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讲评关键词前沿信息_歌曲《关键词》表达了什么(2024年11月实时热点)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

讲评关键词

如何高效讲评作业单？这些方法你值得拥有！ 𐟌Ÿ 表扬环节（约2分钟）首先，进行整体表扬，然后是重点表扬。整体表扬：老师会逐一报出名字，表扬正确率高、进步大、答题习惯好的学生。特别表扬的名单会通过PPT展示，大家一起喊名字。喊到名字的学生迅速站到PPT前，拍照后上传到班级群，让学生有自豪感，家长也能及时了解孩子在校作业情况。重点表扬：主要表扬答题好习惯和作业好态度。作业书写：作业卷面整洁，字迹工整，大小相仿，间距均匀，规范使用橡皮和直尺。答题细致：认真审题，圈画出关键词，用圈画法、排除法等答题，注意答题的完整性、有序性和规范性，注意标点符号的使用。检查订正：订正有检查、有修改，订正格式规范，低年级用铅笔画线后订正在线上，高年级画线后用蓝笔订正（用黑笔写作业），有固定的订正区域。 𐟓– 读题环节（约7分钟）读什么？读错题的题干、关键词，读错题对应的关键句段，读对应的补充资料。切忌直接讲答案，不然学生会空题、乱做，反正老师讲评的时候会讲答案的，到时搬一下多省事儿。老师一讲答案，中后等生只想着答案，不关注分析。好比年终会上，总经理给员工分析了国内经济形式、分析了各行业的经济走向，员工们心里都嘀咕，快告诉我奖金多少。基础性习题：主要有生字词、多音字、易错字等。如有错误率较高的，请“小老师”领读，老师提醒PPT上标红、加粗的关键字。思考性习题：主要通过读资料、关键句段来解决。资料、关键句段采用自由读、齐读、男女生合作读，关键词语标红或加粗，限时读记。“记得住”是考查“读得熟”的重要手段。一些较难的题目（如阅读理解），有的重在读题干，有的重在圈画文中关键词句，有的重在讲解答题步骤，答题步骤可以请“小老师”讲。拓展性习题：主要是仿写。PPT呈现老师和“小老师”写的好句子、好片段，学生读记后借鉴、仿写。

新手教师必看！英语讲评攻略 𐟌Ÿ 1. 标记好习惯：在讲解习题前，指导学生先圈划句子成分，包括主语（三单/非三单）、时态（时间状语/提示词）和关键词（固定搭配/介词用法/动词变形）。低年级段学生可以从区分主语、be动词、名词和动词开始，养成习惯后能有效提升做题细心度和正确率。 𐟌Ÿ 2. 示范讲解：在讲习题前，先带学生做三道题。具体步骤为：板书题目，讲解三要素（因为什么，所以什么），要求学生动手标记和书写，禁止只填答案。然后点名几个学生复述老师的思路和步骤。第二题学生根据老师思路进行解析，指名学生口答，教师用板书加以总结，学生最后集体复述。自主完成第三题，讲评和纠正。 𐟌Ÿ 3. 选题分析：挑选几道题，带着学生进行分析成分和考察要点，学生进行标记，不要填答案。全部讲解完成后，学生从头填答案，这个时候巡视课堂，找出做错的学生，再加以针对性点播指导。 𐟌Ÿ 4. 学生主讲：当学生熟练后，把课堂还给学生，以开火车形式，一人一道题，说出题目解析过程，出错的内容作为重点，再次全班示范讲解。 𐟌Ÿ 5. 错题整理：课堂习题和试卷讲评过后，当天的家庭作业必须是错题整理。不要盲目把错题都抄一遍订正一遍，即没法顾及整体又加重后进生负担。圈出错题中经典题型，1-2道题（单元重点语法/高频考点/易错题），给出规范格式，“抄原题，画成分，写解析，填答案，再找一道同类题型附在后面。” 有效的习题课，重在质量而不是数量，让每一节课都有意义，才能真正提升成绩。

英语试卷讲评：高效方法大揭秘！到底怎么才能高效讲评试卷？今天就来分享一些我自己实践下来感觉比较高效的试卷讲评思路，希望能帮到大家～直接上干货𐟔助˜…读理解 𐟓š 讨论先行：每篇阅读讲解前，先给学生1-2分钟时间讨论，互相帮助，把能解决的问题先解决掉（尤其是A、B篇）。教师只讲解学生讨论之后还是无法解决的问题。细读题目：讲题时，先带领学生细读题目并圈出题目中的关键词，再去文中定位。直接讲解：直接讲解正确选项，错误选项如果学生有问题再讲解，没问题就直接pass。注意事项：勾出重点生词：带学生勾出阅读语篇中需要学生掌握的重点生词。分析长难句：如果时间充裕，每篇阅读选择一两个长难句带学生分析，培养学生分析长难句的能力。语篇分析：要注重培养学生的语篇分析能力，带学生分析阅读语篇的结构并提取大意。七选五 𐟓 分析语篇结构：先带学生把七选五的语篇结构大体分析一下（总-分or总-分-总结构的文章是非常好做的）。确定设空位置：看设空位置，这时候不难发现有的选项只能出现在“总”的部分，而有的选项又只能出现在“分”的部分，这一步能大大提高学生的做题效率。解决简单题：最后，带着学生先把简单题解决，排除一些选项之后再讲解难题。注意事项：关注选项中的代词、冠词和连词：一定要带学生关注选项中and设空处后面出现的代词（they，he，she，it…）、冠词（特别注意the）和连词（特别注意and，but，also…）。完形填空 𐟌 解决词汇：先带学生把完形60词解决掉（快速把选项里60个单词的词义解决）。讨论错题：生词解决完之后，给学生三分钟左右的时间讨论错题（其实只要解决了词汇，完形的大部分题目基本是没有太大问题的）。讲解难题：最后再讲解学生讨论之后仍然存在问题的题目。注意事项：近义词辨析：要注意完形中出现的一些近义词辨析。熟词生义：注意完形中出现的熟词生义。故事语境：一定要让学生基于完形的故事语境来做题。 ❗️由于字数限制，剩下的内容都放在图中啦～

A Level数学高效学习资源和方法分享在上一篇文章中，我分享了“题池战术”的重要性，并强调了结合这篇内容使用才能事半功倍！所以，记得去看【中】哦！ — 网站资源： physics and maths tutor ⚠️注意：不要直接点击maths，而是选择“A-LEVEL—Maths”，这样会显示： revision past paper solution banks questions by topic ⭕️YouTube 只需搜索关键词就能找到许多有用的资源。有些视频是past paper讲评，时长大约2小时。以下是两个我常用的频道： 1⃣️ExamSolutions 2⃣️TLMaths 它们主要讲解例题，内容清晰，搜索起来也很方便。 ⭕️textbook practice questions 虽然这些题目比较简单，但有答案且易于巩固基础。 — 做题方法： 1⃣️完全不会/大部分不会的题目：研究这道题的答案，确保理解每一步的理由。放下这道题。找一道同类型的题，尝试做出来。（这时大概率会到第二阶段：一小半不会） 2⃣️只有一小部分不会的题目：研究自己不会的那一步的答案。看完后不要照抄，盖住答案写出来。继续把这道题做完。 ⚠️注意：在第二阶段时，如果你从某一步后全部忘记了（都需要看答案），说明这个知识点你没学会，需要回到第一阶段。 — 做题后： ⭕️一次性就能做对的题/仅计算失误的题：不用收集。 ⭕️看了3次及以上答案且有个别步骤不能理解的题：收集题目、标准答案和你的答案。向老师提问。过一段时间再做一遍。 — 以上是我Year 13的数学学习方法，希望对正在努力数学的你有所帮助！

如何在短期内提升英语作文水平？ 𐟌Ÿ列出作文框架在动笔之前，先列出作文的框架。框架可以用几个关键词来概括，比如“现象”、“原因”、“重要性”、“结论”等。这样可以帮助你理清思路，知道每一段该写什么，避免写着写着就跑偏。 𐟌Ÿ根据框架写作根据列出的框架来写作文。这样可以确保你的文章有条理，不会出现逻辑混乱的情况。 𐟌Ÿ记录写作难点在写作过程中，把自己想写但表达不出来的单词或句子简单地记下来。写完作文后，再查这些不确定的词汇和句子。查好之后，再带入文章中，你会发现作文水平有了显著提升。高中的同学可以把这一版给老师批阅，看看能进步多少分。 𐟌Ÿ对比优秀作文看看答案提供的优秀作文，列出它们的策略并与自己的进行比较。很多同学偏题是因为文章策略不对，骨架不对，衣服再好看也没用。看看标准策略是什么样子的，老师讲评时给出的策略一定是对的！ 𐟌Ÿ勾画背诵好词好句对文章中的好词好句进行勾画和背诵。这样可以让你的文章更加漂亮。 𐟌Ÿ总结高频词汇和句型比较多篇作文的答案，看看哪些词汇和句型出现的频率高，说明这是改卷老师喜欢的，你也可以学着用。比如，在准备四级的时候，我发现大部分文章中都出现了stimulate的各种形式以及only……can……这个句型。用这些高级词汇和句型，比自己想的高级表达更容易。 𐟌Ÿ发现高级表达和同义替换文章中总会有一些语句比你表达得更高级，把它们记下来能给你增色不少。另外，有时候表达同一个意思，文章中也会出现不同的表达，这样你的表达就会更加丰富。本质上，高级表达记多了，同义替换也就会了。

担任评委，怎样做讲评？昨天担任深圳龙华区第七届青年演说家总决赛评委，最后应邀做了评委讲评。下面是我的讲评内容：（用总说，分说，细说，总说结构）首先祝贺今天的龙华区第七届青年演说家总决赛圆满成功，祝贺各位获奖选手！下面我想代表评委，用四个关键词来进行讲评：平台；创新；故事；技巧。一是平台，演说家比赛是助力龙华青年持续成长的平台。屈指一算，我从第一届就担任评委，到今天已经进行到第七届，连续七年举办演讲比赛，持之以恒，久久为功，成效显著，选手的水平一届比一届高。七年时间，对参加过每一届比赛的选手来说是成长平台，对每一位年轻的观众来说，是看到青春榜样的平台。青年人事业成功无非两个字：做和讲。而不会讲，不敢讲，则是绝大多数青年人的痛点，弱点。通过连续七年举办演讲活动，让成百上千的年轻人通过参加演讲比赛，在演讲实践中，大胆上台，快速提高了自己的讲话表达能力，为他们在龙华区干事创业补气短板，插上了成功的翅膀。二是创新。第七届演讲比赛总决赛形式很有创意，达到了观赏性和思想性的完美结合。风靡深圳的解忧口服液组合的演唱，往届选手的真情朗诵，和这一届十位参加决赛选手声情并茂的演讲，巧妙融合，让观众耳目一新，在领略龙华青年精神风貌的同时，也得到了美好的艺术的享受。三是故事。就是好演讲一定要靠故事打动观众。今天获得冠亚季军的选手都是靠自己真诚感人的故事制胜的。为什么讲故事重要？一是好听，能够吸引观众注意力；二是说服力强，在故事当中，不知不觉就将充满正能量的主题思想传递给观众，感染和影响观众。四是技巧。针对今天参赛选手存在的问题和大家分享两个演讲技巧。一是悄悄话练声法。今天有部分选手声音不够悦耳，尤其是有四位选手都是做老师的，天天教学讲课，一定要学会科学用气发声。怎么练习气沉丹田呢？方法很简单，说悄悄话。来，我们一起用悄悄话来读大屏幕上的文字：“深圳市龙华区第七届青年演说家比赛决赛”。读完之后，哪里累？观众答：肚子累。对了，肚子累，就是气沉丹田，只要每天说30分钟悄悄话，坚持一个月，每个人都能练出好声音。二是微笑练习。今天有的选手上台紧张，怎么克服紧张？就是学会微笑，一微笑，人就放松，就自信。怎样练习微笑呢？就练一个字：引。好，跟我一起演示（用悄悄话说“引”），一说引“字”，八颗牙齿就露出来了，天天练习100遍，一个月微笑就变成肌肉记忆了，无论是上台演讲，还是工作中与人打交道，都会让你充满亲和力。以上就是我今天的讲评内容：平台；创新；故事；技巧。不当之处，请大家批评指正。

如何上好习题课？这些方法太实用了！ 𐟓š课前准备备课准备：老师自己先要把试卷做一遍，圈出重难点和学生易错点，这样讲评时更有针对性。提前发试卷：要求学生先自行订正，有个初步的了解。成绩分析：做好成绩统计和分析，对成绩波动大的同学单独沟通，要求他们提前订正好试卷或自行分析。班级整体成绩也要简单分析，让学生对自己的成绩有个数。考好的要鼓励，考差的要提醒。 𐟓–课堂流程小组讨论：先让学生自行消化一些简单问题。分类讲解：针对不同题型有不同的讲解策略。词汇类题目：如完型填空，基本认识单词就能做对。讲解时让提问学生翻译选项和相关句意，遇到不会的单词随机找同学解释。如果高频单词不会，每请一个外援写10遍，依次类推。语法类题目：如语法填空，无论难度都要逐一讲解，给出答案后反问学生考点和答案由来。技巧类题目：如阅读理解、六选五、信息匹配，讲解时让做对的学生分享关键词、关键句和技巧。普遍出错的题目老师自己讲，并总结相关技巧。 𐟓课后落实整理高频单词：让学生自己整理考点，加深印象。落实知识点：整理好知识点，方便以后复习。通过这些方法，习题课一定能上得更加高效和有针对性！

数学试卷分析：家长和孩子一起查漏补缺家长们好，第二单元的数学试卷已经讲评完毕，并且已经发到了孩子们的手中。请家长们和孩子们一起分析试卷，找出问题所在，并制定改进计划。每一次测试都是一个很好的教育机会。我们可以利用这次试卷，和孩子一起回顾最近的学习情况，总结经验教训，找出需要改进的地方。 𐟔𛨯•卷反馈的问题： 1⃣️ 计算题中，孩子们常常出现看错数、写错数、算错数的情况，这可能是因为做题习惯不良。 2⃣️ 审题不仔细，理解不到位。有些孩子没有仔细看题目要求，听题时也不够专注。 3⃣️ 有些孩子没有养成检查的习惯，导致出现漏题的情况。 𐟔𛩜€要改进的地方： 1⃣️ 做题习惯：圈画关键词对于有算式的题目，先写出结果再进行下一步计算，例如：3+4○8，先写出3+4=7，再比大小对数学信息要敏感 2⃣️ 学习习惯：仔细审题，读题3遍再下笔落实老师讲解的做题方法，养成检查的习惯学习是一个长期的过程，晚上请家长和孩子一起分析错误，为接下来的学习做好准备！

备课课堂管理，教师心得分享！尊敬的各位老师：大家上午好！首先，感谢大家给我这个机会与大家交流。说实话，站在这里，我感到压力山大，因为两位经验丰富的x老师都是我的前辈。不过，既然来了，我就分享一些我在生物教学中的心得和做法吧。备课要充分 𐟓š 首先，备课一定要充分。每一节课都要做到“有备而来”，教学方法要提前拟定好，教学过程的安排也要心中有数。这样才能在课堂上游刃有余，应对各种突发情况。课堂常规要抓好 𐟓 课堂管理也是关键。比如，要求学生上课时一定要做好课堂笔记，该讨论的就讨论，严禁闲聊。毕竟，好记性不如烂笔头。还有，注重课堂效率，合理分配时间。老师一味灌输是没有任何作用的，一定要让学生多思考多练习。做题时要求学生圈画关键词，不留太多作业，否则适得其反！课前讲评作业 𐟓– 课前讲评作业也是一个有效的方法。把最宝贵的时间用在讲解上，而不是在课前讲评作业上。这样学生才能更专注地听课。虚心请教其他老师 𐟤” 最后，虚心请教其他老师也是必不可少的。遇到不懂的地方，一定要问，资料书籍的帮助或者积极征求其他老师的意见，弥补自身不足。感谢在座的两位x老师，感谢你们的耐心解答。当然，我还有许多不足之处需要改进和努力。我将继续努力工作和学习，谢谢大家！

叶嘉莹老师千古前段时间w大力推荐叶老师，我也只是在wx读书上找到基本加入了书架。今天w转了叶老师去世的消息，愧疚依旧没读完那本《叶嘉莹论苏轼词》和《人间词话：叶嘉莹讲评本》。再翻出来她讲评王国维的人生三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”——“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”——“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在、灯火阑珊处。”。讲“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，她用“长林叶落，四野风飘，转眼间便显示出天地的高迥。新寒似水，不仅侵人肌骨，而且沁人心脾。偶尔登高望远，一种苍茫寥廓之感，会使人觉得爽然若有所失。这一阶段，人们会觉得过去所熟悉的、所依赖的一些事物在逐渐离去，逐渐远逝。虽然人们对此或许不免有一份怅惘之感，但同时人们却又会觉得这消逝的一切原来早已经不复能使他们得到满足了。这种凋落，拓展了他们更广更远的视野，使他们摆脱了少年的幼稚的耽溺和蒙蔽。他们开始寻求一些更真实更美善的事物，一种追求寻觅的需要之感自心底油然而生。” 这样的描述，若能懂，确实是无能出其右的讲评。讲“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”时，她提出这是一种“择一固执殉身无悔的精神”，对“择一”、“固执”、“殉身无悔”挨个做了说明。她说“在此境界中，虽不免困勉之劳、艰苦之感，但我确信真正体验到这种境界的人，必能从困勉艰苦中，体会到情愿心甘之乐的。” 抓住关键词是普通技能，但是拓展的广深精度，让人望尘莫及。讲“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在、灯火阑珊处”，她引入了曾国藩的耕耘说，和佛教的“如人饮水，冷暖自知”和“自性圆明，不假外求”。到了这个“顿”的境界，大概也只能用宗教（佛教）阐释了。她的讲评，带着一些古韵，有时候需要一些时间才能读懂。但一旦明白后，会有一种恍然大悟的通畅，仿佛任督二脉被打通，不管是困惑、怀疑还是迷茫都暂时消散了。用暂时是因为，个人道行太浅，总是会有反反复复。好在现也已能接受这种反复，继续保持向前。