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口才关键词训练在线播放_口才训练(2024年11月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

口才关键词训练

口才训练小妙招：关键词联想法 𐟎‰ 口才训练的小妙招来啦！今天给大家分享一个超级实用的小技巧——关键词联想训练法。关键词联想训练法关键词联想其实就是从一个词联想到另一个词。听起来简单，但其实非常实用哦！联想到另一个词 𐟌𐠤𘾤𘪤𞋥퐥篼Œ从“人”这个关键词，你可以联想到“男人”、“女人”、“好人”、“坏人”、“老人”、“孩子”。你还可以联想到一个具体的人，比如你的朋友、家人，然后想到他们的兴趣、爱好、家庭、出生、学历、优点、缺点、特长、人品等等。联想到一个话题 𐟌𐠥†来一个例子，看到“吃饭”这个词，你可以联想到很多话题：你吃了吗？早上吃了什么？晚上准备吃什么？你喜欢吃什么？是你自己做的吗？饿了吗？这些话题是不是很简单？其实还可以引出更多话题，大家可以自己再想想看，还能想到哪些~ 联想到相关的语录、句子、段子、笑话、故事等 𐟌𐠧œ‹到“瀑布”，你会想到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这样的经典诗句。关键词联想几乎在我们每一次社交聊天中都会用到，只是很多朋友没有意识到而已。所以，平时可以多练习练习，让自己在聊天时更加游刃有余哦！

如何通过评论训练提升口才？ 𐟎‰ 收藏这份指南，和朋友们一起练习口才吧！ 𐟔 评论的关键：如何评论？从什么角度评论？ 𐟔 在阅读自媒体文章或观看视频时，我们通常会遇到一个故事、事件、现象或问题描述，以及作者的感受和评价。我们可以从多个角度来思考评论内容。 𐟔 初看文章或视频后，根据第一感觉，写下心里的想法，然后思考如何组织语言，使语句更加通顺、合理、清晰。如果只看一遍没有感觉，就多看几遍，从以下几个方面思考： 1️⃣ 对文章或视频中的人物进行评论 𐟔 评论人物的表现、外貌、气质、神态、动作细节、内心活动、心情、感受、姓名、出生、家庭背景、成长经历、成就贡献等方面。 2️⃣ 对作者本身进行评价，评论作者的观点和目的 3️⃣ 讨论作者未交待或未说明的细节，进行假设和想象 4️⃣ 对主题内容（故事、事件、现象、问题、观点等）进行原因和结果分析 5️⃣ 联系文章或视频中的小情节、细节和关键词，进行联想、假设、想象和比较 𐟔 在评论时，尽量使用幽默、调侃、玩笑等技巧，增加评论的趣味性。 𐟔 评论法是口才训练的有效方法。刚开始练习时可能觉得有些困难，但只要坚持下去，就会越来越容易，思维会变得更加活跃，口才会越来越好！

深圳口才培训：如何通过倾听提升口才？很多人误以为学习口才就是多说话，其实这是一种误解。真正有效的口才训练，听比说更重要。英国有句谚语说：“无言也是美丽的”，这赞美了那种含蓄而富有涵养的交际风格。那么，如何倾听呢？以下是一些关键技巧：排除干扰 𐟚늠 在听别人说话时，除非房子着火了，否则最好看着对方的脸，集中注意力听下去。浓缩信息要点 𐟓 边听边记住对方最重要的话，或者将对方的话整理成几句话，记住几个最能表明对方观点的关键词。梳理对方思路 𐟧 对方的表达再乱，也要尽力找到“线头”（有时不止一个“头”），不要用自己的主观思路代替别人的思路。增强定向意识 𐟎 切勿把注意力滑向无足轻重的地方。认定听辨目标以后就定向追踪，不要随意游移。谨防超前判断 ❌ 听要听全，听完整，不要轻易地下结论，更不要打断别人的话，强加上自己的判断。不要因人废言 𐟙…‍♂️ 注意力集中于对方所说的内容，不要管对方令人不快的神态或打扮，更不要捡合自己意的内容听。适应对方语速 𐟏ƒ‍♂️ 对方说得快，要特别留心听；说得慢，切不可分神，要利用其表达间隙，整理或思考已得到的信息。静听弦外之音 𐟎𖊠 有时一段话转弯抹角，特别要留意含有“潜台词”的关键处，留心寓褒贬于一句一词的地方。戴尔•卡耐基告诉我们如何成为一个谈话高手，那就是学会倾听，鼓励别人多谈他自己的事。卡耐基举例说，一次他在纽约参加一次晚宴，碰到了一位优秀的植物学家。他从未跟植物学家谈过话，于是凝神静听，听其介绍外来植物和交配新产品的许多实验。午夜晚宴后，那位植物学家向主人极力恭维卡耐基，说他是“最能鼓舞人”的人，是个“最有趣的谈话高手”。卡耐基几乎没说几句话，他只是非常专注地听，由此可见听也是说话的一种方式。因此，要想学会口才能力，“听”比说更重要。

如何通过练习让你的嘴巴更灵活？ 𐟎䠤𘀣€脱稿讲故事首先，先读一遍故事，了解故事的大致内容。接着，边看文字，边思考故事的五要素：人物、冲突、行动（关键）、结局和主题。用自己的语言讲述，记住，不要死记硬背。慢慢地体验有画面且身临其境的感觉，最好能自己扮演故事的角色。前期可以多练习几遍，每遍可以不一样，没关系。你可以对着镜子练，也可以讲给父母听，孩子听。最后，你还可以录视频或者录成音频。如果觉得不好意思，可以给视频加头像，或者录别的东西，自己大胆说，勇敢迈出这一步吧！ 𐟓š 二、述思用朗读 “述思用”来源于三个关键词的第一个字。述：指的是我们要对读的短文，进行一个转述或者概述，这就相当于经过自己大脑加工一遍。很多时候，我们读完了就读完了，其实自己也没有太理解，转述能让你更好的理解。思：你读完这些内容，也转述了，也理解了之后，你联想一下，思考一下给你哪些感想呢？那你想到了哪些例子呢？这个能连接你过去大脑中那些记忆，帮你更好的去理解，把它给记住。用：经常有人说学了很多知识却没有用，那是因为你平时就没有“学以致用”的习惯，所以我们第三个问题是让你去联系实际的生活，然后你可以想一想，可以怎么样用，去做出哪些改变。这个“述思用”的习惯，你不仅是可以用在朗读上，你平时学习也是可以用的，它的价值就在于帮我们把学习和练口才形成了一个闭环，从输入到思考到应用到输出，形成了一个闭环，这样你长期坚持下，养成一个好的习惯，最终学习的效果也会好。而且你的口才也会变好，因为你输入很多好的思想，并且说的顺、说的好，所以,请和我们一起开启“述思用朗读”，让我每天坚持，形成好习惯，你要来一起起吗? 总之，练好小故事是口才训练基本功，而复述就是在训练我们的思维方式和重新组织语言的能力。所以，如果你觉得一个人练习没有氛围坚持不下来，可以一起可以练习。

如何通过练习让你的嘴更“好用”？ 𐟓– 脱稿讲故事的小技巧：先读一遍故事，理解它的基本内容。边看文字，边想象故事中的五要素：人物、冲突、行动（关键）、结局和主题。用自己的话讲一讲，别死记硬背哦！慢慢体验有画面感的感觉，最好能扮演故事中的角色。前期可以多练习几遍，每遍可以不一样，没关系。你可以对着镜子练，也可以讲给父母或孩子听。最后，你可以录视频或音频。如果觉得不好意思，可以给视频加头像，或者录别的东西，大胆地说出来吧！ 𐟓š 述思用朗读的小技巧： “述思用”来源于三个关键词的第一个字。 “述”：转述或概述你读的短文，这样能让你更好地理解。 “思”：读完并转述后，联想一下，思考一下这篇文章给你哪些感想？想到了哪些例子？这样能连接你过去的知识，帮助你更好地记住。 “用”：学以致用，联系实际生活，想想可以怎么用，做出哪些改变。这个“述思用”的习惯不仅能用于朗读，平时学习也可以用。它帮助我们从输入到思考到应用再到输出，形成一个闭环。长期坚持下来，养成一个好的习惯，最终学习效果也会变好。而且你的口才也会变好，因为你输入了很多好的思想，并且说得顺、说得好。总之，练好小故事是口才训练的基本功，而复述就是在训练我们的思维方式和重新组织语言的能力。如果你觉得一个人练习没有氛围坚持不下来，可以和别人一起练习哦！

口才新星！评述课，速提升！想要在口才比赛中脱颖而出？我们的评述课程将为你提供独一无二的训练！𐟚€ 𐟔 话题评述：从人生三观到热点词语，我们覆盖各种话题，激发你的联想和想象，让你在考场上游刃有余。 𐟓𐠦–𐩗𛨯„述：从人物到事件，我们教你如何捕捉新闻要点，进行深度分析，培养你的思辨和联想能力。 𐟖𜯸 图片评述：从人物特写到漫画动画，我们通过细节描绘，让你能够快速理解并生动讲述图片故事。 𐟎�…𓩔评述：从单一词语到组合词语，我们训练你的思维灵活性和快速反应能力。 ✨ 特色评述课程：故事细节描绘课：通过多元技巧，让你的陈述更具画面感和立体感。段子对决课程：提供独家素材，让你在对决中灵活运用好词好句。一事多用汇总课：教你如何将一个故事应用到多种评述中，实现举一反三。评述考核赛：每周一次的考核赛，让你在紧张与自信中不断提升。 𐟓ˆ 效果显著： 7天：张口就来 14天：表达流畅 22天：自信表达 30天：考场最佳状态加入我们的课程，让你的口才评述技能在短时间内飞速提升！𐟚€𐟌Ÿ

如何通过复述小故事提升口才？ 𐟓– 为什么从小故事开始练口才？简短易上手：小故事内容简短，容易理解，让我们快速找到“有的说”的感觉。通过具体的小故事练习，成就感更多。无需太多构思：刚开始练习时，很多人觉得无话可说。小故事练习避开了这一点，直接提供内容，只需在故事基础上扩充构思，不用“无中生有”。锻炼共情能力：通过理解故事中的人物心理和处境，可以更好地增强我们的共情能力，对日常聊天也有很大帮助。加强语言组织能力：在讲述过程中，通过对现象和例子的理解，可以适当地扩充情节或概括故事内容，从而提升语言的精准度和说服力。 𐟓š 述思用朗读法 “述思用”来源于三个关键词的第一个字。转述或概述：对读的短文进行转述或概述，相当于经过自己大脑加工一遍。很多时候，读完后自己也不太理解，转述能让你更好地理解。思考感想：读完内容并转述后，思考一下给你哪些感想。学以致用：经常有人说学了很多知识却没有用，那是因为平时没有“学以致用”的习惯。所以，第三个问题是让你联系实际生活，想一想可以怎么样用，做出哪些改变。 𐟔„ 练习口才的闭环 “述思用”的习惯不仅可以用在朗读上，平时学习也可以用。它帮助我们把学习和练口才形成了一个闭环：从输入到思考到应用到输出。长期坚持，养成好习惯，最终学习效果也会更好。而且你的口才也会变好，因为你输入了很多好的思想，并且说得顺、说得好。总之，练好小故事是口才训练的基本功，而复述就是在锻炼我们的思维方式和语言组织能力。如果你觉得一个人练习没有氛围不能坚持，欢迎一起练习。

你的生命数字揭示了什么性格秘密？嘿，朋友们！你们知道吗？其实每个人的生命数字背后都隐藏着一些性格特质。今天，我就来带你们一起探索一下数字1-4号人都有哪些独特的性格魅力吧！ 1号人的关键词：天生的领袖 𐟌𜊱号人可是天生的领袖哦！他们通常很有主见，喜欢自己做决定，不喜欢依赖别人。行动取向型的人，总是喜欢冲锋在前，独立性强，自尊心也特别高。爱憎分明，喜欢做焦点人物，自信满满，还特别喜欢创新和炫耀。性格直爽，有啥说啥，不会拐弯抹角。 2号人的关键词：知心朋友 𐟒슲号人特别懂得关心和理解别人，是那种知心朋友型的。他们分析能力、辨别能力都特别强，虽然有时候会纠结犹豫，但合作能力也是一流的。二元对立的思想让他们总是能找到平衡点，口才也很好，善于沟通，绝对是那种能说会道的人。 3号人的关键词：聪明伶俐 𐟧 3号人头脑聪明，反应特别快，富有创意。他们总是关注外在，喜欢表扬，不喜欢批评。口才也是一流，擅长表达，喜欢交际，朋友圈特别广。虽然有时候会显得有点浮躁，但总体来说，他们是非常聪明和活泼的一群人。 4号人的关键词：专注踏实 𐟌𑊴号人非常专注和踏实，他们喜欢精益求精，工作能力强，不喜欢冒险。缺乏安全感让他们总是追求稳定，喜欢稳定的感情。他们有很强的管理天赋，适合做领导和组织工作。虽然有时候会显得有点保守，但总体来说，他们是非常可靠和值得信赖的一群人。

高情商沟通技巧：5本书让你更会说话 • 《情商高，就是说话让人舒服》：通过丰富的案例，教你如何用温暖的语言与他人沟通，让每一次交流都愉快，提升情商与口才. • 《非暴力沟通》：教你如何运用非暴力沟通方式，与他人建立深厚的情感联系，使对话充满真诚与善意，避免沟通中的冲突和误解. • 《演讲的艺术》：卡耐基的经典之作，从克服紧张情绪到提升演讲魅力，为你提供全方位指导，包括开场白、结束语等演讲技巧. • 《所谓高情商，就是会说话》：作者佐佐木圭一分享亲身经历总结出的说话“7个突破口”和“8个技巧”，教你更有亲和力地措辞，让周围人更愿与你交流. • 《重要的事情说3点》：作者八幡纰芦史提出沟通时的三个关键词感情、逻辑和利益，让你学会清晰表达、有条理沟通，并以利益打动对方，促使对方采取行动.

学而思大阅读和火花中文，该怎么选？最近有不少家长跟我抱怨，说孩子不愿意看书，翻两页就扔一边了，问我怎么办。其实我之前也在网上做了不少功课，报了学而思大阅读和火花中文，来跟大家分享一下我的感受~ 𐟔堥�€Œ思大阅读适合年龄段：6-12岁，有一定识字量的孩子授课形式：AI真人互动，结合了直播和录播的优点，互动非常频繁。课程安排：一周两节，每节半小时左右。建议家长先给孩子做好读书规划，每天花10分钟浏览一下名著小册子，提前熟悉上课内容。 𐟑 优势：有真人老师带读，不仅能演示怎么做批注和摘抄，还能养成积累好词好句的习惯。读到精彩环节时，老师还会做拓展，一堂课下来课内外知识都学了不少。一共有6个级别，每个级别都有12本经典名著，包括绘本、神话故事和儿童文学等，每本都会拆解成8小部分，孩子可以学得很细致，有助于理解。采用BZR伴读+北哈老师精读模式，先通过泛读了解大概内容，再通过精读训练阅读技能，学会提取信息和关键词。 ❌ 缺点： 1对多的大班课，不如1对1有针对性。会有小组PK环节，孩子如果不愿意开口表达，可能会抗拒。没有良好阅读习惯的孩子前期会有点吃力，需要家长多花时间伴学，由泛读过渡到精读也需要孩子有比较好的适应能力。 𐟒堧먊𑤸�‡ 适合年龄段：5~11岁，有一定阅读基础的孩子授课形式：6-8人小班直播课，能关注到每个孩子的学习情况课程安排：一周两节，每次40分钟，中间有休息时间。 𐟑 优势：内容覆盖面广，涵盖文化素养、创新阅读、创意表达等。小班直播双向沟通，每个孩子都有发言机会，不仅能输出自己的观点还能锻炼开口表达能力。侧重阅读技巧、看图说话、写作训练，还会延伸知识。 ❌ 缺点：课前没有预习，孩子没有基础可能跟不上。学的内容多，需要在课后陪孩子进行梳理规划。如果孩子不擅长独立思考，发言讨论时容易跟着其他孩子的观点走。 ✅ 选课建议：学而思大阅读适合：没有耐心看书或者读不完整本书的孩子看了但是没看进去，一问三不知的孩子觉得名著难啃枯燥，只喜欢看口水书的孩子火花中文适合：培养孩子对古今中外历史和文化理解提高孩子阅读、写作等技巧提升孩子演讲、辩论、口才等表达能力希望这些信息能帮到大家，选到适合自己孩子的课程！

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