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表演课讲故事关键词直播_校园搞笑小品《上课》串词(2024年12月全新视觉)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

表演课讲故事关键词

绝了！这个《狐假虎威》说课大赛一等奖大家好，我是景禾！今天要和大家分享一个超级棒的案例——《狐假虎威》说课比赛的一等奖作品。这个案例不仅适用于全国说课比赛，还适用于各种教师基本功大赛、教学技能大赛以及教育创新大赛。简直是为赛课、优质课、公开课量身定做的！说教材首先，我们来说说教材。《狐假虎威》是部编版小学语文二年级上册的内容。这个版本的新教材真的是越来越有趣了，尤其是对于低年级的学生来说，简直就是宝藏。说学情接下来是学情分析。学生年龄小，容易被故事中的人物和情节吸引。他们的语言理解能力也很强，特别是对于这种生动的童话故事，朗读欲望特别高。我们可以通过表演来帮助学生理解课文，学习词汇，明白道理。不过，由于这是学生初次接触到古文寓言，朗读起来还是有一定难度的。古文中一些字的古今意思差别比较大，学生理解起来有障碍。说教法学法再说说教法和学法。我们要根据学生的年龄特点和认知发展水平来设计教学活动。比如，可以通过生动的表演来帮助学生理解词语，同时也要引导学生自主学习文言文的意思。说教学目标教学目标是核心部分。学生需要准确理解成语“狐假虎威”的含义。这个成语的意思是狐狸借着老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗别人的势力来欺压人。说板书设计板书设计也是非常重要的一环。一个好的板书不仅能帮助学生理解课文，还能提高他们的学习兴趣。我们可以把故事的主要情节和关键词汇都写在黑板上，方便学生记忆和理解。说教学重难点最后是教学重难点。重点是要让学生准确理解成语的含义，难点则是古文的理解和朗读。我们可以通过多种方式来帮助学生突破这些难点，比如通过表演、朗读、讲解等多种形式。总结总的来说，《狐假虎威》这个说课案例真的是绝了！无论是从内容、形式还是教学效果来看，都非常值得大家学习和借鉴。希望这个案例能给大家带来一些启发和灵感！

国庆去哪儿？涉外早教体验分享 𐟎‚ 今天带孩子们去体验了一家小众的涉外早教机构，整体感觉还不错。 𐟍𐦈‘们上了一堂烘培课，课程内容丰富多彩，包括唱歌跳舞、阅读绘本。绘本讲述的是芝士薄饼的故事，然后孩子们在老师的指导下亲手制作了芝士薄饼。整个过程非常有趣，孩子们在老师的引导下尽情玩耍，最后还当场烤制并享用了自己的作品。我女儿一进门就哭了，但到了课程结束时却不肯走，因为她太喜欢烘培了！ 𐟑优点：动手实践：课程中使用了真实的刀具和材料，让孩子们在动手中学习，尤其是家里平时不敢让孩子弄脏的，这里可以尽情发挥。外语环境：老师是母语为英语的外籍教师，班级里的孩子们不是外国孩子就是混血儿，提供了一个纯正的外语学习环境。课程结束后，同学们的妈妈们还会讨论育儿理论，推荐了一些有趣的育儿书籍。课程丰富：除了烘培课，这家机构还提供艺术课、语言表演课和STEM课程，从课程表上看，选择非常丰富。 𐟑Ž缺点：环境简陋：课程是在一个小作坊里进行的，环境有些简陋，卫生条件一般。距离较远：离家比较远，时间上不太好安排。总体来说，这次体验还是不错的，尤其是对于那些喜欢动手和喜欢外语环境的孩子们来说，这里是一个很好的选择。

二年级语文《狐假虎威》课堂实录 𐟓š 教学目标会认会写本课的生字通过关键词理解课文内容知道“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识 𐟕𐯸 课时安排第一课时谜语导入，引起兴趣学生自读课文，解决生字词，理解大意检查学生自读情况，利用关键词掌握课文内容第二课时讲解《狐假虎威》故事，结合图片有感情地讲解提问学生山林里的小动物们见到狐狸和老虎的反应讨论狐狸和老虎的性格特点总结故事寓意，进行角色表演第三课时活动延伸：把狐狸、老虎及其他小动物们的头饰放入课余活动室，以便以后进行角色表演用自己的话说说课文内容，结合课文内容解释“狐假虎威”的意思有感情地朗读课文 𐟓 板书设计狐假虎威狐狸：狡猾老虎：轻信小动物：害怕狐狸还是老虎？ 𐟓– 课后反思通过这个故事，学生能够理解“狐假虎威”的意思，并认识到不要轻易相信别人的话，也不要随便欺骗别人。同时，通过角色表演，学生们能够更好地理解课文内容，提高语文学习的兴趣。

校园生活点滴 | 课堂内外的小故事最近工作忙得飞起，家里还有个小宝贝，真是让我有点分身乏术。不过，每次上课前我都会在表演系楼前驻足，那里是我年少时的梦想之地。虽然现在为了保险起见选了戏文专业，但这不妨碍我对表演的热爱。公修课里的表演课我通通上一遍，先考进来再说，毕竟导表编不分家嘛。说到表演课，真的是让我这个社恐患者也能释放自我，演绎不同的人生。每次上课都像是在演一场戏，跌宕起伏，情绪的释放让我感觉整个人都焕然一新。另外，陈山老师的中国电影史也是一大亮点。这位快80岁的老爷子精神抖擞，幽默风趣，讲的东西比我这个年轻人还新鲜。听北电的老师讲课，总能让人感受到人生的启迪和力量。最近还去学校标放看了电影，赶上了新片《我爸没说的那件事》的交流会，真是过瘾。可惜家里有娃的人不能天天来，得早早回家。所以，同学们，珍惜你们无忧无虑、无家无娃的日子，尽情折腾吧！好了，下周见吧。最近我还得把我客串的片子剪一下，大家都不相信一个传统刻板的财务能演戏，哈哈。

五年级上册第八单元习作全攻略PPT 𐟓š 任务一：我来写人物通过表格分条列举人物特点，为写作打下基础。 𐟓– 任务二：我来说人物创设情境，激发兴趣，让学生主动交流人物故事。 𐟎�𛻥Šᤸ‰：我来演人物拓展延伸，让学生通过表演展现人物个性。 𐟖𜯸 任务四：我来画人物制作海报，完成作业，锻炼学生的创意和设计能力。 𐟓š 任务五：分享书籍激发兴趣，阅读课文，梳理课文内容，开展交流，共享读书的乐趣。 𐟓– 单元起始课整合课文内容，根据习作单元要求，开展交流与习作活动。 𐟓š 交流与习作完成推荐书的任务，学会梳理作者观点，结合读书经历，体会举例子讲道理的写作方法。 𐟓– 语文实践活动再次回顾三篇课文，讲解习作之前，先进行整本书阅读教学。 𐟎�‘布情境：“以书为文” 能联系自己的读书体会，说出启发。通过表格，在习作基础上完成推荐稿，上台展示。 𐟓š 单元主题的关联在整本书阅读教学的基础上进行习作教学。交流评改，评出好书共读，品析积累文中好句，并会仿写句子。 𐟓– 阅读要求读一读：同一本书，不同的年龄段诵读会有不同的感觉，小组合作诵读相关语句。画一画：画出描写冰心对这本书的阅读感受的语句。写一写：将关键词写在纸上。说一说：说出她阅读感受的变化。

幼儿教师编备考攻略：从零开始到上岸！大家好，今天我想跟大家分享一下我备考幼儿教师编的经历和一些真心建议。首先，我要强调的是，自学上岸并不是一件容易的事，尤其是当你身边还有无数竞争对手的时候。所以，千万不要想着短期备考就能上岸，提前准备是关键！考情分析 𐟓š 笔试部分教育综合：包括学前教育学、心理学和教育心理学。幼教学科：涵盖六大文件（指南、纲要、规程、幼儿教师专业标准、评估指南、指导要点）、幼儿教育学、幼儿心理学和学前卫生学。热点：教育热点和学前教育热点。面试部分技能：包括舞蹈、简笔画、弹唱和讲故事。试讲：时间一般在10-15分钟之间。教案：需要提前准备好。笔试备考攻略 𐟓– 学科绿皮书：至少过一遍，了解每章的考点和具体内容。学完一个章节后，可以把章节框架和考点的关键词写下来，然后翻书订正，没记住的部分要继续去背。教综：内容较多，建议先看一遍教材，预习章节考点，然后跟着晨钟招教课系统学习。老师侧重于重难点的讲解和答题技巧的总结。我听了两遍，第一遍梳理考试重点，理解背诵，再刷题强化。基础分拿到手后，但正确率不高，于是跟着二刷晨钟网课，老师带入真题详细讲解做题思路和题型技巧，这次听完课再专项刷题，教综终于拿高分了。文件：一定要看，不仅对笔试有帮助，对入职后的工作也有帮助！《指南》《纲要》《规程》我至少看了三遍，里面的考点也记住了！面试备考攻略 𐟎芨𜚥…ˆ自己写教案，教学目标和方法要体现幼儿的年龄特征，再模拟讲课，注意语气和表情，能调动幼儿的积极性。技能：简笔画：一般占比最高，所以一定要多加练习。平时积累简笔画模板。音乐：一般是边弹边唱，一定要锻炼配伴奏的能力和熟悉曲子的能力，一定要会看谱子。讲故事：要注重节奏，会表演故事要表达的教育意义。真心建议 𐟌Ÿ 说实话，幼儿教师编比其他学段的好考，上岸几率更高！因为题目难度不大，尤其是对本专业的人来说，笔试多背+多刷题，面试多练习+技能要硬，另外部分地区专科生也能考幼儿教师编，各位专科生可以试试！希望这些建议对大家有帮助，祝大家都能顺利上岸！𐟒ꀀ

11月14日，东胜区“暖城东声春风化语—家门口的思政课”在松龄苑会议室开讲。活动用讲故事、表演的方式，真正把思政课讲活、讲透、讲到群众的心窝里，做到在红色教育中“寻至宝”，在精神灯塔里“明方向”。

20分钟课，孩子爱上《找妈妈》今天给大家带来一节超有趣的公开课，主题是《小蝌蚪找妈妈》。这节课不仅能吸引孩子们的注意力，还能让他们在玩乐中学到新知识。活动准备 𐟎𖊩斥…ˆ，你需要准备一些PPT课件和歌曲。整个活动大概需要20分钟左右，时间不长，但内容丰富。活动过程 𐟐𘊨•…事：老师先讲一个关于小蝌蚪找妈妈的故事，激发孩子们的兴趣。小游戏：通过小蝌蚪找妈妈的游戏，让孩子们倾听并试唱歌曲。选荷叶：接着玩一个选荷叶的游戏，让孩子们在游戏中学习歌曲。角色扮演：最后，创设一个池塘的情境，让孩子们角色扮演并表演歌曲。总结 𐟌Ÿ 这节课通过有趣的故事和游戏，让孩子们不仅认识了青蛙和蝌蚪，还学会了一首好听的歌曲。是不是很简单？如果你觉得这节课对你有帮助，欢迎分享给你的朋友们！下一期，我们会继续分享更多精彩的公开课内容。

幼儿园大班语言活动《小壁虎借尾巴》全解析 𐟎‰ 今天为大家带来一节精彩的幼儿园大班语言活动课，主题为《小壁虎借尾巴》。𐟎‰ 𐟓š 活动准备：PPT课件 ⏰ 活动时间：约25分钟 𐟎𔻥Š觛‡： 1⃣ 让幼儿理解故事内容，培养语言表达能力。 2⃣ 让幼儿了解小壁虎的尾巴具有再生的能力，以及断尾逃生的本领。 3⃣ 培养幼儿关心爱护动物的情感。 𐟔 活动重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。 𐟎�𔻥Š詚𞧂𙯼š分角色表演故事，感受故事的情境。 𐟎젦𔻥Š訿‡程： 1⃣ 图片导入，激发兴趣出示断尾巴的小壁虎图片，提问幼儿：这是谁？它怎么了？小壁虎的尾巴断了，它觉得特别难看，于是到处问动物们借尾巴。你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的，它向别人借尾巴借到了吗？ 2⃣ 分段讲故事，提出问题小壁虎在墙角捉蚊时被蛇咬住了尾巴，一挣就挣断了尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎就想找别人借一条尾巴。看见小鱼在水里游来游去，小壁虎说：“金鱼姐姐！金鱼姐姐！我的尾巴能拨水，借给我吗？”金鱼说：“不借！不借！我要用尾巴拨水呢！” 小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到大树下，看见黄牛伯伯在树下吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯！黄牛伯伯！我的尾巴能拍打蚊虫，借给我吗？”黄牛伯伯说：“不借！不借！我的尾巴用来驱赶蚊虫的。” 小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到了屋檐下，看到了小燕子在空中飞来飞去。小壁虎说：“小燕子！小燕子！我的尾巴能掌握平衡，飞得更高，借给我吗？”小燕子说：“不借！不借！我的尾巴是用来掌握平衡的。” 小壁虎没有借到尾巴，心里很难过，爬呀爬，回到家里找妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子！你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长成了新的尾巴啦！” 𐟎 活动资源： PPT课件、背景音乐、动物图片等。通过这次活动，幼儿不仅能理解故事内容，还能培养语言表达能力和关心爱护动物的情感。快来一起感受这个故事的美妙吧！

幼儿园小班安全教育：不乱吃东西 𐟎ˆ设计背景：在日常生活中，幼儿常常会将小硬片、碎纸等物品放入口中，或者在进餐时说话、玩耍，甚至含着饭去其他地方。此外，因吃果冻而卡住气管导致窒息的案例也时有发生。幼儿的自我保护意识较弱，因此设计这节课旨在提高幼儿的安全意识，让他们了解随便乱吃东西的危害。 ❤活动目标：通过真实的案例，让幼儿明白随便乱吃东西的危害。引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发他们的想象力。提高幼儿的自我保护意识及应对安全事件的能力。 𐟤活动准备：真实案例《卡在喉咙里的五角星》、《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》。准备两个小筐和打印的图片。 𐟍—活动过程：一、真实案例《卡在气管里的五角星》（以讲故事的形式向幼儿介绍这是一个真实的故事）。通过图片和情景表演《好吃的鱼》来展示乱吃东西的危害。引导幼儿讨论如何避免类似事件发生，提高自我保护意识。

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