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找关键词体会权威发布_100个常用的关键词语文(2024年12月精准访谈)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

找关键词体会

𐟓š 公考申论备考心得分享 𐟓 在公考备考过程中，申论部分是许多考生关注的重点。以下是一些个人备考申论的心得体会，希望能对大家有所帮助。 𐟌Ÿ 小短句的运用：在回答申论问题时，我喜欢使用简洁的小短句，每个句子大约七八个字，这样不仅简洁明了，还能更好地展现逻辑性。 𐟔 关键词的把握：虽然申论没有标准答案，但关键词是评分的重要依据。因此，尽可能多地使用原文中的词汇，并多写一些关键词。这需要我们在规定的字数内尽可能多地写一些词。找关键词时，主要关注动词和形容词，因为名词通常是固定的人物或地点，而动词和形容词则描述了人物的行为和状态。 𐟓 大作文的写作：如果考试中需要写大作文，我会先想一个对仗工整的题目。接着，在开头部分写好总论点，然后依次写好分论点和三个分论点。为了使文章更有条理，我会在草稿上先写好分论点，确保字数对仗工整。分论点之后，可以写一些事例或道理论证，这时可以多用一些排比句，以增加文章的气势。 𐟓š 积累人物事例：为了积累写作素材，可以多看一些申论文章，记录引用的人物事例。这些人物事例可以是历史上的名人、当代的先进人物等。通过积累这些素材，可以在考试时直接使用。 𐟖‹️ 写作技巧：在写作过程中，要注意保持逻辑清晰、语言简洁明了。同时，也要注意字数控制，不要过多也不要过少。通过多次练习和积累，逐步提高自己的写作能力。希望这些心得体会能帮助大家在备考申论时取得更好的成绩！𐟒ꀀ

家庭教育的7个关键词，你知道吗？ 𐟑𖠧쬤𘀤𘪥…𓩔：“安心” 把心交给你的宝贝，全心投入地去和他一起活动。让孩子感觉你的注意力是完全在她身上的，没有失落感。哪怕只有十五分钟，也好过你心不在焉地陪他一个小时甚至是半天。要么不陪，要陪就要安心。 𐟏ž️ 第二个关键词：“目标” 比如我们要带孩子出去旅游，就可以事先准备些旅游景点的图片先给孩子看，让他们去实地找一找图片上的那个景点在哪。这样孩子会很乐意参与，更锻炼了他们的记忆力和观察力。 𐟎𒠧쬤𘉤𘪥…𓩔：“随机” 𐟑堧쬥››个关键词：“距离” 年龄的距离要拉近：如果家长在陪伴孩子成长的过程中，能够放下架子，放低身段，与孩子共同体会成长中的快乐与困惑。陪伴孩子要忽远忽近：要和孩子保持适当的距离，千万不要整天黏在孩子身边，嘴巴、眼睛不停地盯着她，这样孩子容易在情感上变成一个不能被忽视的人，依赖性强，缺乏独立能力和自信心。家长要让孩子明白一个道理“我没有看着你、没有陪在你旁边看你做事，并不代表我不爱你。” 𐟦𘠧쬤𚔤𘪥…𓩔：“放手” 父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。给孩子一个更广阔的空间，先是抱着孩子，后来是领着他，再后来是跟在他的身后，再后来看他走出你的视线，慢慢地孩子就可以独立地去做一些事情了。 𐟑袀𐟑栧쬥…�ꥅ𓩔：“爸爸” 父亲经常和孩子亲密接触，会使孩子变得更有安全感和更加自信;父亲是离开母亲怀抱之后地第一个朋友;父亲是孩子通往外部的领路人，孩子的性格、情感、知识、道德品质，都和父亲有着重要的关系。 𐟑颀𐟑碀𐟑栧쬤𘃤𘪥…𓩔：“一致” 家庭教育要一致：父母在教育孩子时要保持一致的观点和方法。家园教育要一致：家庭和幼儿园的教育要协调一致，共同促进孩子的成长。

材料作文：顺着材料写，轻松拿高分！前段时间，我一直在练习二元作文和三元作文，结果最近两次考试都是材料作文。真是让人又爱又恨啊！二元/三元作文的那些事儿 𐟧 二元和三元作文其实就是让你自己去找给定的关键词之间的关系。老师总是说，这考察的是你的发散聚合思维和思维闭环能力。简单来说，就是你要选定一个关键词作为中心，然后让其他关键词围绕它展开。比如说，A是中心，B和C都要服务于A，最后形成一个闭环。材料作文的心得体会 𐟓 最近经历了低分打压、作文评讲中的不解与不甘，最后在整理老师自己操刀的范文后，我终于有了点心得！材料作文的核心就是——顺着材料写！𐟌™ 材料作文也需要提炼关键词，但不仅仅是提个关键词就完事儿了。你不能把材料当个引子来看，而是要顺着材料写，然后扩充、扩充、再扩充！𐟓– 为什么只按关键词写不行？ 𐟤” 我这次就犯了这个错误，觉得自己思维挺好的，结果分数没别人高。看来，光按关键词写是不够的，还需要更多的论据来支撑。真是让我emo了！𐟘ž 总结一下 𐟌Ÿ 材料作文一定要建立在材料之上，顺着材料要我们写的东西去写、去扩充。虽然听起来很简单，但实际操作起来却能让你在精准扣题的同时，写出很漂亮的文章。命题者留的空间还是很大的！𐟌ˆ 希望这些小心得能帮到你们，祝大家都能在考场上写出让阅卷老师和自己都满意的作文！𐟒ꀀ

𐟓š考研英语小三门攻略𐟒ŸŒŸ考研英语，小三门是提升成绩的关键！今天就来分享一下我的学习经验吧～ 𐟔首先，完形填空是考研英语的一大难点。建议大家先花点时间学习方法和技巧，可以找些优秀的课程来学习。做完题后，记得观看真题讲解视频，仔细体会做题技巧哦！ 𐟓接下来是新题型。这部分推荐观看刘琦老师的方法论，特别是排序题，难度较大，建议二刷来巩固。标记选项和文章中的关键词，分析空白处前后文的逻辑关系，这些都是解题的关键步骤哦！ 𐟓˜最后是翻译部分。推荐看唐静老师的翻译方法论，虽然翻译得分率不高，但难度有降低的趋势。要理清句子结构，长句切分成短句，关注常见词的不常见意思，这些都是翻译的要点哦！ 𐟒ꦀ𛤹‹，小三门的学习需要耐心和细心。希望我的经验能帮到大家，一起努力，取得好成绩吧！加油！

如何找到研究主题？𐟤” 在上一篇文章中，我已经详细介绍了如何撰写研究计划书。然而，万事开头难，如何选择研究主题依然是一个让人头疼的问题。那么，如何找到合适的研究主题呢？ 𐟒ᠥ呦œ𚯼š对于日本的艺术类院校，他们非常看重你的研究动机，也就是你为什么要研究这个东西，你是否对它有切身的体会。寻找主题的方法有很多种，以下是一些常见的途径：大学毕业设计/论文的延伸作品集中的某个作品的延伸从小感兴趣的事物延伸对某个设计师或艺术家的作品产生浓厚兴趣 𐟒ᠥ…𓩔：根据以上几种方法，你可以列出一些关键词（例如：书籍、字体、插画、动画等）。但这些关键词并不能直接成为主题，你需要用独特的视角来看待它们。 𐟒ᠧ‹짉𙨧†角：可以通过艺术家或教授的研究论文来发现。每个学校的入学后研究方法可能有所不同，具体需要关注各个学校的官网。但从共通的部分来看（主要以平面设计类为主），视角通常分为以下几种：某领域中的某一技法或表现形式对某具体作品或作家的研究社会性主题和设计的关系 𐟒젦œ€后，给大家总结以下几点要素：在选题上要做足文章：选择一个有特色、值得研究的题目非常关键，并且研究领域要和导师相符合。研究内容需简短明了：简要概述与此题目相关的已有研究成果，并简短描述自己到目前为止的研究概要。研究内容的撰写需在相关基础知识的基础上进行分析，此部分的撰写需条理清晰，内容明确、具体，切忌泛泛而谈。根据自己的具体情况选择相应的研究方法，比较常见的方法是比较研究和实证研究等。希望这些建议能帮助你找到一个合适的研究主题，顺利完成研究计划书的撰写！

朱德的扁担：市一等奖教学设计 𐟏†【教学重难点】懂得大家为什么越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。学习动宾短语的搭配并积累运用。 𐟓【板书设计】朱德的扁担大家一起挑粮以身作则战士们藏扁担同甘共苦朱德另找扁担 𐟖‹️【作业设计】见对应课时作业。 𐟓–【教学反思】《朱德的扁担》这一篇课文，由于发生的时间离学生生活的时代较远，为了让学生更好地理解课文内容，体会人物品质，我多次补充背景知识。利用图片，引导学生理解“会师”等难懂词语，为学生理解课文内容提供帮助。在教学中，我紧扣关键词，引导学生联想，进行想象说话，如“战士们看到朱德在扁担上写上“朱德的扁担”，心里会怎么想?”等。通过这些问题的引导，让学生在情境中想象说话，从侧面体会人物心理活动，从而感受人物的高尚品质。

高中综合素质评价：研究性学习全攻略 𐟌𑠩똤𘭧𛼥ˆ素质评价是学生们展示自己全面发展的重要平台，而研究性学习则是其中的重要一环。以下是一个关于研究性学习的详细模板，帮助大家更好地理解和实践。研究计划准备阶段首先，确定课题的主要研究方案和思路。这需要明确研究的目标、方法和时间安排。研究阶段根据研究方案，确定具体的研究内容，选取关键词，开展文献调研，并进行文献归纳分析。撰写研究报告确定研究报告的提纲，撰写完成研究报告，总结分析和反思。研究过程选择课题过程在确定课题之前，可以通过网上查找相关资料，了解课题的背景和意义。选择一个自己感兴趣且有一定研究价值的课题。研究方法根据课题的需要，选择合适的研究方法，如实验、调查、数据分析等。确保研究方法的科学性和可行性。研究心得及反思研究性学习过程回顾回顾整个研究过程，总结自己在选题、资料搜集、实验设计、数据分析等方面的经验和教训。经验和体会学会系统地搜集资料，利用各种搜索引擎和学术数据库，整理和归纳所需信息。亲自参与实验，体验科学研究的过程，培养独立思考和解决问题的能力。通过研究性学习，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时也拓宽了知识面。反思研究性学习的目的是激发自主学习意识，培养独立分析思考能力，增强对新知识及未知事物学习的渴望。通过反思，不断渴望学习，博学而后又创新。希望这份模板能帮助大家更好地进行高中综合素质评价中的研究性学习，展示自己的全面发展和创新能力！

初中道法期末复习攻略：轻松高效拿高分！最近发现不少初中的小伙伴们在努力寻找复习方法，真是让人感动啊！你们这些半大不小的孩子，已经开始懂得如何主动解决问题，而不是被动等待。作为中年摆烂的老阿姨，我得向你们学习！好了，废话不多说，下面我来分享一下如何高效复习道法，特别是期末总复习的背法（不是中考总复习哦）。目录浏览，周末复习首先，把本学期的目录拿出来，每天浏览一遍。这样到了周末，基本上就能记住大概内容了。没记牢也没关系，还有时间，下周再复习一遍。最好在学校完成，不占用晚上的时间。知识点单子，混个脸熟老师应该发了很多页的知识点单子吧？这些单子看起来很难背，但没关系，每天抽空浏览一遍，从第一页到最后一页。不求背下来，但求每天认真看一遍，先混个脸熟。同时找一章重点看，多瞪它几眼。里面找几条好背的，试着背一背。第二天重点看另一章时，再回顾一下前一天的内容。周末复习：在题目中背知识点第一步：找几套历年真题，看主观题，对答案。把题干里的关键词都圈出来。关键词长啥样，自己去体会。第二步：做个连连看，看答案里的条目和关键词的对应关系。随后用红笔把对应关系写在题目下，留着后续回顾。第三步：把答案背一下（背的时候想一下每一条对应哪个关键词），有了周中的基础，应该很快就背下来了。巩固复习这样做了两周，应该就完成了一轮道法的复习。至此大部分知识点应该都背下来了，常见的题也都会答了。第三周，收尾巩固。把没背下来的部分刻意背下来，把红笔部分多多回顾，巩固就可以了。临考前把教科书再遛一遍。追求满分？再刷点选择题如果追求满分，可以再刷点选择题。错题及时问老师问同学。缓解焦虑期末了，可能会焦虑，这很正常，说明你在意结果，是有上进心的。但不能当情绪的奴隶。如果总憋在房间，窝在课桌旁，焦虑通常很难散去，有时还会发酵，越来越浓郁。这时不如离开座位，跑跑步，吹吹风，外面溜达溜达，出去买杯奶茶也行。动身体是抚平焦虑的好办法。如果阻挡不了焦虑袭来，就尝试去安抚它，不让它吞噬自己。加油哈！𐟒ꀀ

𐟌Ÿ艺术学博士教你如何写好文献综述𐟌Ÿ 在本科期间，我也曾对文献综述感到迷茫，不知道如何下手。到了读博阶段，我才真正体会到文献综述的重要性。以下是我总结的一些关键点： 𐟓š 前期准备：大量阅读相关选题，筛选出对自己有用的文献，了解目前相关领域的成果。 𐟓– 初步筛选：根据题目、关键词和摘要，初步筛选出可能需要的文章，进行粗读。优先整合大家、名家的优质文章，将相似的文章归为一类。 𐟓… 时间线和类别梳理：根据时间线和类别梳理收集的文献或课题。例如，以“我今天晚上吃火锅”为论文题目，首先需要确认“今晚”和“火锅”的概念界定文章，再寻找两者相关联的文章。 𐟤” 强调问题意识：从他人的文献中总结出一个结论或道理。例如，如果关于“今晚”和“火锅”的论文较少，而自己的文章是对于两者概念的共同梳理观照，聚焦全面的问题视角，来解决目前“我晚上解决生存需求并满足情绪价值”的问题。文献综述的练习是一个漫长的过程，从本科大三到目前博一，我一共经历了六年。虽然还不能自称达到了完美或非常熟悉的程度，但以上是我的个人经验总结，希望对大家有所帮助。重点还是要勤看勤练，无他，惟手熟尔。𐟎‰

三年级语文《灰雀》教学设计分享 𐟌Ÿ 教学设计目标： 1️⃣ 认识“宁、胸”等10个生字，理解“胸脯”“婉转”等词语的意思。 2️⃣ 带着问题默读，找出男孩捉走灰雀的依据。 3️⃣ 分角色朗读课文，读出人物对话时的语气。 4️⃣ 揣摩人物对话，体会列宁的善解人意和对孩子的尊重，感受小男孩知错就改的品质。 𐟓– 教学重点：能分角色读好对话，能带着问题边默读边揣摩人物内心的想法。 𐟧 教学难点：能体会列宁对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实与知错就改。 𐟎젦•™学过程： 𐟔 课前谈话：观看灰雀视频，了解灰雀。回顾单元学习任务：“与名人对话,汲美德力量”。从司马光引出革命领袖列宁。 𐟓š 第一课时： 𐟔– 活动一：灰雀故事我会读引出灰雀，感受灰雀的可爱。板书课题，强调“雀”的写法。出示描写灰雀的文段，多种方法学习词语。抓关键词感受列宁对灰雀的爱。自由朗读，梳理灰雀故事。根据时间提示，圈画表示时间的词语。根据提示概括每一部分的主要内容。学生根据每一部分的内容，串联整个故事。 𐟔 活动二：灰雀迷案我查证聚焦情节质疑。默读查找证据。明确默读要求：带着问题默读。交流相关证据。小结默读方法：带着问题默读，画一画是个好方法。 𐟒�𔻥Š褸‰：人物内心我揣摩再次默读，揣摩内心。出示学习要求：再次默读，聚焦列宁的语言，联系上下文想一想，列宁在和小男孩对话的时候，他心里想的是什么？学生交流，体会内心。总结默读方法之二：停一停、问一问。分角色朗读对话。小结列宁明知真相却不揭穿的原因，感受列宁对男孩的循循善诱和爱。 𐟑 活动四：人物美德我来赞体会小男孩的品质。灰雀最终飞回来了吗？从中你体会到小男孩什么特点？与列宁和小男孩对话，你想对他们说些什么呢？总结：美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。 𐟎‰ 结束语：这节课我们带着问题默读，学会了画一画关键句，停一停、问一问：他为什么这么说？就更好地读懂了课文的内容，走进了人物的内心，真切感受到了列宁对灰雀和小男孩的那份爱。那么小男孩爱灰雀吗？列宁与小男孩对灰雀爱的方式有什么不同？他们的爱又给了我们怎样的启迪呢？这些问题我们下节课接着探讨。

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