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写教案目标关键词是什么解读_教案目标三要素关键词(2024年11月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

写教案目标关键词是什么

教师资格证面试全流程注意事项 1️⃣ 候考+抽题 ✅ 提前到达，通常考试在学校进行，但学校可能有几个入口，建议提前到现场确认。 ✅ 携带身份证和准考证，建议多打印一份准考证以备不时之需。 ✅ 抽题时只需上交证件，确定题目后会提供备考纸和打印好的题目。 ❌ 候考室内禁止使用通讯设备。 ❌ 候考室内不要交头接耳，虽然允许但不提倡。 ❌ 候考室内不要睡觉，以免影响状态。 2️⃣ 备课 ✅ 发放备课纸，填写基本信息后，在空白部分写出教案，包括教学目标和重难点等。 ✅ 备课时间为20分钟，结束后需交回备课纸。 ❌ 备考室内不得相互沟通交流。 ❌ 教案不需要写成逐字稿，结构完整、逻辑清晰即可。 ❌ 不要用尽20分钟都在写教案上，留下5分钟思考和计划试讲。 3️⃣ 结构化面试阶段 ✅ 一般有2个问题，耗时5分钟。 ✅ 题目可能围绕课堂效果、家长沟通、学生问题、组织活动、评价社会热点、教师职业观、同事关系等方面。 ❌ 不要用试讲的套路来回答。 ❌ 每道题应说2分钟左右，不要三言两语简单回答。 ❌ 听清考官提问，答关键词，包括题干中的关键词和自己答题中的关键词。 4️⃣ 试讲阶段 ✅ 最重要的阶段，限时10分钟，建议8分钟即可。 ✅ 假设现场有学生，模拟教室环境，考生自编自演。 ✅ 课堂结构包括导入、讲授新课、巩固练习、课堂小节和布置作业。 ❌ 不要紧张，要自信。 ❌ 不要太过严肃，要微笑。 ❌ 不要使用太多语气词和口头禅。 ❌ 不要一成不变的堆叠罗列，要有新意。 5️⃣ 答辩阶段 ✅ 考官就试讲中的内容提问，一般是2个问题，时间在5分钟以内。 ✅ 针对课堂效果和教学过程提出问题，例如学生说没听懂或需要重讲一遍怎么办。 ❌ 不会的就坦然说不会，不要被考官的表情动作影响到。 ❌ 别忘了擦黑板，鞠躬致谢后退出。

四年级上册《盘古开天地》生字详解 𐟌Ÿ 四年级上册的语文课本中，第12课《盘古开天地》是一个充满神话色彩的故事。今天我们来详细讲解一下这篇课文中的生字。 𐟓œ 课文回顾《盘古开天地》讲述了盘古用他的神力开辟天地的故事。课文中涉及到的生字有：需要认读的生字：浊、磨、窿、翻、房需要会写的字：翻、房、身 𐟓š 教学目标认识并正确书写课文中的生字。借助课文和插图，整体感知课文内容。学习课文第二自然段，想象并感受其中的神奇。 𐟔 教学过程导入课题：通过谈话引导学生进入单元主题。初读课文：学生自读课文，找出不认识的字并互相帮助解决。精读课文：第二自然段：学生自读并勾画出自己认为神奇的地方。教师范读：教师范读第二自然段，学生听读并想象画面。有感情地朗读：引导学生有感情地朗读第二自然段，体会其中的神奇。 𐟎蠦•…事讲述课文第三至六自然段继续讲述了盘古开天地的过程。学生边读边想象画面，能说出自己心中盘古的形象。借助课文插图和关键词，讲述盘古开天地的过程。 𐟓 总结通过这节课的学习，学生不仅能够正确认读和书写生字，还能更好地理解课文内容，感受盘古开天地的神奇。希望这篇教案能帮助到老师们更好地教授这篇课文，也希望同学们能够通过这篇课文感受到中国神话的魅力。

自动评论神器 𐟑颀𐟏밟“š 教育行业的朋友们，你们是不是也遇到过这样的烦恼：每次写学生评价都词穷，不知道该怎么夸他们？别担心，OneAI评价神器来帮你解决这个问题！ 𐟒ᠥ꩜€输入几个关键词，这个神器就能自动生成一段评价，简直是教培老师的救星！生成的文字不仅完美，还能大大节省你的时间，让你有更多精力去关注学生的成长。 𐟓 这个神器不仅可以用来写学生评价，还能帮你设计幼儿园教案，包括教学目标、教学准备、教学过程等多个部分。只需简单输入，就能轻松搞定！ 𐟌Ÿ 无论是小学老师、幼师还是其他教育行业的朋友们，都可以试试这个神器，让你的工作更加高效、轻松。快来体验吧！

大一在校生能考教师资格证吗 𐟌Ÿ 大一新生们，想要备考教师资格证吗？这里有一份详细的攻略，助你顺利备考！ 𐟓… 报名时间：24年7月5-8号，记得提前准备好哦！ 𐟓… 考试时间：24年9月中旬，合理安排你的备考时间。 𐟒ᠥ䇨€ƒ顺序建议： 1️⃣ 先从科目二开始，掌握重点内容。 2️⃣ 再转向科目一，熟悉考试形式。 𐟓š 备考资料推荐：重点笔记（包括四色重点、思维导图、记忆口诀）刷题软件，方便随时练习历年真题，了解考试趋势 𐟔 科目一《综合素质》备考要点：选择（58分）：重点掌握职业理念、法律法规、职业道德，文化素养部分可以随缘。建议控制在45分钟内完成。材料分析（42分）：背诵教育观、教师观、儿童观，以及教师职业道德。阅读时先读题再从文中找答案。作文（50分）：积累素材，名人名言，人物事迹等。作文时间控制在50分钟左右。 𐟓š 科目二备考指南：选择（30分）：6章内容都有考点，刷题app是必备。暑假一半时间都在刷题，包括真题。简答（30分）：考过的一般不会再重复，如果没时间可以先空着。材料分析（40分）：结合材料通过1-3个论据论证观点，背诵高频考点。教学设计（40分）：学会写目标、重难点、教学过程等模板，积累关键词，写几套完整教案。 𐟒ꠥ䇨€ƒ小贴士：认真备考，找对方法，大学时间宝贵，不要浪费！多做模拟题，熟悉考试形式和题型。保持心态平和，自信应对考试。希望这份攻略能帮到你，祝你顺利通过教师资格证考试！𐟎‰

𐟎𐥛›年级上册《陀螺》教案𐟓š 𐟓– 20.陀螺（第1课时） 𐟎ﾦ—𖧛‡： 1️⃣ 认识8个生字，读准2个易错音。 2️⃣ 会写“冰天雪地、正”等词语。 3️⃣ 能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。 𐟓š 教学过程： 1️⃣ 激趣导入，揭示课题。 2️⃣ 学生自读课文，要求把课文读正确。 3️⃣ 小组交流，梳理体会比较深的地方。 4️⃣ 全班交流，梳理体会比较深的地方。 5️⃣ 布置作业，让学生用批注的方法阅读。 𐟓– 20.陀螺（第2课时） 𐟎ﾦ—𖧛‡： 1️⃣ 能借助表现心情的词语体会情感变化的过程。 2️⃣ 能说出“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。 𐟓š 教学过程： 1️⃣ 复习导入，明确目标。 2️⃣ 学生结合批注与学习卡进行汇报交流。 3️⃣ 结合具体情境理解“人不可貌相，海水不可斗量”。 4️⃣ 全班交流对这句话的理解。 5️⃣ 总结全文，延伸阅读方法。 𐟓 注意事项：在体会作者的心情时，引导学生抓住关键句子中的关键词语，结合自身实际谈感受。

高中语文教师资格证备考全攻略 𐟌Ÿ 成功拿下高中语文教师资格证，我总结了以下经验，希望能帮到大家！科目一：教育知识与能力选择题：利用零碎时间在粉笔app上刷题，涵盖职业理念、职业能力、基本能力、文化素养、教育法规等模块。记得准备一个小本子，记录要点，睡前和早上翻阅巩固。二轮复习时，划去已记住的内容，减少记忆量。主观题：简答题部分，记忆口诀如“提素个性创两全”、“学习过人”、“两独一发”、“六者一开放”、“三爱两人一终身”。作文练习以历年真题为主，一周完整练习一篇，保持手感。写作时不要参考任何资料，完全凭借自己的语料积累。平时多关注时政时事，积累素材。科目二：学科知识与教学能力选择题：以题目为导向，借助题目去查找具体章节，划线并背诵。过完近5年真题后，书本的重点章节基本都能把握。特别关注“第一”“最”“根本”等字眼，选择题挖空往往在这里扣分。主观题：背诵时以关键词记忆为主，可以适当编一些顺口溜促进记忆。如果考过333，这部分会相对轻松，许多内容都是相通的。科目三：教学设计备课期间，我翻阅了部编本高中语文教材，并形成了不同文体的教学模版，如记叙文、散文、说明文、小说、文言文、古诗、现代诗等。记住每篇课文的教学目标、授课的关键要点（如写作手法、作者情感剖析）、板书。运用单元思维，联系前面的课文进行教学设计。 𐟓š 我使用的资料包括中公的书、历年真题卷、中公写作范文宝典、部编版高语教材、考研期间整理的所有高中学段教案。希望大家也能顺利通过考试，拿到心仪的教师资格证！

《背影》教学设计 ⠠⠠⠠⠧›‡关键词： ⠠⠠⠠⠧篧𔯂 ⠥Š褽œ语言心理的细节⠂ ⠠⠠⠠多层面理解主旨 ⠠⠠⠠⠩‡、难点关键词： ⠠⠠⠠⠦–‡脉⠠⠦ƒ…感变化⠠⠂ 语言风格 ⠠⠠⠠⠤𘀣€文学文化常识——点滴积累 ⠠⠠⠠⠥�”Ÿ交流分享 ⠠⠠⠠⠤𝓨お⠠⠠⠠⠥‡𚥤„ ⠠⠠⠠⠤𝜨€…作品简介 ⠠⠠⠠（背景——在必要时链接） ⠠⠠⠠⠤𚌣€字词增储分享——存储内化 ⠠⠠⠠⠩€š过自学课文，我积累了—— ⠠⠠⠠⠥悯𜚢‘ 父亲的差使也交卸了（“差”的读音是——，差是一个多音字，还读——；“卸”的读音是——；差使的意思是——；交卸的意思是——，这里指——） ⠠⠠⠠⠤𘉣€文本解读 “写什么”——学情了解 ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享1、 ⠠⠠⠠用简洁的语言概括各段（部分）内容。 ⠠⠠⠠⠠预设—— ⠠⠠⠠⠢‘ 难忘背影⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠（难忘） ⠠⠠⠠⠢‘ᢑ⥥”丧⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠯𜈧›𘨧） ⠠⠠⠠⠢‘㢑䢑婀别⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠（送别） ⠠⠠⠠⠢‘夹𐦩˜送别 ⠠⠠⠠⠢‘榀€念背影（读信感怀）（别后） ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享2、 ⠠⠠⠠概括《背影》一文的主要内容——写了什么。 ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享3——关注细节 ⠠⠠⠠⠧”訡訿𐥜覟种情境下的父子间语言、行动、心理、细节等方面关系的语句，简述（概括、转述、复述）文章的某一词、某一句、某几句、某一段、某几段、某部分的内容（要说清段落序号）。 ⠠⠠⠠⠥碌奅ˆ略写在本子上，以备更好地交流分享。 ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘᦮𕯼š祖母去世了，“我”奔丧回家，先去了徐州，到了父亲那儿。（或我在徐州见着了父亲，看见满院狼藉，又想起了祖母，不禁流下泪来，父亲宽慰我……。） ⠠⠠⠠如：第⑦段：“我”与父亲两年不相见了，北来后，“我”收到了父亲的来信，读着父亲的来信，“我”…… ⠠⠠⠠如：全文第一句：（从1923年到1925年）“我”与父亲已经不相见二年余了。 ⠠⠠⠠如：④——⑥三段：办完了祖母的丧事，父亲要到南京某事，“我”也要回北京念书，父亲“送”我到浦口车站…… ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘妮𕦜€后一句：在浦口车站，临别，望着父亲的背影，“我”又…… ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘妮𕯼Œ“攀”字——临别，父亲要上下月台，穿过铁道为“我”买橘子，爬月台很不容易，要两只手“攀”着上面，再爬上来…… ⠠⠠⠯𜈨🙦˜練‡本内化的过程，根据教学实际情况多举例或少举例，或举“半个”例子，或不举例） ⠠ ⠠⠢€梀把（第二课时） ⠠⠠⠠活动分享4——内容概括与文脉梳理 ⠠⠠⠠⠤𘺣€Š全解》上的内容做补充。 ⠠⠠⠥œ襐Œ学们常用的教辅资料《教材全解》上，在主题归纳部分，主编团队是这样来概括本文的主要内容的：本文以父亲的背影为线索，追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠（1）你认为文章的线索是“背影”吗？为什么？ ⠠⠠⠠是。言之成理即可。关于文章的“线索”，你还有别的想法吗？（表述时强调：观点——理由——结论） ⠠⠠⠠（2）浦口车站送别是哪些段落所写内容？如果把②③段的内容概括后补充到《教材全解》所归纳的“写了什么”中，你会如何表述？ ⠠⠠⠠⠧픯𜚢‘⢑㢑䢑壀‚ ⠠⠠⠠⠧픺本文以父亲的背影为线索，追忆那年冬天和父亲奔丧回家处理完祖母的丧事后（了）作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠（3）什么是“追忆”？结合你所能查阅到的背景资料，说说是“什么时间”追忆了“什么时间的事”——引入背景。 ⠠⠠⠠那么，补充到《教材全解》所归纳的“写了什么”中，你会如何表述——本文的“写什么”就可以概括为—— ⠠⠠⠠⠧픯𜚦œ즖‡以父亲的背影为线索，写了1925年与父亲两年不相见的“我”收到了父亲的一封来信，追忆了（起）那年冬天和父亲奔丧回家处理完祖母的丧事后（了）作者和父亲在浦口车站分别时的情景，回忆起了父亲的背影以及与父亲背影有关的点点滴滴，又流下泪来，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠⠥﹤𚎦–‡脉的把握—— ⠠⠠⠠⠥𞈦˜𞧄𖯼Œ文章线索是背影。（链接背景）写作的顺序是倒叙：1925—1917—1925。 ⠠⠠⠯𜈴）抓住诸多关键动词复述浦口车站送别。为什么写 ⠠⠠⠦𔻥Š襈†享5——情感变化，主旨多层面 ⠠⠠⠦ 𙦍‘们对文本内容的理解及内容的概括，根据分享活动3，和对文本内容的复述，你从文中读出来哪些情感？试结合文章的具体内容——字、词、句、段来谈谈。 ⠠⠠⠠⠩ℨ𜚊⠠⠠⠠⠧ˆ𑢀”— ⠠⠠⠠⠦€œ—— ⠠⠠⠠⠧‰𕦌‚—— ⠠⠠⠠⠦‚”—— ⠠⠠⠠⠨𔣢€”— ⠠⠠⠠⠥𜺨𐃢€”—一标一点、一字一句、一句一段皆传情达意，或直接或含蓄，情在言中，意在句外，“背影”里的情感也是“微妙复杂”的，我们可以多角度多层面领会文章的主旨。 ⠠⠠⠠⠤𚤦𕁥ˆ†享的要点—— ⠠⠠⠠⠢‘ 描写方法——语言、动作、心理、细节 ⠠⠠⠠⠢‘᥏语 ⠠⠠⠠⠢‘⢀œ游逛”、“勾留” ⠠⠠⠠⠢‘㥛›次流泪 ⠠⠠⠠⠢‘䢀œ唉！” ⠠⠠⠂ 怎么（样）写——语言风格的探究⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享6（可二选一）⠠⠠⠠⠊ A、通过对这篇课文的学习，在“怎么写”这个话题方面，除了“倒叙、以背影为线索、细腻的语言动作心理描写”外，你有什么关乎文章表达技巧方面的感悟可以分享一下吗？⠠⠠⠠⠠ 预设：⠠⠠⠠⠠ 表达方式：细腻的描写⠠⠠⠠⠠ 表现手法：对比、渲染、烘托、白描⠠⠠⠤🮨𞞦–𙦳•：反语、反问⠠⠠⠠⠠ 结构上——倒叙、线索、铺垫、对比⠠⠠语言上——细节、反语、文白相间⠠⠠⠠⠯𜈧”𑁥…𖥮ž是可以自然而流畅地过渡到B的。）⠠⠠⠠⠊ B、关于“怎么写”也可设计下列活动：⠠⠠⠠⠠ 在这之前的课堂上，我和同学们对于现代文的语言风格几乎没有探讨过，只是在《藤野先生》一课提到了“含蓄、犀利、幽默、讽刺”，在《回忆我的母亲》一课提到过“质朴”。用怎样风格的语言来表述，也算是关乎“怎么写”的。⠠⠠⠠ 教师提供一组用来表述文章语言风格的短语，供学生选择——选择一个短语，谈谈你所理解的《背影》这篇文章的语言风格是怎样的，以及你为什么选择了这个短语来表述《背影》的语言风格。⠠⠠⠠⠠ 可选择的短语可以有（四五个即可）——⠠⠠⠠⠠⠂ ⠠⠠⠠ 1沉郁顿挫⠠2清新明快⠠3飘逸豪放⠠4夸张生动⠠5凄凉哀愁⠠6素朴典雅⠠7简净细致⠠8有很强的表现力感染力⠠9重视细节描写⠠10平实感人⠠11语言十分质朴⠠12感情真挚⠠13阳刚奔放⠠14豪放雄壮 ……⠠⠠⠠⠠ 预设：⠠⠠⠠⠠ 观点：“我认为这篇文章的语言风格是……”⠠⠠⠠ ⠧†由：结合文章具体内容。⠠⠠ ⠢€œ 我的理由是（我这样说，是因为我觉得）……”⠠⠠⠠ 结论：“所以，我认为（觉得）……”⠠⠠⠊ 齐读最后一段——有没有感受到作者在语言风格上的明显变化？你觉得为什么会有这种变化？——言之成理即可。⠠⠠⠠ 预设： ⠠⠠⠠⠥œ訿™最后一段的结尾处，朱自清引用了父亲来信原文的几个句子，而父亲的来信是文言的。若第7段只有父亲的来信是文言，似乎略显突兀。 ⠠⠠⠠⠥„🥭朱自清写在引用父亲来信的文字前的“触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒” ，是对父亲那一封文言的来信的最好回应，是对他完全懂了悟透了的父爱的最完美的回应——父亲信中用文言写到“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”对老父亲这样的内容，这样的文字，如何表达自己内心最深处的“悟、爱、理解和敬重”来？ ⠠⠠⠠⠠朱自清也用文言给了父亲一个无言的拥抱——“触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒” 。 ⠠⠠⠠⠠——还有什么比理解更万岁的呢？这就是给父亲的最好的形与神的回应，也是最含蓄的回答，含蓄到把最深的爱隐于看似的不经意与刻意之间。 ⠠⠠⠠⠧𛓦Ÿ语—— ⠠⠠⠂ 理解万岁！ ⠠⠠⠂ ⠤𙟨𜌨🙦œ‰意无意而又经意刻意的含蓄，就是对爱最完美诠释，是给父亲的一个大大的拥抱，是父子间的最好的安排。我们还是要多多体会，并能够在生活的细节里感悟父爱，还要试着勇敢地大声说出来！ ⠠⠠⠂ ⠤𘋨ﾯ𜁀

面试招教，这些细节你不可不知！熬过了笔试，很多人却卡在了面试这一关。其实，面试并没有想象中那么可怕，只要掌握几个关键点，就能轻松过关。以下是一些备考和考试中的小技巧，希望能帮到你们。备考时的小贴士 𐟓š 明确年级重点：每个年级的讲解重点都有所不同，复习时要根据年级特点来准备。比如，初一语文的重点是古文入门，字词解释和句式都要贴近学生的学习情况。多看公开课：模仿优秀教师的讲课方式和教案。试讲时要计时，并全程录音，方便后期纠正。高效备考：考试进度很快，所以要学会如何快速导入，找到题目要点，并清晰地写下教案的关键词和提示点。结构化问题：提前整理好各种类型的答题模板（自我认知类、综合分析类、处理学生问题类、应急应变类、计划组织协调类、人际交往类）。网上有很多万能模板，可以参考。考试中的注意事项 𐟓 穿着得体：穿着不要太正式，可以选择柔和的颜色，比如藕粉色或浅蓝色的衬衫，这样不会显得太死板。礼貌待人：面试时要懂礼貌，进门敲门，站在指定位置问好。多说“好的，谢谢”等礼貌用语。讲完课一定要记得擦黑板。保持自然：表情要大方自然，不要紧张，记住，我们是要上岸的，其他啥也不想了。希望各位小伙伴，笔试面试都顺利过关，早日上岸！𐟚€

𐟏†小学道德与法治单元整体教学设计解析𐟓š 摘要：以大概念为核心的单元整体教学设计有助于实现小学道德与法治学科知识结构化、学科思维方法以及价值观念的高度统一，是落实核心素养培育的关键方法。通过基于核心素养目标确定大概念，并利用多种教学方式和策略，构建整体化的知识体系，可以提高课堂教学质量，为学生素养取向的深度学习提供有效途径。关键词：大概念；小学道德与法治；核心素养；单元整体教学设计一、大概念的内涵及其在小学道德与法治教学中的意义大概念的内涵大概念在小学道德与法治教学中的意义二、基于大概念的单元整体教学设计要求把握教学核心，提炼大概念，确定单元知识主线解读新课标内容，确定课时育人目标三、基于大概念的单元整体教学设计路径创设单元情境聚焦核心问题学习方法贯穿整个单元学习重视评价反馈

中小学心理健康教育面试通关攻略 𐟓š备课环节：迅速完成教案：在20分钟的备课时间里，不要浪费时间在逐字逐句地写教案上。教案本身不计分，简写即可。教学目标用123代替，节省时间。脱稿演练：教案完成后，预留大量时间进行脱稿演练。回顾课题和考题要求，看看试题中有没有关键字可以提取，有没有提前准备的活动可以参考。试题上的任何内容都可以作为主题活动的灵感。 𐟎䨯•讲环节：结构化问题：前两道结构化题目与学科无关，考官从电脑里随机抽题，各种类型的都有可能抽到，基本都会附带一道时政。念完题目后考生要立即作答，没有思考时间。结构化没有标准答案，言之有理即可。导入环节：导入不宜复杂，如果想不出与主题相关的暖身导入游戏，可以参考最常见的图片、视频、音乐、歌曲等，简单利落。结尾加上“那就让我们一起走近今天的……（课题名称）”，此时板书附上，别急着进入下面环节。主题新授：如果不知道特别一点的游戏规则如何制定，也不知道怎么带领学生玩游戏，可以采用情境模拟、案例分析，还有心理咨询技术——冥想。比如『案例分析•自我认知类』，先呈现出主人公的负面情绪（自卑、胆怯等），再询问学生他怎么了，为什么会这样？我们应该怎样帮助他？【是什么？为什么？怎样做？】『冥想•生命教育类』，播放冥想音乐，引导学生去想象生命在他们的世界中是什么颜色的，是什么形状的，对生命有什么样的期待。巩固提高：可选择播放视频音乐。比如【亲情篇•《感恩的心》】，让学生一起来体会父母的养育之恩。布置作业：低年级学段，不要布置书面作业，口头的就行，与爸爸妈妈一起分享这节课的内容，回去询问爸爸妈妈。高年级学段，与父母一起合作完成手抄报、成长记录卡、手工活等。 𐟒ᥰ贴士：此学科难度不大，别有心理负担，不支持裸考，有风险。