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ishe关键词在线播放_以ish为后缀的形容词(2024年11月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

ishe关键词

英语时态全解析：过去、现在、未来 𐟎“ 学生们，语法是不是让你头疼？别担心，今天我们来详细解析一下各种时态，让你轻松掌握英语时态的奥秘！ 𐟕𐯸 现在式 (Present Tense) 规则：He, She, It, Ali 后面加 s；I, You, We, They 后面不加 s。例子：He watches television every day. (时常) 关键词：often, always, sometimes, usually, every day/night/week/month/year。 𐟏ƒ‍♂️ 进行式 (Continuous Tense) 规则：is, am, are 后面加 ing；was, were 用于过去进行时。例子：The dog is chasing the black cat. (现在正在做) 关键词：now, while。 𐟓… 过去式 (Past Tense) 规则：后动词加 ed。例子：He walked to the school. (现在过去了) 关键词：just now, yesterday, last night/week/month/year。 𐟎젥ˆ式 (Perfect Tense) 规则：have, has, had 后面加过去分词。例子：When he had done his homework, he went to bed. (过去了但没有准确时间) 关键词：already, yet, recently, just, since, for, never, before。 𐟌Ÿ 未来式 (Future Tense) 规则：Will(将)，Shall(将)，Going to(将)用于讲话或确定。例子：I will go to the movies tomorrow. (未来发生的事) 关键词：soon, later, next week/month/year, tonight, this afternoon/evening。 𐟒ᠧ‰𙥈릏示：过去分词的变化规则，如 teach- taught，不变的有 cut- cut。希望这篇详细的时态解析能帮助你更好地掌握英语语法，轻松应对各种考试和写作！𐟓š

英语中表达“原因”的三个关键词 𐟌 在英语中，我们经常使用不同的词汇来表达“原因”。以下是三个常用的词汇及其用法： 1️⃣ reason - 理由，原因 reason可以用作名词或动词，通常与why或because连用，也可以单独使用。它指的是导致某事发生的原因。例如： The reason why he was late was because he missed the bus. （他迟到的原因是因为错过了公交车。） I can't reason why he would do such a thing. （我不理解他为什么会做这样的事情。） 2️⃣ cause - 原因，起因 cause只能用作名词，通常与for搭配使用，也可以单独使用。它指的是导致某事发生的原因。例如： The cause for his lateness was because he missed the bus. （他迟到的原因是错过了公交车。） The cause of the accident is still unknown. （事故的原因尚不清楚。） 3️⃣ factor - 因素，因子 factor只能用作名词，通常与in搭配使用，也可以单独使用。它指的是影响某事发生的因素。例如： The weather was a major factor in the success of the event. （天气是活动成功的关键因素。） Time management is an important factor in learning English. （时间管理是学习英语的重要因素。）这些词汇在日常生活和学术交流中都非常有用，帮助我们更清晰地表达自己的观点和理由。

英语倒装句的奥秘：开头和结尾的魔法英语语法其实有个小秘密，那就是看开头和结尾！倒装句也是一样，只要掌握了这两个关键点，其他部分就变得简单多了。下面我来给大家详细讲解一下。完全倒装：关键词在开头 𐟌 完全倒装就是把谓语放在主语前面。常见的开头词有：地点词：here、there 时间词：now、then 特殊结构：the be结构，比如“there is” 强调表语：把表语放在句首，形式是“It is/was + 表语 + that + 句子其他部分”。例如： It is the first time I've seen such a beautiful sunset. 部分倒装：关键词在中间 𐟚𖢀♂️ 部分倒装就是助动词、情态动词放在主语前面，再加谓语。常见的开头词有：否定词：never、nor、not 疑问词：what、which、how 还有一些短语，比如“so + 助动词/情态动词/系动词 + 主语”，表示“……也是”。例如： He is not the only one who has made such a mistake. 强调状语从句：关键词在从句 𐟌€ 有时候，我们需要强调状语从句，这时候可以把状语从句放在句首，主句放在后面。常见的开头词有：连词：so、such...that 状语从句：because、although 例如： Because he is sick, he cannot come to school today. 小结倒装句其实并不复杂，只要掌握了这些关键词，就能轻松应对。如果你有任何疑问，欢迎在评论区留言，我们一起讨论解决！𐟘Š

萌兰绘图挑战，两天成果！第二天的学习就想着挑战一下给萌兰小宝贝画图，最近真是被萌兰迷得不要不要的。于是，我试着努力画出萌兰的霸气，还学了一下垫图技巧，勉强画出了我宝的三分神韵。不过，衣服的细节方面，真的是还差了三太子的水准。关键词如下：Kungfu Panda：Panda Menlan- A Tale of Courage and War, the panda as a campaign commander, he is out of bamboo and diamond armor, style like League of Legends, Marvel comic illustration on fantasy science background with some fancy bird--ar 2:3。

五年级英语语法知识点全面解析𐟓š 家长们注意啦！这里有一份超实用的五年级英语语法知识点汇总，赶紧收藏吧！现在进行时关键词：look、listen、now 要点：be动词和动词ing缺一不可。例如：They are playing basketball.（他们正在打篮球。）冠词 a、an、the 元音音素前用an，辅音音素前用a。例如：a coat（一件外套）、an orange（一个橙子）。第一次提到某人或某物时用a/an，再次提及时用the。例如：There is a monkey.（有一只猴子。）Monkey is eating bananas.（猴子正在吃香蕉。） a、an、the不和my、your、his、her、their、our、its一起用，也不能和that、this、these、those一起用。例如：my book（我的书）、this crayon（这支蜡笔）。人称代词并列主语时，最后、第二、第三人称先说。例如：You, she and are going to see a film.（你们、她和你们要去看电影。）形容词 busy、free、absent、late等形容词用在句子中必须和be动词一起。例如：Is the busy?（他忙吗？）、am absent.（我缺席了。）、Don't be late（别迟到）。介词 from要和be动词一起用。例如：He is from China.（他来自中国。）、Are they from the same city?（他们来自同一个城市吗？）连词 and前后动作一致。例如：She often goes fishing and takes photos.（她经常去钓鱼和拍照。）、Let's go and have some chicken.（我们去吃点鸡肉吧。）这些知识点是五年级英语学习的重点，家长们可以参考这些内容，帮助孩子更好地掌握英语语法。

四六级听力技巧：轻松提高正确率！嘿，大家好！今天我想和大家分享一些关于四六级听力的技巧，即使你在考场上没听懂，也能轻松做对题目！𐟎犨熥줸€致：听到什么就选什么这个方法超级实用！就是你在听的时候，听到什么就选什么。别犹豫，别纠结，听到什么就选什么。听力方法：听默说听抄：先盲听两遍，第一遍看看自己能听懂多少，第二遍概括文意，在纸上写下能听懂的部分。听一句停一句，写一句。再听一遍：参考原文进行补充，总结薄弱点，反复听薄弱的部分。不看原文再听一遍：这一遍可以跟着说，领悟发音。注意：这一步一定要用自己能听懂80%的材料来练手，因为太难的材料不仅打击自信，而且因为单词不认识，发音不熟悉，效率极低。听力技巧：关键词附近定理 “视听一致”原则：选项关键词与听到的高度重合，多次听到同一选项的关键词。关键词“附近”定理：大部分关键词所在的句子前后，一般是答案分布高频区。量词/程度词：few, less, more, a lot of 否定词：can't, won't, don't, wouldn't 转折词：however, but, seldom, instead 同义替换短语替换：如a lot of = a variety of = a host of 广义到狭义的转换：goods（广泛的商品）→ clothes（具体的商品）概念转换：从动作词变为状态词，如“he manages the firm”变为“he is in charge of the firm” 听力主要困难会写，但一听就不会：这是单词发音不熟悉导致的，所以在背单词时，除了意思和拼写，还要知道怎么读。语速太快听不清：在网上找真题材料，开2倍速听。四六级听力语速在1.4—1.75之间，熟悉二倍速之后，再返回来听就不会觉得语速太快。总结不了全文中心意思：对话第一题就会问到：“这段话的主要目的是”。太实在的答案如“a library/museum”不行，要有社会/国际影响、问题解决措施、专家建议等。漏听、错听：写前一题的填空答案，错过了下一题；因为词汇失爆、尾音不发音、弱读、连读而导致错听为读音相近的词，如"light/life/like"；缩短答案字母，如“accessible”→“access”；先了解大部分的发音技巧，再根据空位词性/上下文意思排除。希望这些技巧能帮到大家，祝大家四六级考试顺利通过！𐟓š𐟎‰

英文句子结构详解：每天一句名著精选 𐟓š 阅读英文原著时，长句子的理解常常让人头疼。为了更好地掌握句子结构，我们整理了以下知识点，帮助你巩固基础： 1️⃣ 主语：句子中的主角，通常是动作的执行者或被描述的对象。例如：Mary sings beautifully.（玛丽唱得很美。） 2️⃣ 谓语：表达动作、状态或关系的关键词。例如：Mary sings beautifully.（玛丽唱得很美。） 3️⃣ 宾语：动作的接受者或与动作相关的事物。例如：Mary sings a song.（玛丽唱一首歌。） 4️⃣ 定语：修饰名词或代词的词语，限定范围或提供额外信息。例如：The red car is mine.（那辆红色的车是我的。） 5️⃣ 状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，提供时间、地点、原因等信息。例如：She sings happily.（她开心地唱歌。） 6️⃣ 宾补（宾语补足语）：对宾语进行进一步说明的成分。例如：They painted the room green.（他们把房间涂成了绿色。） 7️⃣ 系动词：连接主语与表语的动词，描述主语的状态或性质。例如：She is a teacher.（她是一名老师。） 8️⃣ 表语（即主补，主语补足语）：位于系动词之后，说明主语的身份、特征或状态。例如：She is a teacher.（她是一名老师。） 9️⃣ 同位语：对名词进行进一步的解释或补充说明，通常用逗号隔开。例如：My friend, John, is here.（我的朋友，约翰，在这里。） 𐟔Ÿ 双宾语：某些动作的两个接受者，一个直接接受动作，另一个间接接受动作。例如：He gave his sister a gift.（他送给他妹妹一份礼物。）通过这些基础知识的巩固，你将能够更好地理解英文句子的结构，提升阅读理解能力。

四六级备考攻略：别让无效精听浪费你的时间嘿，大家好！我是四级559，六级531的minda。距离四六级考试还有36天，真心建议大家不要把时间花在无效精听上。第一步：准备工作 𐟓š 首先，拿出一篇听力真题（纸质版或者电子版都可以），准备好计时工具，确保30分钟内没有人打扰你。第二步：快速浏览 𐟔 在播放Direction部分（30秒）时，迅速浏览前4道题的选项关键词。这里有几个小技巧：看一些动词词组，比如ing和to do形式。遇到“she/he is a……”时，迅速反应出这需要听讲述者的身份。遇到“restaurant、food store、supermarket……”时，迅速反应出需要根据材料讨论的事件推测场所。第三步：正式听题 𐟎犦�𜏥쩢˜时，按材料的叙述顺序做题。这里有几个小技巧：不要一边浏览选项一边听，容易走神。听到什么就选什么，没有多余的时间顾虑。选完选项后就去浏览下一部分的选项，提问部分其实更容易摇摆自己的选择。第四步：对答案并总结 𐟓 做完一遍后去对答案，然后根据听力原文找到自己听错、听漏或者没有听懂的句子。摘抄到正确选项旁边。这里有几个小技巧：将原文句子和正确选项做对比，找出意思表达一致的短句，然后作为同义改写记背。对于听错或听漏的单词，反复播放录音反复听。听重点，听清辅音是否浊化，听弱读和不读的尾音。自己把失误的点总结下来，例如“没背过这个单词”，然后根据自己失误最多的点去复训。第五步：重新做题 𐟔„ 修改完后，再重新做一遍听力。这里有几个小技巧：再听一遍时，以清晰在脑海中复刻场景为目标，类似感受人物叙述的第一感官。去听每段材料结束后的问题，总结这些问题的出题点。着重听自己错误的题。今日碎碎念 𐟌Ÿ 英语听力确实好难，但是放松心情也很重要。四级和六级技巧性特别强，所以只要多练没有什么问题。前两周入手了一个雾蓝色的包，终于可以用来放耳机和手机还有随身物品了，颜值好高，上课或出去游玩背着也不占空间，nice～希望这些小技巧能帮到大家，祝大家都能顺利通过四六级考试！𐟒ꀀ

四六级听力技巧：提高正确率的秘诀大家好！今天我想和大家分享一些关于四六级听力的技巧，这些技巧能帮助你在考场上即使没听懂也能做对题目。相信这些方法能帮你提高正确率，甚至可能达到80%！听力方法：听默说首先，我们要做到的是“听默说”。这个方法分为三步：盲听两遍：第一遍检验自己能听多少，第二遍概括文意，在纸上写下能听懂的部分，听一句停一句，写一句。再听一遍：参考原文进行补充，总结薄弱点，反复听薄弱的部分。不看原文再听一遍：这一遍可以跟着说，领悟发音。注意，这一步一定要用自己能听懂80%的材料来练手，因为太难的材料不仅打击自信，而且因为单词不认识，发音不熟悉，效率极低。听力技巧：视听一致 “视听一致”原则：选项关键词与听到的高度重合。多次听到同一选项的关键词。关键词“附近”定理：大部分关键词所在的句子前后，一般是答案分布高频区。量词/程度词：few, less, more, a lot of 否定词：can't, won't, don't, wouldn't 转折词：however, but, seldom, instead 同义替换：短语替换：如a lot of = a variety of = a host of 广义到狭义的转换：goods（广泛的商品）→ clothes（具体的商品）概念转换：从动作词变为状态词，如“he manages the firm”变为“he is in charge of the firms” 听力主要困难会写，但一听就不会：这是单词发音不熟悉导致的，所以在背单词时，除了意思和拼写，还要知道怎么读。语速太快听不清：在网上找真题材料，开2倍速听。四六级听力语速在1.4—1.75之间，熟悉二倍速之后，再返回来听就不会觉得语速太快。总结不了全文中心意思：对话第一题就会问到：“这段话的主要目的是”。太实在的答案如“a library/museum”不行。社会/国际影响、问题解决措施、专家建议等才是正确答案。漏听、错听：写前一题的填空答案，错过了下一题。因为词汇失爆、尾音不发音、弱读、连读而导致错听为读音相近的词，如"light/life/like"。缩短答案字母，如“accessible”→“access”。先了解大部分的发音技巧，再根据空位词性/上下文意思排除。希望这些技巧能帮到你们，祝大家四六级听力都能拿到高分！𐟒ꀀ

秒懂疑问句：李咏梅大神的语法课笔记大家好，今天我们来聊聊英语的疑问句。疑问句其实分为两大类：一般疑问句和特殊疑问句。下面我会详细讲解这两种疑问句的特点和用法。一、一般疑问句 𐟤” 一般疑问句就是那种可以用“yes”或者“no”来回答的句子。它们通常以be动词、助动词或者情态动词开头，句尾用问号“?”来表示。语调上，一般疑问句的末尾通常用升调。形式：一般疑问句的开头可以是be动词、助动词或者情态动词。比如： Is he your father? （他是你爸爸吗？） Can you swim? （你会游泳吗？） Does she like apples? （她喜欢苹果吗？）回答：回答一般疑问句时，要用同样的词来回答。例如： Is he your father? -- Yes, he is. （是的，他是。） Can you swim? --- Yes, I can. （是的，我会。） Does she like apples? --- Yes, she does. （是的，她喜欢。）注意：开头用什么词提问，回答时就用同样的词。如果句子中有“some”、“something”、“someone”等词，要改成“any”、“anything”、“anyone”等。如果陈述句是第一人称，改成疑问句时要变成第二人称，反之亦然。二、特殊疑问句 𐟤“ 特殊疑问句则是用疑问词引导的句子，回答时不能用“yes”或“no”，而是要给出具体的内容。特殊疑问句的开头通常是特殊的疑问词，后面跟着一般疑问句的结构。语调上，特殊疑问句的末尾通常用降调。形式：特殊疑问句的开头是特殊的疑问词，比如： What is your name? （你叫什么名字？） Where are you from? （你从哪里来？） How old are you? （你多大了？）回答：回答特殊疑问句时，要给出具体的信息。例如： What is your name? -- My name is John. （我叫约翰。） Where are you from? --- I am from China. （我来自中国。） How old are you? --- I am 20 years old. （我20岁。）总结 𐟓 无论是一般疑问句还是特殊疑问句，都要注意语调和关键词的使用。希望这篇笔记能帮到大家更好地理解英语的疑问句。如果有任何问题，欢迎留言讨论哦！