将优美的词语和句子积累到本子上，并学会恰当地运用到作文当中，这样孩子就能持续扩充自己的词汇储备，从而为写作奠定基础。 𐟓 作文提升技巧观察能力的培养：鼓励孩子在生活中多用心观察点滴之事，善于发现美好之处。注重培养孩子观察事物细节的能力，例如人物的外貌特征、一举一动、所说的话语以及内心活动等。素材的积累：引导孩子多读优秀的作文，学会从中借鉴并模仿。同时，鼓励孩子将自己的生活体验与感悟记录下来，从而积累写作素材。表达能力的训练：教会孩子运用合适的词语和句子来表述自己的想法，注重语言的通顺性与逻辑性。在写作时，引导孩子关注文章的结构与层次安排。反复修改：写作是一个需要多次修改的过程。鼓励孩子写完作文后进行自我检查与修改。家长和老师也可对孩子的作文给予指导，协助他们找出不足之处，进而不断提升写作水平。总结：四年级是提升阅读和作文能力的关键时期。运用上述技巧，孩子们在此阶段的阅读和作文能力将有显著提升。

提升小说文笔的10个实用技巧嘿，大家好！今天我想和大家分享一些提升小说文笔的小技巧。别担心，即使你的文笔现在不太好，这些方法也能帮你迅速提升！𐟒ꊩ🥅重复词汇 𐟓š 写作时尽量少用相同的词汇，这样能让你的句子更丰富多样。多用动词+名词 𐟏ƒ‍♂️𐟏ƒ‍♀️ 用简洁的动词和名词组合，可以让你的句子更生动有力。大量阅读 𐟓– 多读一些优秀的作品，不仅能提高你的鉴赏能力，还能学习到很多写作技巧。每日写作 𐟓… 坚持每天写作，哪怕只是写几句，也能帮助你保持写作习惯和手感。用五感来写作 𐟑ƒ𐟑️𐟑…𐟑†𐟑㊠写作时尽量调动你的五感，让读者感受到你的文字带来的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉体验。描写外貌时重点写神 𐟑€ 描写人物外貌时，不要只关注外表，更要写出人物的神态和气质。侧面描写 𐟎튠 通过描写周围环境或他人反应来突出主角，这样的描写方式能增加文章的层次感。学会隐藏 ✍️ 写作时要学会隐藏一些信息，不要一开始就把所有的细节都写出来，这样能增加故事的悬念和吸引力。少说废话 𐟗㯸写作时要尽量精炼，避免冗长的句子和无关紧要的描述。对话要和人物背景契合 𐟎䊠人物之间的对话要符合他们的身份和背景，这样才能让读者感受到真实性。希望这些小技巧能帮到你们，快去试试吧！如果你有其他提升文笔的方法，也欢迎分享哦！𐟓

孩子不会仿写？教你几步轻松搞定！ 𐟓š 你是否遇到过这样的情况：老师布置了仿写任务，孩子却无从下手，你也感到无从指导？别担心，今天我们来聊聊如何有效指导孩子进行仿写练习，提升他们的写作能力。 𐟌Ÿ 仿写什么？ 𐟍€ 通常，我们会选择那些运用修辞手法的句子进行仿写，比如比喻、拟人、排比等。此外，还要关注那些描写手法出色的句子，包括动作、语言、心理、神态和外貌的描写。还有一些特殊的词语和句式结构也值得仿写。 𐟍’ 如何仿写？初级阶段：不需要过多思考，直接替换句子中的关键词或句式即可。中级阶段：需要思考，找到类似的环境或人物，将句子应用到自己的场景中。高级阶段：需要赏析句子，了解其优点，并学会写作技巧和观察方法，然后结合自己的观察写出属于自己的句子。 𐟎蠩€š过赏析、想象、观察和仿写四个步骤，可以有效提升孩子的写作能力。希望这些方法能帮助你和孩子更好地应对仿写任务！

《作文九问（基础篇）》实用写作技巧全解析 𐟓– 一问：没内容可写怎么办？——找到写作灵感的小妙招制造一些特别的事情：比如去尝试新事物，体验不同的生活。把日常小事放大写：鸡毛蒜皮的小事也能变成有趣的写作素材。写心情：即使没有特别的事情，也可以写下当天的感受。打造自己的“吉尼斯”：记录一些别人不知道的有趣事情。看到什么写什么：随时随地记录下看到的有趣事物。 𐟓 二问：开不了头怎么办？——学会写好开头的技巧避免使用“有一天”：尽量不用这个词，或者换个位置，变成环境描写。题目往下移：在开头出现题目中的关键词。中间挖一段补上前：先写一次，再在中间补充。直接写高潮：从精彩的部分开始。写名言般的句子：用上对称的句子、意味深长的句子，或者用上好的比喻。动作连续写：用人物的心理活动、场景、语言把动作隔开。动作分开写：用人物的心理活动、场景、语言把动作分开。遇到“很”“非常”想一想：这两个词可以换成更具体的描述。写到“终于”停一停：不要急着继续写，停下来想想。不用成语：尽量用具体的描述。五官轮番上：用五官感受来描述。按顺序写：按一定的顺序把整件事写具体。细节细节细节：围绕中心，添加细节。联想联想联想：回忆与当时或眼前有关的情景。 𐟗㯸三问：语句磕磕巴巴怎么办？——让语言更通顺的小技巧字数三、四、五：写短句，不要过长。用对称句：对称的句子读起来更顺。少用“然后”“我”“地”：这些词用多了会让句子显得啰嗦。 𐟎蠥››问：总写陈词滥调怎么办？——写出有创意的文字取个特别的题目：让题目引发好奇心。用不一样的比喻：让比喻更有趣。有个性的语言：用新鲜词句、变化写作角度、组装或者变换句子、超常搭配词语。选材有个性：选择别人不常用的素材。 𐟧 五问：中心混乱怎么办？——突出中心的技巧直接说出来：简短、有“名言”那味、点到为止。借别人的嘴巴说出来：通过别人的话来突出中心。打死我也不“说”：用其他方式表达，比如用标点符号。用特别的结尾方式：用上5种标点符号。一句话出现3次：强调某个观点。 𐟑€ 六问：不会写外貌怎么办？——学会描写外貌的技巧写外貌不用“有”：直接写器官、人体部分。写外貌就用“有”：突出最有特点的部分。写外貌多用“像”：用比喻来描写。 𐟗㯸七问：不会写对话怎么办？——掌握对话描写的技巧写“说”不出现“说”：用其他字代替，或者用人物动作、神态代替。什么人说什么话：不同的人有不同的说话方式。人物说话太长就打断它：对话超过3次要注意提示语位置的变化。有些对话不必写：不是所有的对话都需要写下来。 𐟧 八问：不会写心理怎么办？——掌握心理描写的技巧写“想”不出现“想”：用其他方式表达。学会用“好像在说”：通过人物的语言来描写心理活动。两个小人别打架：不要让两个小人互相打架，保持平衡。

《闪光书店》+精读法，孩子爱上阅读！ 𐟓š 上一篇文章我分享了自己如何引导孩子爱上阅读的小技巧，今天继续推荐一本魔法象第二辑中的《闪光书店》。这本书不仅能吸引孩子，还能让他们感受到阅读的意义。下面我来详细讲讲这本书的故事梗概和一些精读方法。 𐟓– 故事梗概故事的主人公是奥古斯丁ⷦ𓰩‡Œ耶，她原本不喜欢读书，甚至有点讨厌。她的妈妈开了一家书店，可能是因为妈妈太过于坚持，奥古斯丁不仅讨厌读书，甚至憎恨读书。她有两个好朋友，弗雷德和爱丽丝。弗雷德擅长编故事，而爱丽丝的爸爸则是个讲故事的高手，每周都会来学校办一场故事会。然而，新老师来了之后，灾难也随之而来。先是爱丽丝的爸爸出了问题，接着奥古斯丁的妈妈也不能保护孩子们了。故事精灵如果被吃掉，书籍就会消失……于是，奥古斯丁担负起守护书店的重任。 𐟒ᠦˆ‘的感受故事的开场就能引起大人和孩子的共鸣——希望孩子能热爱阅读的家长和不喜欢读书的孩子。当然，故事要有魔法、咒语和变身等元素，这样才能吸引孩子们的注意。我家有三个爱读书的孩子，我肯定不希望他们看完书后哈哈一笑就放一边了。 𐟓 精读方法带孩子回顾故事主要内容：可以用气泡图来帮孩子联想思考，回忆故事的基本要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。让孩子自己提出感兴趣的点和阅读的困惑，只写关键词，不要写句子！评价人物形象：用气泡图从不同角度评价主要人物，比如外貌、性格、兴趣、朋友等等。使用描述性词语，比如勇敢、胆小、会讲故事、喜欢冒险等。比较阅读：这个故事让我想起奥斯卡动画电影《神奇飞书》和米切尔恩德的《永远也讲不完的故事》。前一本有动画也有绘本，适合低年级的孩子；后一本需要小学中高年级的孩子。我家两个小的目前是二年级，先从《神奇飞书》开始。 ⏰ 最后提醒一句：思维导图只是个工具，不是非用不可，更不能逼孩子使用。建议亲子一起画，这不是考试，这是享受阅读的过程！希望这些方法能帮助你和孩子一起爱上阅读！

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