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儒学关键词前沿信息_儒家哲学思想的主要内容(2024年12月实时热点)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

儒学关键词

勇者无惧，梦想成真：从孔子到瑞恩的井 𐟌𑠦œ‰梦想的人，应该知道勇者无惧，不可则止的道理。今天我们来聊聊这个关键词：以道事君，不可则止。 𐟍‚ 季氏的子弟季子然问孔子，冉求和子路这两个人是否能成为忠臣，能忠心到什么程度。孔子的回答是：以道事君，不可则止。也就是说，如果做的事情违背了道义，那就坚决不做。比如弑君、弑父这样的事情，肯定是不会做的。 𐟌🠩‚㤹ˆ，什么是“以道事君，不可则止”呢？我认为就是：君子有所为，有所不为。在从政方面，孔子还曾给出过更为具体的建议：尊五美、屏四恶，这是君王和臣子应该有的态度。 𐟌 春秋、战国时期的人们都是这样看待政治的：很多人通过帝王来实现自己的政治理想。如果理念不合，那就选择离开。这种态度很酷，但对家人来说却有点可怜。比如孔鲤，孔子离开鲁国后，他如何面对季氏，如何保存家族的？ 𐟒�𛥥‰，我觉得这种为了自己的政治抱负，把全族人的生死安危置之度外，是自私甚至残忍的。但学了《论语》，了解了孔子所坚持的“礼”，以及他一生所做的事情后，我才真正明白他的伟大。 𐟌Ÿ 为什么我们至今仍在学儒学？为什么孔子学院要开遍全世界？这世界上还有这样一批人，还在传播圣人之道，教化众生。 𐟑砥悦žœ有一天，孩子告诉我们，我的理想是世界和平。如果我还是一年前的我，我会觉得她很可爱，然后就没有然后了。反正等她慢慢长大，就会觉得这根本不可能实现。但现在不一样了。世界和平的确是个难以实现的目标，但我们就不能为此做点什么吗？ 𐟌𑠨恦ƒ𓤸ꥏ碌奮ž现的正面目标，我想到了袁隆平院士。他希望消灭饥饿的理想，第一次在公共场合提出时，有多少人觉得这是不可能实现的呢？但现在，还有多少人在继承他的遗志，致力于消灭饥饿，保障粮食安全？ 𐟌ˆ 威廉ⷦˆ𔨒™的《目标感》一书中，让我印象最深刻的是“瑞恩的井”。小学一年级的学生瑞恩，目标是让非洲的人喝上干净的饮用水。在父母和社区的支持下，从成功挖掘第一口井，到建立了基金会，为14个国家修建了319口水井，只花了6年的时间。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栧ž篼Œ我们不必等孩子学有所成，完全可以提前行动起来，为我们和孩子共同的理想去做些什么。看似遥不可及的梦想，完全可以拆分成许多可以实现的小目标，或许最终就实现了呢。 𐟏ᠥœ詙ꥐŒ孩子成长，引导他们实现一个又一个小目标的时候，我们家长能学到的东西更多，收获会更大。这么一畅想，好的家庭教育能让两代人同时成长，何愁世界不和平，梦想不能变理想呢？

高效记忆名词解释的秘诀！嘿，大家好！今天我想和大家分享一些关于如何高效记忆名词解释的方法。作为一个曾经在百科上拿到140+分的学姐，我觉得我还是有点发言权的。让我们一起来看看吧！整体备考逻辑首先，准备好你的参考书目。比如《黄皮书小册子》或者《中国文化读本》这些书都是不错的选择。按照参考书目计划每天的背诵内容。比如，如果你的学校主要考《黄皮书》，那你就计划一个月背完一遍，每天背几页，考前能背几遍。每天按部就班地背诵，雷打不动。一遍背诵完成后，立刻开始第二轮背诵，以此类推。名词解释记忆方法错误的方法：整篇或者大段一字不差地记忆。正确的方法：挑关键词记忆➕逻辑。背诵不是要记住整段内容，而是要挑关键词记忆！因为整段全部背诵不仅效率低，而且过几天一定会忘。关键词记忆法不仅效率高，而且记得牢。只需要围绕关键词自己发挥延伸即可，这样基本意思都有，肯定可以拿分的。举个例子吧，比如【古文运动】：全部背诵版：唐宋古文运动，指的是唐代中期及宋朝时期的一场文体改革运动。韩愈最早提出“古文”这一概念，所谓的“古文”，指的就是先秦和汉朝的散文，它们大多内容质朴，反映现实生活，形式自由不受拘束。这个概念与“追求形式、华而无实”的骈文相对应。提倡古文，从根本上来说是要复兴儒学，恢复儒学道统。关键词➕逻辑版：首先要明确，这是一个事件，一定有【事件➕人物➕影响】所以：1、唐文体改革运动 2、韩愈 3、内容：提倡古文（先秦和汉朝的散文）、反对骈文 4、目的：复兴儒学最后再用自己的话顺一遍：古文运动是发生在唐代的一场文体改革运动；这场运动由韩愈领导，影响深远；古文运动提倡古文，也就是先秦和汉朝的散文，反对华而不实的骈文；目的是为了复兴儒学，恢复儒学的正统地位。按照关键词，自己是完全可以顺下来的，还可以自己发挥一点。不仅有条理，而且大大减轻了背诵负担，同时最重要的是关键内容都涵盖了，背的少分数高。我的碎碎念大家一定要记住，只要是背诵就一定会忘记的！只是有的人忘得快有的人忘得慢罢了。所以第一天背的很熟过几天就忘了很正常，注意一定不要影响心态和备考步伐，忘记了就再背，大家都一样的。好了今天的分享就到这里啦，白白宝子们！

百度爆款笔记起号全攻略，轻松上手！在百度上起号的本质就是打造爆款笔记。当你有一篇或多篇爆款笔记后，你的账号会被打上标签，权重也会提升，后续的新笔记会获得更多的流量和更稳定的推送。差异化定位 𐟎斥…ˆ，你要明确自己的内容形式，从选题、封面到标题都要做到差异化。这样你的笔记才能在众多内容中脱颖而出。赛道测试 𐟏 同时开展主辅赛道，通过数据分析百度对你的标签定位，不断调整你的账户属性和内容方向。保持原创 𐟓 拒绝全盘照抄，封面、标题、内容都要保持原创。这不仅影响你的权重，还会让受众产生排它心理。选择一个你感兴趣且擅长的领域，这样才能有足够的内容储备，持之以恒地创作。关键词策略 𐟔 在起号阶段，建议标题和正文带精准词，标签可以带流量大的泛词。但要注意不要大量堆砌关键词，适度即可。比如标题、封面、正文、标签各出现一次就够了。提高点击率的秘诀在于戳中用户痛点、痒点、爽点的标题，以及反差、对比强烈的封面。内容质量 𐟌Ÿ 内容要通俗易懂，像和好友聊天一样分享趣事、知识、好物、美食等。爆款笔记通常具备共鸣性、实用性、话题性或趣味性，所以你的笔记内容也要往这些方面靠。推荐书单 𐟓š 以下是一些值得一读的书单，帮助你提升文化素养和思想深度：《论语.大学.中庸》：儒家学说经典合辑，阐述儒学哲学核心思想。《千家诗.神童诗.名贤集.增广贤文》：行孝道、做善事，珍惜时间，勤学苦读。《弟子规.三字经.百家姓.千字文》：被誉为“袖珍的百科全书”，涵盖为人处世、待人接物的哲理和智慧。《声律启蒙.笠翁对韵》：训练儿童作诗对句、掌握声韵格律的启蒙读物。《孔子家语》：集中体现孔子“仁”“礼”与“德”思想。《孟子》：被誉为“儒家学说代表作、传统散文写作之高峰”。《荀子》：内容十分丰富，博大精深。《道德经》：老子思想的集大成之作。《庄子》：多彩的思想世界和文学意境，体现浪漫主义艺术风格。《列子》：被誉为“常胜之道”的智慧之书。通过这些方法，你可以轻松打造爆款笔记，快速提升自己的账号权重和流量。加油！𐟒ꀀ

333备考心得：8个月搞定教综秘诀过来人告诉你，333不用过度准备，8个月时间完全足够。先拿捏333的重要考点，90%以上的题目做对不就行了。那么，怎样在有限的时间内记住更多的知识呢？下面我把我当时总结的重点分享给大家。 𐟍’考试题型特点 ✔选择题：教原15道、中外教10道、教心5道 ✔论述：中教史1道，外教史1道 ✔材料分析：教原2道，教心2道 𐟍’重点章节 ▶教原：③—④—⑦—⑧—⑨—⑩ ▶中教史：③—④—⑤—⑥—⑨—⑩ ▶外教史：②—④—⑥—⑦—⑧ ▶教心：②—③—④—⑤—⑦ 𐟍’考试重点 ➡教原第三章：教育与人/社会的发展——出题6分第四章：教育目的、性质、功能——出题8分第七章：课程——出题8分第八章-第九章：教学的新课改、教学组织形式——出题10分第十章：德育——出题10分 ➡中教史第三章：私学兴起——出题4分第四章：儒学独尊——出题2分第五章：封建教育体系——出题4分第六章：理学思想——出题6分第九章：近代教育体系建立——出题8分第十章：近代教育体制变革——出题10分 ➡外教史第二章：古罗马教育——出题4分第四章：文艺复兴——出题6分第六章：欧美和日本教育发展——出题8分第七章：欧美教育思想的发展——出题6分 ➡教心第二章：心理发展与教育——出题4分第三章：学习及其理论——出题6分第四章：学习动机——出题6分第五章：知识的学习——出题8分第七章：学习策略、解决的问题——出题10分 𐟍’学习方法 ➡在理解基础上记忆，边读边画关键词背，理清层次结构，教心和教原大考点很多，先用宁小文333来理解知识点，之后通过讲的真实案例来使用知识点，这样答题与方向背书也更有动力，得高分也容易。 ➡背诵先追求核心考点，先抓住要点和核心考点，背关键词，逻辑联系记忆，越往后要越抓背细节考题，补充细节内容。 ➡每个章节背完后刷题巩固知识点，把知识点运用起来，融会贯通，做完题立即对答案，搞清楚为什么会出错，可以建构知识导图用来辅助串联背诵，这样记的也很有逻辑性，不杂乱无章。 𐟍ps：教综333内容很多很杂，尤其教原和教心有很多容易记混的知识点，结合宁小文的框架背更好记忆知识点。

七年级历史新板书，更清晰！ 𐟎蠤𜠧𛟦🤹樮𞨮᥾€往采用双环结构，但这种设计方式有时显得不够全面，重点不够突出。因此，我们回归到更基础的思维导图模式，以更清晰的方式呈现课程内容。 𐟓Œ 课程内容概览：课标题：大汉朝的统一与治理文选：推恩令关键词：分行、车、玉铁钱、盐铁官卖董仲舒的思想：尊儒术汉武帝的军事行动：北战夜卫青病大一统局面选人制度：察举制地方监察制度：刺史制度 𐟔 细节分析：董仲舒的思想：强调儒家思想，提出“罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝的军事行动：北战夜卫青病，展现了他的军事才能。大一统局面：通过一系列措施，汉武帝实现了对国家的统一管理。选人制度：察举制，通过推荐和选拔人才，确保官员的素质。地方监察制度：刺史制度，加强对地方官员的监督和管理。 𐟓 板书设计建议：采用思维导图模式，将课程内容以节点和连接线的方式呈现。突出关键词汇，如“分行”、“车”、“玉铁钱”、“盐铁官卖”等。添加背景知识，如董仲舒的思想和汉武帝的军事行动。明确展示大一统局面和选人制度、地方监察制度的重要性。 𐟎‰ 通过这样的设计，学生可以更清晰地理解课程内容，同时也能更好地记忆和掌握关键知识点。

333分清主次，弯道超车全攻略 𐟓š 分值占比教育学原理：15选择+2材料分析=60分教育学心理：5选择+2材料分析=40分中国教育史：5选择+1论述=25分外国教育史：5选择+1论述=25分 𐟓 科目重点章节教育学原理：3、4、5、7、8、9、10 教育学心理：2、3、4、6、7 中国教育史：3、4、5、6、9、10、13 外国教育史：2、3、4、6、7 𐟓– 章节考察题型教育学原理教育与人的发展：选择、材料题教育制度：选择教育与社会发展：选择、材料题课程：选择、材料题教学：选择、材料题德育：论述题教育学心理心理发展与教育：选择、材料题学习及其理论：选择、材料题学习动机：选择、材料题知识的学习：材料题学习策略：选择、材料题中国教育史私学兴起：选择、论述题儒学独尊：选择、论述题封建教育体系：选择、论述题理学思想：选择、论述题近代教育体系建立：论述题近代教育体制变革：论述题南京国民政府教育：选择题外国教育史古罗马教育：选择、论述题文艺复兴：选择题欧美和日本教育发展：选择、论述题欧美教育思想的发展：论述题 𐟧 学习技巧理解重点章节：333的重点章节都比较难理解，可以跟着宁小文333精讲学，结合老师讲的经典例题和做题方法技巧去记忆，用框架梳理知识点，方便后面背诵。刷题：以客观题为主，基础知识学好了之后就去刷宁小文配套的真题集，总结错题后照着真题解析或老师讲解去理解透，在考前客观题至少过2遍。主观题：主要学习+背诵+练习，学习老师的解题角度和思路，再看老师的答题格式和框架，先把这些学透了，再去结合主观题答题技巧口诀练题，老师总结的主观题技巧实用性很强。背诵：把所有记忆的重点内容在考前结结实实地过1—2轮。背诵方法推荐“葫芦背书法”，具体步骤是框架+标题+原句中心句+关键词+自己语言阐述内容，这样串联起整个背诵流程和内容。还有一点就是重复！防止遗忘！当天背完晚上回顾，次日接着回顾，哪里记不起来的再背背，滚式复习，一直到背的滚瓜烂熟。

历史客观题秒选技巧，轻松拿高分！掌握基础考点是关键，但别忘了背易错点！真的很有用，关键字眼对得上，选择题基本没问题！分封制是间接统治，而县制推行实现垂直管理民主是人民当家作主，民本是以民为本王位世袭制度一直延续到清朝结束分封制下尚未形成权力的高度集中汉初以黄老无为思想治国，汉武帝罢黜百家独尊儒术，确立儒学的正统地位君主专制中央集权从秦朝才正式开始青铜器主要功能是礼器，用于祭祀商朝时已经出现比较成熟的文字，即甲骨文中华文明起源具有多元一体的特征礼乐往往与等级相关科举制相对公平公正，不是绝对郡国王侯不是豪强地主外戚干政、宦官专权本质上都是皇权专制郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志隋炀帝时科举制度形成明代以后宰相就没有啦，就不存在相权啦明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或者决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构魏晋南北朝时，江南经济的开发为经济重心的南移奠定基础;唐朝安史之乱以后开始南移;南宋时，南移完成中原主要指黄河中下游地区春秋决狱是指以儒家经义内容与精神作为定罪量刑的标准南宋以后，程朱理学深入族规、家训之中中央官制的调整服务于君主专制，地方行政制度的调整服务于中央集权生产主要为了满足生活需要的自然经济，生产为了销售的是商品经济宋朝时，商业活动打破时间和地方的限制，政府放松对商业活动的监管商鞅变法首倡“重农抑商”，一直沿用到清末判断资本主义萌芽的标准是有没有雇佣关系大土地所有制即地主土地所有制自耕农和佃农都属于小农经济教材：高中4本+山香大书题册：小题狂做、高考五三、金考卷、山香3600、山香真题老师：b站高中历史范老师讲的内容更容易理解，听完课直接刷配套题，跟着学到考前进面还是没啥问题的，教综黎.响招.教的老师，讲重难点很清晰，不啰嗦，结合案例记的很有记忆点。特别是做题思考不出来的时候，想想老师讲的tips，就能成功做√

教育学考前冲刺：这些知识点你都掌握了吗？ 𐟓š 背诵优先级：中外教育史上的重要人物思想、法案、学制和思潮运动，这些内容一定要熟记，特别是对应题目，多刷题找找感觉。教育学原理的课程、教学、德育和师生关系，这些都是重点中的重点！它们与人和社会的发展息息相关，记住关键词即可。教育心理学的人物思想和学習动机、策略、理论、认知、问题解决和创新，这些内容是考试的重点。 𐟍’ 中国教育史： 𐟌Ÿ 孔孟墨一先秦时期诸子学派的教育宗旨、儒家与墨家教育思想的异同（+韩愈）的教师观 𐟌Ÿ 蔡元培的五育并举思想、改革北大（措施对我国高校建设的启示） 𐟌Ÿ 1928年学制的内容、学制对比（癸卯学制+壬子癸丑学制） 𐟌Ÿ 陶行知教育思想的影响、评价和与杜威的对比 𐟌Ÿ 晏阳初、梁漱溟的乡村教育思想异同 𐟌Ÿ 朱熹教育思想（朱子读书法和快餐文化） 𐟌Ÿ 科举制的发展过程、废除（对我国高考改革的启示） 𐟍’ 外国教育史： 𐟌Ÿ 法案（郎之万瓦隆教育改革方案、1988年教育改革法、初等教育法、国防教育法） 𐟌Ÿ 人物思想（杜威、赫尔巴特、二者思想异同、卢梭、苏格拉底） 𐟌Ÿ 思潮运动（新教育运动与进步主义教育运动异同、要素主义、自然主义） 𐟌Ÿ 人文主义、柏拉图教育思想、夸美纽斯等 𐟍’ 教育学原理： 𐟌Ÿ 教育原则、教学原则、教学方法、终身教育体系、教育变革、个人本位和社会本位、德育方法、课程类型、教师专业素养、学生和学生观 𐟌Ÿ 教学过程应处理好的关系、德育原则、教育社会功能、教育目的等 𐟍’ 教育心理学： 𐟌Ÿ 维果茨基、加涅的学习层次、奥苏泊尔的有意义接受说、建构主义、自我效能、学习动机的培养和激发、创造性培养、知识迁移、问题解决影响因素、品德不良的矫正 𐟌Ÿ 皮亚杰认知发展、人本主义、班杜拉观察学习、成败归因、元认知、精细加工等

𐟓œ 百家争鸣全解析 𐟒ኰŸ” 探索春秋战国时期的学术盛宴，百家争鸣！在这个社会大变革的时代，各家学派纷纷崭露头角，就政治、社会等问题展开激烈争论。 𐟏›️ “诸子百家”中，儒、道、法、墨等学派各具特色。儒家倡导仁政，道家追求天人合一，法家则主张以法治国。这些学派不仅提出了各自的理论主张，还通过著书立说、广收门徒来扩大影响力。 𐟒젢€œ争鸣”是这场学术盛宴的关键词。各家学派纷纷发表见解，互相辩难，试图在激烈的争论中影响现实政治。这种学术氛围不仅推动了学术文化的繁荣，还为后世留下了宝贵的思想财富。 𐟓š 代表人物如孔子、老子、韩非子等，他们的思想主张对后世产生了深远影响。例如，孔子的“仁政”思想、老子的“道”的观念以及韩非子的法治理论，都是那个时代的重要遗产。 𐟎“ 百家争鸣不仅是学术的繁荣，更是社会进步的推动力量。它反映了当时社会的多元声音和人们的探索精神，为后世留下了宝贵的文化遗产。 𐟔堨ˆ‘们一起走进这个充满智慧与激情的时代，感受百家争鸣的魅力吧！

论语终极版第二讲，各位弟子，大家好！我是李懿恒，今天我们要正式开启儒家的智慧，正式走上“修身、齐家、治国、平天下”之路了。儒家思想是不是真正能够做到呢？当然，今天开启的儒家智慧，我会把《论语》从第一章的第一句话开始，一直到《论语》最后一章的最后一句话结束，几乎一字不漏的给大家做讲解。保证让各位弟子耳目一新，你会发现之前我们社会上所流传的版本完全是歪解或错误的解读。我们接下来的付出和努力，会让世人从新认识孔子，从新审视儒家的思想，从新开启儒家的智慧，这样人类的社会才会真正的进步和走向道德的回升。要真正做到“修身、齐家、治国、平天下”，真正开启我们的智慧，就必须对《论语》中的每一个字的解读都要做到精确。而整篇论语非常重要的一个字，它是决定了学习者智慧层次高低的一个关键字，而这个字却被历代的专家和学者完全理解反了，所以，被奉为万世师表的孔圣人，曾一度成了我们当代学界人人喊打的孔老二，孔子的儒家思想就成了迂腐或腐朽思想的代名词，更导致了人类文明被西方所谓的自由化的思潮肆意破坏，人类的道德底线不断的被突破，再不回归，人类的毁灭必成定局。那个关键字就是《论语》开篇第一句话中的第一个字“教”字，就是这个字，如果不正解出来，大家所看到的《论语》对我们当代人不会有任何大的指导作用。大家可能有点糊涂了，第一句话？没听说有“教”字啊？第一句话不是叫做“学而时习之”吗？哪有教字呀。而且第一个字明明就是“学习”的学字呀。是的，我们从小学对这句话就是这么读的，百分百的老师都是这么教的要知道儒家思想贯穿始终的是五常，五常指的就是仁义礼智信，而要做到理解五常这五个字所表达的真正含义，就必须真正弄懂第一个字，如果这个字不弄懂，就是一起步的时候，方向就迈反了，接下来的路你走的越远离目的地就越偏。其实“学”这个字最早见于甲骨文。《说文解字》中对它的解释为“觉悟也”，它的意思有引导和传授的意思。其本义是指对孩子进行启蒙教育并使之觉悟的过程。所以，从这个字的出现直到民国的时候，它的准确读音就是jiao，是在六几年开始我国全面推行简体字的时候，其拼音被标注为xue，意思也变成了学生、学习等意。原来的本义是指教别人，当代的意思就变成了向别人学习。可以说主体和客体，以及意思与原本《论语》真正要表达的完全相反。那么有人就会问了，如果这个字读教，是引导和传授的意思，是指我们现代老师的角色，那古时候用什么词来表示我们现代人所说的学习的学字呢？问得好，其实在古代大多数情况下，古人是用这几个字来表述学习的，我一说你就清楚了，就是“求”字，求学的求，还有就是“修”“进”“就”或“从”等字。关于修和进的用法，比如说当代的“进修”一词就是取自这两个字的叠加用法，表示自己求学若渴的态度。就字一般与地名或方位词连用，比如说“就”于哪里，或者说在哪里高就啊，古时“高就”有学徒的意思。“从”字与人搭配，师从谁谁谁，从那个人，就是指在跟哪个人或者说跟谁学习。说到这里，《论语》中的第一句话，现在知道怎么读了吧？对就是“jiao而时习之”，决对不能再读xue而实习之了，否则就会贻笑大方了。要知道，一旦读xue，然后还把“学”字翻译成“学习”之后，整篇《论语》的内容就彻底不通了，前后不但会出现很多矛盾之处，就连逻辑关系也完全混乱。而且《论语》整篇的思想内容还被变得相当的肤浅，本身应该具有的“修身、齐家、治国、平天下”的威力也就荡然无存，对我们现代人的帮助更是微乎其微，更造成了诸多专家、学者对孔子和儒家思想的贬低，甚至是污蔑。另外，我们再看其它几个字的本义时：多指时令，合时宜，恰到好处。不是当代专家学者所说的时时或经常的意思。习：有实践、训练、应用和验证的意思。也不是当代专家学者所说的演习、复习、实习的意思。所以“jiao而时习之”的真正正解后的意思就是：教给别人知识并在恰当的时机或场合得以实践或运用，这才是正解。根本就是那些专家学者所说的“学了，又经常复习它”之意。等把后面这句话解读完，你就彻底明白了。接下来的这句话就更搞笑了，专家学者愣是读成了“不亦说乎“？还硬生生的把”说”这个词说成了通假字，同竖心旁的喜悦的悦。所以“不亦说乎”的意思就变成了“不也是高兴的吗？”这就是典型的望文生义。今天我们必须纠正一下，“说”在古汉语中，做动词用的时候，实际上有（shu卯𜉥’Œ（shu㬯𜉤𘤧獩Ÿ𓯼Œ没有“悦”（yu㨯𜉧š„读音。现代的各种版本中之所以有“悦”的读音，完全是后来的专家、学者为了定义“通假字”而刻意为之。而我们所解读的《论语》《道德经》《孙子兵法》包括“中庸”和“大学”都没有采用任何形式的通假字，使用的都是古汉字的本义或按照作者当时的认知而进行解读的。全文所有的内容都还原回到了当时的人文和语境中，并贯穿了前后文的主旨思想，同时还完全符合儒、释、道和兵家等体系的思维逻辑。这个“说”之前多读（shu㬯𜉯𜌧Ž𐤻㥤š读（shu卯𜉯𜌦œ‰说话、讲述、告诫、说清楚和说服等意。所以这个字读（shu㬯𜉨ﻯ𜈳hu卯𜉩ƒ𝦘零ᩗ˜的，读yue就完全是驴唇不对马嘴。因此“学而时习之，不亦说乎”正解的意思就是，孔子说：“教给别人知识并在恰当的时机或场合得以实践或运用，不也就是要说清楚并要经常地告诫或提醒吗？”对比一下通行版本那些专家和学者们的解释，孔子说：“学了，又经常复习它，不也是高兴的吗？”也有的解释为孔子说：“学了，然后按一定的时间去实习它，不也是高兴的吗？”自己先比较一下吧，本讲到此结束，下一讲见。

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