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陀螺课堂笔记新闻后续_陀螺学霸笔记(2024年11月追踪报道)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

陀螺课堂笔记

学校和APS真是让人头疼𐟘䊦œ€近真是被学校和APS搞得头大𐟘飀‚尤其是第二课堂这门课，简直是个噩梦𐟘裀‚上周才出成绩，结果一查，发现自己又得花钱去公证𐟒𘣀‚真是气得我牙痒痒𐟘䣀‚ 其实，从一开始我就觉得第二课堂这门课挺烦的。每次上课都得提前查资料，做笔记，感觉自己像个陀螺一样转个不停。结果期末考试的时候，成绩单上居然还漏了这门课！真是让人无语𐟙„。更郁闷的是，APS审核的时候居然也因为这个漏掉的课程让我补交材料。还得再跑一趟公证处，真是浪费时间和精力。感觉自己的生活都被打乱了𐟘“。总之，学校和APS真的是让人又爱又恨。希望以后能顺利一点吧，不然真的不知道该怎么办了𐟘”。

陀螺课堂笔记：四年级上册的回忆与思考 𐟓š 四年级上册的陀螺课堂真是让人又爱又恨啊！记得那时候，大家都在课间休息时拿出自己的陀螺，在操场上进行一场又一场的激战。那时候，陀螺不仅仅是玩具，更是我们心中的英雄。 𐟔砨ﴥˆ𐩙€螺，我从小就不甘心输给别人。为了制作一个得心应手的陀螺，我可是费了不少心思。那时候，我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。每次被妈妈责骂，我都觉得心里特别委屈，但依然不肯放弃。 𐟎‰ 终于有一天，叔叔送了我一只陀螺。那是我期待已久的礼物，让我一整天都处于兴奋状态。想着终于可以和其他同学一较高下，我心里充满了期待。 𐟘“ 然而，现实总是残酷的。我的陀螺一露面，就被同学们嘲笑了一番。他们说我的陀螺长得像一只“丑小鸭”，根本不具备与帅气的陀螺抗衡的能力。 𐟒ꠧ„𖨀Œ，世间许多事都是不可预料的。在大陀螺的主人傲慢地向我挑衅后，我的陀螺竟然表现出了惊人的战斗力。它一次次地冲向大陀螺，虽然每次都被撞得头晕眼花，但始终不肯放弃。 𐟎‰ 最后，我的陀螺竟然奇迹般地击败了大陀螺。那一刻，我简直要激动得跳起来。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 𐟒ᠨ🙨Š‚课让我明白了一个道理：人不可貌相，海水不可斗量。外表并不重要，重要的是内在的力量和勇气。就像我的陀螺一样，虽然外表不起眼，但内在却有着惊人的力量。 𐟓 总的来说，这节课让我对陀螺有了更深的了解，也让我对生活有了更多的思考。感谢老师的辛勤付出，让我们在快乐中学习，成长中进步。

四年级语文《陀螺》备课全攻略 𐟓š #小学语文课堂笔记 𐟎ﾦ–‡解读：《陀螺》一文通过孩子们玩陀螺的场景，展现了他们对陀螺的热爱和对胜利的渴望。文章生动地描绘了孩子们如何用鞭子抽打陀螺，使其在冰上旋转，并展示了他们精湛的技艺。 𐟎젦𔻥Š訮𞨮᯼š可以邀请两名同学上台表演玩溜溜球，通过动作描写来描述这一过程。这一活动不仅展示了学生的技艺，还能让其他同学从中明白坚持练习的重要性。 𐟓 写作练习：仿照课文中“斗陀螺”部分的写作手法，写一段描述学生玩溜溜球的过程。通过这一练习，学生可以进一步理解如何通过生动的描写来展现活动场景。 𐟌 拓展阅读：将学生的阅读学习由课本引向课外，通过多形式、多渠道发展学生的语文学习能力，做到语文学习与生活实际的有效结合。

四年级上册《陀螺》课堂笔记及重点背诵 𐟓š 课文背景：这篇文章是四年级上册语文第六单元的第20课《陀螺》，通过回忆童年时用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享了“人不可貌相，海水不可斗量”的启示。全文充满了童真童趣，表达了作者对陀螺的喜爱和对童年生活的美好怀念。 𐟎蠨ﾦ–‡内容：说陀螺：介绍陀螺的各种玩法和制作方法。做陀螺：描述制作陀螺的过程和遇到的问题。得陀螺：叔叔送来了一个新陀螺，心情从郁闷到期待再到高兴。斗陀螺：与小伙伴们一起斗陀螺，经历尴尬和欢乐。悟陀螺：通过这次经历，明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。 𐟌Ÿ 心情变化：郁闷难过：想制作高质量的陀螺却失败了。期待：叔叔送来新陀螺时的心情。高兴：得到新陀螺后的喜悦。尴尬：遭到小伙伴们的嘲笑。欢乐自豪：斗陀螺获得成功后的心情。 𐟓 重点句子：主题思想：通过回忆童年时用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享了“人不可貌相，海水不可斗量”的启示。心情变化：全文贯穿了作者心情的变化，从郁闷难过到期待高兴，再到尴尬和欢乐自豪。启示：不能只根据外貌评估个人的才能、品质和行为。 𐟓– 课堂小结：本文通过回忆童年时的陀螺经历，告诉我们不要以貌取人，要看到事物的本质。全文充满了童趣和启示，是一篇值得背诵和深思的文章。

「宁夏学子过了11周就变成八爪鱼」大学呀，那就是“忙碌大作战”现场！每天早上闹钟一响，就跟被按下了疯狂启动键似的，从宿舍一路狂奔去教室，那速度，感觉自己都能去参加田径比赛了。上课忙着记笔记，手都快写出残影了，这一天，比陀螺转得还猛，大学让人“忙到起飞”银川校园的微博视频

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