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板书关键词式权威发布_抖音名字前为什么都加@(2024年12月精准访谈)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

板书关键词式

用《你好，中国》纪录片提升英语趣味学习在“用英语讲好中国故事”的理念指导下，高考越来越注重加入中国传统文化元素，语法填空和应用文作文中体现尤为明显。纪录片《你好，中国》包含100集中国传统文化元素，每集一两分钟，为何不利用这些资源为枯燥的英语复习增添趣味性的同时，让学生对传统文化有更多的了解呢？以下是具体的教学步骤： 1️⃣ 引入话题：教师通过问题、头脑风暴、讨论、实物、生活情景等方式引入话题。 2️⃣ 词汇教学：在引入话题时，教师提取适量与主题相关的词汇，情景化讲解，帮助学生扫清词汇障碍。 3️⃣ 听前准备：教师设置两个听前问题，学生第一遍无字幕观看视频，尝试获取主要内容并回答问题。 4️⃣ 关键词记录：学生第二遍带字幕观看视频，记录关键词，教师板书引导将关键词串联为思维导图。 5️⃣ 跟读练习：教师播放第三遍视频，学生同步跟读。 6️⃣ 互动介绍：同桌间根据思维导图，互相介绍这一传统文化元素。通过这些步骤，学生不仅能在趣味学习中提升英语能力，还能更好地了解和传承中国传统文化。

别再用“核心素养”写教学目标了！𐟚늱️⃣ 写教学目标时，最好用三维目标来表述。教学目标是这节课要达到的具体、可操作的目标。别再用“核心素养”来写教学目标啦！核心素养是课程标准中的内容，是整门课程要达到的目标，和我们平时讲的是一样的哦！𐟥𐊊2️⃣ 如果是议题式教学设计，最好用一个案例贯穿整堂课。主议题和子议题的表现形式可以是案例的主题加上要讲的知识点。 3️⃣ 教学设计需要好的案例和活动类型，但这些只是手段，最终目的是讲清楚知识点。教师总结时一定要讲清楚知识点哦！ 4️⃣ 案例选择要注意，不能是游戏、宗教、当红明星、网红等可能对学生价值观有不良影响的案例！❌ 5️⃣ 案例选择也要有时效性，最好选择近几年的案例作为素材。例如，可以展示杭州冬奥会，但不要选择08年的奥运会。 6️⃣ 最后的板书设计要写完整，要有关键词，不可以只写“两个关键一招”或者“是什么-为什么”这样的内容。#青年教师学习成长

902学科语文笔记攻略：轻松掌握知识点 𐟑‰【笔记的用途】 ✅ 梳理知识点人的记忆力是有限的，短时间内无法记住所有内容。因此，我们需要做笔记来梳理知识点，把握框架和重点，这样对考试内容就能一目了然。 ✅ 加深理解和记忆做笔记的过程需要动手、动脑甚至动口，这有助于我们再次理解知识，同时也有助于记忆。 ✅ 方便后期背诵在强化和冲刺阶段，如果你有自己的笔记，会比纯粹背诵别人的笔记好很多，因为你的笔记中有自己的思考和沉淀。 𐟑‰【记什么】 ✅ 知识框架最基础的是要记下每章的标题、每节的一二级标题和重要内容的关键词。这有助于形成自己的知识网。 ✅ 课例阅读专业书和课外书时，看到合适的课例可以积累。注意：涉及到的课文自己要去熟悉、能融入自己思考以及精简地记更好。例如，在周小篷《教技》（白皮书）中，关于线索式板书的例子，举了《故乡》的线索式板书。但是，我对文章内容不太熟悉，就没用这个例子。 ✅ 名言名言的积累也很重要，这会让别人觉得你是个很有沉淀的人。在试卷上写出来肯定加分。例如：在讲到言语技能时，我会运用昪老师说过的话：“教师的语言，要善于激趣、巧于启智，要用新鲜、风趣、优美的语言启发学生，引领学生进入求知新境地。”注意：名言不要太长。 𐟑‰【要求】 ✅ 总分结构也就是说，在谈到某一个知识点时，先梳理出这个知识点下面有几项内容，然后再分别对这几项内容进行展开。例如，我在梳理阅读教学时，我会先梳理出阅读教学有哪几点内容，然后再针对每个内容进行再细化的梳理。好处是复习时，会一眼知道知识点有几项内容，不用翻到眼花缭乱。也有助于你答题时对知识的提取。 ✅ 条理清晰一看过去，章节标题、一二级标题和以下的细碎内容非常清晰，背诵起来也很愉快。建议可以稳定的颜色和符号。另外也可以用不同颜色的荧光笔圈画一级二级三级标题。 ✅ 留出空间有些知识点需要用例子去佐证。但是我们一开始并没有积累。所以要留出一些空白部分，后期就可以记在对应的位置上。注意用其他颜色的水笔，这样不会和主干知识串在一起，也不会视觉疲劳。 𐟑‰【用材】 ✅ 活页本：方便后期补充 ✅ 打孔器：推荐！ ✅ A4纸（推荐80g）：一开始我用70g的，但是质量不是很好，后面我就用80g ✅ 荧光笔：拿来描一二三级标题

𐟒™ 浅蓝色性格的你，如何高效复习整理？𐟓š 𐟓 想要高效复习，却不想破坏珍贵的考卷和讲义？这里有一个简单又实用的方法，特别适合一丝不苟的你。只需准备一个B5大小的笔记本、小巧的国誉点状胶和一把便携剪刀，就能轻松将考卷粘贴到笔记本上，既方便又实用。 𐟓š 通过这种方式，你可以一边复习老师上课时记下的板书，一边对照着讲义进行复习。贴着笔记本内页的底边栏和顶栏，刚好可以粘贴进A4大小的考卷或讲义。露出头的第一行可以写上关键词，帮助你在复习时迅速回忆起当时的情景。 𐟖‹️ 仲林笔记本内页简约的排版风格，非常适合按照自己的方式设计笔记格式。例如，可以尝试康奈尔三段式格式，让你的笔记更加有条理。 𐟓’ 仲林DC限定款笔记本有10种不同的封面设计风格，总有一款适合你。用不粘手的国誉点状胶贴在笔记本上，复习时可以对照着自己写的内容和老师的板书来看讲义，提升复习效率。 𐟓Œ 这种方法特别适合那些能高效抓住问题要领、朝着目标不断努力、擅于确定计划的人。他们的代表色是淡蓝色。用过这种方法的学生都说，老师下发的B5资料再也不用剪切，点状胶操作快捷，资料马上贴到笔记本上也不会遗失。 𐟓Œ 相比A4大小的资料册，携带B5大小的笔记本更容易放进包里，真是帮了大忙了。斜角文件夹可以解决因桌面太小、堆满课本和平板电脑，没地方给你写字的情况。紧急情况下可以当写字夹板用，也可以当讲义收纳册按顺序管理携带学习资料。 𐟛️ 挑选合适的文具可以让复习这件事做起来更容易。说了这么多，有没有一款能打动你的文具呢？上面提到的所有文具现在都有在售，欢迎选购。

历史课堂板书设计：三种风格全解析 𐟓… 时间轴板书优点：时间轴板书通过直观的时间线展示，帮助学生清晰地理解历史事件的先后顺序。这种视觉化的呈现方式有助于学生形成完整的时间线，便于记忆和理解历史事件的发展脉络。缺点：由于黑板空间有限，当历史事件过多或时间跨度较长时，可能无法完整展示在时间轴上。如果不仔细规划布局，可能会遗漏重要的历史细节，甚至出现时间与事件对应偏差的情况。 𐟎蠥›𞨧㥼板书优点：图解式板书通过图形、简笔画等直观元素，帮助学生更直观地理解历史概念、事件和人物。这种视觉化的呈现方式有助于加深学生的记忆和理解，形式多样、生动有趣的设计也能激发学生的学习兴趣。缺点：板书效果很大程度上取决于教师的设计能力和审美水平。如果教师的设计能力不足或审美水平不高，可能会影响到呈现效果。有的老师可能会过于注重图像的设计，只求出彩而忽视必要的文字说明，这给学生的理解造成困惑。 𐟓š 词语式板书优点：词语式板书简洁明了，能够避免学生因信息过载而分散注意力。简单明了，重点突出，使学生一眼就能看出本节课的学习重点，有助于学生形成记忆点，方便课后回顾和复习。缺点：提取关键词时如果过于简洁，会导致信息呈现不完整，也可能会引发误解。因此，特别依赖老师的讲授和解释。此外，并非所有历史课程内容都适合用词语式板书来呈现，一些复杂的历史事件、过程或概念可能需要更详细的解释和图示。

生物课堂板书设计：提升学生注意力的技巧 𐟌ˆ 同学们，虽然现在多媒体设备如此普及，但你们上课时老师还会用板书吗？相信大多数老师还是会坚持这一传统。 𐟓š 好的板书不仅能帮助学生快速抓住关键信息，还能帮助老师和学生同步节奏。 𐟖Š️ 老师的板书方式灵活多变，通常使用白板和iPad交替进行，这样不仅能提升学生的学习兴趣，还能保持教学的新鲜感。 𐟎蠥𖥰”，老师还会邀请学生上台板书，为大家讲解或画出生物图解。生物学习中经常需要画出图解，关键是要标出核心关键词，而不是追求画得像艺术品一样。 𐟒ᠩ€š过这些方式，老师成功吸引了学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握生物知识。

教师资格证面试全攻略，轻松过关！嘿，大家好！今天继续给大家分享教师资格证面试的那些事儿。准备好了吗？让我们一起来看看吧！分组抽题：随机但不慌𐟎𒊩斥…ˆ，你会被分成20人一组。比如说，你报考的是语文，那么监考老师就会从语文题库里抽一道题给你。然后，这组考生会被带到备考室。备考室里有大约20分钟的时间让你写教案。记住，书和笔记是不能带进备考室的，所以提前做好准备，别违规哦！面试：问答环节𐟤” 考官会先问你两个结构式问题，比如“有学生不按时交作业，你了解情况后发现他性格拖拉，你会怎么做？”这类问题。偶尔也会考一个关于教师的时政热点。结构式问题主要看你的职业认知度和心理素质。记住，抓住关键词，组织好语言，别磕磕绊绊的。宁愿少说一点，也不要漫无目的地说一堆。试讲：表演时间⏰ 这个环节就是把你抽到的题面对考官讲出来。时间大约在十分钟到十五分钟左右，具体看考官要求。要注意的是，要适当写板书，讲课时候要有和学生互动的感觉，适当提问和表扬。课程结束时还要布置课后作业。没有真正的学生怎么办？考验你演技的时候到了！声音适中，面带微笑，尽量少低头看你的教案。实在卡壳了，你就上黑板写板书去拖延一点思考时间。最后的提问环节：轻松应对𐟤 考官会在你试讲完以后，对你的课程设计、实施、反思方面稍微问几个问题。也可能会问一下你的个人基本信息。如实回答就好了。着装：得体大方𐟑— 考幼儿园教师的女生千万不要穿高跟鞋面试，因为幼师基本素质就是不能穿高跟鞋上班。如果是考小学及小学以上的朋友们，高跟鞋也不要太高啦，主要还是黑色小皮鞋比较得体。没必要穿黑西装西服裙，素色衬衫和深色直筒裤就足够了。礼仪：细节决定成败𐟙 进考场要敲门，面对考官鞠躬问好，结束时道谢。反正不卑不亢、平和微笑就可以了。不要过分紧张，要知道印象分会影响考官打分。最好有一种“这个教师岗位非我莫属”的自信，这样考官才能放心给你这个面试通过，让你加入他们的队伍啊！写在最后的注意事项：心态最重要❤️ 很多人不能一次通过面试太正常了，不要气馁不要紧张。可能是我长得比较偏老吧𐟘‚看起来比同龄人稳重一点，当时讲课一点也不好，但是够自信够放松，就这样一次上岸了。所以大家不要紧张，心态决定一切。祝每个要面试的朋友们心想事成𐟥𐰟尰Ÿ尰Ÿ尊希望这些小建议能帮到你们，祝大家都能顺利通过面试，早日成为人民教师！𐟒ꀀ

如何高效记笔记？避开三个常见误区 𐟓š 课堂笔记是学习的重要一环，但如何记好笔记呢？以下是一些实用的建议： 1⃣ 明确记笔记的目的：为什么要记笔记？什么是好笔记？如何记好笔记？ 2⃣ 预习是关键：课前不预习，光靠听课是不够的。预习可以帮助你了解这节课的大致内容，并带着问题去听课，提高效率。 3⃣ 速记与整理：不要对着PPT一顿狂拍，也不要从头到尾抄写老师的板书。记关键词、记要点，学会速记，适当运用拍照、录音功能。 4⃣ 听课为主：过于关注书写会分散注意力，忽略听讲。上课重点在听讲，要边记边跟着老师的思路思考，至于书写，只要自己能看懂就行。 5⃣ 标记与规划：留在笔记上的应该是精华，或者一时没有弄懂的地方。可以用不同的标记方式，例如重点用一个颜色的笔标记，补充用另外的颜色标记。 6⃣ 简写与录音：知识点转瞬即逝，难免会出现上课来不及记的情况。除了只记精华内容，还可以创立一套简写符号方便速记，比如“=”表示例子，“△”表示重点，“？”表示疑问等。还可以录下老师讲的内容，标记漏记的地方，课后回放录音补笔记。 𐟒ᠥš好明确规划的笔记，后期复盘时就能一目了然地找到自己的薄弱点，避免在已经懂了的知识上浪费时间，这才是有效输入的关键。

七年级历史新板书，更清晰！ 𐟎蠤𜠧𛟦🤹樮𞨮᥾€往采用双环结构，但这种设计方式有时显得不够全面，重点不够突出。因此，我们回归到更基础的思维导图模式，以更清晰的方式呈现课程内容。 𐟓Œ 课程内容概览：课标题：大汉朝的统一与治理文选：推恩令关键词：分行、车、玉铁钱、盐铁官卖董仲舒的思想：尊儒术汉武帝的军事行动：北战夜卫青病大一统局面选人制度：察举制地方监察制度：刺史制度 𐟔 细节分析：董仲舒的思想：强调儒家思想，提出“罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝的军事行动：北战夜卫青病，展现了他的军事才能。大一统局面：通过一系列措施，汉武帝实现了对国家的统一管理。选人制度：察举制，通过推荐和选拔人才，确保官员的素质。地方监察制度：刺史制度，加强对地方官员的监督和管理。 𐟓 板书设计建议：采用思维导图模式，将课程内容以节点和连接线的方式呈现。突出关键词汇，如“分行”、“车”、“玉铁钱”、“盐铁官卖”等。添加背景知识，如董仲舒的思想和汉武帝的军事行动。明确展示大一统局面和选人制度、地方监察制度的重要性。 𐟎‰ 通过这样的设计，学生可以更清晰地理解课程内容，同时也能更好地记忆和掌握关键知识点。

教资面试心得：教态和临场发挥才是王道！虽然有点炫耀的成分，但我真的没怎么复习教资面试。考前一周刚答辩完，毕业论文也搞定了，然后就歇了三天。等到真正要复习时，才发现高中语文的几本书根本不可能在短期内搞定。消化一篇课文都费劲，时间又紧张，浪费了一天之后，我开始看别人的教资经验贴，发现大家都说教态很重要。于是，接下来的三天，我疯狂练习教态和板书。在宿舍里，我拿往年教资真题来练习，先记一遍知识点，再用手机录视频模拟讲课，最后复盘看自己录的视频，找出讲课中的问题并进行纠正练习。实际上也就练了几篇，然后就奔赴考场了。考前一晚上看了新出炉的考题，有点焦虑，后来索性不想了，还去吃了个烧烤。正式考试那天，抽题前都比较坦然，直到抽到了郑愁予的《错误》。我惊了！之前设想过故都的秋、赤壁赋、拿来主义等等，结果抽到了这首从来没见过的现代诗，高中教材里也没有这首！手都抖了！慌了一分钟之后，我心想，来都来了，自信点吧。没见过的现代诗总比文言文强多了。然后我就按自己的理解去解读诗歌，还根据要求分析这首诗的语言来重点讲。教案纸上我没花太多时间，主要是捋清楚讲课的大致流程，并简要写下各个环节，还顺了一下我要问的问题和说的话，挑关键词记下，板书内容也写了下来。最后，我在座位上假想考场讲课，不出声打手势练习我的讲课环节，简直到了忘我的境界。整个面试过程比较顺利，人也自信坦然。有一个结构化题目听错了，重新答了一遍，没有紧张也没有卡壳。对了，我之前没有准备结构化题目，就按着自己的感觉答的。讲课我也没卡顿，顺着自己的思路讲，讲得很大声，很投入，站得很直除了手势比划，没有太多动作。因为是诗歌，所以提到原文时会变一下语气。即使没有学生，但教室的前后左右方位都给到了眼神。在点到同学回答时，我好像沉浸其中，还看着假装被点的那个位置疯狂点头，表示这位学生答得不错。我瞄到老师们也顺着我的眼光转头去看那个位置。板书除了题目和作者，我是讲一个知识点就写一个。大概讲到7分钟这样被叫停了，答辩问了一个问题，答得还行吧。出来之后，整个人感觉舒服多了。然后上网一查这首诗，我整个人又不好了，因为内容还是有点偏的。后面的一周都处于抑郁状态。嘤嘤嘤，还是过了！感谢感谢啊！

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