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义务教育的含义和特点直播_义务教育的核心特点(2024年11月看点)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-11-28

义务教育的含义和特点

𐟓š教育法与我同行：板报精选集𐟎芰Ÿ“–探索教育法的奥秘，与我们一同前行！ 𐟔第一章：法与教育法 - 法的含义：制定和认可，国家强制力保证实施，调节各种社会关系。 - 教育法的特点：国家意志性、国家强制性、规范性，约束教育活动中各种关系。 𐟓š教育法律体系概览 - 纵向结构：宪法、教育基本法律、单行法律、行政法规、地方性教育法规、教育规章。 - 横向体系：义务教育法、高等教育法、成人教育法、教师法等，构成完整的教育法律体系。 𐟎覝🦊娮𞨮ᥰ贴士 - 选择醒目的标题，如“教育法与我同行”。 - 用生动的图片和简洁的文字，展示教育法的核心内容。 - 合理布局，确保信息传达清晰，视觉效果美观。 𐟒ᨮ馈‘们一起学习教育法，为教育事业贡献力量！

初中美术《变废为宝》作业设计全攻略 𐟌Ÿ 福建省作业设计大赛优秀案例，湘美版八年级下册第六单元《变废为宝》作业设计 𐟌Ÿ 𐟓š 单元信息学科：美术年级：八年级教材版本：湘美版学期：第二学期单元名称：《变废为宝》基本概念：通过废弃物的创意改造，制作出具有艺术价值的作品。 𐟓– 单元分析本单元内容是湘教版美术八年级下册第六单元内容，标题为“变废为宝”。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对本单元的教学内容有明确要求：了解废弃物的多样性和其在生活中的作用；知道废弃物可以作为艺术家创作的视觉元素；掌握创作废弃物平面拼贴的基本技巧，如粘贴、揉搓、撕剥、上色等；通过欣赏不同时期、不同国家的美术作品，理解美术作品背后的寓意；尝试用点、线、面制作拼贴作品；理解三维、立体化的艺术作品需要考虑物品的形状、质感、肌理等特性；简述不同类型的材质适合表达的内容；运用收集到的废弃材料，创作一幅立体作品。 𐟎蠨ﾦ—𖤽œ业设计第一课时《变废为宝》废弃物的平面拼贴作业目标：了解废弃物的含义，分析归纳废弃物的形状、质感、肌理、色彩等特点；掌握废弃物改造的基本方法，如粘贴、揉搓、撕剥、上色等；根据废弃物的特点，独立完成一幅具有审美价值的平面拼贴画。课前准备：收集生活中多种废弃物品，每人不少于三种。时间要求：课余时间不限。评价设计：准备三种废旧材料为合格，四种为良好，五种为优秀。第二课时《变废为宝》废弃物的立体组构作业目标：了解梅花结构及其寓意，独立完成梅花朵的绘制；通过废弃物改造的基本方法，独立制作立体梅花朵；小组合作完成一枝具有审美价值的梅花作品。课前准备：收集颜色鲜艳的彩色废纸、枯树枝（形状美观）、剪刀、双面胶。时间要求：课余时间不限。评价设计：准备材料达到三种为合格，四种为良好，五种为优秀。 𐟓ˆ 作业分析与设计意图本课时作业以课前自主搜集、口头表述和动手实践的形式呈现。学生通过视觉、触觉等感官通过揉搓、撕剥等方法感受废弃物的变化，制作多种肌理效果，感受每种效果适用表达的情感。作业4在感受过不同质感、颜色、形状等所表现的情感之后，联想自己身边美的物体作为参考，再利用本节课学习的内容制作一幅完整的作品，让学生运用课堂所学联系生活，制作出源自生活、贴近生活的美术作品，可以更加促进学生发现生活中美的能力。锻炼学生的动手能力、创作能力。 𐟓Š 单元质量检测作业单项选择题：下列哪些不属于可回收垃圾？ A. 废铁丝、废铁 B. 用过的餐巾纸、茶叶渣 C. 玻璃瓶、塑料瓶 D. 旧衣服、旧报纸多项选择题：下列关于废弃物的特征，全部正确的是？

重庆班型大揭秘！哪种适合你？ 𐟑袀𐟏밟“š 很多家长可能对学校常说的“2+4”、“1+5”、“0+6”等班型感到好奇。今天我们来详细解析这些班型的含义和特点。 𐟓‹ 首先，让我们来了解“2+4”班型。这是由宏八首创的一种模式，即2年初中加4年高中。这种模式有效地减轻了中考的压力。目前，重庆许多学校都采用了这种学制，只是名称有所不同，如融合班、基科班、广延班、励新班、卓越班、强基班等。 𐟏렦Ž夸‹来是“1+5”班型，主要存在于巴蜀系学校，也称为学堂班。这种模式的初中阶段为1年，高中阶段为5年。 𐟌Ÿ 另一种新兴的班型是“0+6”，这意味着六年级的学生可以直接通过XSC（小升初）直签高中，即小六直接到本部就读。 𐟚€ “1+6”班型，也被称为小七班，主要针对小五（甚至还有四年级的优秀学生）上岸的情况。对于小五上岸和小六上岸的学生，有不同的模式：小五为2+3+2，小六为1+3+3。 𐟓š 最后，“5+4”班型，准确来说应该是“5+4学制”。这种模式在义务教育阶段不变的情况下，将小学缩短为五年，初中延长到四年。这是对传统“6+3”学制的一种挑战，也有利于学生锁定初升高目标校。 𐟔 通过这些信息，家长们可以更好地了解不同班型的特点，为孩子选择最适合的班级和学制。

这段时间录制了一些英文故事，今天开始录制《The little prince》今天聊一下语言，以前看到关于语言的部分，有一些前辈在批评简体字的事儿，现在再来思考这个问题时发现简体字对教育太重要了这里几岁的时候经历过阅读文言文的小说，繁体字竖版的小说相比之下，简体字阅读和写起来都方便了非常多，所以只要接受过义务教育的，能完成大部分教材和课本的自学对语言的一些疑问是从早一些的文言文开始的，我们就算没有专门去学文言文，但千年前留下来的记录，书简，碑文等到今天还是能看懂还有一个疑问是很多的经典著作会有好几种不同的理解和解读拿《论语》来看，特别典型的一些解读，如朱熹版，张居正版，刘宝楠版，王阳明的心得体会，到近现代有钱穆的新解，杨伯俊的译注…，我们今天看到的是从成书到孔子弟子再到一些大家传承，到近现代大家的注解等，成了我们在课本上看到的《论语》继续聊语言，目前来看，中文是信息密度最大的语言之一有个特别典型的特点，单音节词，一个音节组成一个词，一个词对应多个含义，一个单词就可以表达很多意思我们来看看现代日语，目前发展不容乐观，原有的词汇已经很难再造了，现在非常多的新词语必须要用外来语，更早的时候，他们只有语言，没有文字，后来去Xx化，西化，随后开始用片假名来书写外来语或新词，片假名看起来像我们的笔画，横撇竖捺，不是很圆润这样的外来词的书写就只能借英语，日语或者法语词，如果不明白这几种词的拼写和含义，就难造新的词汇了现阶段稍微有点混乱，根上是东传来的表达，西化后就相当于嫁接英语，法语等，没办法从老的传统的词汇里面造新词比如外来词“电脑”，我们用的就是传到今天的字，电，和脑，简单清晰，通俗易懂日语的电脑就直接取了“computer”然后用片假名来书写“「コンピュータ」(konpy嫴a)” 对新的东西中文可以作扩大解释，也就是用类比的方式，赋予新事物新的含义，继续说电脑，需要电的，像人大脑可以计算“思考”呈现东西的新事物，就把电和脑含义扩大化，新词电脑就出现了，简单清晰，易于理解目前为止，成千上万的新事物出来，我们常用两万多汉字都可以简洁通顺表达出来，无人机，飞行车，火箭，导弹等等这里有个小补丁就是标点符号，早期的时候，文言文没有标点符号，识文断字掌握在一些人手里，有机会读书的人就跟着学句逗，演化到现在即标点符号，就前面提到的流派了，很多人断句不一样，解释出来就有差别，所以今天的论文，综合了非常多的前辈智慧，形成普世价值作好了标点符号发展到今天汉字更高效，抽象，象形，词语本身就能非常直观表达了含义沟通交流的话，确实用最少的话准确清晰表达出更多的信息，效率就高还有一个特点，就像压缩包一般，譬如说饭否，很多人都能想到骁勇善战的廉颇不服老的故事还有许多有关联的东西用偏旁“氢氦锂铍硼” ，特别高效容易沟通理解还有也在与时俱进的，像新华字典目前已经改版了几十版，与时代相融共进的这里看看英语，古英文和拉丁语有非常多的渊源，看一些案例尘肺病: pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis 后来缩写为: pneumokoniosis 牛: cattle水牛:water buffalo 野牛:bison 公牛:bull 母牛:cow 牛肉:beaf 小母牛:heifer 小母牛肉: veal 关联非常差，读了书的native speaker 要掌握2-3万单词，专业人士要掌握5-7万单词雅思托福的词汇量一般要到8000至10000 汉字的话，掌握1000-3000就能读懂大部分书了附:前女友是哈尼族，之前听她和她爸聊天，我居然能听懂两个词！叽里咕噜，叽里咕噜，一串一串的，我听懂的是这段话中的“手机” 和“计算机”

教育学名词解释大全，备考必看！ 𐟓š 这些名词解释适用于各种题型，特别是在辨析题、简答题和论述题中遇到相关名词时。记住这些名词的含义，可以帮助你更好地理解和解答相关题目。 𐟔 1. 教育的显性功能与隐性功能 𐟔젦•™育的现代化 𐟓 教育公平 𐟌 教育的民族化与世界性 𐟓š 学习化社会与终身教育 𐟎•™育目的与教育方针 𐟏‹️‍♂️ 全面发展教育：德育、智育、体育、美育、劳动教育 𐟎Ÿ𙥅𛧛‡ 𐟓œ 教育制度 𐟏력� ᦕ™育制度 𐟓š 义务教育 𐟓š 非正规教育 𐟓š 课程：综合课程、相关课程、融合课程、广域课程、核心课程 𐟓š 隐性课程 𐟓œ 课程计划、课程标准（大纲）、课程目标 𐟓š 课程组织：直线式、螺旋式、纵向组织、横向组织、逻辑顺序、心理顺序 𐟓š 自主学习、合作学习、研究性学习 𐟓š 教学原则、教学模式、教学设计 𐟓š 分层教学 𐟓š 教学评价 𐟓š 情感陶冶法 𐟑颀𐟏렦•™师掌握这些名词的解释，可以帮助你更好地理解和解答教育学的相关题目。记得在备考过程中多加练习，熟练掌握这些名词的含义和用法。

长方形和正方形周长计算教学设计 ### 一、教学内容与目标教学内容：人教版义务教育数学教科书三年级上册第7单元“长方形和正方形”例4，以及相关练习。教学目标：巩固周长的概念，探索并发现长方形和正方形周长的计算方法。培养观察、推理、分析、综合抽象、概括的能力，以及解决简单实际问题的能力。二、学情分析学生已经掌握了长方形和正方形的特征，学会了测量，知道了周长的含义。通过独立探究，学生能够找到计算长方形和正方形周长的方法。教师需要引导学生理解不同的计算方法，并感悟每种方法在实际应用中的适应性。三、教学重点与难点教学重点：探索并发现长方形和正方形周长的计算方法，会求长方形和正方形的周长。教学难点：在探究活动中感悟和发现长方形和正方形周长计算的特殊性。四、教学准备教具：课件、直尺、长方形和正方形纸片等。学具：课本、直尺、草稿纸、文具。五、教学过程创设情境，激趣导入同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？自从上次龟兔大赛后，小兔子决定再和小乌龟赛一场，并请了老虎先生当裁判。老虎裁判宣布比赛要求：“请小兔子沿着正方形跑道跑一圈，小乌龟沿长方形跑道跑一圈，先跑完一圈的就是冠军。”这时小兔子不高兴地说：“这不公平，我跑得长，它跑得短，这不公平！” 师：同学们，你能帮老虎裁判解决这个问题吗？光靠猜想说服不了他们，我们必须用科学的方法进行验证。我们先来观察一下他们经过的路线（课件演示）。你发现了什么？要看谁跑得路多，就是要比较什么呢？这节课，我们就来学习计算长方形和正方形的周长。（板书课题：长方形和正方形的周长计算）回顾旧知，引入新知师：上节课，我们学习了有关周长的知识，谁愿意举例说说什么是周长？封闭图形一周的长度叫做周长。师：投影出示长方形（小乌龟的跑道）和正方形（小兔子的跑道），说说它们的周长是多少？独立尝试，组内交流每个小组有一些这样的长方形和正方形的纸片。想一想：小兔子和小乌龟跑完一圈实际上是求什么，怎么求？（量出四条边的长度并加起来）请同学们以小组合作的形式，利用手中的尺子，量一量，算一算，看看哪组的同学想的办法多。学生分组合作测量并计算。班级分享，教师点拨师：说说长方形的周长你是怎样算的，为什么要这样算呢？生：6+4+6+4=20（厘米）；6x2=12（厘米）、4x2=8（厘米）、12+8=20（厘米）；（6+4）x2=20（厘米）等等方法。师：这三位同学的算法都能帮老师把长方形的周长求出来，那你比较喜欢哪一种方法呢？说说为什么？师：同学们，下面用你喜欢的哪种方法再试看求正方形的周长，汇报计算方法及算理。 5+5+5+5=20（厘米）；5x4=20（厘米）师：你喜欢哪一种方法，为什么？师：那么小兔子和小乌龟的比赛公平吗？生：公平，因为他们的跑到一样长。巩固练习，内化提高完成课本第85页“做一做”。全课小结，勾连知识师：本节课你有什么收获？小结：本节课我们学会了计算长方形和正方形的周长。求长方形的周长，只要找准长和宽，再根据长方形的特点即可求得周长；求正方形的周长，只要找准它的边长，再根据正方形的特点，即可求得周长。

定语从句学习指南：从入门到高级无论你使用的是哪个版本的教材，定语从句通常在九年级开始学习，而且要求相对简单。2022年版的义务教育英语课程标准对定语从句的要求是能够辨认由that、which、who引导的限制性定语从句，并理解其含义。到了高中阶段，学生对定语从句的理解和应用需要更加全面。他们需要能够区分和掌握限制性与非限制性定语从句的区别。尽管高考不再直接考察定语从句的语法题，但对定语从句的输出层面（笔试）要求主要有以下几点： 1⃣️ 正确选用合适的关系词 2⃣️ 恰当使用定语从句的谓语动词单复数 3⃣️ 能正确书写含定语从句的句子难点在于区分定语从句与其他句子类型。这些内容不会在考试中直接考查，但在阅读中遇到时，学生需要根据相关知识进行分析和拆解，包括分割的定语从句这种语言现象。

学历和学位的区别，你真的了解吗？𐟎“ 𐟓š教育阶段划分小学和初中：属于义务教育阶段。高中：包括技工学校、职业技术学校、职业中学、职业高中等职业学校，以及技师学院，属于职业教育。中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校（大学专科）和大学本科，则属于专业教育。研究生：包括硕士研究生和博士研究生，以科学研究为主要方向。 𐟎“学位与学历的区别学位：是一个人通过学习取得的学识及相应学习能力的标志，由国家授权的高等学校颁发。一般包括学士、硕士、博士三种学位。学历：是学校学习的经历，而学位是学历的标志。因此，有学历不一定有学位，没有学历也不一定没有学位。 𐟔博士后不是学历也不是学位，而是指获得博士学位的人从事一定时期的实践性工作的博士，本质上依旧是博士研究生。 𐟓–高中、专科、本科、研究生、学士、硕士、博士等教育阶段，每个阶段都有其特定的含义和重要性。了解这些区别，可以帮助我们更好地规划自己的学习和发展路径。

阅读随记（3）这是我收集并查询的第三拨儿网络词汇了，还是原来那两个意思：一个是为网友减少点查找的麻烦；另一个是我如果有理解不对或表述不当之处，希望得到指正指导。 32.安利——来自以直销闻名的某商品品牌，现在被赋予的含义是“强烈推荐”，“您认为好的东西会热情介绍給朋友”。 33.沙雕妈妈——指幽默、搞笑的妈妈。沙雕是指会瞬间坍塌的美好形象。 34.思密达——韩语中的语气助词，是句子的后缀，无实际意义，但加上“思密达”可表示尊重、敬意、示好，有点儿象北京话“吃了么您内？”中的那个“您内”。 35.欧巴——韩语中“兄弟”的意思，是尊称。女子对男子称欧巴，已有了喜欢、亲近甚至暧昧意思在内。 36.润人——多指费尽心思或以不正当手段去外国的人。“润”与英语单词“跑”的音标接近。另有一说为：“润”在汉语中有“湿润”和“润滑”的含义，暗指“叫油”或“给好处”等行为。 37.摆烂——在困难面前不进取，不作为，破罐子破摔。还有点“爱咋咋地”或“混不吝”的意思。 38.凡尔赛——本义是指法国的一座宫殿。网络语言中：“凡”是平凡和一般，“赛”是比较与竞争，“凡尔赛”即是用低调的语言或行为来炫耀和显摆，既虚头巴脑又假模假式。例如：“我男朋友送我的这个钻戒的样子太土了，才花30万”。 39.脑洞大开——是“脑补”一词的扩展。“脑补”是使指看过影视剧和动画片后，在自己头脑中编造和演化后续情节的行为。而“脑补”之后的“脑洞大开”指得是思路开阔，创意无限。 40.“211”和“985”——都是建设我国重点大学的规化。“211”是“面向21世纪100所大学”之意，于上世纪1995年提出。“985”是于1998年5月提出，旨在建设世界一流、国际知名的高水平研究型大学，只包括39所院校。 41.“996”——有两个含义。其一是指工作制，即上午9点上班，夜里9点下班，每周工作6天。多存在于互联网行业。 ⠂ ⠂ ⠂ ⠠“996”的另外一个含义，是异性朋友聊天时说的“我想你”。因为在用《手机九键输入法》打字时“我”和“想”都是第9键，“你”是第6键。 42.割韭菜——股票市场的大财团利用雄厚资金把万千股民带入绝境的反复操作，象割韭菜一样，一茬一茬地收割小户们的财富。有人直接说“割韭菜”就是坑蒙拐骗。 43.海王——即“海捕之王”，指能在大范围内广撒网多捕鱼的高手。在这里的特定含义是与多名女子保持暧昧关系的渣男。另：“海后”为女版海王。 ⠂ ⠂ ⠂ ⠠“海的女儿”为青春版海后。 44.内卷——非自愿非理性的内部竞争。尽管有人故做高深的把许多大到吓人的术语（如“努力的通货膨胀”、“文化模式”什么的）扣到“内卷”的释义上，我仍然认为“内卷”和“内耗”既使不是同义词那也是近义词。 45.多巴胺穿搭——“多巴胺”是脑组织里分泌的一种物质，人在愉悦或开心时，“多巴胺”分泌的较多。“多巴胺穿搭”就是旨在影响人情绪的服饰色彩和样式。 46.九露鱼——九年义务教育的漏网之鱼。西院闲翁 2024年11月23日

韩语学习笔记分享：教育相关词汇与语法点 𐟓š今天继续分享韩语学习心得，主要围绕教育相关的词汇和语法展开。以下是一些新学的单词和语法点： 𐟔新学单词： 공교육：公立教育 사교육：私立教育 의무 교육：义务教育 인문계 고등학교：人文系高中 실업계 고등학교：实业系高中（职高） 특목고：特殊目的高中 영재교육：英才教育 직업교육：职业教育 𐟓新学语法点： [一] -(으)랴：表示罗列多个事情，因为要做这些事情而感到费心，后句常出现消极意义或否定含义的句子。“既要/不仅…又要…” [二] -다 보니 그로 인해：表示话者过去反复或持续做某个事情，并因为这个事情进而发生了后面的事情。“由于…导致…” 𐟒ᩀš过这些词汇和语法的学习，我更好地了解了韩国的教育体系和语法结构。希望这些笔记对大家有所帮助！