当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

《繁星》现代诗摘抄揭秘_《繁星》现代短诗(2024年11月焦点)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

《繁星》现代诗摘抄

𐟌🥛›年级上册语文第一单元作业设计精选𐟓š 𐟌Ÿ本单元以“自然之美”为主题，通过《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文，展现了自然景观的多样与美丽。 𐟌Š《观潮》描绘了钱塘潮的壮观景象，潮起潮落间，一幅幅雄伟的画卷在读者眼前展开。 𐟌™《走月亮》描绘了秋夜月光下，我和阿妈在乡村散步的宁静与美好，展现出乡村夜晚的静谧与清幽。 𐟌†现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》则描绘了草地里悠闲自得的花牛。 𐟌Œ《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星，展现了自然与宇宙的壮丽。这些课文不仅让我们领略了大自然的美丽，也激发了我们对自然的热爱与保护之心。通过精心设计的作业，我们不仅能够巩固课堂知识，还能在创作中感受到自然的魅力。

𐟓š四年级上册语文高频知识点宝典✨ 𐟓–课文精华提炼： 1️⃣《观潮》带你领略钱塘江大潮的壮观，感受大自然的神奇魅力！𐟌Š 2️⃣《走月亮》描绘了云南洱海畔的月光之旅，体验亲情与自然的和谐。𐟌™ 3️⃣《现代诗二首》带你探索秋天的美与花牛的趣事，享受诗歌的韵律。𐟍‚𐟐‚ 4️⃣《繁星》讲述不同时段、不同地点的星空之旅，感受宇宙的浩瀚。𐟌Ÿ 5️⃣《一个豆荚里的五粒豆》揭示生命的价值与希望的力量。𐟌𑊊𐟓日积月累知识点： ✅四字词语大挑战：天下奇观、人山人海、昂首东望...你能想到更多吗？ ✅古诗句与名言集锦：从“人心齐，泰山移”到“莫等闲，白了少年头”，一起感受古人的智慧与情怀。 𐟒ᨿ™些高频知识点，不仅能帮助你更好地掌握四年级上册语文，还能为你的语文学习之路添砖加瓦！快来一起复习吧！𐟓š

𐟓š四年级上册语文1-4单元知识点全解析𐟓– 𐟔第一单元知识点总结𐟔 𐟓Œ形容声音大的词语：人声鼎沸山崩地裂风号浪吼 𐟓Œ重点句型：比喻句：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。排比句：走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… 拟人句：哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 𐟓Œ课文归纳：《观潮》：作者用生动的语言、丰富的想象、细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远到近，奔腾西去的全过程，写出了大潮的壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。《走月亮》：这是一篇充满诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。全文语言温暖、画面温馨，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。《现代诗二首》：《秋晚的江上》：描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景。《花牛歌》：描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。《繁星》：以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段“我”在三个不同地方观赏繁星的情景与感受。时间在变，地点在变，但“我”对繁星的喜爱却不变。 𐟌™仿写句子：月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… 阳光照亮了巍峨的泰山，照亮了山顶的古寺庙，也照亮了山间的石阶和小径。春风吹绿了辽阔的草原，吹绿了河边的垂杨柳，也吹绿了草原上的羊群和骏马。细雨滋润了广袤的田野，滋润了田边的油菜花，也滋润了田间的沟渠和垄沟。教室里的安静极了，好像连针掉在地上的声音都能听见。太阳如同一个大火球，好像大地都要被蒸干了。 𐟍‡设问句：是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。是题目太难，是时间太少？还是太粗心大意？都不是，基础知识足够扎实，这些都不是难题。 𐟌𞦋Ÿ人句与比喻句：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。高梁低垂着头，葡萄好像水晶一样。 𐟓š日积月累：鹿柴 [唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。《鹿柴》描写了傍晚时分的一座古木参天，空寂幽深的树林。诗中有声衬无声（反衬）的句子是：空山不见人，但闻人语响。表达了作者对大自然的热爱之情。

𐟓š四年级上册生字大揭秘𐟔 𐟎‰探索四年级上册的精彩世界，我们为您整理了全册生字组词！𐟓– 𐟓˜第一课《观潮》中，我们学到了“盐”、“薄”、“屹”等生字，它们可以组成“食盐”、“薄雾”、“屹立”等词语。 𐟓š第二课《走月亮》里，“穗”、“镀”、“埂”等字跃然纸上，我们可以尝试造句：“稻穗金黄一片，犹如金海”。 𐟓–第三课《现代诗二首》则带来了“巢”、“苇”、“眠”等新朋友，想象一下“归巢的鸟儿，在苇塘边甜美地安眠”。 𐟌Ÿ还有更多精彩课程，如《繁星》、《一个豆英里的五粒豆》和《夜间飞行的秘密》，每节课都有独特的生字等你来发现！ 𐟒᥿릝夸€起学习，成为四年级的小学霸吧！𐟎“

𐟌Š四年级上册语文《观潮》教学全攻略𐟓š 𐟎‰ 单元主题与目标 𐟎‰ 单元主题：本单元围绕“自然之美”展开，通过《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文，让学生感受大自然的神奇与美丽。单元目标：引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。通过反复有感情的朗读，让学生置身其中，感受大自然的神奇。教学学生运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。 𐟓– 课文精读《观潮》𐟓– 课文内容：《观潮》一文描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了自然之美的力量。教学目标：认识“盐、屹”等11个生字，正确认读多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。朗读课文，背诵课文3、4自然段。边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点：感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。教学难点：引导学生体会作者如何既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象。 𐟎젨ﾥ ‚活动设计 𐟎슥Ｅ…妖𐨯𞯼š通过吟诵古诗《望江台》和《秋日思》，引导学生进入观潮的情境。初读课文：学生自读课文，了解生字新词，教师检查并指导。再读课文：理清段落层次，将课文分为潮来之前、潮来之时、潮来之后三个部分。精读课文：重点学习第3、4自然段，通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。引入视频：播放钱塘江大潮的视频，让学生直观感受大潮的壮观。总结与拓展：学生谈观后感受，教师总结并布置课后作业。 𐟓š 课外拓展 𐟓š 继续搜集有关钱塘江大潮的资料。绘制钱塘江大潮的图画或写一篇关于大潮的短文。

𐟌四年级上册第一单元课文导图𐟓š 本单元以“自然之美”为主题，带领学生们领略大自然的壮丽风光。以下是各篇课文的导图内容： 1️⃣《观潮》𐟌Š 描绘了钱塘江大潮的壮观景象，按“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序展开，展现了潮水的雄伟气势。 2️⃣《走月亮》𐟌• 描绘了四幅月夜图：月亮升起、月下溪边、月下田园和月亮牵星，展现了“我”和阿妈走月亮的无限乐趣和浓浓亲情。 3️⃣《现代诗二首》𐟖‹️ 《秋晚的江上》描绘了秋天傍晚的归鸟和日落图，展现了秋天的美丽景象。《花牛歌》描绘了花牛在草地上坐、眠、走、做梦的四幅画面，动静交替，充满生活气息。 4️⃣《繁星》𐟌Ÿ 作者描写了三个时段在不同地方观赏繁星的情景和感受，展现了星空的美丽与神秘。通过这些课文，学生们可以感受到大自然的鬼斧神工和生命的无限魅力。

部编版语文四年级上册《观潮》详解 ### 单元总览 𐟌Š 这个单元的主题主要是“自然之美”，通过几篇课文来展现大自然的神奇与壮丽。包括《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文。通过这些课文，学生可以感受到大自然的美丽与神奇，从而培养热爱大自然的思想感情。单元重点 𐟌Ÿ 教学重点：引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。比如，《观潮》中的钱塘江大潮的壮观，《走月亮》中的温馨与幸福，《现代诗二首》中的晚秋美景和小花牛的可爱，《繁星》中的童年趣事。通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。单元教学要点和课时安排 ⏰ 观潮：通过初读、研读、熟读的程序，引导学生体会钱塘江大潮的壮观气势。运用多媒体教学手段，引领学生进入课文情境。走月亮：结合图片，引导学生透过文字想象画面。让学生在轻声读、自由读的同时边读边想，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。现代诗二首：通过反复诵读培养学生的朗读能力和赏析诗歌的能力。重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。繁星：通过启发、点拨的方法，引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。口语交际：我们与环境 𐟌𑊊本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论。重点是指导学生在讨论交流时的条理性、应对性和合作性。懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。习作：推荐一个好地方 𐟏ž️ 本次习作的内容是写一写自己喜欢的一个好地方。重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地方和理由。通过讨论交流和互评法互相点评习作。语文园地 𐟌𞊊本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；用一定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》。重点是培养学生联想和想象能力，引导学生联系实际运用词语写句，同时积累古诗。课文详解 𐟓š 观潮：认识“盐、屹”等11个生字，正确认读多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。正确朗读课文，理清文章结构。想象课文描绘的大潮景象，体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象。走月亮：结合图片，引导学生透过文字想象画面。让学生在轻声读、自由读的同时边读边想，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。现代诗二首：通过反复诵读培养学生的朗读能力和赏析诗歌的能力。重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。繁星：通过启发、点拨的方法，引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。希望这份教案能帮助老师们更好地备课和教学，让学生们更好地理解和欣赏这些美丽的课文！

𐟓š四年级上册语文学习单大放送！𐟓– 𐟎‰四年级上册的语文学习单来啦！一课一练，知识点全覆盖，快来一起学习吧！𐟓š 𐟓–《观潮》学习单我会写：风平浪静、漫天卷地、齐头并进我会填：若隐若现、人山人海我会辨：ABAC式词语，如：自由自在我会补：那条白线很快地向我们移来，越来越近 𐟓–《走月亮》学习单我会写：柔和、温和、温柔我会选：昆明气候温和，四季如春我会辨：月亮像个文静的小姑娘，把银光洒向人间我会填：妈妈温柔地抚摸着我的头，说：“犯了错误要及时改正。” 𐟓–《一个豆荚里的五粒豆》学习单我会选：请选择正确的词语填空我会写：豆荚、豌豆、豆子我会辨：豆子和豌豆的区别 𐟓–《繁星》学习单我会写：星星、银河、夜空我会选：请选择正确的词语填空我会辨：ABAC式词语，如：闪闪发光 𐟓–《现代诗二首》学习单我会写：诗歌、诗人、诗意我会选：请选择正确的词语填空我会辨：ABAC式词语，如：飘飘欲仙 𐟓–《语文园地一》学习单我会写：语文、园地、学习我会选：请选择正确的词语填空我会辨：ABAC式词语，如：安安静静 𐟓–《第一单元知识盘点》学习单我会写：单元、知识、盘点我会选：请选择正确的词语填空我会辨：ABAC式词语，如：认认真真快来一起完成这些学习单吧！𐟓

𐟓š四年级上册语文知识大汇总𐟓– 𐟎‰四年级上册的语文课本真是精彩纷呈！我们一起来回顾一下1-8单元的重点知识吧！𐟓š 1️⃣ 课文赏析：《观潮》描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了作者对大自然的热爱；《走月亮》则通过阿妈和“我”的散步，展现了浓浓的亲情和对生活的热爱。 2️⃣ 人物性格：《蟋蟀的住宅》中的蟋蟀展现了吃苦耐劳的精神；《盘古开天地》中的盘古则体现了伟大的开创精神和无私奉献的品质。 3️⃣ 课文知识点：《观潮》中作者是在农历八月十八在海宁市的盐官镇观潮，课文按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序描写了大潮的景象。而《走月亮》则通过反复的句式，展现了“我”和阿妈走月亮时的愉快心情。 4️⃣ 古诗欣赏：《暮江吟》和《题西林壁》分别表达了诗人对自然美景的热爱和对事物多角度观察的道理。《雪梅》则通过梅雪争春，突出了雪花洁白、梅花清香的特点。 5️⃣ 现代诗品读：《秋晚的江上》描绘了秋天黄昏江边的美丽景色，《花牛歌》则通过花牛在草地里的趣事，展现了花牛的可爱与淘气。 6️⃣ 繁星观察：《繁星》一课中，海上的夜是柔和的、静寂的、梦幻的，作者按照时间顺序描写了在不同地点观看繁星的感受。 7️⃣ 故事寓意：《王戎不取道旁李》告诉我们要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。《扁鹊治病》则警示我们不要讳疾忌医，要防微杜渐。 8️⃣ 人物形象：《麻雀》中的老麻雀展现了奋不顾身的精神，《西门豹治邺》中的西门豹则展现了足智多谋的品质。 𐟎ˆ四年级上册的语文课本真是丰富多彩！通过这些课文的学习，我们不仅了解了各种人物形象和故事寓意，还欣赏了美丽的自然景色和古诗。希望大家都能在语文学习中找到乐趣！𐟓–✨

𐟓š四年级上册语文预习资料𐟓– 𐟌 第四课《繁星》【群星密布】:形容天上的星星很多，像布满了整个天空。【摇摇欲坠】:形容非常危险，就像星星要掉下来一样。【半明半昧】:形容有时明亮，有时昏暗，就像星星的闪烁。 𐟌Š第一课《观潮》【定不可动摇】:形容非常稳定，不可动摇。【笼：16ng（鸡笼、蒸笼）】:用于描述物体的外形。【涌来】:形容水流急速地流过来。【横贯】:形容事物横着通过，如同大潮滚滚而来。 𐟌𞧬줺Œ课《走月亮》【坑坑洼注】:形容地面或器物表面高一块低一块。【浇灌】:浇水灌溉。【风俗】:社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。 𐟎觬줸‰课《现代诗两首》【红颜】:指貌美的女子。【霸占】:倚仗权势占为己有；强行占据。【滴溜溜】:形容旋转或流动。 𐟌Ÿ第六课《夜间飞行的秘密》【探路】:事先探察道路情况。【坑坑洼注】:形容地面或器物表面高一块低一块。【浇灌】:浇水灌溉。 𐟌„第二十四课《延安,我把你追寻》【开荒】:开垦荒地。【头】:创土用的一种农具，类似镐。【雨后春笋】:春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。