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设计思维的3个关键词英文解读_设计思维的3个关键词英文单词(2024年11月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-11-28

设计思维的3个关键词英文

抄大师作业！从私宅开始今天想和大家聊聊如何从大师的作品中学习设计思维，而不是简单地抄袭某个单品。今天，我要分享的是巴黎著名设计师Charles Zana的私宅，他被誉为“优雅大师”，曾说过：“如果要用三个关键词来总结我的设计，那将是比例、优雅和舒适。”无论是在空间项目还是个人家具系列中，他都遵循这个设计逻辑。不要成套买家具 𐟛‹️ 首先，Charles Zana的设计从不选择成套家具。在他的私宅中，每个家具单品都是精心挑选的，造型、色彩和材质都各不相同，形成了丰富而独特的家具关系。比如，他家的沙发、茶几、书桌和灯具，每一件都有自己的特色，但又和谐地统一在一起。运用对比关系找平衡 ⚖️ 其次，Charles Zana善于运用对比关系来平衡空间。这包括家具体量间的对比、深浅色彩间的对比，甚至是硬装和软装间的对比。就像素描中的阴影一样，通过加重阴影来衬托出物体的质感，空间中的对比关系也能让空间看起来更有层次感。用“点、线、面”思考 𐟎芊再者，Charles Zana会用“点、线、面”的思考逻辑来设计空间。除了主体家具，空间中的艺术品、饰品、灯具等也不容忽视。运用这种思考方式，空间的构图会更加平衡完整。家具之间的互动关系 𐟛‹️➡️𐟛‹️ 最后，Charles Zana非常注重家具之间的互动关系。很多人在软装时容易犯的错误是家具之间没有联系，彼此过于独立。在他家的设计中，楼梯扶手、单椅的扶手、桌腿的部分都采用了统一的设计语言，并都有金属材质，使得这些家具有一定的共同点，产生互动联系。这样“你中有我，我中有你”的设计，让空间更加协调。通过这些方法，我们可以看到，Charles Zana的设计不仅仅是形式上的美观，更是通过细节的把握和逻辑的思考，让空间变得更加和谐统一。希望这些小技巧能帮到大家，让我们一起努力，成为设计大师！

斯坦福大神教你如何设计完美人生 𐟓š 书名：《斯坦福大学人生设计课》作者：比尔ⷥš内特和戴夫ⷤ𜊤𘇦–真正好的人生态度是：我发现了很多适合自己的选择，而且决定从某个选择开始先试试看。真正的高手懂得花很长时间列出选择，摸清情况，体验感受，找到以后身心如一，全力以赴的方向。设计一种自己热爱的生活，何时都不算晚。 𐟌Ÿ 美好时光日志记录与分析：制作一份活页日志，连续记录三周，重点记录何时感到投入或充满活力，以及那些时间段正在做什么。反思：在每个周末记录感想，重点记录清楚哪个活动吸引了你、让你感兴趣，哪个活动让你感到无聊。目的：了解自己的兴趣和激情所在，为人生设计提供方向。 𐟌Ÿ 人生设计思维导图选取主题：从“投入”、“能量”、“心流体验”这三个维度，选一个主题关键词。制作导图：从主题延伸出5-6个相关选项，每个选项再延伸出3-4个选项，形成三至四层的思维导图。次级连接与创造：制作次级连接，将不同层级中有趣的某几个概念连接起来，混搭概念，鼓励创新和跨领域思考。目的：通过思维导图，将复杂的想法和可能性可视化，帮助人们更清晰地看到不同选项之间的关联和可能性。 𐟌Ÿ 奥德赛计划制定计划：制作三个可以替换的5年人生计划。计划1：基于当前正在做的事情。计划2：如果无法继续当前的事情，想要做的事情。计划3：不考虑金钱和形象等现实条件，最想做的事情或生活状态。细节内容：每个计划包括直观、图解的时间明细表，6个字以内的标题描述计划内容，对每个计划提出三个问题，填写仪表盘（评分）等。目的：考虑到各种可能性和风险，通过制定多个备选方案来应对不确定性。 𐟌Ÿ 人生现状分析资源评估：分析测评自己目前的生活，从健康、工作、娱乐和爱这四个维度去分析。方向确定：创建人生的指南针，分析自己的工作观和人生观，找到两者出现交集的地方，明确自己的身份、信仰和正在做的事情。目的：了解自己的现状和资源，明确自己的目标和方向，为人生设计提供基础。通过这些方法，我们可以对自己有更清晰的认识，虽然还有很多地方是空白，但只要在生活中慢慢察觉，会慢慢书写一个真实的自己，从而去选择和设计自己的人生，按照自己喜欢的方式过一生。世界如此辽阔，灵魂依旧滂沱。

如何高效备考华南师范大学视觉传达设计？ 𐟎蠦‰‹绘学习计划：第一阶段：探索目标院校的手绘风格，包括海报、品牌设计、装饰画以及黑白海报装饰画。同时，学习马克笔基础和塑造技巧，培养设计思维，收集设计素材。第二阶段：暑假集训期间，重点学习设计基础、设计思维，并形成自己的方法论。练习快题方案，至少三套，按照老师的要求输出，并进行一对一指导。第三阶段：确定方案，确保自己能够带着成熟的方案上考场。跟随艾地套题训练，能够根据不同题目更改方案元素，以保证切题。第四阶段：优化方案，训练速度和默写能力。根据老师的建议修改优化方案。 𐟓š 美术史学习计划：第一阶段：阅读所考书目，跟随艾地课程梳理大框架。按朝代或种类梳理（如人物画、花鸟画、山水画、雕塑等），明确什么时间、什么人、干了什么事。第二阶段：根据大框架自己再整理一份，加深记忆。开始第一轮背诵，熟记关键词，细化人物作品风格等背名词解释（如一臂之力或美术史白金版）。第三阶段：第二轮背诵，可以换一个轴线来背诵，以加深记忆。用边背边默写的方法，训练名词解释、简答题，老师会教学答题技巧。第四阶段：第三轮背诵，不断重复艾宾浩斯记忆法、模考。在大框架非常清晰的基础上重复背诵知识点，每日练习名词解释、简答题，默写训练论述题，掌握论述题写法。多看高分论述题结构，老师会进行改卷，告诉我们如何进行语言组织。第五阶段：考前不停歇，继续背诵，严格闭卷掐时间模考。根据老师的修改建议修改。通过以上计划，你将能够高效备考华南师范大学视觉传达设计，实现一战成硕的目标！𐟒ꀀ

英语阅读教学中的批判性思维培养在英语阅读教学中，如果我们能抓住以下两个关键词，就能更好地理解阅读的本质： 𐟌Ÿ 阐释：这本书或这篇文章说了什么，是怎么说的 𐟌Ÿ 评鉴：这些内容有道理吗？为什么？与我们有什么关系？教师从体裁视角组织教学，有助于阐释文章的内容和写作风格，使学生更好地评鉴文章的意义。英语阅读文本主要有四种体裁： 1️⃣ 叙述类 narrative type 2️⃣ 说明类 expository type 3️⃣ 论述类 argumentative type 4️⃣ 描写类 descriptive type 这本书详细介绍了每种文体的特征和教学实例，为教师的教学设计提供了参考，同时也为平时的阅读讲题提供了借鉴。

生物高分秘诀：回归教材的方法与技巧 - 最近刚考完今年的新课标生物卷（山西、安徽、黑龙江、吉林地区适用），我再次深刻体会到高中生物“背多分”的真相（虽然作为生物老师，我并不想承认这一点𐟘‚）。这套卷子的非选择题部分一共有30个空，其中17个空是教材原文。只要对教材非常熟悉，10分钟内就能拿到非选择题的一大半分数！ - 回归教材是保证生物成绩中上水平的关键，虽然不能保证次次高分，但至少能让你在考试中占据优势。 𐟑‡以下是我新学期准备采取的回归教材的方法𐟑‡ [一R] 在备课阶段，将教材上所有可能出现在考试中的原文填空处都标注出来，每个知识点都要融入整体的教学设计中。 [二R] 授课时提醒学生在教材上做好标记。 [三R] 新授课结束后，列出关键词提纲，对学生进行提问，进行二次巩固。 [四R] 每节课结束后，利用自习课进行默写，学生的书写时间控制在10分钟左右。 [五R] 批改默写本，选择3-5个学生重默。通过不断的重复，让回归教材真正落到实处。 - 对于教材把握不太准的新老师，可以参考侯伟（网课很厉害的汉水丑生！）老师编写的《高中生物基础知识》，每个知识点都有一张思维导图，语言来自教材，方便快速掌握重点知识。高三党也可以直接拿来背，当然能自己画思维导图就更好啦！ [彩虹R]祝大家开学快乐，学习顺利哦！

天津大学风景园林考研上岸心得分享大家好，我是双非院校本科毕业的学生，今年一战上岸天津大学风景园林考研，总分411分，快题142，理论120。今天想和大家分享一下我的考研心得，希望能帮到正在备考的小伙伴们！理论学习：从厚到薄，再到厚理论学习是一个循序渐进的过程，主要分为三个阶段：第一阶段：熟悉书本内容在暑期集训之前，一定要把每本书都翻一遍，做出相应的思维导图，形成最薄的版本。注意，这一阶段的思维导图不要做得太详细。第二阶段：梳理书本逻辑从暑期到9月份，进一步梳理书本知识，把书读厚。这一阶段可以看书写答案，字数可以超过简答题600字、论述题800字的参考。写完答案后，一定要请教学长学姐，明确每类考题的解题思路和答题逻辑。这一阶段的笔记不要太繁琐，参考第三阶段的关键词来整理。第三阶段：背书阶段背书的重点不在于背了多少遍，而在于记住多少。可以选择“渐进式”背书法，背六七轮走量，或者背两三轮走质。对于不同类型的书目，也要有不同的策略，比如对于中古的两本书，需要结合图片记忆园林实例与手法。快题设计：用自己的思路复盘画快题前期要初步了解快题内容，练习表达和寻找基础配色。暑假阶段有条件的同学一定要去线下快题集训营，线下老师还能现场帮忙挑配色，墙上挂大家的优秀图纸，可以超近距离学习，偶尔和老师们闲聊还能收获一些小技巧，评图改图的沟通也更加直观。适当提速要适当提速，减少对线稿的依赖，基本只画节点形状、一级路轮廓、二级路走向以及点景树位置；其他的图纸也要尽量准备充分，效果图要固定下来，在上色时适当简化配色，并逐渐养成一支笔只拿起来一次的上色习惯。集中提升方案一方面，需要把本校的方案风格学会，图纸也要以符合规范不踩雷，解决任务书显性要求和隐性要求为第一要义；另一方面，学习优秀快题图纸，主要学习排版逻辑和表达手法，切忌照抄形式和节点。希望这些心得能帮到大家，祝大家都能顺利上岸心仪的学校！𐟒ꀀ

服装设计作品集制作全攻略，干货满满！ 𐟑—很多同学在制作服装设计作品集时都会感到迷茫，不知道从哪里开始。别担心，这里为大家整理了一份详细的制作思路和框架，帮助你顺利完成作品集。首先，记住两个关键词：“制作”和“你的”。制作意味着作品集要展示你的设计从零到一的过程；而“你的”则强调作品集要体现你的独特性和原创性。 𐟑‰𐟏𛠩˜𖦮𕤸€：明确定位首先，找到自己的定位。了解自己的强项、特点和偏好，这样才能更好地发挥自己的优势。不要一开始就动手制作，先花时间思考，明确自己的方向。 𐟑‰𐟏𛠩˜𖦮𕤺Œ：横向思考这个过程也称为“头脑风暴”，尽量打开脑洞，发散思维。不要顾及想法是否偏激或不成熟，尽量将所有想法记录下来。然后将这些想法进行归纳、总结和筛选，找到自己感兴趣或擅长的点。 𐟑‰𐟏𛠩˜𖦮𕤸‰：调研确定主题后，接下来就是调研。调研是一个漫长的过程，但非常重要。与头脑风暴不同，调研强调的是纵向发散，要有深度地探索。 𐟑‰𐟏𛠩˜𖦮𕥛›：自我表达前面的步骤是为作品集打基础的过程。现在开始动手制作作品集，包括衣服的廓形、功能性、工艺、面料以及最终呈现的效果等。这个过程非常繁琐，需要关注各种细节。 𐟑‰𐟏𛠩˜𖦮𕤺”：成衣制作根据不同学校的申请要求，有些学校可能要求学生制作成衣。制作完成后，还需要拍摄成衣照片，记录下你的作品。通过以上步骤，你就能制作出一本属于你的服装设计作品集啦！

义务教育英语课程标准解读（一） 𐟑‹大家好，今天我们来聊聊义务教育的英语课程标准前三章内容✨ 𐟌Ÿ一、课程性质这两段话非常重要，建议大家背下来，可以作为语料积累𐟓š 𐟌Ÿ二、课程理念 1. 发挥核心素养的统领作用 2. 构建基于分级体系的课程结构 3. 以主题为引领选择和组织课程内容 4. 践行学思结合，用创为本的英语学习活动观 5. 注重“教-学-评”一体化设计 6. 推进信息技术与英语教学的深度融合 𐟌Ÿ三、课程目标（一）核心素养内涵语言能力文化意识思维品质学习能力（二）总目标关键词记忆，试着自己串起来𐟓 希望这些内容对大家有所帮助，记得多多积累哦！𐟒ꀀ

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