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关键词型板书权威发布_关键词教学(2024年12月精准访谈)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

关键词型板书

用《你好，中国》纪录片提升英语趣味学习在“用英语讲好中国故事”的理念指导下，高考越来越注重加入中国传统文化元素，语法填空和应用文作文中体现尤为明显。纪录片《你好，中国》包含100集中国传统文化元素，每集一两分钟，为何不利用这些资源为枯燥的英语复习增添趣味性的同时，让学生对传统文化有更多的了解呢？以下是具体的教学步骤： 1️⃣ 引入话题：教师通过问题、头脑风暴、讨论、实物、生活情景等方式引入话题。 2️⃣ 词汇教学：在引入话题时，教师提取适量与主题相关的词汇，情景化讲解，帮助学生扫清词汇障碍。 3️⃣ 听前准备：教师设置两个听前问题，学生第一遍无字幕观看视频，尝试获取主要内容并回答问题。 4️⃣ 关键词记录：学生第二遍带字幕观看视频，记录关键词，教师板书引导将关键词串联为思维导图。 5️⃣ 跟读练习：教师播放第三遍视频，学生同步跟读。 6️⃣ 互动介绍：同桌间根据思维导图，互相介绍这一传统文化元素。通过这些步骤，学生不仅能在趣味学习中提升英语能力，还能更好地了解和传承中国传统文化。

法硕背书技巧：如何轻松拿下几十万字？大家都知道，法硕背书可是个技术活儿，尤其是面对那厚厚一本考试分析，谁能不头疼呢？多少法硕学子在书海中挣扎，欲哭无泪。今天，我这个过来人就来给大家分享一些背书的小技巧，希望能帮你们轻松搞定记忆任务。出声背诵+狂走 𐟏ƒ‍♂️𐟓š 这个方法可是我常用的招数。背书的时候，我会在学校图书馆大厅或者校园里走动，边走边大声背诵。这样一来，注意力不容易分散，还能快速消化知识，效率杠杠的！不过，这个方法也有缺点，就是背久了嗓子会干，脚也会痛。而且，因为背书时姿势有点“阴暗爬行”，容易引起别人的注意。 “讲课型”背诵 𐟑颀𐟏밟“– 这个方法特别适合那些喜欢讲课的人。我会假装自己是老师在给学生讲课，先梳理一遍要背的内容，然后用讲清楚一个知识点的方式来背诵。接着在小白板上默写“板书”，把这道题背下来。这样做不仅不枯燥，记忆效率高，而且记忆深刻，不容易忘记。不过，背题的速度会稍微慢一些。默背+写关键词 𐟖‹️𐟓 有时候出声背累了，我就会开始默背，并在纸上写出每道题的关键词。边写边使劲圈圈画画，增加记忆。这个方法相对不太累，写关键词也能增强记忆。不过，容易走神，需要集中注意力。思维导图背诵 𐟗𚯸𐟓š 到了后期，我开始使用思维导图进行背诵。看关键词并自己补充完整内容。这样做容易把背的琐碎的题串成体系，考验自己有没有背会。背诵虽然痛苦，但希望每个法硕宝宝都能找到适合自己的方法，高效背诵！加油！𐟒ꀀ

四上《繁星》课堂板书设计 𐟎蠦前准备：让孩子们在黑板上画出星星，这样更加方便完成板书。 𐟓– 繁星 𐟌Œ 大巴金 𐟓… 地点与画面 𐟒�𞹨ﻨ𞹦ƒ𓊰Ÿ•’ 时间与顺序 𐟌 家乡的繁星：密密麻麻 𐟔 抓关键词 𐟌ƒ 从前与现在 𐟌Œ 南京的星群：密布结合背景 𐟌Š 海上的繁星：半明昧味 𐟌™ 联系生活 𐟒– 繁星 𐟌Œ 大巴金 𐟓… 地点与画面 𐟒�𞹨ﻨ𞹦ƒ𓊰Ÿ•’ 时间与顺序 𐟌 家乡的繁星：密密麻麻 𐟔 抓关键词 𐟌ƒ 从前与现在 𐟌Œ 南京的星群：密布结合背景 𐟌Š 海上的繁星：半明昧味 𐟌™ 联系生活 𐟌 如今 𐟌Œ 米

音乐生留学意大利：上课考试必备技能指南大家好，我是在意大利某音乐学院攻读第二个硕士学位的学生，意语水平是B2。虽然在国内已经学到B2，但来到意大利后，我深知光靠这个水平是远远不够的，尤其是面对理论课时。那么，如何在意大利语不是特别好的情况下快速适应上课和应对考试呢？今天我想分享一些实用的技巧，希望能帮到正在迷茫的你们！ 𐟓š 应对上课抓住关键词记笔记 𐟓 我个人不太建议大家把上课内容全都录下来课后复盘。首先，理论课一般两小时起步，作为音乐生，每天除了大量的练琴时间，再去复盘两小时的录音是不现实的。你需要准备的是：本子、笔和手机翻译软件随时待命。对于老师板书的关键词，或者你自己听到的关键词，赶紧写下来，有时间就查词典，来不及的话就课后再整理。充分利用教材和PPT 𐟓– 跟着教材和老师准备的PPT走，准不会出错。不过，我们需要自己提炼出其中的知识重点。这里就可以结合到上面提到的记关键词部分。根据材料和关键词，自己课后再通过电脑去拓展学习也是一个十分重要的途径。 𐟓 应对考试出勤率很重要 𐟓… 注意，缺勤超过总课时的20%你就无法参加考试了。所以一定要计算好出勤率，给自己省去不必要的麻烦。利用Programma备考 𐟓… 考试前老师通常会给大家一个考试大纲或者本学年教过的所有内容的Programma。一定要利用好这两个材料，有助于大家整体思路的梳理、拓展知识点并充分备考。积极主动开口说 𐟗㯸因为意大利的考试基本都是口试形式，所以千万不要阿巴阿巴或者说“不知道”。积极主动地去和老师们交流，把你所准备的东西都一股脑说出来，让老师看见你的学习态度。结合前面的出勤率，如果你基本每节课都去，老师对你这个人有印象，这就已经拿下了非常关键的一分！作为一名外国学生，老师们也知道你的语言能力有限，因此他们更看重的是你的学习态度。良好的学习态度至关重要！结合本国文化进行输出 𐟌 除了基本的考试内容，我们还可以结合自己的文化进行考试的复习准备。看看你学的内容哪些可以和我们自己的文化进行对比、融合或者拓展，这些都会让老师们感到耳目一新，并且留下一个非常好的印象。希望这些小技巧能帮到你们，祝大家在意大利的学习生活顺利愉快！

乡村教师的写作课：如何写电影评论？ 𐟎젥𜀥œ𚧙𝊦˜襤饷𒦈为历史明天是未知的谜但今天是一份礼物这就是我们称之为“现在”的原因 𐟎砦𔻥Š豯𜚥줸€首歌在电影院播放文本视频，增强代入感问题1: 为什么木兰无处不在？问题2: 你对木兰了解多少？问题3: 你愿意与他人分享吗？ 𐟓 活动2：学习纸 𐟓 活动3：如何写作 𐟤” 活动4：问答环节根据关键词学会提问，最后总结出板书如何写电影评论？ NAME（名称） KIND（类型） CONTEXT（背景） IDEAS（想法/角色） SPIRIT（精神） ADVICE（建议） 𐟓Œ 活动5：写作部分开头正文结尾此处设计巧妙，将文章结构与机器人身体相结合，引出回答句式 𐟔 活动6：详细信息根据几大板块进行文章解析 ✍️ 活动7：手写练习 𐟓– 活动8：总结亮点有意义的表达（M）乐观精神（O）有价值的信息（V）重要的时态（I）优秀的书写（E） 𐟓 活动9：清单检查课程设计巧妙，环环相扣，整体感强，适合初中好课堂及教研沙龙

别再用“核心素养”写教学目标了！𐟚늱️⃣ 写教学目标时，最好用三维目标来表述。教学目标是这节课要达到的具体、可操作的目标。别再用“核心素养”来写教学目标啦！核心素养是课程标准中的内容，是整门课程要达到的目标，和我们平时讲的是一样的哦！𐟥𐊊2️⃣ 如果是议题式教学设计，最好用一个案例贯穿整堂课。主议题和子议题的表现形式可以是案例的主题加上要讲的知识点。 3️⃣ 教学设计需要好的案例和活动类型，但这些只是手段，最终目的是讲清楚知识点。教师总结时一定要讲清楚知识点哦！ 4️⃣ 案例选择要注意，不能是游戏、宗教、当红明星、网红等可能对学生价值观有不良影响的案例！❌ 5️⃣ 案例选择也要有时效性，最好选择近几年的案例作为素材。例如，可以展示杭州冬奥会，但不要选择08年的奥运会。 6️⃣ 最后的板书设计要写完整，要有关键词，不可以只写“两个关键一招”或者“是什么-为什么”这样的内容。#青年教师学习成长

四六级网课推荐：这些老师你一定要知道！ 𐟔奐쥊›：烤鸭TV 烤鸭TV的听力课程非常实用，特别适合初学者。只要掌握了视听一致的原则，做题就会变得非常简单。课程时长适中，短期内就能完成。 𐟓š阅读：刘晓艳+方雯英语四六级刘晓艳的课程适合中长期备考，内容较为全面，适合需要拔高的同学。她的讲课风格中规中矩，每个题型的知识点和做题技巧都讲解得很细致。方雯英语四六级则更适合短期冲刺提分，技巧和干货较多，更具应试性。 𐟓作文：瑞斯拜瑞斯拜的作文模版非常有价值，很多内容都是从历年真题中总结出来的。她不仅讲解模版，还会教授写作技巧，真正做到授人以渔。 𐟓翻译：英语方世玉英语方世玉的翻译课程也非常不错，板书整洁，句子成分分析清晰。 𐟒ᥤ‡考小贴士：作文：作文模版只是参考，后期要掌握写作的底层逻辑，尽量总结自己的高级词汇和过渡句，避免模版化。听力：掌握技巧后，要熟练运用视听一致原则。做题时先勾画关键词，然后盯着选项听录音，选不出来再听问题并考虑同义替换。阅读：阅读三个题型的重要性排序为：仔细阅读＞段落匹配＞选词填空。仔细阅读要标注段落、带着问题看原文、选关键词高度重合的答案；段落匹配要看选项概括大意、勾画关键词、排除错误答案；选词填空要标注选项词性和释义、查看填空处词性和释义、对号入座。翻译：多参考《中国文化概况》，多做练习，写题时不要缺失主要成分，不会用从句就用简单句，不会的单词用简单词代替。

如何高效记笔记？避开三个常见误区 𐟓š 课堂笔记是学习的重要一环，但如何记好笔记呢？以下是一些实用的建议： 1⃣ 明确记笔记的目的：为什么要记笔记？什么是好笔记？如何记好笔记？ 2⃣ 预习是关键：课前不预习，光靠听课是不够的。预习可以帮助你了解这节课的大致内容，并带着问题去听课，提高效率。 3⃣ 速记与整理：不要对着PPT一顿狂拍，也不要从头到尾抄写老师的板书。记关键词、记要点，学会速记，适当运用拍照、录音功能。 4⃣ 听课为主：过于关注书写会分散注意力，忽略听讲。上课重点在听讲，要边记边跟着老师的思路思考，至于书写，只要自己能看懂就行。 5⃣ 标记与规划：留在笔记上的应该是精华，或者一时没有弄懂的地方。可以用不同的标记方式，例如重点用一个颜色的笔标记，补充用另外的颜色标记。 6⃣ 简写与录音：知识点转瞬即逝，难免会出现上课来不及记的情况。除了只记精华内容，还可以创立一套简写符号方便速记，比如“=”表示例子，“△”表示重点，“？”表示疑问等。还可以录下老师讲的内容，标记漏记的地方，课后回放录音补笔记。 𐟒ᠥš好明确规划的笔记，后期复盘时就能一目了然地找到自己的薄弱点，避免在已经懂了的知识上浪费时间，这才是有效输入的关键。

𐟓š 杜甫三诗联读：忧国忧民情怀探秘 𐟌𓊰Ÿ“– 杜甫籍贯揭秘（河南籍） 𐟖‹️ 作者生平简述 𐟓– 诗歌重温，字音节奏全掌握 𐟎‰ 胜（四声），古音今读 𐟔 主题探究：内容与情感对比《石壕吏》：官吏捉人，老妇服役，忧国忧民《春望》：长安沦陷，目睹破败，忧国思家《望岳》：泰山美景，理想抱负 𐟓 总结：从个人到国家，情感升华 𐟑堥𐏧𛄥ˆ作，探究情感深度 𐟎䠦œ—读脚本设计指导：节奏、重音、停连 𐟎蠨ﭦ𐔣€语调、情感全解析 𐟎砥�”Ÿ分析朗读，老师示范引领 𐟌Ÿ 情感升华，膜拜杜甫爱国情怀 𐟓š 探究作业：阅读《新安吏》《潼关吏》，深入剖析人物形象，进一步感受杜甫的爱国情怀。 𐟖Œ️ 板书设计：情感关键词组成心字，铭记历史，传承文化。

成都三诊英语C篇解析：关键词串联法今年的成都三诊英语考试真是让人眼前一亮，对学生的语篇能力要求特别高。不过，好消息是，我的学生们似乎表现不错，尤其是我的课代表，除了作文只扣了一分，真是太棒了！话不多说，直接进入正题。今天我们来聊聊C篇阅读理解，主要讲两个关键点：题目串联复盘法和29题的强干扰项。题目串联复盘法 𐟓š 首先，让学生们回答本文的关键词。他们说“social welfare”，我就追问具体是哪一种，学生回答“preschool”。然后我问“social welfare”的本质是什么，学生回答“benefits”。好了，真正的关键词出来了，板书“benefits”。接下来，让学生们看四个题目，依次梳理，关联主旨。也就是让他们看每个题的正确选项，思考是不是每个选项都表达了“benefit”的意思。其实，训练多了之后，他们自己就知道该怎么串联题目、关联主旨复盘了。 29题的强干扰项 𐟧銊再说一下29题，我的预测是学生会错在“assumption”上，事实也确实如此。很多学生习惯性地认为研究者要做的事就是提出假设（make assumption），这属于带入自己的认知或常识，但并不符合作者的表达。讲题步骤如下：让学生再读第三段，回答段落中心词是哪个。学生立马说“benefit”。其实此时他们基本懂了。关注本段第二句话中的“take...a giant step further”，提问到底让什么更进一步了？学生回答“benefit”。再问“Please define/explain benefit in English...”，学生七七八八说一通，给出了这些关键词：good, positive, impact, influence, effect, result。此时他们完全理解答案。我再次强调挖掘词汇的本质，抓住信息的核心。（用英文解释英文是很好的方式，课堂中多用）解释“assumption”为什么干扰他们，并且再次强调这种类型的干扰项。通过这些步骤，学生们不仅理解了题目，还掌握了如何通过关键词串联来理解文章主旨的方法。希望这些方法对大家有所帮助！

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