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中国青年眼中的时代关键词解读_我眼中的中国青年形象(2024年11月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

中国青年眼中的时代关键词

语文报杯征文大赛：青春与担当的故事 𐟌ˆ 大赛主题青春，充满了无限的可能和希望，而青年则是美好未来的创造者。 𐟓 写作要求 1️⃣ 本届大赛的关键词是“担当”，即“天下兴亡，匹夫有责”。民族的梦想、时代的使命、国家的发展、人民的期盼，都呼唤着青年学生的担当精神。青年有担当，国家有力量，民族有希望。履行全新的使命，需要过硬的责任担当。大赛旨在引导学生正确认识时代责任和历史使命，并通过榜样示范、文化熏陶、实践养成，向时代楷模看齐，把个人的青春梦融入中国梦，进而自觉以社会主义核心价值观为引领，学习身边典型，扎根社会、服务社会、奉献社会，逐步成长为具有家国情怀和责任担当的时代新人。参赛者须紧扣这一关键词进行写作，思辨类作品、文学类作品均可。 2️⃣ 需围绕大赛主题与关键词自拟文题，自选体裁（诗歌除外），字数不少于800字。让我们一起用文字记录这个时代的青春故事，展现青年人的担当与力量！

华人作文大赛来啦！𐟓š 大家好，华人作文大赛正式启动啦！这次大赛可是有深意的，旨在贯彻落实习近平总书记关于“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重要指示，积极响应国家的战略部署，引导青年学生发现、学习并争做时代新人。简单来说，就是希望通过这次比赛，让同学们更好地认识自己的责任和使命，把个人的梦想融入到中国梦中。大赛主题和写作要求𐟓 大赛的主题是“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”。是不是感觉特别有力量？这次的关键词是“担当”，民族的梦想、时代使命、国家发展、人民期盼，全都呼唤着青年学生的担当精神。参赛者需要紧扣这个关键词进行写作，思辨类作品和文学类作品都可以参加。参赛对象和流程𐟑袀𐟎“ 全国各地的高中（包括中专和职高）学生都可以参赛。大赛采取自愿参赛原则，学校可以组织集体参赛，学生也可以个人身份参赛。港澳台地区的学校如果感兴趣，可以先联系大赛组委会办公室。大赛时间从即日起至2025年8月31日，分为初赛和决赛两个阶段。初赛原则上在大赛官方参赛系统中进行，参赛者在规定时限内上传作品即可；决赛形式为现场竞赛或线上限时竞赛。奖项设置和评审安排𐟎 大赛设有一、二、三等奖和特等奖，学生奖项和教师奖项都有。表现突出的学校还可以获得优秀组织奖，相关工作人员也有优秀组织工作者奖。初赛阶段的作品由各校骨干教师初评，之后提交大赛评委会复评；决赛阶段的作品则由专家委员会进行评审。结语𐟎‰ 同学们，这可是一个展示自己才华的好机会！赶紧准备起来吧！希望大家都能在这次比赛中找到自己的力量，成为有担当的时代新人！加油！𐟒ꀀ

𐟌𑩝’春的三大奋斗分论点𐟒ꊰŸŒŸ 开头段：青春是人生的黄金时期，是奋斗的起点。如何度过这段美好时光，决定了我们未来的方向。今天，就让我们以“青春的三大奋斗分论点”为主题，探讨如何以奋斗的姿态迎接青春的到来！ 𐟓š 论证段： 1️⃣ 梦想是青春的导航灯。没有梦想，就没有方向。在青春的道路上，我们要有明确的梦想，并为之努力奋斗。只有这样，我们才能不断前行，实现自己的人生价值。 2️⃣ 奋斗是青春的关键词。青春就是要勇往直前，不畏困难。我们要敢于挑战自我，敢于面对失败，敢于从失败中站起来。只有这样，我们才能在青春的道路上留下深刻的足迹。 3️⃣ 责任是青春的担当。作为新时代的青年，我们要有担当精神。我们要勇于承担责任，为社会贡献自己的力量。只有这样，我们才能成为社会的栋梁之才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。 𐟔š 结尾段：青春是短暂的，但奋斗是永恒的。让我们以奋斗的姿态迎接青春的到来，用我们的汗水和智慧书写属于我们的精彩篇章！加油吧，少年们！让青春在奋斗中闪光！✨

锚定伟大目标，汇聚磅礴力量 𐟒ꊱ1月7日星期四下午5:45，陕西科技大学计科234在一号教学楼F208举办了一场以“锚定伟大目标，汇聚磅礴力量”为主题的团日活动。活动内容丰富多彩，旨在通过多种形式深入学习党的二十届三中全会精神，激发青年学生的爱国热情和奋斗精神。活动一：回溯改革征途，点亮时代灯塔 𐟕ﯸ 首先，同学们通过回顾历届三中全会，仿佛翻阅了一部波澜壮阔的改革史诗。每一次会议都是智慧的碰撞，激发出民族新的希望。重大决策如璀璨星辰，照亮前行之路，启示当下以果敢勇气，迈向新的辉煌征程。活动二：聚焦三中全会，提取全会重点 𐟔 接下来，同学们聚焦二十届三中全会，提取了会议的关键词，帮助大家快速了解会议的主要内容。通过这种方式，大家对全会的精神有了更深刻的理解。活动三：铸造中国精神，绽放时代荣光 𐟏† 然后，同学们进行了一场主题交流研讨会，讨论了自己对三中全会的看法，并学习了二十届三中全会精神。大家以此为指引，开启了一场思维碰撞之旅，交流了对全会精神的理解，重点围绕改革话题，结合自身经历与观察，为深化改革积极建言。通过研讨，大家对全会精神的领悟更加深刻，激发了为改革事业贡献智慧的热情。活动四：浩气万古长存，青年以书寄情 𐟓œ 在纸上写下自己对于三中全会的了解，这不仅是对自己学习成果的一种检验，也是对青年一代的一种鞭策。通过这种方式，大家更加深刻地感受到了党的二十届三中全会的里程碑意义。活动五：就业领航，青春建功 𐟚€ 接着，同学们以大学生职业生涯大赛为依托，共同探讨如何科学合理规划自己的学业和职业发展。通过这种方式，大家不仅对自己的未来有了更清晰的规划，也更加明确了自己的奋斗目标。活动六：青春之声颂全会，砥砺奋进新征程 𐟎䊦œ€后，同学们通过朗诵活动，引导团员青年深刻领会二十届三中全会的重大意义和精神内涵。通过朗诵，大家更加深刻地感受到了党的二十届三中全会的深远影响，也更加坚定了自己为国家和人民奋斗的决心。在支部全体成员的积极参与下，本次团日活动取得了圆满成功。通过了解会议内容、感受会议精神、探讨职业规划等，大家深刻体会到了党的二十届三中全会的里程碑意义，激发了为国家和人民奋斗的热情。

南京研学之旅：历史与现代的交汇点 𐟧’适合人群：一年级及以上青少年 𐟓…活动时间：1月底至2月底 𐟕𐦴𛥊覗𖩕🯼š4天3晚 ❓️为什么选择南京？❓️ 南京，这座被誉为“江南佳丽地，金陵帝王州”的城市，承载着丰富的历史文化底蕴。作为“天下文枢”，南京保存着每个时代的印记，透过历史看金陵，仿佛能触摸到那个时代的繁华与沧桑。 𐟒ᨯ𞧨‹亮点：本期营以《金陵帝王城ⷥŠ𑥿—南京营》为主题，围绕6大关键词展开：矢志、斩棘、求索、开辟、励新、自立。 6大研学板块：六代风华、世纪凝望、江山时代、学儒先驱、科学奉献、天下文枢。 𐟔探索目标：通过参观南京博物院、中国科举博物馆、南京大学、中国科学院南京地质古生物研究所、中国科学院紫金山天文台等标志性场馆，了解时代变迁的故事，学习南京这座城市屹立不倒的精神。 𐟓š课程安排： 𐟑‰DAY1: 矢志上午：集合报道，前往南京下午：探秘南京博物院，了解六代风华晚上：老门东定向体验 𐟑‰DAY2: 斩棘/求索上午：参观中国科学院紫金山天文台，了解中国古代天文发展史下午：访问南京大学，了解高校文化晚上：研学畅享 𐟑‰DAY3: 开辟／励新上午：探访中科院南京地质古生物研究所，了解科学奉献下午：雨花石采集，认识雨花石层组和分类晚上：研学畅享 𐟑‰DAY4: 自立上午：参观中国科举博物馆，重走进京赶考之路下午：结营仪式，愉快返程 𐟒륊 入我们，让孩子从木塔走向世界。更多有趣的研学活动，一起给孩子带来一次难忘的研学之旅。

“北大才子”刘震云说：“不读红楼梦，不知道上流社会有多渣；不读金瓶梅，不知道下流社会有多渣；不读水浒传，不知道兄弟义气有多假；不读三国演义，不知道人心有多黑；不读西游记，不知道那些高高在上的神佛菩萨有多虚伪。” 走进书店，你总能在显眼位置看到《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》和《西游记》这四本厚重的典籍。它们不仅是中国文学的瑰宝，更是跨越千年的智慧结晶。刘震云用他独特的洞察力，为我们揭示了这四部作品的深层内涵。在刘震云眼中，这四部名著分别代表了人生的四个关键词：情、争、义、悟。这四个词看似简单，却蕴含着丰富的人生哲理。想象一下，如果将这四部名著比作一座座高山，那么攀登这些高峰，便是一次次对人性和社会的深刻探索。人生如戏，戏如人生。四大名著就像是一面魔镜，折射出我们每个人都要面对的人生难题。想象一下，你置身于大观园中，周围是亭台楼阁，花香鸟语。贾宝玉与林黛玉的凄美爱情，让多少读者为之动容。但《红楼梦》讲述的远不止儿女情长，它更像是一面照妖镜，映照出人性中最复杂的一面——情。在这个充满矛盾的世界里，我们看到了真挚的爱情，也目睹了尔虞我诈的人情世故。贾宝玉的"三千红尘心，一片雪莲情"，是否让你想起自己年少时的纯真？而贾府的没落，又何尝不是一个关于人生无常的警示？转眼间，我们来到了梁山泊。这里英雄聚集，豪情万丈。水浒传中108位好汉的故事，不正是我们内心对正义和自由的向往吗？想象自己是梁山泊的一员，你会为了什么而战？是兄弟情义，还是匡扶正义？水浒传告诉我们，在这个复杂的世界里，"义"字当头，但何为真正的义，却需要我们用一生去参悟。如果说水浒传是江湖，那么三国演义就是庙堂。在这个波谲云诡的世界里，我们看到了权力的诱惑，智慧的较量，以及人性的复杂。你是否曾幻想自己是诸葛亮，运筹帷幄之中，决胜千里之外？或者是曹操，怀着奇才伟略，却难以实现统一天下的梦想？三国演义告诉我们，人生如棋局，每一步都需要智慧和勇气。最后，让我们跟随唐僧师徒四人，踏上西天取经的漫漫长路。这不仅是一次地理上的远行，更是一次心灵的历练。想象自己是孙悟空，面对各种妖魔鬼怪，你会如何应对？西游记告诉我们，真正的敌人往往不是外在的妖魔，而是内心的执念和欲望。只有不断修行，才能最终得道。四大名著不仅是个人修行的指南，更是解读中国社会的一把钥匙。它们从不同角度，展现了中国社会的方方面面。想象一下，如果将中国社会比作一幅立体画卷，那么： - 《红楼梦》展现的是繁华背后的萧条，是情感与利益的交织。 - 《水浒传》描绘的是底层百姓的呐喊，是对公平正义的渴望。 - 《三国演义》勾勒出的是权力的游戏，是智慧与谋略的较量。 - 《西游记》则指向了精神的追求，是对人生终极意义的探索。这四个维度，恰恰对应了中国人的四大特质：重情、讲义、争利、求道。它们就像是一面多棱镜，折射出中国社会的复杂性和多样性。更有趣的是，这四部名著似乎还与人生的不同阶段产生了奇妙的共鸣。它们仿佛是一部人生成长的指南，与马斯洛的需求层次理论不谋而合。少年时期，我们热血沸腾，像《水浒传》中的好汉一样，渴望冒险，追求认同感和归属感。这正对应了马斯洛理论中的社交需求。青年时代，我们雄心壮志，如《三国演义》中的英雄豪杰，追求成就，渴望被尊重。这与马斯洛理论中的尊重需求不谋而合。到了中年，我们开始思考人生的意义，如《红楼梦》中的主人公一样，在情感和现实中寻找平衡。这反映了自我实现的需求。最后的老年阶段，我们开始追求心灵的安宁，如《西游记》中的修行之路，寻找生命的终极意义。这是对自我超越的追求。四大名著不仅是文学作品，更是照亮人生的明灯。它们揭示了人性的复杂，展现了社会的多面性，对权力与人性有着深刻的洞察。四大名著，犹如四座巍峨的精神灯塔，照亮了中国人的精神世界。它们不仅是文学瑰宝，更是解读人生、洞察社会的钥匙。在这个快速变化的时代，重新审视这些经典，我们会发现，它们蕴含的智慧依然闪耀着永恒的光芒。让我们怀着敬畏之心，重新翻开这四部伟大的著作，在字里行间寻找属于自己的人生答案。因为，这不仅是一次文学之旅，更是一场跨越千年的心灵对话，一次通往精神家园的朝圣之路。

农村中学与传统文化传承的融合路径研究摘要：随着全球化的加速和现代化进程的推进，农村中学作为传统文化传承的重要阵地，面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探讨农村中学如何有效融合传统文化教育，以促进学生全面发展，增强文化自信。通过文献综述、实地调研和案例分析，本文提出了农村中学传统文化传承的融合路径，包括课程体系构建、校园环境营造、师资队伍建设、家校合作机制以及社会实践活动等方面。研究认为，农村中学应充分挖掘和利用本土文化资源，创新教育方式方法，形成具有地方特色的传统文化教育体系，为培养具有深厚文化底蕴和强烈社会责任感的新时代青少年贡献力量。关键词：农村中学；传统文化；文化传承；教育体系；文化自信引言：传统文化是一个民族的精神命脉，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带。然而，在现代化进程中，随着信息技术的迅猛发展和外来文化的冲击，农村地区的传统文化传承面临着严峻挑战。农村中学作为培养青少年成长成才的重要场所，承担着传承和弘扬传统文化的历史使命。因此，探索农村中学与传统文化传承的融合路径，对于促进青少年全面发展、增强文化自信、推动乡村振兴具有重要意义。一、农村中学传统文化传承的现状分析（一）传统文化教育的缺失当前，部分农村中学在课程设置上过于注重应试科目，忽视了传统文化教育的重要性。这导致学生在成长过程中缺乏对传统文化的了解和认同，难以形成深厚的文化底蕴。同时，由于师资力量不足和教学资源匮乏，农村中学在传统文化教育方面存在教学内容单一、教学方法陈旧等问题，难以满足学生多样化的学习需求。（二）本土文化资源的挖掘不足农村地区拥有丰富的传统文化资源，如民俗风情、民间艺术、历史遗迹等。然而，这些宝贵的文化资源在农村中学的教育教学中并未得到充分挖掘和利用。一方面，学校缺乏对这些资源的系统梳理和整合；另一方面，教师对于如何将这些资源融入课堂教学缺乏有效的教学策略和手段。（三）家校合作机制不完善家庭是传统文化传承的重要载体之一。然而，在农村地区，由于家长文化素质普遍较低、教育观念落后等原因，家校合作机制在传统文化传承方面并未发挥应有的作用。家长对于传统文化教育的重视程度不够，缺乏与学校共同推进传统文化传承的意识和行动。二、农村中学传统文化传承的融合路径（一）构建传统文化课程体系整合课程资源农村中学应充分整合国家课程、地方课程和校本课程资源，将传统文化教育纳入学校课程体系。通过开设传统文化必修课、选修课和兴趣小组等形式，丰富学生的学习内容，拓宽学生的文化视野。同时，学校应鼓励教师自主研发传统文化教材和教学辅助资料，提高课程的针对性和实效性。创新教学方式方法农村中学应积极探索适合农村学生特点的教学方式方法，如情境教学、项目式学习、合作学习等。通过模拟传统文化场景、开展实践活动、组织文化体验等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，学校应充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学资源等，提高课堂教学的趣味性和互动性。（二）营造传统文化校园环境打造校园文化氛围农村中学应注重校园文化建设，通过悬挂传统文化标语、设置文化长廊、举办文化展览等形式，营造浓厚的传统文化氛围。同时，学校应鼓励学生参与校园文化建设活动，如创作传统文化作品、举办传统文化主题班会等，增强学生的文化认同感和归属感。开展校园文化活动农村中学应定期举办传统文化节庆活动、文艺汇演、体育比赛等，为学生提供展示才华和体验传统文化的平台。通过这些活动，学生可以更加深入地了解传统文化的内涵和价值，增强对传统文化的热爱和传承意识。（三）加强师资队伍建设提升教师文化素养农村中学应加强对教师的传统文化教育培训，提高教师的文化素养和教学能力。通过组织专题讲座、开展教学研讨、参加文化交流活动等形式，帮助教师深入了解传统文化的精髓和内涵，掌握传统文化教育的教学方法和技巧。引进优秀人才农村中学应积极引进具有传统文化教育背景和经验的优秀人才，充实教师队伍。同时，学校应建立激励机制，鼓励教师积极参与传统文化教育教学研究和实践探索，为传统文化教育的持续发展提供人才保障。（四）完善家校合作机制加强家校沟通农村中学应建立家校沟通机制，定期召开家长会、开展家访活动，向家长宣传传统文化教育的重要性和意义。同时，学校应鼓励家长参与学校传统文化教育活动，共同推动传统文化传承工作。开展家庭教育指导农村中学应加强对家长的家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念和文化传承意识。通过举办家庭教育讲座、提供家庭教育咨询服务等形式，引导家长积极参与孩子的传统文化教育过程，形成家校共育的良好氛围。（五）开展社会实践活动组织文化考察活动农村中学应组织学生参观历史文化遗址、博物馆、艺术馆等场所，让学生亲身感受传统文化的魅力和价值。通过实地考察和交流学习，学生可以更加深入地了解传统文化的历史渊源和发展脉络，增强对传统文化的认同感和自豪感。开展志愿服务活动农村中学应鼓励学生参与传统文化志愿服务活动，如参与文化遗产保护、传承民间艺术等。通过这些活动，学生可以更加深入地了解传统文化的传承现状和发展需求，为传统文化的保护和传承贡献自己的力量。三、案例分析以某农村中学为例，该校在传统文化传承方面进行了积极探索和实践。学校通过构建传统文化课程体系、营造传统文化校园环境、加强师资队伍建设、完善家校合作机制以及开展社会实践活动等措施，有效推动了传统文化教育的深入发展。在课程体系构建方面，该校开设了传统文化必修课和选修课，如《中国古代文学》《中国书法》《中国传统节日与习俗》等。同时，学校还鼓励教师自主研发传统文化教材和教学辅助资料，提高了课程的针对性和实效性。在校园环境营造方面，该校注重校园文化建设，通过悬挂传统文化标语、设置文化长廊、举办文化展览等形式营造了浓厚的传统文化氛围。同时，学校还定期举办传统文化节庆活动、文艺汇演等，为学生提供了展示才华和体验传统文化的平台。在师资队伍建设方面，该校加强了对教师的传统文化教育培训和引进优秀人才工作。通过组织专题讲座、开展教学研讨等形式提高了教师的文化素养和教学能力；同时积极引进具有传统文化教育背景和经验的优秀人才充实教师队伍。在家校合作机制方面，该校建立了家校沟通机制和家庭教育指导服务机制。通过定期召开家长会、开展家访活动等形式加强了家校沟通；同时加强对家长的家庭教育指导服务引导家长积极参与孩子的传统文化教育过程。在社会实践活动方面，该校组织学生参观了历史文化遗址、博物馆等场所并开展了志愿服务活动如参与文化遗产保护等。通过这些活动学生更加深入地了解了传统文化的传承现状和发展需求为传统文化的保护和传承贡献了自己的力量。四、结论农村中学作为传统文化传承的重要阵地，在现代化进程中面临着前所未有的挑战与机遇。通过构建传统文化课程体系、营造传统文化校园环境、加强师资队伍建设、完善家校合作机制以及开展社会实践活动等措施，农村中学可以有效推动传统文化教育的深入发展。这些措施的实施不仅有助于提高学生的文化素养和综合素质，还有助于增强文化自信和推动乡村振兴。因此，农村中学应积极探索和实践传统文化传承的融合路径为培养具有深厚文化底蕴和强烈社会责任感的新时代青少年贡献力量。五、致谢在本文的研究过程中，笔者得到了许多专家学者的指导和帮助。在此，笔者向所有为本文提供支持和帮助的人表示衷心的感谢！同时，笔者也感谢家人的理解和支持以及同事们的协作与配合。正是有了这些支持和帮助，本文才得以顺利完成。六、附录附录部分包括本文研究过程中收集到的相关数据、图表和文献资料等。这些数据、图表和文献资料为本文的研究提供了有力的支撑和依据。如有需要读者可以查阅本文的附录部分以获取更多信息。七、参考文献 [1] 教育部. 关于全面加强和改进学校美育工作的意见[Z]. 2015. [2] 中共中央办公厅国务院办公厅. 关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见[Z]. 2017. [3] 中华人民共和国教育部. 普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）[M]. 北京：人民教育出版社，2018. [4] 王文章. 非物质文化遗产概论[M]. 北京：文化艺术出版社，2006. [5] 费孝通. 论文化与文化自觉[M]. 北京：群言出版社，2007. [6] 楼宇烈. 中国文化的根本精神[M]. 北京：中华书局，2016. [7] 顾明远. 中国教育的文化基础[M]. 北京：教育科学出版社，2008. [8] 钟启泉. 课程的逻辑[M]. 上海：华东师范大学出版社，2008. [9] 石中英. 知识转型与教育改革[M]. 北京：教育科学出版社，2001. [10] 叶澜. “新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识[M]. 北京：教育科学出版社，2006. 八、注释 [1] 这里的“农村中学”指的是位于农村地区、以农村学生为主要教育对象的初级中学和高级中学。 [2] “传统文化”是一个宽泛的概念，本文所指的传统文化主要包括中华民族在长期历史发展过程中形成的具有相对稳定性和传承性的思想观念、价值取向、道德准则、风俗习惯、文学艺术、科学技术等方面的内容。 [3] “文化自信”是指一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。 [4] “家校合作”是指家庭和学校之间为了共同促进学生的全面发展而进行的相互协作和配合。 [5] “社会实践活动”是指学生在教师的指导下走出课堂、走向社会、参与各种实践活动的过程。这些活动旨在培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。 #质感创作人#

内卷时代，如何让孩子不被“卷”走？最近“内卷”这个词火得不行，仿佛整个社会都在被推着往前走。很多人都在讨论，如何在这股洪流中做一个逆行者。我的观点是：能。不过，我的“内卷”不是跟别人比，而是跟自己比。古话说得好：“胜人者有力，自胜者强。”我陪过孩子中考、高考，经历过人生最重要的两次“厮杀”，也陪家里孩子奋斗过。两个孩子都考上了24，一个去了北大，一个去了澳大。从他们身上，我总结了几点关于内卷的经验。内卷的价值观：读书还是生活？𐟓š 首先，我们要问问自己，有没有“万般皆下品，惟有读书高”的价值观。如果没有，那就量力而行，择业吧。这样的家庭非常高端。如果有，那就要读书。那么，怎么读好书呢？我的感悟是：天赋、努力和兴趣三点缺一不可。没有一个健康的孩子能长期靠意志力学习，还能保持成绩和健康的心理。别说孩子了，成年人也不行。如果你发现孩子年纪轻轻就纯靠意志力学习，那家长一定要引起重视。中国青少年心理问题已经马上逼近半数不健康了。健康面前，什么都是小事，这是大多数父母的基本诉求。所以，兴趣很重要。天赋、努力和兴趣：成功的三大要素𐟌Ÿ 说到天赋，很多人觉得这个词很炫。现在的大多数孩子都不缺天赋，水平差距不大。但努力和天赋不是谁都有。想有天赋，补课教不了、超前也打不下基础，只能靠多读书懂道理。“早恋”、“不听话”、“叛逆”都是伴随着孩子年龄增加衍生的关键词。很多家庭孩子一下子变了个人，措手不及。我的观念是：知识本身绝对不重于“懂道理”，自己的节奏永远是最重要的。孩子能欣赏“好的”、追求“好的”是靠他懂道理实现的，绝对不是一个劲学习补课能给。因为人生，考上大学，也其实还没真正开始。宝贵的财富从来都是智慧，不是知识。除非你搞科研。竞赛的真相𐟏† 再说说“竞赛”。大连今年有个715分的选手，打了几年竞赛，结果无果。是天赋不行？还是条件不行？还是努力不行？可能都有，但竞赛一般。懂自懂，这里面“门路”也不少。但经验之谈，大学以后理科对学术有要求的孩子，可以学学竞赛，有很多好处。英语的重要性𐟓– 最后：对学术有要求的孩子，学好英语。不用听任何人唱衰英语，上了大学好学校第一次分流就是英语。希望这些经验能帮到大家，特别是在这个内卷的时代，让我们一起努力，做最好的自己！

中考历史冲刺攻略：选择题与非选择题全解 ### 选择题冲刺技巧 𐟓š 关注时间点：在浏览题干之前，先确定需要重点关注的时间点。这些时间点包括：五种社会性质的开端、中外近现代史的开端、对外交流和民族交融的重要事件（如郑和下西洋、张骞通西域、新航路开辟），以及中国近代史中社会性质渐变的标志性事件和条约。提取关键词：在题干中找到关键词，通常是名词和动词。名词包括国家、格局、粮食、书籍文献等，动词则包括促进、推动、刺激、阻碍、影响等。这些关键词可以帮助你更好地理解题干。把握感情色彩：通过刘勖雯老师的方法，判断题干的感情色彩。如果题干是褒义的，那么选项也应该是褒义的；如果题干是贬义的，那么选项也应该是贬义的；如果题干是客观的，那么选项可以是褒义或贬义的。主谓宾句式：将题干转换成主谓宾句式，找出题干中的名词和动词。动词大多可以表现出褒贬，而选项中必须包含所有的名词。非选择题冲刺技巧 𐟓 抄材料：将材料中你认为可以作为答案的内容稍作修改并概括，通常可以踩到一个得分点。分析变化：找出问题对象主体的变化及其对现实生活的影响。常用句式包括“增长实力”、“便利生活”和“带去苦难”。升华主题：将问题主体的内容升华到更高层次，例如将水稻、小麦等农作物的普及上升到农业（经济）发展，或者将《向日葵》《蒙娜丽莎》等文艺作品上升到文化层面。论述题套路：论点：按照主谓宾句式写出论点，可以适当地添加一些水词，如“社会进步”或“重要因素”。论述：按照时间顺序写，先对事件进行总体概括或定义，然后列出其影响和意义，每段三四行即可。结论：结论要符合社会主义核心价值观，并与论点相关。模板可以是：……与……密不可分/促进产生重大影响。在现代中国，作为新时代青年，我们应……，为建设社会主义现代化强国而奋斗。通过这些技巧，你可以更好地准备中考历史，取得优异的成绩！𐟓–𐟒ꀀ

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