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描写爸爸的关键词新上映_描写爸爸的好词(2024年12月抢先看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

描写爸爸的关键词

如何提升文笔：从这三点开始一篇优美的散文，语言一定要流畅自然。好的语言就像刚从地里挖出的青菜，虽然带着泥土的气息，但却充满了鲜活的气息。那么，如何写出这样的散文语言呢？短句的魅力 𐟌𑊧Ÿ�妘憐升文笔的秘诀。它们能够表达出快速、热烈的情感。如何写好短句呢？一个方法是“缩写”，就是把一个长句子挑出关键词，然后不断缩写，直到不能再缩写为止。另一个方法是去掉句子中的“的”字，这样整个句子就会显得简洁很多。还有一个方法是多读汪曾祺的文章，找出一些短句，不断仿写。用客观描写代替感受描写 𐟌ˆ 好的散文语言，用客观描写取代感受描写。虽然散文是抒发个人情感的，但并不是随意写作。好的散文通过客观描写人、物、景来表达情感，而不是直接表达感受。比如朱自清的《背影》，全篇没有直接写儿子对父亲的爱，而是通过父亲去买橘子时的背影来表达。选择一个场景来写 𐟏ž️ 好的散文语言，选择一个场景来写，而不是多个场景。写作时，想要营造一个好的氛围感，就选择一个场景来写，这样会显得语言的质感更好。场景描写不是环境描写哦。写作心态 𐟧˜‍♂️ 写散文时，切记要从硬邦邦的叙述中抽离出来，试着让自己从容、平静下来。从真实出发，细腻而精致地酝酿出自己想写的内容。通过以上三点，你可以逐渐提升自己的文笔，写出优美、流畅的散文语言。

𐟒᥹𒨴祈†享！| 教你挑选秋冬加绒四件套关于加绒四件套‼️又是一期干货满满的床上四件套科普𐟑‡记住这个公式，不踩雷！市面上常见的绒：珊瑚绒、法兰绒、法莱绒、水晶绒、金貂绒、贝贝绒、天鹅绒、羊羔绒、雪花绒、牛奶绒…… ⚠️不管叫啥绒，它们有个共同的爸爸，叫【聚酯纤维】没错！就是化纤！为啥都是化纤合字千奇百怪？ 1.面料市场为了突出绒的手感采取的营销 2.电商为了标题蹭关键词，只能把标题写的满满当当 3.因为消费者认这些名字 ⚠️所以，我们现在网上看到的绒everything，99%都是化纤的，了解了这个前提，再来说如何挑选加绒四件套 ⚠️一个重要的参数：『平方克重』克重越大𐟑‰毛越密𐟑‰越厚实越暖𐟑‰越贵也可以直接问卖家：你这四件套克重多少？然后货比三家 ⚠️如果不知道平方克重可以直接看总重量𐟑‡ 平方克重✖️面积𐟟𐦀𛩇量建议宝子们起步选220克以上的，比较厚实，不然毛很稀疏，洗几次就结成一簇一簇的，如果是大尺寸的，直接选八斤以上的

小升初满分阅读理解课分享（二） 𐟓… 日期：2024年9月21日 𐟓– 科目：语文 𐟕’ 时间：10:30-12:30 𐟓– 阅读部分：指导了《父亲的泪》阅读理解，涵盖了以下知识点：题目的作用：从结构和作用两个方面回答。段落结构：句首的作用。如何抓关键词：关键词串联法、小标题概括法、段意相加法。段落赏析：句中的作用和赏析。如何看分答题。如何归纳文本主旨和中心。 𐟓– 作文部分：完成了上一张试卷的作文方法讲解：选材写作：书法/音乐，段落结构布局要详略得当，事例选择和细节描写。选材星空/听雨，段落结构为总分总，运用五感法，细节描写使用修辞手法。写作顺序：时间/空间顺序。选材传统节日，围绕中心句将制作过程写清楚，使用动词、先后顺序词和修辞手法。 ⚠️ 提醒：今天只是进行了作文方法讲解预热，后续阅读练习课和作文课会每周交叉进行。

彼得汉德克《喀斯特村》读后感最近读了一本非常挑战自己阅读能力的书——彼得汉德克的作品《喀斯特村》。这本书的难度不仅在于语言本身的晦涩，还在于它涉及到的存在主义、解释学和语言哲学等多个领域的复杂概念。下面我想通过三个关键词来分享一下我的读后感，希望能给那些也想挑战一下自己阅读能力的朋友们一些帮助。 𐟌𑠥™述：语言的魅力与自由首先，我想谈谈“叙述”这个关键词。彼得汉德克在书中经常提到“语言说话”，而不是“人”说话。叙述者只是把图像带到近前，让语言在“叙述”，在“道说”。一旦语言被写出来，它就不再属于个人，而是独立存在。如果失去语言，叙述者就会陷入失去意义的荒芜。保护语言，保护叙述的多样与自由，消除限制语言的企图是非常必要的。每一种生物、地点、情绪等都有自己独特的名称与图像，同质化语言就是在破坏世界，在消除人类自身。 ☘️ 自由：寻找内心的宁静接下来是“自由”这个关键词。这本书讲述了主人公菲利普从德国前往斯洛文尼亚的一次旅行，描写了过程中的所感、所思、所忆、所悟。菲利普通过国境线时的当下和回忆，主要写了童年时期的寄宿生活。有“敌人”同学、原本亲密突然疏远的老师、独裁父亲、逆来顺受的母亲、精神错乱的姐姐、“小窗”里爱写写画画的护路人等。通过这些回忆，菲利普逐渐意识到自由的重要性。自由正是盲窗里的艺术家护路人，安于自身所好，不为世俗争端所困扰；是哥哥的果园，异彩纷呈、果香四溢、生气勃勃；是喀斯特村的以印第安女人为代表的村民，他们安贫乐道、单纯自然、真心待人；是风、是步态、是木门上的字母…… 𐟍€ 寻根：寻找存在的根基最后一个关键词是“寻根”。菲利普的姓氏“科尔巴”是一个永远流离失所、无家可归的家族，就像他往返于寄宿学校与老家一般，永远在路上。他既不属于城市，也为村子里的朴素所排斥，失去了存在的根基，因此才会踏上寻找哥哥的道路。这次斯洛文尼亚旅行，让他明白这虔诚的寻根愿望可以转换到人世间来实现，那就是“文字”，是“叙述”，是世界公民，是世间的一草一木各种场景。他重新回到了一地鸡毛的家庭，但这次不同，他带着叙述的激励，重新活跃起来，怀着地方意识，去往了神圣的“第九王国”！总的来说，《喀斯特村》是一本让人深思的书。它不仅让我对语言和自由有了新的认识，还让我意识到寻根的重要性。如果你也喜欢挑战自己的阅读能力，不妨试试这本书吧！

三岛由纪夫书单：悲剧与美学的交织 𐟍‚提到三岛由纪夫，我的第一印象可以用几个关键词来概括：悲剧美学、切腹自尽、与川端康成的师生情谊，以及数次诺贝尔文学奖的提名。 𐟍‚我的第一本书就是他的《金阁寺》。书中有一句话让我印象深刻：“美的东西，于我而言，犹如宿敌。”这让我想到，对于美的追求是否也在阻碍我体验真正的生活。当我因为对美的追求而感到容貌焦虑、身材焦虑，甚至嫉妒他人时，美对我来说意味着什么？ 𐟍‚阅读三岛由纪夫的作品时，我常常被书中的细节和环境描写所惊叹，也能感受到那种美的矛盾和他笔下人物的生命力，以及日本文学的独特魅力。 𐟑‡𐟏𛤻夸‹是我推荐的几本三岛由纪夫的作品： 1⃣️《金阁寺》这本书的主人公沟口从未见过金阁寺，但在他心中，金阁寺就是美的化身。出于对美的嫉妒等多种原因，他选择了烧毁金阁寺。这本书的核心在于美，金阁寺是美的一个化身。美在沟口试图跨向“生活”的时候拴住了他，与他的生存产生了强烈的冲突，进而产生了这本书的核心命题：当人在遭遇与自身生存所无法相容的东西时，如何选择。 2⃣️《潮骚》这个故事发生在一个海边小城，主人公新治遇到了一生所爱——初江，但身份的差别让他们的爱情遭到了初江父亲的阻碍，但在新治的努力下获得了新治父亲的认可。这本书是三岛由纪夫最为与众不同的作品，一反往常阴郁压抑的风格，充满了美好、阳光和浪漫的色彩，也有着一个梦幻的结局。 3⃣️《春雪》这是一段“起源于春雪，又终于春雪的禁忌之恋”。作为超长篇小说《丰饶之海》的第一卷，《春雪》最为完整地体现了三岛由纪夫的文风：压抑和唯美，带着淡淡的挥之不去的忧伤，时而的迷幻色彩，将他的浪漫、唯美与古典主义发挥到了极致，浸润着东方艺术的神秘色彩，体现着三岛由纪夫的美学观。如他所言，描述着优雅的毁灭，“是王朝式的恋爱小说，即写所谓‘柔弱纤细’或‘和谐’”。

《背影》教学设计 ⠠⠠⠠⠧›‡关键词： ⠠⠠⠠⠧篧𔯂 ⠥Š褽œ语言心理的细节⠂ ⠠⠠⠠多层面理解主旨 ⠠⠠⠠⠩‡、难点关键词： ⠠⠠⠠⠦–‡脉⠠⠦ƒ…感变化⠠⠂ 语言风格 ⠠⠠⠠⠤𘀣€文学文化常识——点滴积累 ⠠⠠⠠⠥�”Ÿ交流分享 ⠠⠠⠠⠤𝓨お⠠⠠⠠⠥‡𚥤„ ⠠⠠⠠⠤𝜨€…作品简介 ⠠⠠⠠（背景——在必要时链接） ⠠⠠⠠⠤𚌣€字词增储分享——存储内化 ⠠⠠⠠⠩€š过自学课文，我积累了—— ⠠⠠⠠⠥悯𜚢‘ 父亲的差使也交卸了（“差”的读音是——，差是一个多音字，还读——；“卸”的读音是——；差使的意思是——；交卸的意思是——，这里指——） ⠠⠠⠠⠤𘉣€文本解读 “写什么”——学情了解 ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享1、 ⠠⠠⠠用简洁的语言概括各段（部分）内容。 ⠠⠠⠠⠠预设—— ⠠⠠⠠⠢‘ 难忘背影⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠（难忘） ⠠⠠⠠⠢‘ᢑ⥥”丧⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠯𜈧›𘨧） ⠠⠠⠠⠢‘㢑䢑婀别⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠（送别） ⠠⠠⠠⠢‘夹𐦩˜送别 ⠠⠠⠠⠢‘榀€念背影（读信感怀）（别后） ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享2、 ⠠⠠⠠概括《背影》一文的主要内容——写了什么。 ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享3——关注细节 ⠠⠠⠠⠧”訡訿𐥜覟种情境下的父子间语言、行动、心理、细节等方面关系的语句，简述（概括、转述、复述）文章的某一词、某一句、某几句、某一段、某几段、某部分的内容（要说清段落序号）。 ⠠⠠⠠⠥碌奅ˆ略写在本子上，以备更好地交流分享。 ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘᦮𕯼š祖母去世了，“我”奔丧回家，先去了徐州，到了父亲那儿。（或我在徐州见着了父亲，看见满院狼藉，又想起了祖母，不禁流下泪来，父亲宽慰我……。） ⠠⠠⠠如：第⑦段：“我”与父亲两年不相见了，北来后，“我”收到了父亲的来信，读着父亲的来信，“我”…… ⠠⠠⠠如：全文第一句：（从1923年到1925年）“我”与父亲已经不相见二年余了。 ⠠⠠⠠如：④——⑥三段：办完了祖母的丧事，父亲要到南京某事，“我”也要回北京念书，父亲“送”我到浦口车站…… ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘妮𕦜€后一句：在浦口车站，临别，望着父亲的背影，“我”又…… ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘妮𕯼Œ“攀”字——临别，父亲要上下月台，穿过铁道为“我”买橘子，爬月台很不容易，要两只手“攀”着上面，再爬上来…… ⠠⠠⠯𜈨🙦˜練‡本内化的过程，根据教学实际情况多举例或少举例，或举“半个”例子，或不举例） ⠠ ⠠⠢€梀把（第二课时） ⠠⠠⠠活动分享4——内容概括与文脉梳理 ⠠⠠⠠⠤𘺣€Š全解》上的内容做补充。 ⠠⠠⠥œ襐Œ学们常用的教辅资料《教材全解》上，在主题归纳部分，主编团队是这样来概括本文的主要内容的：本文以父亲的背影为线索，追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠（1）你认为文章的线索是“背影”吗？为什么？ ⠠⠠⠠是。言之成理即可。关于文章的“线索”，你还有别的想法吗？（表述时强调：观点——理由——结论） ⠠⠠⠠（2）浦口车站送别是哪些段落所写内容？如果把②③段的内容概括后补充到《教材全解》所归纳的“写了什么”中，你会如何表述？ ⠠⠠⠠⠧픯𜚢‘⢑㢑䢑壀‚ ⠠⠠⠠⠧픺本文以父亲的背影为线索，追忆那年冬天和父亲奔丧回家处理完祖母的丧事后（了）作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠（3）什么是“追忆”？结合你所能查阅到的背景资料，说说是“什么时间”追忆了“什么时间的事”——引入背景。 ⠠⠠⠠那么，补充到《教材全解》所归纳的“写了什么”中，你会如何表述——本文的“写什么”就可以概括为—— ⠠⠠⠠⠧픯𜚦œ즖‡以父亲的背影为线索，写了1925年与父亲两年不相见的“我”收到了父亲的一封来信，追忆了（起）那年冬天和父亲奔丧回家处理完祖母的丧事后（了）作者和父亲在浦口车站分别时的情景，回忆起了父亲的背影以及与父亲背影有关的点点滴滴，又流下泪来，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠⠥﹤𚎦–‡脉的把握—— ⠠⠠⠠⠥𞈦˜𞧄𖯼Œ文章线索是背影。（链接背景）写作的顺序是倒叙：1925—1917—1925。 ⠠⠠⠯𜈴）抓住诸多关键动词复述浦口车站送别。为什么写 ⠠⠠⠦𔻥Š襈†享5——情感变化，主旨多层面 ⠠⠠⠦ 𙦍‘们对文本内容的理解及内容的概括，根据分享活动3，和对文本内容的复述，你从文中读出来哪些情感？试结合文章的具体内容——字、词、句、段来谈谈。 ⠠⠠⠠⠩ℨ𜚊⠠⠠⠠⠧ˆ𑢀”— ⠠⠠⠠⠦€œ—— ⠠⠠⠠⠧‰𕦌‚—— ⠠⠠⠠⠦‚”—— ⠠⠠⠠⠨𔣢€”— ⠠⠠⠠⠥𜺨𐃢€”—一标一点、一字一句、一句一段皆传情达意，或直接或含蓄，情在言中，意在句外，“背影”里的情感也是“微妙复杂”的，我们可以多角度多层面领会文章的主旨。 ⠠⠠⠠⠤𚤦𕁥ˆ†享的要点—— ⠠⠠⠠⠢‘ 描写方法——语言、动作、心理、细节 ⠠⠠⠠⠢‘᥏语 ⠠⠠⠠⠢‘⢀œ游逛”、“勾留” ⠠⠠⠠⠢‘㥛›次流泪 ⠠⠠⠠⠢‘䢀œ唉！” ⠠⠠⠂ 怎么（样）写——语言风格的探究⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享6（可二选一）⠠⠠⠠⠊ A、通过对这篇课文的学习，在“怎么写”这个话题方面，除了“倒叙、以背影为线索、细腻的语言动作心理描写”外，你有什么关乎文章表达技巧方面的感悟可以分享一下吗？⠠⠠⠠⠠ 预设：⠠⠠⠠⠠ 表达方式：细腻的描写⠠⠠⠠⠠ 表现手法：对比、渲染、烘托、白描⠠⠠⠤🮨𞞦–𙦳•：反语、反问⠠⠠⠠⠠ 结构上——倒叙、线索、铺垫、对比⠠⠠语言上——细节、反语、文白相间⠠⠠⠠⠯𜈧”𑁥…𖥮ž是可以自然而流畅地过渡到B的。）⠠⠠⠠⠊ B、关于“怎么写”也可设计下列活动：⠠⠠⠠⠠ 在这之前的课堂上，我和同学们对于现代文的语言风格几乎没有探讨过，只是在《藤野先生》一课提到了“含蓄、犀利、幽默、讽刺”，在《回忆我的母亲》一课提到过“质朴”。用怎样风格的语言来表述，也算是关乎“怎么写”的。⠠⠠⠠ 教师提供一组用来表述文章语言风格的短语，供学生选择——选择一个短语，谈谈你所理解的《背影》这篇文章的语言风格是怎样的，以及你为什么选择了这个短语来表述《背影》的语言风格。⠠⠠⠠⠠ 可选择的短语可以有（四五个即可）——⠠⠠⠠⠠⠂ ⠠⠠⠠ 1沉郁顿挫⠠2清新明快⠠3飘逸豪放⠠4夸张生动⠠5凄凉哀愁⠠6素朴典雅⠠7简净细致⠠8有很强的表现力感染力⠠9重视细节描写⠠10平实感人⠠11语言十分质朴⠠12感情真挚⠠13阳刚奔放⠠14豪放雄壮 ……⠠⠠⠠⠠ 预设：⠠⠠⠠⠠ 观点：“我认为这篇文章的语言风格是……”⠠⠠⠠ ⠧†由：结合文章具体内容。⠠⠠ ⠢€œ 我的理由是（我这样说，是因为我觉得）……”⠠⠠⠠ 结论：“所以，我认为（觉得）……”⠠⠠⠊ 齐读最后一段——有没有感受到作者在语言风格上的明显变化？你觉得为什么会有这种变化？——言之成理即可。⠠⠠⠠ 预设： ⠠⠠⠠⠥œ訿™最后一段的结尾处，朱自清引用了父亲来信原文的几个句子，而父亲的来信是文言的。若第7段只有父亲的来信是文言，似乎略显突兀。 ⠠⠠⠠⠥„🥭朱自清写在引用父亲来信的文字前的“触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒” ，是对父亲那一封文言的来信的最好回应，是对他完全懂了悟透了的父爱的最完美的回应——父亲信中用文言写到“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”对老父亲这样的内容，这样的文字，如何表达自己内心最深处的“悟、爱、理解和敬重”来？ ⠠⠠⠠⠠朱自清也用文言给了父亲一个无言的拥抱——“触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒” 。 ⠠⠠⠠⠠——还有什么比理解更万岁的呢？这就是给父亲的最好的形与神的回应，也是最含蓄的回答，含蓄到把最深的爱隐于看似的不经意与刻意之间。 ⠠⠠⠠⠧𛓦Ÿ语—— ⠠⠠⠂ 理解万岁！ ⠠⠠⠂ ⠤𙟨𜌨🙦œ‰意无意而又经意刻意的含蓄，就是对爱最完美诠释，是给父亲的一个大大的拥抱，是父子间的最好的安排。我们还是要多多体会，并能够在生活的细节里感悟父爱，还要试着勇敢地大声说出来！ ⠠⠠⠂ ⠤𘋨ﾯ𜁀

初中作文点题技巧：让文章更有深度在初中写作中，点明题意可是个大学问，它能让读者一眼就明白你文章的主题和内容。下面我给大家分享几个点题的小技巧，保证让你的作文更有吸引力！开篇点题：吸引眼球的第一步 𐟑€ 文章的开头可是关键中的关键。开篇点题能迅速抓住读者的注意力，让他们知道你这篇文章要讲什么。比如，《背影》这篇文章的开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”这句话直接点明了文章的主题，让人一看就知道这篇文章要写父亲的背影。文中点题：反复强调，加深印象 𐟓š 在文章的主体部分，可以通过反复提及关键词或主题来点题。这样做不仅能加强文章的主题，还能在读者心中留下深刻的印象。《白杨礼赞》就是个好例子，作者通过描述白杨树的特征，反复强调其不平凡的美，从而点明了文章的主题。结尾点题：总结全文，留下深刻印象 𐟓 文章的结尾也是点题的好时机。在结尾部分，可以通过总结全文或抒发情感的方式来点明主题。《送东阳马生序》的结尾：“今虽谪居，眷念君恩，未尝忘怀。”这样的结尾既表达了作者的情感，也点明了文章的中心。使用题记点题：提前透露主题 𐟓– 题记是写在文章题目下面、正文之前的文字，它可以是独立的一段文字，也可以是对题目的解释或感想。题记可以有效地吸引读者的注意力，并点明文章的主题。《爱的解读》一文的题记：“有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。”这句话直接点明了文章的主题。通过这些点题技巧，你的文章会更加清晰、有条理，同时也能更好地传达你的意图和情感。赶紧试试吧！

父亲节朋友圈文案：小众高级金句 ❶ “ 爸爸的爱是岁岁年年 ” 今日关键词：父亲 ❷ 每个女孩都曾经是公主身后站着一位老去的国王 ❸ 我的父亲不会写诗他的手上布满老茧 ❹ 你刷新自己的世界只为和你多点话题～ ❺ 在做爸爸之前你也是懵懂的骑士因为我变成一辈子守护公主的骑士 ❻ 我每一步的成长都记录着你的付出 ❼ 父亲节只有一天爸爸的爱却是岁岁年年 ❽ 默默“父”出，为爱干杯 ❾ 从来不许我骄傲却从不掩饰我是你的骄傲 ❿ 与母爱的直白不同父亲总喜欢“藏着掖着” ❶❶ 你是坚韧的大山也是温暖的阳光～ ❶❷ 他的爱不善表达但时光却一一替他诉说 ❶❸ 老爸的爱总是满格信号～ ❶❹ 越不过去的唯父爱这座山～ ❶❺ 他的不善言辞却爱我们至深他不是超人却撑起了整个家… ❶❻ 当我来到这个世界他就有了超能力 ❶❼ 你是他最大的投资他却不要一点回报 ❶❽ 谢谢你做我的超人带我认识大千世界 ❶❹ 大爱无言至爱无声感谢您为我遮风挡雨～ ❶❺ 越长大越懂得他的用心良苦 ❶❻ 这么多身份只有爸爸的女儿最好当♥️ ❶❼ 能遮风挡雨的不止是房子还有父亲𐟑谟𛊊❶❽ 小棉袄总有一天也会努力成为您的防弹衣

三上语文第二单元《语文园地二》课堂笔记𐟓 𐟓š 语文园地二首先，回忆一下自己在读书时遇到不理解的词语是怎么解决的。把方法记录下来，然后小组讨论，将方法归类。看看哪个小组总结的方法多。 𐟔 查看注释上网搜索查字典借助插图联系上下文找关键词找近反义词请教他人 𐟌🠨妮𕨿用从不同角度思考一下，你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。春：暖和、春光明媚、春色满园、桃红柳绿、鸟语花香、春回大地夏：炎热、骄阳似火、挥汗如雨、绿树成荫、绿意盛然秋：凉爽、秋高气爽、天高云淡、秋雨绵绵、硕果累累、秋风习习冬：寒冷、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、寒冬腊月、大雪纷飞 𐟒�ﴨﴤ𝠦˜倫褻€么方法理解下面加点词语意思的。例如：听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。①联想：即对某件事向往。小明打碎了家里的花瓶，害怕爸爸会责备他。①联系字形：根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定，心神不定”。③结合生活实际：因打碎花瓶，害怕被爸爸妈妈责备，所以内心很不安。 𐟖‹️ 书写提示左右横画间距相等三横等距排排长短不一中横较短，在横中线上下横最长坚钩在竖中线横画要写得平稳首横从竖中线处起笔撇捺舒展末横长，点在竖中线先看后写，按笔顺写一个字一次写完居下居中，再对照底部左右平齐使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范端正、整洁。 𐟓– 日积月累（描写秋天的词语）一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。天高云淡：天气晴朗，天空中的云少而高、薄而淡。指秋天的天空。秋风习习：和煦的秋风暖暖地慢慢地吹动的样子。金桂飘香：指中秋前后桂花开放，散发馨香。层林尽染：一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：形容年成好，粮食丰收。果实累累：树上的果实很多，很饱满，也比喻取得的优异成绩相当多。春华秋实：春天开花，秋天结果，比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。

二年级上册语文知识点汇总，期末复习必备！ 𐟌Ÿ 四字词语 𐟌Ÿ 近义词 𐟌Ÿ 反义词 𐟌Ÿ 日积月累 𐟌Ÿ 特殊词语积累 𐟌Ÿ 关键词语造句 𐟌Ÿ 人物品质 𐟌Ÿ 课文说明道理 𐟓š 《田家四季歌》 - 农民伯伯的辛勤劳动，我们要珍惜粮食。 𐟓š 《曹冲称象》 - 曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达。 𐟓š 《玲玲的画》 - 好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 𐟓š 《一封信》 - 露西给爸爸写了两封信，第二封信是带着快乐的心情写的，告诉我们学会把快乐与别人分享。 𐟓š 《妈妈睡了》 - 睡梦中的妈妈美丽、温柔与辛劳，我们要学会关心体贴妈妈。 𐟓š 《登鹳雀楼》 - 只有站得高才能看得远，积极向上的精神。 𐟓š 《望庐山瀑布》 - 运用比喻、夸张再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。 𐟓š 《黄山奇石》 - 介绍了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等奇石的名字和形状。 𐟓š 《日月潭》 - 日月潭是我国台湾省最大的一个湖，位于台中附近的高山上。 𐟓š 《葡萄沟》 - 葡萄沟是个出产水果的好地方，葡萄干颜色鲜美，味道甜美。 𐟓š 《坐井观天》 - 认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。 𐟓š 《寒号鸟》 - 美好的生活要靠劳动来创造。 𐟓š 《我要的是葫芦》 - 事物之间是有密切联系的，不能只看结果。 𐟓š 《大禹治水》 - 大禹心系百姓，无私奉献的精神。 𐟓š 《朱德的扁担》 - 朱德同志以身作则，能和战士们同甘共苦的精神。 𐟓š 《难忘的泼水节》 - 周总理平易近人，和傣族人民心连心。 𐟓š 《夜宿山寺》 - 用拟人的手法把雾当成是一个淘气又顽皮的孩子。 𐟓š 《敕勒歌》 - 赞美大草原苍茫辽阔的风光，及热爱家乡、热爱生活的豪情。 𐟓š 《雾在哪里》 - 雾藏起来的景物有：大海、船只、天空、太阳、海岸、城市街道、房屋、桥梁。 𐟓š 《雪孩子》 - 雪孩子的善良、勇敢，救出小白兔后化成了一朵白云。