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小学班级关键词在线播放_有文采的班级介绍词(2024年12月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

小学班级关键词

小学劳动教育，如何以劳育德？摘要：在小学劳动教育中，教师需要基于“以劳育德”的理念，将立德树人的目标贯穿于劳动教育中，以提升学生的综合素养。具体来说，教师需要关注以下几个方面： 𐟔 指向劳动课程需求：分析劳动教育的内涵，包括知识技能、情感态度和价值观念等，以满足学生的实际需求。 𐟧 认知心理原则：根据学生的认知特点，遵循量力性、随机性和生成性的原则，设计劳动教育活动。 𐟌𑠦升核心素养：通过组织班级文化建设、参与家庭生活、参加公益活动等方式，拓展劳动教育的新途径，以提升学生的核心素养。关键词：以劳育德；教学设计；小学劳动教育

𐟓š上师大956小学教育记忆秘籍𐟧 𐟓–小学教育学习有方法，今天分享如何快速且牢固记忆。956主要记住框架，根据二级标题内容填充想法。 𐟎鷺Œ级标题记忆方法： 1️⃣ 三个标题按学生个别、班级课程、学校测验顺序，逐步递升，关键词易记。 2️⃣ 另外三个标题用家校社三方面辅助记忆，更牢固。 𐟓如何扩充内容：篇幅有限，无法详讲。总之，956学习要建立逻辑框架帮助记忆！ 𐟏뤸Š海师范大学小学教育考研、上海师范大学956考研，牢记方法，备考无忧！

#骗子冒充班主任家长群内收款行骗# 开学季，骗子冒充班主任潜入成都某小学班级QQ群，发布虚假缴费通知，骗取家长489元“学习资料费”。多位家长未加核实即扫码支付。接报后，成都市公安局锦江区分局迅速行动，协同刑警、网安大队，锁定并远赴广西将犯罪嫌疑人阮某抓获。阮某通过搜索关键词加入未设验证的班级群，伪装成班主任行骗。警方提醒：家长应多方验证老师发来的信息，增强防范意识，不轻信、不透露、不转账，遇诈骗立即报警。开学季谨防诈骗，保护好自己的财产安全！

教师考编上岸心得分享，备考6个月全攻略大家好，今天来分享一下我备考教师考编的心得，终于上岸了福州小学英语，笔试和面试都是第二名！整个备考过程花了6个月，感觉时间过得飞快。备考工具推荐 𐟓𑊩Pad手写笔+Notability笔记：这个组合真的是神器！Notability可以随时更换颜色和模板，关键词查找也特别方便。比起手写笔记，美观度和排版都更胜一筹。百度网盘/阿里云盘：这两个存储工具简直是救星，随时随地都能用。备考课程分享 𐟓š 教综：一起考教师App：教综全程班369元，老师讲解生动有趣，班级群氛围浓厚，搭配练习效果很好。解忧博士：花了40元，最后只跟了押题班。讲解和其他机构有些区别，但确实押到了一些题目。学科英语：达叔全程班：讲解比较细致，符合福建考情。真题：通过各种渠道搜集历年真题，多刷几遍。短文填词：可以用China Daily，每天听一篇保持语感。面试经验 𐟎䊩⨯•我是跟着福清的名师学的，收费8000元，价格还算正常。老师讲解细致，逐字逐句分享，通过伙伴观摩学习了不少教学技巧和套路。最后一个月每天试讲，录频和掐点模拟试讲，尽可能熟悉教材。虽然考试时遇到了没看过也没准备过的六年级教材，但凭借自己的套路和感觉还是保住了总分第二的位置。其他因素 𐟌Ÿ 战友：互相鼓励，分享资料。家人：全力支持，做好后勤。选岗：如果不是坚持报考晋安编制，放弃鼓楼参聘，抱着冲一冲的心态，可能就没这么幸运上岸了。政策信息：多了解政策信息，模拟教室环境，有突发意外状况都能预期到。反思总结 𐟧 2022年考题偏门，不按常规出牌，很多反押题。平时训练要有自己的思考和总结。每次课后要做好笔记，并形成思维导图。可以多试听不同机构的课程，找到最适合自己的并坚持到底。这次英语成绩有所提高，通过刷题培养了语感和题感。千万不要听信任何老师的押题，分分钟可能被打脸。尽可能把所有涉及的教材都稍微准备一遍。最后，祝大家都能成为下一波2023的幸运儿！

赛课说课心得：挑战与成长一、心态调整初期 𐟌ˆ 面对突如其来的比赛任务，我选择了勇敢面对。在意识到逃避无济于事后，我迅速调整了自己的心态。没有立即投入准备，而是先给自己留了几天放松的时间，享受美食，因为我知道，一旦开始准备，忙碌和压力将接踵而至。二、资料收集阶段 𐟓š 在这个阶段，我广泛收集了各种平台的资料，包括：知网：搜索“教学设计”关键词，精准定位公开课实录。教视网：虽然需要付费，但为了充实自己，我选择了会员。一师一优课：这个平台提供了丰富的教育资源。国家哲学文献中心：扩展了我的知识视野。研直播、贝壳网、智慧中小学、哔哩哔哩、千课万人：这些平台也为我提供了宝贵的参考。三、磨课过程 𐟔犤𘺤𚆥‡†备公开课赛课，我经历了七次磨课。前五次的课程思路屡次被否决，但我没有放弃。每两天就换一个思路制作课件，并在班级中进行试讲。第六次时，我终于找到了一个既有新意又有效果的思路，课堂效果显著提升。这个过程虽然艰辛，但每一次的失败都是成功的垫脚石。四、注意事项 ⚠️ 声音较小的话，建议带上扩音器。多磨课是关键，按照自己的思路制作课件并撰写逐字稿，反复磨练才能找到最佳效果。扬长避短，发挥自己的优势。例如，我的朗读一般，所以选择了配乐朗诵，从对课本的深入挖掘中寻找亮点。通过这次经历，我深刻体会到，无论遇到多大的挑战，只要保持积极的心态，坚持努力，就一定能够战胜困难，取得成功。

三公冲刺指南：如何为孩子铺路？进入三公的正确打开方式✅ 了解学校（不用中考也能轻松了解学校𐟤㯼‰ 知识储备（小升初的校内知识完全不够用）聚焦荣誉（四年级要抓紧，一年只有一次机会）针对训练（买进去的孩子都有这一步）获得面单（除了正常的三个，还可以买的）参加选拔（机选有关键词𐟚꯼‰ 如果孩子有自学能力，真的很适合𐟑颀𐟎“𐟑袀𐟎“ 选择三公不仅仅是因为它是上海最好的初中之一更重要的是孩子的兴趣和特性所以让孩子清楚了解这些，激发热情𐟔劊𐟏†上实（⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️）初中招生140人班级：小院士班，数学教育实验班，NOIP实验班 𐟌𛦕𐥭樿™块已经下沉到上实小学三年级到高中上实的硬件环境和教学环境在整个上海都是非常优秀的存在，了解这一点也不夸张不像黄浦区那么小的学校𐟏맡줻𖨿˜少 60门的校本课程我都不敢想有多夸张 𐟌ˆ大家关心的上实升学率 1⃣️90%直升，10%淘汰，参加中考 2⃣️对比小、初、高三类学生，小升初进入上实的孩子，高考成绩基本都是炸裂的存在𐟒劳⃣️本科率100%，一本率85%-90%，重本65% （这部分家长眼里本科没有一本以上就是专科） 4⃣️上实高考15%➕重本综评录取比例，交复70% 这样的数据稳压八校，对标四校分校的水平𐟔尟”劤𘉥…줸ꤺ𚨮䤸𚧉›娃必冲的[生气R][生气R][生气R] 上实没实力的孩子花钱也进不去的[哭惹R][哭惹R][哭惹R] 我安排的面单也基本不推荐上实

10882 【有无姐妹记得】是一个系列的书，主角是个女生好像还有魔力（存疑）有一册是讲她去金字塔探险的，后面还碰见了吸血鬼并且浅浅科普了一下吸血鬼的历史。还有一册是她喜欢上的一个男孩特别喜欢踢球，虽然她对这个一窍不通但是还是花了很多时间研究足球（附带了好几个描述足球阵型的图片）并且之后和那个男孩一起去看了足球比赛。关键词和魔女有关系因为我当时老是把这一套和小魔女蒙娜搞混……小学的时候在班级图书角看的，现在好想知道叫什么……quq）

上海市徐汇区建襄小学：心理韧性培育进校本课程发布时间：2024-09-29作者：陈静来源：中国教育新闻网-中国教育报　　【关键词】心理健康　　重视学生的情感教育和心理健康教育是上海市徐汇区建襄小学的传统。我们在教学实践中，发现个别学生面临较为严重的“心理脆性”问题，缺乏抗挫折能力，于是将心理韧性培育融入学校培养目标，纳入学校课程体系，多方位、多渠道培育学生心理韧性。　　课堂文化是培育学生心理韧性的重要基础，学校在这方面下了很大功夫。一是充分发挥学科优势，提升心理韧性培育的课堂自觉。学校组织各学科组开展研修，寻找心理韧性培育目标与学科课程标准之间的融通之处，达成实践共识，同时充分整合教材资源，在教学内容和实施方式上将心理韧性培育的内容进行有机融合与自然渗透。　　二是构建良好的课堂氛围，营造心理韧性培育的课堂文化。我们组织教研组、备课组教师共同商议课堂行动公约，促进教师转变观念、积极行动；学生们也自主制定了班级公约，目标主要是促进学生在自主的、具有松弛感的课堂氛围中培养自律与专注的习惯，在和谐的课堂氛围中培育心理韧性。　　三是努力改进教学设计，推动心理韧性培育的课堂实践。在课堂中培育学生的心理韧性，需要不断突破原有的课堂样态，给教师带来很大挑战。教师需要先提升和改变教育理念，对“学习是怎么发生的”“学生又是如何学习的”这些问题有正确的认知，才能在具体的教学设计与实施中，创设具有挑战性的真实情境，搭建有助于问题解决的学习框架，提供有团队合作、人际支持的课堂氛围等，从而真切关注到每一个学生的需要和成长。　　学校注重加强心理韧性校本课程的探索与研发。一是提升教师的心理韧性水平。邀请专家进行培训，提升教师在社会与情感理论方面的认识和水平，指导教师掌握常用的心理辅导知识和技巧，帮助他们提升社会情感能力和心理韧性水平。二是组建攻坚团队由点及面。组建教师攻坚团队，聚焦心理韧性“坚韧、乐观、自强”三大维度，针对小学各年级学生不同的认知水平、心理特征，制定了针对不同年级学生的心理韧性基本发展要求，努力做到年级之间有呼应、有递进，维度之间有融通、有区别，并覆盖学生日常的学习与生活内容。在课程上按照“模块—主题—课时”的结构来整体架构课程，由点及面带动全体教师参与。三是形成课程实践的基本范式。逐渐打造并形成了“四心”校本课程的范式，即“心放松、心探索、心共鸣、心自问”，在课程实施中培养学生的积极心理品质，同时在教学研修中有效运用课堂观察量表、典型案例等工具，提升校本专题课程的实施质量。　　培育学生的心理韧性是一项系统又复杂的工程，只有不断强化多层次、全方位的学校、家庭、社会支持系统，各方协同努力，才能有效助力学生健康发展，帮助他们拥有坚韧品质和健全人格。　　（作者系上海市徐汇区建襄小学校长）作者：陈静《中国教育报》2024年09月29日第04版版名：校家社周刊

一二年级平平，三四年级逆袭！你有没有发现，有些孩子在一二年级的时候成绩平平，到了三四年级却突然爆发，成了班级里的学霸？其实，背后的秘密武器就是正确的学习方法和良好的学习习惯！就像盖房子需要打好基础一样，学习也是需要循序渐进的。今天，我就来分享一些我家孩子小学后的学习顺序，希望能帮到你们的孩子也能强势逆袭！养成好的学习习惯 𐟓š 审题画圈：做题时要圈出关键词，每做完一道题就在前面打个勾，避免跳题漏写。预习和复习：预习能提高听课效率，复习能及时巩固知识点，两者结合效果翻倍。费曼学习法：先输入再输出，让孩子给家长讲题。很多孩子上课能听懂，但一做题就懵，就是因为掌握得不牢固。能把知识点讲清楚的孩子，才算真正懂了。阅读习惯：广泛阅览，不限于书籍或影片，不仅能提升识字量，还能打开思维和视野。口算题：每天都要练，要求卡时间完成，速度和正确率同样重要，错题找到根本原因并及时订正。重视语数外 𐟓–𐟎“ 语文：从孩子识字起就注重培养阅读习惯。从泛读到精读的不断进阶，阅读时深思考，多感悟理解，圈重点词句，做批注，做积累，仿写美文，积累表达和写作能力，奠定课内阅读理解和作文的基础。数学：校内课程的预习和超前学习，保证一个知识点自己学一遍老师讲一遍，加深记忆和不同角度理解。校外学习AMC数学竞赛，挑战更高年级的知识点和难题，锻炼数学思维，校内数学才能位列班级前茅。英语：词汇是英语高分的关键，每天坚持背诵单词。G4可以把小托福考掉，小托福词汇2000-3000。所以，从G3开始通过精读美文来培养孩子回归到语境中，先理解单词之后再积累，形成持之以恒的好习惯。学会时间管理 ⏰ 学会时间管理。做事不拖拉，按时完成作业，生活有规律学习有计划。良好的作息和时间管理能力，让学习更有计划，生活更有规律。希望这些方法能帮到你们的孩子，让他们在学习上也能实现逆袭！加油！𐟒ꀀ

山东省临沂市兰陵县第十三小学：心育活动呵护师生心理健康发布时间：2024-09-29作者：赵延东王艳丽来源：中国教育新闻网-中国教育报　　【关键词】心理健康　　育人先育心。为提升学生的心理健康素质，为师生创造良好的教育生态，山东省临沂市兰陵县第十三小学开展了“三位一体，为心护航”的心理健康教育特色活动，收到了显著成效。活动主要包括三个方面：以学生为主体，多样途径护“心”；以教师为载体，夯实“育心”活动；以家长为基础体，筑牢“育心”防线。　　在以学生为主体方面，开展了丰富多样的心理健康教育活动。每个学期初，学校除了定期开展心理健康筛查外，还通过班主任的日常行为观察和心育委员发挥的纽带作用，及时掌握学生的心理健康状况，让孩子们尽快适应新学期的学习生活。　　班主任会在家长群中宣传心理教师的重要作用，引导家长重视孩子的心理和情绪状态，并鼓励家长如发现问题可及时联系或预约心理教师进行咨询。　　学校还注重搭建师生之间心灵沟通的桥梁。每个班级都有自己的“知心姐姐”信箱，由班主任负责管理和回信，同时在校园一角还设有一个公共信箱，由学校的心理教师负责管理和回信，让教师能及时了解和疏导学生的困惑和压力。　　主题班会也会以灵活多样的形式融入心理健康教育内容，比如情景剧展示或开展团体游戏，帮助学生有效提高情绪调控、人际交往、团结协作等能力。心理涂鸦社团是学校的一个特色社团。每周都会有不同的主题，比如对考试的感受、亲子关系、师生关系等，让学生自由地通过涂鸦宣泄情绪、释放压力。　　对于已经筛查出的有心理问题的孩子，由专业的心理教师上团体辅导课和进行个别辅导。对于较为严重的学生，会建议家长及时转到专业的心理机构进行治疗。　　在以教师为载体方面，学校着重通过一系列活动提升教师的心理健康水平和专业指导能力。每学期学校会开展教师心理团建、心理调适体验活动如冥想、团体沙盘等，并通过每月一次的心理健康调查，了解教师的心理状况，帮助缓解教师自身的心理压力，为他们创造舒心的工作环境。还会对各科教师进行心理健康教育知识培训，从内容、方法、注意事项等方面提供指导。　　在以家长为基础体方面，学校主要是通过加强家校沟通，帮助家长树立科学教育观，并学会一些心理疏导方面的实用方法。　　比如利用家校“联系卡”，加强教师与家长的沟通，并及时反馈学生的表现。通过家长会、家访等途径，对家长进行心理健康知识普及和相关指导，引导家长科学、理性地对学生进行心理疏导。　　通过创设环境及组织亲子共读、一起做家务等多种亲子互动活动，努力让教师、家长和学生形成一个互相作用的有机整体，共同为学生心理健康水平的提升和成长环境的优化创造条件。　　学校此项心育特色活动于2020年实施以来，因效果良好被其他学校纷纷效仿，形成了良好的示范和推广效应。　　（作者系山东省临沂市兰陵县第十三小学教师）作者：赵延东王艳丽《中国教育报》2024年09月29日第04版版名：校家社周刊