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2020年度关键词提纲解读_提纲怎么写(2024年11月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

2020年度关键词提纲

如何用技巧实现“过目不忘”背诵？ 𐟎ƒ𓨦在背诵时做到“过目不忘”？试试这些方法吧！ 𐟒ᠥˆ†散学习法：集中学习：在一段时间内，反复学习同一材料，直到熟记。分散学习：将学习材料分散在几个时间段，每个时间段有一定的间隔。分散学习的好处：打破情绪和时空的限制，让你在不同状态下都能记住内容。 𐟓š 长篇文章背诵技巧：对于不押韵、不顺口的文章，不要试图在短时间内背下来。先朗读几遍，确保文章通顺、流利。每天只朗读一遍，不要连续不断地朗读同一文章。理解文章意义，大多数内容会自然记住，最后攻克难点词句。 𐟌ˆ 意义性背诵：历史、地理、政治等知识，不需要完全精确背诵。意义相同即可，文字上的小差异无妨。阅读全书，熟悉所有知识，再进行总结和标记。总结和标记：阅读要快，总结提纲，关键词标记。 𐟔‘ 背诵小贴士：找到关键词：大脑中只要想出关键词，就能恢复整句话。做标记要简洁：不要满篇都是标记，方便下次复习时迅速定位重点。 𐟎‰ 通过这些方法，即使没有“过目不忘”的能力，也能轻松快速地背诵！

五月考研计划：从基础到冲刺五月到了，考研的小伙伴们，是时候开始你们的备考之旅了！𐟚€ 考研英语红宝书：每天一章节，别忘了遗忘曲线𐟓š 首先，拿起你的考研英语红宝书，每天一章节，跟着节奏走。别忘了了解一下遗忘曲线，记得及时复习和回顾。𐟓 孙正聿的书：慢慢来，理解为主𐟧 孙正聿的这本书，难度有点大，不易理解。每天看一点，不要求记忆背诵。可以和着马原这本书一起理解。新版出来了，11版可以舍弃。𐟓– 专业书：精读第一遍，抓住关键词𐟓š 专业书的第一遍一定要精读，理解为主。这样后期背诵会更容易，最好抓住关键词，提纲挈领。𐟔 英语真题：从阅读理解开始𐟓 英语真题只有20年左右的，做的时候不要一套一套的做。先做阅读理解，做了对应看唐迟的理解。真题可以刷2-3遍，把生词全部记住。先做阅读理解，再做七选五、完型填空、翻译、作文。𐟓– 时政热点：了解时政，关注新闻𐟓𚊦䩧œ‹些时政吧，不仅是时政，比如热点新闻。了解时政，就相当于了解纲要了。这些例子牢记了可以用于论述的～对面试也有用的。𐟓𐊥🃦€调整：稳住心态，坚持就是胜利𐟒ꊦœ€合适的时机就是6-7月开始、8-9月坚持、10-11月冲刺、12月稳住。稳住心态，完全来得及。𐟒ꊊ希望这些小建议能帮到你们，祝大家考研顺利！𐟌Ÿ

命题写作秘籍：抓关键词，多角度在艺硕考试中，命题写作是一种重要的考试形式，旨在考查考生的艺术感觉、艺术表现能力以及对于特定主题的理解和表达能力。首先，同学们要明白，命题写作并不等同于简单的“谈谈你的看法”。实际上，命题写作中的“命题”二字意味着这是一道客观题。因此，关键在于如何去分析作品。我们来看23年的真题：这是一道谈论看法的题目，对于“谈谈看法”这样的内容，需要在结合理论的同时，重视自身的审美经验和审美体验的延伸。首先，同学们要先抓住一个关键词“化丑为美”，然后利用自己所学过的相关艺术理论知识开始发散思维，列出写作提纲。为什么要先抓住关键词呢？因为抓住关键词就是我们不跑题的关键。即使你对这个作品不熟悉，瞎编的时候也要有个关键点成为瞎编的中心。确定完关键词后，你可以运用你所学过的各种艺术理论进行分析。这也是命题写作与论述题不同的地方，命题写作并不拘泥于一种角度，只要你的观点不偏离题目要求，你可以从“艺术的来源”、“艺术的热点”、“艺术的批评”、“艺术的创作”、“艺术的鉴赏”、“艺术语言”、“艺术内容”、“艺术的生产”、“艺术生产主体”、“艺术与意识形态”等多个角度、多个层面进行分析。今天分享到这里啦。

写作业的黄金法则，家长必看！ 𐟓š 写作业前，先吃饱喝足，上好厕所，准备好写作业的环境。 𐟖‹️ 整理桌面，移除与作业无关的物品，保持专注。 𐟓– 数学作业：先复习课本和笔记，再开始做题。 𐟔„ 轻声读题，圈出关键词，不跳步骤，留下做题痕迹。 𐟧š完后回头检查，验算有理地打草稿。 𐟓 标好题号，划线分割，方便查看。 𐟤” 遇到难题先空着，不要轻易求助。 𐟓š 语文&英语：轻声读题，圈关键词，留下做题痕迹。 𐟓– 作文先列提纲，写完通读一遍，检查有无错漏字。 𐟖‹️ 请书写工整，坐姿端正，不要东张西望。 ⏰ 使用计时器，每项作业计时完成并记录在作业本上。 𐟛Œ 每科作业完成后休息10分钟，再继续下一项。 𐟚력𐽩‡不要中途离开座位。 𐟤” 作业未完成前，不要轻易求助。 𐟓š 写作业规则，建议人手一份，时刻提醒自己。

生物高分秘诀：回归教材的方法与技巧 - 最近刚考完今年的新课标生物卷（山西、安徽、黑龙江、吉林地区适用），我再次深刻体会到高中生物“背多分”的真相（虽然作为生物老师，我并不想承认这一点𐟘‚）。这套卷子的非选择题部分一共有30个空，其中17个空是教材原文。只要对教材非常熟悉，10分钟内就能拿到非选择题的一大半分数！ - 回归教材是保证生物成绩中上水平的关键，虽然不能保证次次高分，但至少能让你在考试中占据优势。 𐟑‡以下是我新学期准备采取的回归教材的方法𐟑‡ [一R] 在备课阶段，将教材上所有可能出现在考试中的原文填空处都标注出来，每个知识点都要融入整体的教学设计中。 [二R] 授课时提醒学生在教材上做好标记。 [三R] 新授课结束后，列出关键词提纲，对学生进行提问，进行二次巩固。 [四R] 每节课结束后，利用自习课进行默写，学生的书写时间控制在10分钟左右。 [五R] 批改默写本，选择3-5个学生重默。通过不断的重复，让回归教材真正落到实处。 - 对于教材把握不太准的新老师，可以参考侯伟（网课很厉害的汉水丑生！）老师编写的《高中生物基础知识》，每个知识点都有一张思维导图，语言来自教材，方便快速掌握重点知识。高三党也可以直接拿来背，当然能自己画思维导图就更好啦！ [彩虹R]祝大家开学快乐，学习顺利哦！

RE精读，复述提口语！想要提升孩子的口语表达能力？那就从精读Reading Explorer这套原版教材开始吧！今天我们来分享一些实用的方法，帮助孩子们通过复述课文来提高他们的口语能力⬇️ 𐟔尟”婦–先，熟读课文是复述的前提。孩子们需要先熟悉文章的内容，这样才能更好地用自己的话重新概述文章。 𐟓复述准备： 𐟌Ÿ𐟌Ÿ熟读课文是基础，通过精讲视频学习全文知识点，做阅读总结和思维导图来深入理解文章的观点和架构。完成词汇造句和听写等练习来巩固知识，这样孩子们对RE文章就会非常熟悉。 𐟓复述技巧： ✅看思维导图复述 Reading Explorer每篇文章都配有丰富的插图，孩子们可以通过插图回忆起文章内容，再用自己的话进行解释和复述。 ✅关键词复述在准备复述时，孩子们可以抓取文中的关键词，先记忆关键词，再利用这些关键词帮助记忆文章内容并进行复述。抓取关键词的任务可以在做阅读总结时进行，但注意不是直接讲阅读总结。 ✅列提纲复述精读Re文章后，孩子们会做思维导图，里面包含了文章框架与重要观点。导图通过直观简单的方式重现文章所有内容，并将信息做了分类与归纳。做复述时，孩子们可以借助导图的框架展开复述。此外，思维导图还能帮助孩子们训练逻辑思维能力。 ⏩新的一周开始了，打开新的一篇美国国家地理RE文章，结束精读后记得进行复述哦！

六下期中作文《我选择……》精选范文期中考试结束后，同学们对题目中的几个关键词进行了提纲训练，锻炼了他们的构思能力和创新能力。以下是一些精选的范文：《我选择勇敢》在学习生活中，我们常常需要做出选择。比如，面对困难时，我们需要选择勇敢；面对诱惑时，我们需要选择拒绝；面对慌乱时，我们需要选择冷静。今天，我想分享一个我选择勇敢的故事。记得那次数学考试，题目特别难，很多人都慌了神。我拿到试卷后，心里也有点忐忑，但我想到平时的努力和老师的教导，决定勇敢一点。我深呼吸了一下，开始认真答题。虽然最后成绩不是很理想，但我觉得自己已经很努力了。《我选择拒绝》有一次，在课堂上，老师让我们选择一个同学合作完成一个小项目。我平时比较内向，不太擅长与人交流。这时，一个平时很受欢迎的同学走到我身边，希望和我合作。虽然我很想和他一起做项目，但考虑到自己不太擅长与他人合作，我决定拒绝他。虽然这个决定让我感到有点孤独，但我也意识到自己需要更多的锻炼和挑战。这次选择拒绝，让我更加坚定了自己的目标，也让我更加自信。《我选择宽容》在学校里，我和一个同学发生了矛盾。那次是因为一件小事，我们互相不理解对方，导致关系变得很紧张。后来，老师让我们写一篇关于宽容的作文。我写完后，心里也想了很多。最终，我决定去找那个同学道歉。虽然他一开始有点生气，但经过一番解释和道歉，我们之间的关系终于恢复了。这次选择宽容，让我意识到沟通的重要性，也让我更加珍惜与同学之间的友谊。《我选择冷静》有一次，在课堂上，老师突然宣布要进行一次小测验。我心里一紧，因为还没来得及复习。考试过程中，我尽量保持冷静，认真答题。虽然最后成绩不是很理想，但至少没有因为紧张而发挥失常。这次选择冷静，让我意识到在面对压力和挑战时，保持冷静是非常重要的。也让我更加明白，只有通过努力和坚持，才能取得更好的成绩。这些选择不仅让我更加了解自己，也让我更加珍惜与他人的关系。希望大家也能在面对各种选择时，做出最适合自己的决定。

如何有效复述课文？三种方法教你搞定！在学习Reading Explorer时，课文复述是必不可少的一步。那么，如何有效进行课文复述呢？以下是一些实用的方法： 𐟓 从笔头复述到口头复述首先，精读文章并做好笔记，记录关键人物、关键词和重点信息。清楚了解文章内容，包括who、how、what、where、when和why。复述时，替换关键词、转换句式，客观地表述文章内容，用自己的词汇和语言进行复述，不要加入个人观点。 𐟓˜ 运用思维导图法复述确定文章的中心主题，通常文章的首句是主旨句。划分文章内容，画出分支，并添加关键词，丰富思维导图的内容。复述时，按照自己整理的导图思路进行，通过思维导图展现文章内容，条理清楚，结构完整。 𐟓– “提纲法”进行复述读完文章后，总结每个段落的大意，罗列作者观点，同样要客观记录。在对文章内化于心的前提下进行复述，不要表达成自己的观点。这三种方法可以结合使用，反复练习，坚持一段时间后，你会发现英语的听说读写能力有所提升。

教材的力量，你绝对不能小看！𐟓š 𐟓– 看目录：教材目录就像一个提纲，一个框架，里面包含了很多关键词和它们之间的关系。 𐟒�”想：从目录中的关键词出发，先联想章节中的关键词，然后再联想这些关键词相关的问题并回答它们。 𐟓Š 做反馈：如果联想不出来，就记录下对应的章节，形成反馈表。根据表格中的章节，翻开书，像做语文阅读理解一样，归纳总结章节的关键词、关键词相关问题和答案。 𐟒ᠧ†Ÿ练题：教材后的每一道题都是巩固知识的好机会，甚至一些拓展的公式定理都能在其中有迹可循，可以让我们在解决高考题时快速作答。例如，高中数学教材中的泰勒公式就可以用在高考小题里。所以，千万不要小看教材哦！𐟔倀

课堂背书新花样｜刺激又有趣的学习游戏𐟎‰ 最近学到了两个超棒的课堂背书游戏，准备下次课前知识回顾时试试这两个小游戏，绝对让同学们玩得不亦乐乎！扔炸弹游戏𐟒㊨🙤𘪦𘸦ˆ超级刺激，特别适合用来提问和互动。具体操作如下：提前准备：先把核心知识提纲或者填空默写发给学生，让他们提前背诵。课堂五分钟：开始扔炸弹游戏。老师先扔一个炸弹给一个学生，如果答对了，就把炸弹扔给下一个人，并出题。可以要求男女互扔，增加趣味性。老师要注意纪律，不能让学生吵闹大叫。惩罚环节：如果答错或者不会，炸弹就会爆炸，学生要接受相应的惩罚，比如罚抄或者其他的。飞花令𐟎🙤𘪦𘸦ˆ可以帮助学生构建知识框架，特别适合用来复习知识点。规则如下：关键词：老师说一个关键词，学生需要说出相关的知识点。比如可以用单元题目、课题框题等。举手抢答：关键词可以是富强、改革开放、共享发展成果、创新、民主、法治等等。学生举手抢答，答对的可以获得积分，但不能重复。这两个游戏不仅能让课堂变得生动有趣，还能帮助学生更好地掌握知识。下次课前复习时，不妨试试这两个小游戏吧！

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