拟人的修辞手法有哪些句子合集

(拟人修辞手法)

修辞手法（拟人）

一、什么是拟人？

1、定义： 就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情。

2、作用： 运用拟人这一方法，可以使文章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，

有利于作者抒发感情。

3、比较下面每一组的两个句子，你觉得哪个更好。

小溪哗啦啦地流着。 小溪唱着欢乐的歌往前跑。

风儿不停地吹，小草来回地摇摆。 风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。

修辞手法拟人

修辞手法：拟人

• 丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下去。 • 桃花笑红了脸。 • 笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要 快快长大！”。

定义

• 拟人，就是把事物人格化， 把事物当作人，写成和人一 样的有感情、有语言、有动 作。

拟人手法的运用形式 • 1） 把动物拟人化 • 2） 把植物拟人化 • 3） 把一般事物拟人化

修辞手法 拟人

修辞手法：拟人

• 丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下去。 • 桃花笑红了脸。 • 笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要 快快长大！”。

定义

• 拟人，就是把事物人格化， 把事物当作人，写成和人一 样的有感情、有语言、有动 作。

拟人手法的运用形式 • 1） 把动物拟人化 • 2） 把植物拟人化 • 3） 把一般事物拟人化

修辞手法一：(比喻、拟人)

修辞手法一：（比喻、拟人）

一、比喻： 比喻：利用不同事物之间的某些相似的地方，借一种事物来说明另一种事物的方法。

作用：使语言形象、生动，富有感染力。

组成部分：本体，被比喻的事物。（如：黄河是中国的“摇篮”）

喻体，作比喻的事物。

喻词，练习本体和喻体的词语。

注意：1、本体、喻体、比喻词不一定在所有的比喻句中都同时出现。

(完整版)修辞手法一：(比喻、拟人)

修辞手法一：（比喻、拟人）

一、比喻： 比喻：利用不同事物之间的某些相似的地方，借一种事物来说明另一种事物的方法。

作用：使语言形象、生动，富有感染力。

组成部分：本体，被比喻的事物。（如：黄河是中国的“摇篮”）

喻体，作比喻的事物。

喻词，练习本体和喻体的词语。

注意：1、本体、喻体、比喻词不一定在所有的比喻句中都同时出现。

句子(修辞手法)

句子（修辞手法）

小学主要常见的修辞手法有：比喻、夸张、拟人、排比、对偶、反问、设问、疑问、对比等。

一、判断下列句子是否是比喻句，是的打“√”。

1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（

）

2、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。 （

）

3、三支桨有规律的在水里划，那声音就像一支乐曲。

修辞手法(比喻、拟人、排比)

认识修辞手法

常见的修辞手法有（ 比喻 ）（ 拟人 （ 排比 ）（ 夸张 ）等。 ）

认识比喻句

1、比喻就是把一种事物说成另一种事物。

2、比喻必须具备两个条件：

（1）比喻说到的两种事物必须有相同点。

（2）比喻说到的两种事物必须是本质不同 的两种事物。 3、比喻有明喻和暗喻：

明喻：含比喻词“象、似的、仿佛、犹如”等。

修辞手法之拟人句、比喻句题库

（一）拟人句练习题 1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 8、树缝里也漏着一两点路灯光，

拟人修辞手法的运用及精彩范例

拟人修辞手法的运用及精彩范例

拟人句例说

什么是拟人句？就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的 言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又 叫做“人格化”。 一.把动物拟人化 1.蜜蜂引路！ 2.小狗伸了一个懒腰。 3.鸣蝉在树叶里吟唱。 4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。 6.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 7.麻雀飞上æ

阅读07句子赏析：拟人修辞手法

阅读 07 句子赏析：拟人修辞手法

一、实践

1.“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡部分，在 和阳光互相挑逗。（《紫布》） 赏析：运用拟人的修辞手法，“挑逗”一词，赋予花以人的 动作行为，形象生动地写出了花的可爱和顽皮，表现了紫藤 萝的勃勃生机。

2.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。（朱自清《春》） 赏析：运用拟人的修辞手法，“让”一词，赋予树以人的动 ä

修辞手法：比喻、拟人、夸张

修辞手法：比喻、拟人、夸张

①我说你猜：听老师读句子，准确猜出运用了什么修辞手法。 1.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） 2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 （拟人） 3.横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛。（对偶） 4.爱 心 是 一 片 照 射 在 冬 日 的 阳 光 ， 使 贫 病 交 迫 的 人 感 到 人 间 的 温 暖 ； 爱 心 是 一 泓出现在沙漠里的泉水， 使濒临绝境

带有修辞手法的句子

带有修辞手法的句子——比喻 △ 这条公路很长很长，就像一条长长的

飘带一直伸向天边。 △月亮默默的从江心升起来了，圆圆 的、亮晶晶的，好像一个银盘。 △玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天 空中，月光像流水一样泻下来，大地 一片银白色。 △我顺着柳荫小路漫步，只见那依依 的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头， 在朝辉中舒展着柔美的身姿。 △太阳会发光，会发热，是个大火球。 △深秋，枯黄的树叶像飞舞

带有修辞手法的句子

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带有修辞手法的句 子

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带有修辞手法的句子 修辞手法，就是通过修饰、调整语 句，运用特定的表达形式以提高语言表 达作用的方式或方法。 常见的修辞方法有：比喻、拟人、 夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、 反问。除此之外还有：对比、借代、引 用、双关、反语、顶针、 呼告、通感、 ä

带有修辞手法的句子

小学语文中的修辞手法有

1．比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。 2．拟人：作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 3．夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 4．排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更 利于表达强烈的感情（表达效果） 。 5．对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易ä

修辞手法的句子大全

篇一：修辞手法的句子 １、

比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、 深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。包括（本体、喻体、比喻词）

例句：a.远看桃花， 就像一片火红的朝霞。

b.红红的柿子像灯 笼似的挂在枝头。

c.小河清澈见底， 如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

有关修辞手法的句子

拟人句： 1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来。 2.花儿在秋风中笑弯了腰。 3.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 4.春天就像健壮的青年，充满朝气。 5.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 6.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 7.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 8.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微 笑呢！ 9.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微ç¬

带有修辞手法的好句.

带有修辞手法的好句

比喻句 1． 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、 一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 2． 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 3． 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人 们的心也给燃烧起来了。 4． 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连 绵

修辞手法的句子大全 (1)

修辞手法练习题 一、写出下列句子所用的修辞方法： 1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 2、危楼高百尺，手可摘星辰。 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。 6、骆驼是沙漠之舟。 7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫做伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！ 8、不劳动，连æ£

运用修辞手法的句子

运用修辞手法的句子 1、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 2、做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。 3、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅 着屁股,赌着气又自个儿闹去了 4、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 5、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 6、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 7、顽皮的雨滴最爱在雨伞ä

小学生语文拟人句修辞手法解析

小学生语文拟人句修辞手法解析

比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成 物来写，或把甲物当成乙物来写。 拟人句作用：能启发读者想像， 令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人 写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作 用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物 人格化，语言生动形象。 拟人句例句： 1.桃树、杏树、梨树、你

修辞手法之拟人句、比喻句试题库

修辞手法之拟人句、比喻句试题库

（一）拟人句练习题

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间ã

最新修辞手法的练习(比喻-拟人-排比-夸张)

精品文档 排比句： 书是钥匙，能开启智慧之门； 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰； 书是良药，能医治愚昧之症。 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠里的泉

文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞有很多，常用的有 8 种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设 问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一 是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于 接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者 不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物çš

2.按要求写句子(修辞手法运用)

按要求写句子（修辞手法运用） 1.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 （用比喻手法） 2.鸟儿在树枝上跳动。 （用拟人手法） 3.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。 （用夸张手法） 4.天上的星星一闪一闪。 （用拟人手法） 5.树叶很绿。 （用夸张手法） 6.他在我的心目中有重要的位置。 （用比喻手法） 7.这里很适合鸟儿生活。 （用比喻的手法） 8.颗颗水珠在荷叶上滚动。 （ 用比喻的手法） 9.沉甸甸的稻子å

常见修辞手法有哪些比喻拟人排比夸张

4、我很重要

毕淑敏

走近作者

毕淑敏，国家一级作家、 内科主治医师、心理咨 询学硕士。 1952年出生于新疆伊宁， 参军十一年。1980年回 北京，进了工厂当了医 务所长，主治医师。 1991年成为专业作家王 蒙称她为“文学上的白 衣天使”。代表作：长 篇小说《红处方》《血 玲珑》等。

下列句子使用了什么修辞手法

一、

下列句子使用了什么修辞手法？ ） ）

１、 桂林的山真 秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 （

２、每条岭都是那么 温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 （

３、漓江的水真静啊 ，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可 以看见江底的沙石；漓 江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块 无暇的翡翠。 （ ４、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） ï

修辞手法的练习(比喻,拟人,排比,夸张)

一、指出下面句子运用了什么修辞手法。 1、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （ 2、战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 （

） ） ）

3、但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。 （ ） 4、镰刀片似的尾巴在水里出没，嘴长得像一根垒球棒，尖得像一张细长的脸。 （ 5、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

修辞手法拟人句练习题型

修辞手法拟人句练习题型

导读： 1. 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。蝴蝶、蜜蜂在花丛 中（跳着迷人的舞姿）。

2. 小草儿发芽了。小草儿（受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色）。 3. 春天来了。春天来了，（春姑娘迈着轻快的步子）来到人间。 4. 百灵鸟在树枝叫。百灵鸟在树枝上（唱着动听的歌）。 5. 太阳慢慢地从东边升起来了。太阳（忙碌地）慢慢地从东边 升起来了。 6. 一排排柳树倒映在水中。一排排柳树倒映å

常见的修辞手法有以下几种

常见的修辞手法有以下几种： １、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、 形象

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常见的修辞手法有以下几种： １、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写 抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。 b.红红的柿子像灯笼似的挂åœ

拟人句修辞手法的好处

拟人句修辞手法的好处

导读： 拟人句的含义 拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽 象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。 拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。 拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的`有 感情、有语言、有动作。 使用拟人句的好处 拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象 地写出某事物的某个特点，

拟人句修辞手法的好处

拟人句修辞手法的好处

拟人句的含义 拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟 作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、 动词或名词表现出来。 拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、 有动作。 使用拟人句的好处 拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事 物的某个特点，又有了æ‹

拟人修辞手法练习题

拟人修辞手法练习题

修辞手法练习题 一、说说下面句子使用了什么修辞手法。 1.老师是辛 勤的园丁，我们是祖国的花朵。 32.黄河是我们中华民族 的摇篮。 33.什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有 荆棘的地方开辟出来的 2.石油工人一声吼，地球也要抖三 抖。 3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? 4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致 意。 5.海底的动物们常常在窃窃私语。 6

拟人修辞句的赏析格式

拟人修辞句的赏析格式

在多年的教学过程中,从众多的例题中我们总结出拟人修辞句赏析的格式:

拟人修辞+把()人格化+重点词语的分析+句子意义

1、赏析句子:“油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。”(《从百草园到三味书屋》)

赏析答案:这句话运用了拟人修辞,把油蛉和蟋蟀人格化,“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限的乐趣。

小学修辞手法有哪些

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小学修辞手法有哪些

最佳答案 小学语文修辞手法修辞手法：比喻、拟人、反问、设问、疑问、排比、夸张、对 比 1．比喻： 比喻由三部分构成： 1、本体 2、喻体 3、比喻词 （比 喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。） 作用：将表达的内容说 得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、 常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 比喻的三 种类

修辞手法拟人ppt课件

修辞手法：拟人

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• 丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下去。 • 桃花笑红了脸。 • 笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要 快快长大！”。

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定义

• 拟人，就是把事物人格化， 把事物当作人，写成和人一 样的有感情、有语言、有动 作。

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拟人手法的运用形式 • 1） 把动物拟人化 • 2） 把植物拟人化 • 3） 把一般事物拟人化