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井冈山象征物的关键词下载_井冈山革命诗词40首(2024年12月最新版)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

井冈山象征物的关键词

二年级语文《朱德的扁担》全解析及巩固 𐟓š 二年级上册语文第六单元的16课《朱德的扁担》是一篇记叙文，讲述了朱德同志与战士们为了坚守井冈山革命根据地，不惧山高路陡、距离遥远，共同前往茅坪挑粮的故事。通过这个故事，我们看到了朱德同志以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象，同时也感受到了战士们对朱德同志的深厚情谊。 𐟓– 预习指导：在开始学习之前，建议先了解一下课文的背景资料，这样能帮助你更好地理解故事发生的背景和人物动机。 𐟓 课堂笔记：研读课文第2、3自然段，抓住关键词句，理解朱德同志为什么要亲自挑粮，以及为什么要在扁担上做记号。通过朗读，感悟朱德同志和战士们同甘共苦的精神。抓住“白天”、“晚上”、“整夜整夜”这些表示时间的关键词语，体会朱德军长日夜工作的辛劳，理解战士们藏扁担的良苦用心。 𐟓š 词语解释：草鞋：用稻草等编制的鞋。例句：红军穿着草鞋行军。斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或竹的叶子等制成。例句：农民伯伯戴着斗笠插秧。扁担：放在肩上挑东西或抬东西的工具，用竹子或木头制成，扁而长。例句：爸爸拿起扁担去挑水。会师：几支兄弟部队或友军在战地会合。在课文中指朱德带领的队伍和毛泽东带领的队伍在井冈山会合。研究：探寻事物的性质、发展规律等；考虑或商讨。在课文中取第②种解释。例句：老师们在开会研究学校的考试方案。心疼：课文中指心里难受、不忍心的意思。例句：奶奶总是心疼爸爸熬夜加班。不料：没有想到。例句：我去看望奶奶，不料她去公园跳舞了。敬爱：尊敬，爱戴。例句：我们都敬爱德高望重的班主任。 𐟓 课后巩固：复习课文，重点理解朱德同志和战士们同甘共苦的精神。完成课后练习，加深对课文的理解。通过这些步骤，你可以更好地掌握课文内容，理解朱德同志的高尚品质，并感受到红军战士们的革命精神。

朱德的扁担：红色故事课堂实录 𐟏›️ 大单元教学，教学评一体化，学习任务群 𐟓– 走进红色纪念馆，争当小小讲解员 𐟓š 课文：《刘胡兰》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》、《八角楼上》 𐟎蠤𚺧‰鯼š朱德、周恩来、毛泽东 𐟓… 教材版本：统编版小学语文教材二年级上册 𐟓– 课文内容：《朱德的扁担》 𐟏ž️ 背景：井冈山、宁冈、茅坪 𐟓 教学设计： 1️⃣ 复习检测：读准“毛泽东同志朱德同志战士们井冈山、宁冈、茅坪扁担”等词语，正确书写“扁、担、志”。 2️⃣ 朗读课文：积累并运用“挑着粮食、穿着草鞋、戴着斗笠”等短语，描述朱德同志挑粮食的情景，感受革命精神。 3️⃣ 情境创设：利用关键词语和句子，学习讲述故事。 𐟎蠦•™学重难点： 1️⃣ 朗读课文，积累并运用短语，描述朱德同志挑粮食的情景，感受革命精神。 2️⃣ 创设情境，利用关键词语和句子，学习讲述故事。 𐟓š 教学准备：课件、词卡、田字格 𐟓– 教学过程： 𐟔𙠦🥝—一：复习检测，词语闯关孩子们，本单元我们开展了“走进红色纪念馆,争当小小讲解员”主题活动。我们借助图片及词语,讲述了毛主席在八角楼上忘我工作的事迹,感受到主席艰苦奋斗的精神。这次我们要继续讲述朱德同志的故事，借助文中的词句来讲述这个故事。

初三历史小论文30篇 𐟓š 历史小论文是中考历史的重要部分，掌握解题技巧和步骤至关重要。以下是详细的解题步骤和练习，助你轻松应对历史小论文。 𐟔 解题步骤： 1️⃣ 明确史实：先找出材料中的关键词或图片，明确时间、地点、人物和事件。 2️⃣ 找出关联：根据史实，找出两者之间的因果关系、发展关系或共同点。 3️⃣ 拟定题目：根据关联，拟定一个有吸引力的题目。 4️⃣ 梳理史实：围绕关联点，分别梳理两个史实，确保每个史实要素在三个以上。 5️⃣ 归纳总结：对史实进行总结，归纳出其中的联系点。 𐟒ᠧ픩☦Š€巧： 𐟓Š 图标信息类：通过图表分析，捕捉信息，解释图表背后的历史事件。 𐟏›️ 建筑布局类：从建筑图片中提取有效信息，分析其背后的历史变迁。 𐟓š 文字比较类：比较不同历史事件或现象，找出其相同点和不同点。 𐟒젨‡ꦋŸ论题类：根据已有信息，提出一个具体的论题，并进行论证。 𐟓 练习示例： 1️⃣ 阅读材料，完成下列要求。表1大事年表时间中国英国 17世纪郑成功收复台湾英国资产阶级革命爆发 18世纪康熙平定噶尔丹叛乱英国完成光荣革命 19世纪林则徐虎门销烟工业革命开始请阅读表1，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 2️⃣ 根据以下大事年表，解答下列问题。时间事件 1921年中国共产党成立 1924年国共合作实现 1927年8月1日南昌起义 1927年9月秋收起义 1927年10月创建井冈山根据地请说明这些事件对中国历史的影响，并从中提炼出一个有意义的论题进行论证。 𐟓ˆ 通过这些步骤和技巧，你可以更好地理解和掌握历史小论文的写作方法，为中考历史取得优异成绩打下坚实基础。加油！𐟒ꀀ

朱德的扁担：红色故事背后的革命精神 𐟌„ 单元整体教学，教学评一体化，让孩子们在红色故事中感受革命精神。今天我们来聊聊《朱德的扁担》这篇课文。 𐟓– 课文背景：在井冈山斗争时期，朱德同志以身作则，挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 𐟎蠦•™学重难点： 1. 朗读课文，积累并运用“挑着粮食、穿着草鞋、戴着斗签”等短语，描述朱德同志挑粮食的情景，感受朱德同志以身作则和战士们同甘共苦的革命精神。 2. 创设情境，利用关键词语和句子，学习讲述故事。 𐟓š 教学过程：板块一：复习检测，词语闯关孩子们，本单元我们开展了“走进红色纪念馆，争当小小讲解员”主题活动。我们借助图片及词语，讲述了毛主席在八角楼上忘我工作的事迹，感受到时书苦奋斗的精神。这次我们要继续讲述朱德同志的故事。板块二：朗读课文，积累短语请大家朗读课文，找出文中描述朱德同志挑粮食的短语，如“挑着粮食、穿着草鞋、戴着斗签”等。这些短语不仅能帮助我们更好地理解课文，还能让我们感受到朱德同志的革命精神。板块三：情境创设，讲述故事创设一个情境，利用关键词语和句子，让孩子们试着讲述这个故事。可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们更加深入地了解这段历史。板块四：总结与反思最后，请孩子们总结一下今天的学习内容，谈谈自己的感受和收获。通过反思和总结，让孩子们更加珍惜这段历史，传承革命精神。 𐟌ˆ 通过这篇课文的学习，我们不仅了解了朱德同志的革命事迹，还感受到了他以身作则和战士们同甘共苦的革命精神。希望孩子们能够将这些精神传承下去，为祖国的未来贡献力量！

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