关键词分析教学在线播放_100个常用的关键词语文(2024年12月免费观看)
如何用关键句理解《富饶的西沙群岛》 教学目标: 借助关键语句理解一段话的意思。 教学重点: 确定关键句 理解关键句的作用 获得一段话的深层意思 ᮥ 导 创设情境:小导游介绍西沙群岛,学生自主寻找重要句子,分享并讨论选择理由。 检查与完善:学生尝试串联介绍,引导补充遗漏信息,讨论第三、四段的关键句。 修改与总结:学生修改介绍内容,总结关键句的特征。 延伸活动:寻宝游戏,阅读短文,找出关键句,讨论关键句的重要性。 理解关键句的作用: 作用1:理解一段话的意思 分析第二段,确认关键句,解决词语理解障碍(瑰丽无比、五光十色、交错)。 使用图片辅助理解。 总结关键句作用,关键词与段落内容的关系,关键句与其他内容的互解关系。 延伸活动:分析花园描写段落。 作用2:围绕中心展开 分析第五段,确定关键句和关键词,分析段落内容如何围绕关键词展开。 总结关键句的概括和层次作用。 作用3:联系上下文 分析第三、四段,讨论第三段是否有关键句,确定第四段关键句。 分析两段内容的联系,总结关键句的联系作用。 作用4:统领全文 分析第一段和最后一段,讨论两段内容的重要性。 总结关键句统领全文的作用。 🠦回顾: 回顾关键句的四种作用。 学生尝试总结。 𘠥诼 阅读樱花公园段落。 找出关键句并分析其作用。
小学英语游戏教学:让课堂活起来 英语教学方式太过单一,老师占据主导地位,学生只能被动接受知识。长此以往,学生们对英语的兴趣会逐渐减弱,甚至感到厌倦。本文将探讨游戏式教学的概念、必要性及其基本理论,并分析当前小学英语教学中游戏式教学的应用现状及存在的问题。针对这些问题,提出一些解决方案,旨在通过研究提升我国游戏式英语教学的水平。 关键词:小学英语;游戏课堂;教学法 摘要:游戏式教学是一种创新的教学方法,旨在通过游戏来激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。本文首先介绍了游戏式教学的概念和必要性,然后详细分析了其在小学英语教学中的应用现状及存在的问题。最后,提出了一些解决这些问题的对策和建议,旨在为我国的游戏式英语教学提供一定的指导。 游戏式教学的优势: 通过游戏来吸引学生的注意力,让他们在玩乐中学习。 提高学生的课堂参与度,增强师生互动。 培养学生的团队合作精神和竞争意识。 问题与对策: 游戏设计不够有趣,难以吸引学生:建议教师根据学生的兴趣和年龄特点设计游戏。 游戏规则不够明确,导致课堂混乱:需要明确游戏规则,确保学生清楚了解游戏流程。 游戏式教学与传统教学难以融合:教师需要灵活运用游戏式教学,结合传统教学优势。 通过以上分析,可以看出游戏式教学在小学英语教学中具有重要的应用价值,但也需要教师不断探索和改进,以适应不同学生的需求。希望本文能为小学英语教师提供一些有益的参考和启示。
考研心得:如何用技巧战胜333? 秊育学原理 选择15,材料分析2,共60分 ✅高频考点 教育130 影响人的发展基本因素120→遗传速查无书生、环境不夸不跟外险、主观玄剑觉内奸、教育引船只提现 教育社会功能200→政治力力率、经济人过年吃鱼、文化选批传宝交融新创、科技认知术、生态知性情 教育目的155 教育制度142→立刻强规,还礼观念内幕法治途径 课程标准112 教学原则188→科思统一联实际,直观才会有启发,发展循进巩固,因材施教莫忘 德育原则126→李(理论)疏常(长)严格,因(因材施教)为集体影响很重要 学制136 教师的素养133→师德心理宽文教(⭐热点) ... ✅剩余重点 教学:过程中应处理好的几种关系、教学评价 德育:德育过程规律、德育途径、常用方法 社会制约性、相对独.立性、中.特教育发改等 理论性很强!比较难背难对应热点—原理。主观关键词和对应题型思路,提取材料关键词,反推考点,默写联系,意义影响等总结。跟着小宝学长333结合知识点和题型思路、口诀抓得分要点!重点强调的原句一定要记准! 秊育心理学 选择5、材料分析2,共40分 ✅高频考点 学习动机认知理论116→纳结发、奥先接、加涅信息最显眼 奥苏泊尔有意义接受108 最近发展区理论104 维果茨基100→文化历史发展区 ... ✅剩余重点 学生心理:心理发展一般规律与教育、心理发展差异、认知发展理论、社会化与人格发展理论 学习心理:行为主义、建构主义、人本主义 元认知、学习动机、技能形成、学习策略与教学、分类学习心理、问题解决能力与创造性培养等 沿用教原方法+热点,跟着小宝学长做好思路补充。重点记忆学习动机、学习策略、问题解决与创造性培养等重点和实践相关关键词。跟着分析理解记忆,特别是行为主义、人本主义、建构主义等理论
考研倒计时39天,教综极限复习攻略! 嘿,谁在最后这一个月还在这儿焦虑和掉眼泪呢?上岸这事儿,谁说了都不算,得看你最后怎么拼!给我死命背到考试前最后一秒钟,4本书我势在必得! 教原:德育、课程和教学的关键 教原这部分,德育、课程和教学这三章是重中之重,一分都不能丢。教原知识点多,分值也最高,这就是咱们拿分的关键。跟着江薇的333教综,按照【顺框架-提炼关键词-转述概念-答题模板】这个顺序来背。框架用老师整理好的,先读一遍,合上书背一遍,找到没记熟的地方复盘,然后默写。关键词就是每条理论的主体,用上口诀效率更高。记住关键词后,跟着老师分析理论知识的含义,彻底吃透之后,用自己的话复述,别去死记硬背。教原部分的主观题考材料分析,一定要学答题思路。刚开始练习就用课上掌握的现成模板,思维练起来再自己总结答案。 中教史:孔子和近代教育 中教史这部分,孔子考得最多,其次是科举制和后面的近代教育。一定要记思想和学制的发展对现代教育的意义,论述题中的启示类一定用得上。中教史难度算是最小的,很多人物和时期都是咱们耳熟能详的东西,跟着老师按照时间阶段全部顺一遍,基础的内容差不多能记下七八成了。 外教史:欧洲学制和法案 外教史这部分,欧洲各国的学制和法案是重点,特别是新增的法案内容。用kc的新大纲摸清楚考点,然后主要记住颁布的时间和影响就行。还有一些教育学家,人名不太好记,我的方法就是取他们名字的第一个字,串成口诀背起来特别快。 教心:认知发展和动机理论 教心这部分,难度和教原旗鼓相当,但它占的分值不高。主抓认知发展、动机理论、迁移、学习策略和教学。晦涩的概念不要逐字逐句去背,先跟着老师去理解,然后用自己的话转述。教心的主观题考的也是材料分析。上课的时候要学案例分析的方法,刷真题卷,按照【读题干-略读材料-圈画关键句子-阐述理论-结合材料-总结升华】的顺序去做。 总之,最后这一个月,拼尽全力,不留遗憾!加油!ꀀ
毕业论文怎么写好Discussion? 嘿,大家好!最近忙着带硕士生,好久没更新啦。想着大家应该都差不多做完数据分析,正式进入discussion部分,所以今天我想跟大家分享一些关于怎么写好discussion的小技巧和建议。 ✍️ Discussion是什么? 首先,咱们得搞清楚discussion到底是啥。简单来说,discussion部分是为了展示你的数据分析结果(也就是findings部分)和之前写的文献综述之间的关系,然后给出你的立场。你的研究发现是支持之前的文献,还是反驳?有没有新的发现是文献里没提到的?一般来说,这部分大概需要写2千字左右。 ✍️ 如何写好discussion部分? 补充文献综述:在写discussion之前,先回头看看你之前写的文献综述和研究发现。看看你的findings部分有没有分析结果在之前的文献里没提到。如果没有,那就需要补充相关文献在文献综述部分。最简单的补充方法就是用关键词搜索,找到你研究发现的关键词和你的研究话题的关键词。 给出自己的argument:熟读补充完整后的文献综述和自己的findings,总结出两到三个立场。比如说,你在研究线上教学在英国高等教育的角色以及大学生线上教育的体验时,从数据中得出结论:“同步性线上教育模式是除了面对面教学之外最好的教学形式”。这个观点需要你从旁观者的角度宏观地看待数据并联系文献得出。 联系数据和文献:在你的观点下面,论述你的研究数据和文献的关系,是支持还是反驳?还是你的研究发现之前文献里没有出现,是个创新点?特别需要注意的是,如果反驳的话,要阐述反差的原因。这个原因可能是因为你的研究方法、群体或时间和之前文献的不同,需要用“it might because that…”来论述清楚。 找到自己的argument是一个比较困难的过程,需要你非常熟悉自己的研究数据和熟悉文献的相关观点。只要观点清晰,联系数据和文献,证明自己的观点即可。 希望这些建议能帮到正在为毕业论文discussion部分发愁的你们!
美国工业设计:项目驱动教学 关键词:项目实践;工业设计;教育;美国。 文章重点内容:通过对美国多所知名大学工业设计专业的深入调研,分析了美国工业设计专业项目实践教学模式。文章从设计思维、设计研究贯穿整个项目设计过程,设计概念“实物化”能力培养,跨专业团队组合与教师团队指导,设计服务内容列入产品商业化设计,以及从教育机制入手促进设计类实习环节等方面,阐述了以项目实践为导向的美国工业设计教育现状及对我国高校工业设计教育的启示。 ✍文章结构梳理: 摘要 引言 一、美国工业设计专业项目实践教学基本分析 二、多元化的美国工业设计专业项目实践教学的主要特点 课程设置遵循由低到高、由易渐难的原则 将个人设计与团队设计项目穿插进行 注重理论与实践、学校与企业的结合 三、美国“让概念(Idea)变成现实”的项目实践教学的启示 从教育机制入手促进设计类实习环节展开 将设计思维、设计研究贯穿整个项目设计实施全过程 注重培养学生的设计概念的“实物化”能力 加强跨专业团队组合与教师团队的指导,提升学生设计创新综合能力 将设计服务内容列入产品商业化设计之中并社会需求接轨
事业编D类考试全攻略,轻松拿高分! 事业编D类考试主要考察的是综应D类,也就是主观题部分。这部分考试灵活多变,答案并非唯一,关键在于分析透彻、条理清晰。下面我来分享一些备考心得,希望能帮到大家! 考试内容 师德与职业认知:这部分主要考察你对教师职业道德规范的理解,以及能否按照教育法律法规解决问题。 教育教学核心能力:包括学生发展指导、教学设计与实施、教育组织与管理、教育教学评价以及沟通合作等能力。 教师自主发展能力:能否主动学习、反思,制定专业发展规划,并在压力下进行心理调适。 考试题型 辨析题 案例分析题 教学活动设计题 答题技巧ኦ𞥈先审题,理清题目后,结合材料答题。读材料时要注意转折处、高频词等关键点。找到关键点后,再结合相关知识点答题。 审题技巧:审题时要找出题目的关键词,带着问题读材料,看限定条件,然后圈出来,逐条分析。如果还是做不出来,就继续看材料,答案往往就在材料里。 答题方向:从题目类型就能辨别答题方向。答题时要做到三点:紧贴材料、要点齐全、逻辑清晰。紧贴材料是关键,要点要全面,逻辑要清晰有条理。 备考资料 中公综应D类:教材+题库,适合初学者,知识点全面,题目清晰。 丁欣招教课:综应版,实战技巧课,考点精准定位,答题技巧强,提升快。 粉笔教师app:线上题库,补充考点。 希望这些分享能帮到你,祝大家考试顺利!ꀀ
小学科学与游戏融合教育:以“戏”激趣 摘要 关键词:小学科学;游戏;融合教育 一、强化教学分析,寻找游戏与教学的链接点 学情分析 了解学生的学习兴趣、认知水平和能力差异。 教材分析 深入分析教材内容,找出与游戏结合的切入点。 活动设计 设计富有创意和趣味性的科学游戏活动。 整合多种资源,优化游戏化教学实施 发掘民间活动中的游戏资源 𒊥駔褼 统游戏资源,增加活动的文化内涵。 挖掘日常生活中的游戏资源 እ奸𘧔活中的物品和场景转化为游戏元素。 袀려𘉣加强活动指导,激发学生深度学习思维 适时追问,及时点拨 在关键时刻提出问题,引导学生深入思考。 结语 通过游戏与科学的融合,激发学生的学习兴趣,提升科学素养。
教师转型撰稿人:5步教你写学术论文 拥有丰富的教学素材,如何将其转化为学术成果呢?教师如何转型成为撰稿人?以下是详细的步骤分享: 头脑风暴,抽取关键词 将教学案例的内容抽取出关键词,进行头脑风暴,找出可分析的节点。查找相关领域的已有研究,了解目前的研究趋势和热点。这一步相当于动笔前的可行性分析,也是你的研究背景。推荐使用思维导图和学术搜索平台如知网、万方、维普、超星等。 SWOT分析,提出问题 根据关键词进一步缩小范围,列出SWOT四大类,形成直观的诊断,提出研究问题,即研究缘起。例如,可以参考《中国职业教育行业发展现状分析与投资趋势研究报告(2022—2029年)》来进行。 构建大纲 在动笔前做好准备,有了研究问题和案例素材后,开始构建大纲。最关键的是取标题,学术论文的标题要兼具专业性和可读性。几个关键词给大家:应然与实然、宏观与微观、基于PBL/TPACK/PCL等。标题尽量将理论知识和素材相结合,凸现专业性。 行文 根据第三步拟好的论文大纲,在相应的版块里填充对应的内容。研究背景相当于教学前的预思考,包括为什么开展这门课以及教学目标。研究问题即教学重点,研究内容是教学过程,这部分的真实课堂可以充作案例。在描述案例之前要提炼出观点,即小标题+小段落描述。研究结论包括教学结果和分析,分析着重于某个侧面就是研究的核心。例如,如果研究发现了分离焦虑的解决措施,那题目里也需要突出分离焦虑和措施两个关键概念。在这一部分,理论知识作为重头戏需要补充进去。可以采取一段理论+一段教学内容的方式进行整合,在此基础上阐述自己的理解。 结语 可以是展望、感想,也可以是下一步的研究方向。尽量以第三人称客观叙述为主,联合相关研究趋势或者问题解决策略,适当拓展。 通过以上步骤,教师可以将自己的教学经验转化为学术成果,成功转型为撰稿人。
这篇文章很适合考333材料分析题 涉及到四个关键词:教育信息化、教师素养、隐性课程、直观性原则 同学们可以尝试写下这三个题: 1.信息化时代,板书是否还有存在的必要? 2.“优美的板书”体现了怎么样的教学原则? 3.作为一线教师该如何平衡电子课件与板书的使用? 「教育学考研」「教育热点」「333统考」
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