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文中关键词概括在线播放_100个常用的关键词语文(2024年12月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

文中关键词概括

𐟓š四年级《小英雄雨来》阅读理解技巧分享 𐟓–在四年级的语文学习中，学生需要掌握一项重要的阅读技能——把握长文章的主要内容。这一技能在《小英雄雨来》这篇课文中得到了充分体现。 𐟓š新课标在第二学段的【阅读与鉴赏】板块中指出，学生应能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。本单元的语文要素“把握长文的主要内容”，正是课标在教材中的具体体现。 𐟓四年级上册已经提出了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”，以及“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”的要求。而在本单元，这一要求得到了进一步的提升。 𐟔学生需要通过了解故事的起因、经过、结果，关注主要人物和事件，来把握长文章的主要内容。这一技能的掌握，对于学生阅读能力的提升至关重要。 𐟓–在《小英雄雨来》这篇课文中，学生需要照样子给其他四个部分列出小标题。通过这一过程，孩子们可以自主探究出列小标题的策略，如抓住人物语言、提炼概括、抓住文中关键词语、用“谁干什么”句式、借助插图等。 𐟓š这一阅读要素的落点，在每一课课后的习题和自主阅读提示里都有体现。通过这些练习，学生可以更好地掌握和理解课文的主要内容，提升他们的阅读理解能力。

如何从《邓小平爷爷植树》中提取关键词在《邓小平爷爷植树》这一课中，通过插图来描述邓爷爷植树的情景是一个重要的学习目标。学生能够清晰地叙述植树的过程是这节课的难点也是重点，这要求学生具备提取和概括信息的能力。为了帮助学生理解这个过程，我采取了以下步骤： 𐟓– 自由朗读课文，找出描写植树的段落：第二和第三小节。 𐟑堥𐏧𛄥ˆ作，圈画出植树过程的关键词，并由学生到黑板上合作完成。 𐟔„ 针对可能出现的问题，如重复圈画或找不到概括性词语，通过多次朗读和结合上下文来发现句子之间的关系。 𐟌𓠦˜Ž确植树的步骤，并鼓励学生用文中的词语概括每个步骤。 𐟓 练习用顺序词（首先、其次、接着、然后、最后）来组织句子。 𐟎€š过练习说话来巩固所学内容。通过这些步骤，学生不仅能够更好地理解课文，还能提高他们的阅读理解和概括能力。

初中语文阅读理解答题技巧全攻略 𐟓š初中语文阅读理解是许多同学头疼的问题，但只要掌握了正确的技巧，就能轻松应对。以下是一些实用的阅读理解答题技巧，帮助你从此不再丢分！一、快速浏览，整体感知（1）首先浏览标题，标题往往暗示文章的主旨，提供答题方向。𐟚€ （2）识别文章文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析文章重点。𐟓 （3）精读首尾，揣摩文章主题思想。𐟓– 二、答案来源（1）从文章中采摘关键词语或语句，如议论句、抒情句和特殊修辞句。𐟔 （2）提炼筛选主要信息，剔除次要信息。先用自己的话或材料中的语句概括归纳，再合并浓缩，留下重点语句。𐟌ˆ 三、答题技巧（1）注意审题，理解出题者的意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。𐟎（2）根据文体知识作答，答题应有条理，书写规范。𐟓‹ （3）遇到开放性或谈看法感受的题目，结合文章中心意旨（中心论点）发散思维，可适当摘录文中重点语句，并结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。𐟌Ÿ 掌握这些技巧，阅读理解就不再是难题了！记得点赞收藏哦！𐟓š

初中语文阅读理解答题技巧全攻略初中语文阅读理解，一直是许多同学头疼的问题。𐟤𝆥ˆ릋…心，今天我来给大家分享一些实用的阅读理解答题技巧，帮你轻松应对阅读理解题目！快速浏览，整体感知首先，拿到一篇文章后，先快速浏览一下标题和首尾段落。标题往往能暗示文章的主旨，而首尾段落则能帮你理解文章的中心思想。𐟓– 辨识文体，分析重点接下来，要辨识文章的文体（记叙文、议论文、说明文、散文）。不同的文体有不同的阅读重点，比如记叙文要关注时间、地点、人物等要素。𐟔 精读首尾，揣摩主题首尾段落往往能反映作者的中心思想。所以，花点时间精读这些部分，能帮助你更好地理解文章的主旨。𐟏𚊧픦ሦ妺采摘原文中的关键词语或语句：比如议论句、抒情句和特殊修辞句，以及文段中的关键形容词和动词。𐟓 提炼筛选，合并浓缩先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。这样能帮助你更清晰地回答问题。𐟓š 友情提示审题：注意出题者的意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。𐟑€ 根据文体知识作答：不同的文体有不同的答题方式，答题要有条理，书写要规范。✍️ 结合实际感受：遇到开放性或谈看法感受的题目，结合文章的中心思想来发散，可以适当摘录文中重点语句，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。𐟌Ÿ 最后，我想说，阅读理解其实并没有想象中那么难。只要掌握了这些技巧，再加上自己的理解，你一定能在阅读理解上取得好成绩！𐟓–𐟒ꊊ希望这份攻略能帮到你们，记得点赞收藏哦！𐟒–

一帆专升本丨浙江专升本语文答题秘籍 𐟓š 嘿，大家好！今天给大家带来一些专升本语文的答题技巧，特别是针对浙江的同学们。希望大家都能在考试中取得好成绩，顺利上岸！𐟎‰ 修辞手法的作用 𐟌𘊤🮨𞞦‰‹法在文章中可是大有妙用哦！比如比喻和拟人，能让句子变得更加生动形象。排比则能加强语气，让文章更有气势。设问手法能引起读者的注意和思考。记住这些修辞手法的作用，答题时就能轻松应对啦！记叙顺序及作用 𐟓– 记叙文的顺序通常有三种：顺序、倒叙和插叙。顺序让文章条理清晰，脉络清楚；倒叙则能造成悬念，增强文章的趣味性；插叙则能补充交代情节，丰富人物形象。了解这些记叙顺序的作用，对答题可是大有裨益的。关键词句能否替换 𐟤” 遇到文中关键词句是否能替换的问题时，记得先回答能否，然后分别解释两个词句的意思，最后简单概括前后内容，结合原文解释为何使用原词。这样答题就能更加完整和有条理。概括主旨和归纳中心意思 𐟓 在答题时，经常需要概括主旨和归纳中心意思。记住答题格式：本文记叙了（描写了）...的故事（事迹、经过、时间、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）...的思想（性格、精神、实质），抒发了作者对...的感情。这样答题就能更加清晰和准确。快速提分技巧 𐟚€ 基础较好的同学（模考100分左右）：选择填空错误控制在5题以内，回顾知识点，把知识点记牢，不要模棱两可。阅读题争取30分以上，注意答题角度和公文写作扣分情况，大作文冲刺40分以上。基础一般的同学（95分左右）：选择填空错误控制在0题以内，阅读题争取25分以上，公文写作6分以内，注意写作思路、格式、主题和遣词造句。大作文保底30分，冲刺35分。进步空间较大的同学（90分以下）：加强基础部分的练习，回归必背21篇（其中文言文出现的字词、古今异义等知识点重点掌握）。阅读赏析题中，提前准备模板，准备常见的古诗意象及常见作者的生平。希望这些技巧能帮助到大家，祝大家考试顺利，早日上岸！𐟒ꀀ

如何用七步赏析法深度解读《昆明的雨》每天花10分钟，让我们一起用最全的方法来赏析《昆明的雨》吧！𐟓–✨ 𐟌ˆ 一、找出关键词或加点词，解释或写出文中义/文中所指卖杨梅的都是苗族女孩子，她们穿着俏丽的衣服，戴着小花帽子，穿着绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声“卖杨梅——娇娇的！” 𐟎蠤𚌣€把关键词解释后代入句子，再整体直白的说一遍这句话是说卖杨梅的女孩子穿着非常漂亮，声音娇柔，显得昆明的雨更加柔和了。 𐟓Œ 三、写出了表面义：概括性词语，如情景、所见所闻所感、状态等这句话描绘了昆明雨中卖杨梅的女孩子的形象，突出了她们的俏丽和娇柔。 𐟌Ÿ 四、突出了特点：2-3个形容词，首选文中词语这句话突出了卖杨梅的女孩子的娇柔和昆明雨季的柔和特点。 𐟒– 五、表达了情感：最好找出2个方面这句话表达了作者对卖杨梅的女孩子的喜爱和赞美，以及对昆明雨的留恋和回味之情。 𐟓 六、此句运用了写作手法：除非指定手法，否则有几个写几个这句话运用了外貌、语言描写和叠词，使人物形象生动、立体、有趣味。 𐟔 七、这样写的作用：参考后文这句话的作用是通过卖杨梅的女孩子的形象，衬托出昆明的雨更加柔和，表达出作者对昆明雨的喜爱和留恋。 𐟌𘠨𕏦ž五步骤升级版找出关键词或加点词，解释或写出文中义/文中所指把关键词解释后代入句子，再整体直白的说一遍写出了表面义：概括性词语，如情景、所见所闻所感、状态等突出了特点：2-3个形容词，首选文中词语表达了情感：最好找出2个方面 𐟎蠤🮨𞞦‰‹法作用比喻：生动形象设问：引起读者注意和思考对比：起到突出、强调作用反复：加强语气反问：能够加强语气引用：增强文章的诗情画意/增强文章的趣味性/吸引读者/引出下文排比：用排比写人，可将人物刻画细致；用排比写景，可将景物描写得细致入微；用排比说理，可将道理说得充分透彻；运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。 𐟌🠧Ž異ƒ描写作用交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性渲染气氛，烘托人物的心情寄托人物的思想感情反映人物的性格或品质推动情节的发展深化作品主题 𐟑€ 细节描写作用外貌描写：显示人物的性格特征语言描写：表露人物感情，提示了人物内心世界动作描写：富有动感，使人物具有活力，栩栩如生心理、神态描写：提示人物的内心世界让我们一起用七步赏析法，深度解读《昆明的雨》吧！𐟓–✨

如何阅读写景类文章：5个关键步骤阅读写景类文章时，可以遵循以下五个关键步骤：描写对象 𐟌„ 首先，确定文章描写的是什么景物，通常可以通过标题来了解。事物特点 𐟌𓊩˜…读时，圈出文中描述景色的词语，并找出概括事物特点的关键词。修辞手法 𐟎芨🙧𑻦–‡章常通过修辞手法来突出景物的特点，阅读时要注意赏析这些修辞手法。写作顺序 𐟓œ 文章通常按照时间变化、空间变化或地点变化来组织内容，阅读时要理清写作思路。思想感情 ❤️ 注意文中带有感情色彩的词语，这些词语能揭示作者的情感。回答概括思想感情的题目时，要指出文章通过描写哪些景物，表达了作者什么样的情感。通过以上步骤，可以更深入地理解写景类文章，把握文章的主旨和写作特色。

申论备考秘籍！提分必看！大家好，今天我想和大家分享一下我的申论备考经验。希望这些心得能对你们有所帮助！𐟙Œ 1⃣ 备考经验分享刷题与总结：申论的学习离不开刷题和总结。做题时一定要紧扣材料和题干，不要自己臆想答案。以下是申论做题的核心思路：读懂材料：首先要明白文章的主题是什么，比如是扶贫、创新、制造业还是服务业。写总领小短句：阅读过程中，把每段、每个要点或每个模块用自己的理解写一个小短句或关键词（尽量用原文）。刷题与积累：我每天下午做试卷，第二天下午看视频学习思路，并改正前一天做的申论题目。周六我会花半天到一天时间把所有文章拿出来读，练习概括文段能力和对文字的敏感度。其实，申论不需要像行测那样大量刷题。总结规范表达：主要是对做过的申论中规范表达和答题方法和思路的总结。一些政府规范用词等等。学习到最后，我认为申论是个长期积累的过程，改变自己对事物底层逻辑的认知和强化自己语言功底的过程。 2⃣ 备考建议关键词的重要性：关键词很重要，但要在理解文段逻辑和意思的基础上找关键词，然后用关键词把文段意思表达出来。只抓关键词而不理解文段意思，关键词包装出来的大意可能不是文段想要表达的。不要死板用套路：不要上来就是各种要素或官话的堆砌，要看题干问的是什么。虽然某些套路有一定作用，但要结合材料和题干，看材料和题干表达的有没有那个意思。重视作文：作文在申论中占据重要地位。虽然作文按套路来也能得高分，但分差还是很大的。大作文观点句不要一句话就搞定，要多元化，在扣准材料意思的前提下，可以用二三个小短句，将观点的维度描述的更丰富一些。 3⃣ 申论大作文写作套路第一段：写问题现状，抛出论点。问题现状从材料里总结。第二段：分析问题产生的原因，根据材料一般提出3-4个原因。第三段：承上启下，将分析原因转接到提对策。第四段至第六段：提对策，对策要切实可行，有可操作性。每段第一句话提大对策，内容就以具体实施办法来填充。最后一段：升华主题。希望这些经验能对你们的申论备考有所帮助！祝大家都能取得好成绩！𐟒ꀀ

四年级语文揭秘：词语魅力 𐟌Ÿ 简洁之美简洁的语言能够迅速抓住读者的注意力，直接传达关键信息。常见题型：请用简短的语言概括文章的主要内容。为文章选择一个合适的标题。答题技巧：明确主人公+行动+结果，简洁明了。 𐟔 精准之选在写作时，通过反复推敲，选择最精确的词语来表达意思。常见题型：选择最合适的词语填空。 𐟎蠧”Ÿ动之韵运用各种技巧，描绘出具体的画面，并表达出强烈的情感。常见题型：根据要求补充文章内容。赏析文章中的修辞手法。答题技巧：判断修辞手法，分析其作用，结合文章内容，体会表达效果。 𐟔 赏析关键词解释词语的含义，结合文章内容分析其作用，并体会其表达效果。常见题型：赏析文章中的关键词语。答题技巧：解释词语，分析其在文中的作用，体会其表达效果。

五年级阅读理解提升攻略：家长必看！ 𐟓š 四年级时，孩子的阅读理解能力基本上都能拿到满分或者只扣一分。然而，进入五年级后，随着阅读量的增加，阅读理解的问题也在不断升级。我们发现，孩子的阅读理解发挥不太稳定。 𐟔 为了帮助孩子更好地应对五年级的阅读理解，我们进行了深入的反思，总结了以下几点：四年级的阅读理解主要培养基础能力：抓住文章的主要内容，找出关键词句；解释文章中的词语意思；概括段落大意；分析句子或段落运用的修辞手法，理解其含义。五年级的阅读理解则更加深入：不仅仅是文章表面的意思，还要理解更深层次的含义；分析作者的写作手法，体会文章中的情感和思想；对文章的结构和逻辑有清晰的把握。 𐟓 针对五年级阅读理解的常见题型，我们总结了以下回答技巧：概括文章内容记叙文：本文主要写了（时间），（地点），（人物）+（起因）+（经过）+（结果）。说明文：文章主要介绍了（说明对象），其（主要特点1）、（主要特点2）……通过（什么具体说明方法）进行说明。理解词语意思本义 + 文中义：“㗃—”一词原指（词语本来的意思），在文中指（结合文章内容解释在这个语境下的意思），它体现了（表达效果或作用）。理解句子含义表层含义 + 深层含义：这句话的意思是（句子的字面意思），深层上，它（结合文章主题、作者情感等来阐述句子所蕴含的哲理、情感等）。赏析句子修辞手法角度：这句话运用了（修辞手法），如（具体指出修辞手法的体现），（生动形象、突出强调等）地写出了（对象）的（特点），表达了（作者的情感）。描写手法角度：此句运用了（描写手法，如语言描写、动作描写等），（生动细致等）地描绘出（人物或事物的状态），体现了（人物性格或事物特点）。人物形象分析总 - 分模式：（人物）是一个（总体评价，如善良、勇敢等）的人。从文中（具体事例1）可以看出他/她的（性格特点1）；（具体事例2）体现了他/她的（性格特点2）…… 文章主旨理解内容概括 + 情感表达/道理阐述：通过叙述（文章主要内容），表达了作者（情感，如喜爱、赞美等），也让我们懂得了（道理，如要珍惜时间等）。 𐟒꠩€š过这些方法，我们希望能帮助孩子更好地应对五年级的阅读理解，提升他们的阅读理解能力。