学科英语关键词在线播放_学科英语关键词汇总(2024年11月免费观看)
合肥师范学科英语专业课二908备考攻略 1. 重要资料:王蔷教学法(书)+英文课标重点+流派重点 王蔷教学法:这本书是最重要的,建议拿着书背,根据重点在书上画出来。先理解整个知识点,再抓关键词进行记忆,尝试背诵关键词,用自己的话结合关键词复述整个知识点。 流派:内容极少,但很难背,反复记忆是关键。 英文课标(重点):内容极少,但最难背,反复记忆是关键。 备考时间:七月开始也不晚 模拟练习:后期模拟的目的是为了把握时间,考场上时间真的不够用。我们的答题卡跟平时买的都不太一样,一共有11页空白纸,另外还有四页添页,最好是写满11页纸。 ✍️ 全英文作答:卷子上不能出现中文,平时就要注意写字速度、排版和字体美观度。 ᠥ理分配时间:专二不压分,但会有没见过的题,平时就要锻炼自己合理地胡编乱造的能力。注意规划每天的任务,不要漫无目的地乱学。 如图所示,备考过程中需要注意的细节和要点都已列出,希望对大家有所帮助!
南师大学科英语备考攻略:我的亲身经验分享 大家好,今天我想和大家分享一下我在南师大备考学科英语的经历。希望我的经验能对正在准备考研的你们有所帮助。 复习内容:语言学和英美文学 南师大的学科英语主要考察的内容包括语言学、英美文学和一个作文。对于英语专业的同学来说,语言学和英美文学可能已经在学校里学过,有一定的基础。如果你是跨考生,可能会觉得有点吃力,但别担心,只要努力,问题不大。 我的复习方法 语言学:我主要是看了书,然后结合了一些资料。虽然资料很多,但重要的是理解,而不是一字不差地背诵。可以背关键词,用自己的话写出来,这样也有分。框架也很重要,可以用位置记忆法来帮助记忆。 英美文学:这部分内容真的很多,各个时期、作家、作品、风格等等,背不完的!我直接看了资料,大致把握一下即可。最重要的是理解,而不是死记硬背。 复习计划 我复习的时候,先是分开学的,第一遍把生词查完,保证都理解意思。第二遍可以梳理一下框架。然后,可以一天背文学,一天背语言学,也可以一天中两门交叉背,看个人的特点。我是喜欢一天两门一起背,不然我真的健忘(救命,真的不适合背书吧)。不过我还是挺喜欢这两门的,尽量多联想,设情景,让内容变得有意思一点。 小贴士 最重要的还是坚持背书,不要放弃!可能会觉得内容太多了,但是一遍一遍过脑子里是有印象的。考场上可以结合关键词发挥,结果不会差。加油^0^~ 希望我的分享能对你们有所帮助,祝大家都能顺利上岸!ꀀ
扬州大学学科英语备考攻略:我的亲身经历 备考时间:2021年7月到2021年12月 专业课一:333教育综合 备考关键词:背! 备考资料:背诵笔记+真题(真题真的非常重要!重复率很高) 我是从七月份开始背书的,背了很多遍,最后只捡重点背。但千万不要只背重点,考试时可能会遇到一些非重点内容(虽然比较少),心里没底儿。另外,我考试时记错了时间,导致写完还有半小时,字写得比较差。平时也要记得练字,只要整齐就好,不要写歪。考试纸张一共12页(包括基本信息填写的那一页),一页没有a4大,所以一定要写满! 专业课二:818基础英语 备考关键词:练! 备考资料:高级英语教材、考拉进阶、如鱼得水专八词汇书、三笔综合真题 九月份之前建议把两本高级英语教材都看完,课文要精读,不认识的单词要背。可以尝试paraphrase(考的是课文里的句子)。看完课文后可以开始做真题,题型都很常规(包括单选、阅读、选词填空、para、写作),多做几遍,可以针对性练习。单选方面,十五个考察词,五个考察语法;阅读方面,有六级、专八和雅思,平时都可以练练,不难;选词填空需要变词形,比较难,建议少花时间在这块儿;para是课文里的句子;写作参考专八,建议写三段。成绩我觉得马马虎虎,没啥说的。 公共课 公共课成绩都很低,没有什么经验。 小贴士 333和818没有压分(我的感受)。今年分数线涨了14分,所以说,选学校时要认真考虑哦。 最后想说一下,备考期间一定要认真,多做题,多背书,祝大家都能取得好成绩!ꀀ
安师大学科英语,课标怎么学? 嘿,备考24年安师大学科英语的小伙伴们,你们好呀!现在已经8月中旬了,不知道大家准备的怎么样了?893王蔷教学法是不是已经掌握得差不多了呢?接下来,我们要开始下一阶段的学习啦! 在安师大学科英语的考试中,普通高中课程标准和义务课程标准可是占了15到25分呢!你们知道该怎么去学习这两本书吗?是不是有点迷茫?别担心,今天我就来给大家分享一些高效的学习方法,帮助你们快速拿高分! 如何学习课标? 首先,我们要明确一点:课程内容多,背诵压力大,这些都是正常的。关键在于你找到正确的学习方法。那么,该怎么学呢? 重点知识讲解:哪些是重点?哪些是难点?宁宁学姐会帮你一一梳理清楚。 真题链接:通过历年真题,你可以看到这些知识点是如何考察的,这样你就能更有针对性地复习。 框架笔记:整理出知识点的框架,这样你可以一目了然地看到各个知识点之间的关系。 专题笔记:针对一些容易混淆或者难理解的知识点,学姐会帮你总结出专题笔记。 如何背诵? 背诵确实是个大难题,但别急,有方法! 分段背诵:不要一口气想把整本书都背下来,这样只会让你感到压力山大。分段背诵,每天背一点点,积少成成。 关键词记忆:记住关键词,这样你就能串联起整个知识点。 多读多写:多读几遍书,多写几遍笔记,这样你就能更好地理解和记忆。 什么时候学?学什么?怎么背?⏰ 时间安排:早上是记忆的黄金时间,可以用来背诵一些重要的知识点。下午可以用来做一些练习题,巩固一下上午学的内容。晚上则可以用来总结一下一天的学习成果。 学习内容:重点学习那些你不太熟悉或者容易出错的知识点。对于那些已经掌握得很好的知识点,可以稍微放松一下。 背诵方法:早上背诵的时候,可以用大声朗读的方法;下午复习的时候,可以用默写的方法;晚上总结的时候,可以用思维导图的方法。 跟着宁宁学姐,带你一起学习课标,全面又高效地拿下这些知识点!祝大家都能在考试中取得好成绩!ꀀ
英语整本书阅读的五大关键点 【期刊】《英语学习》,2019年7月,55-57. 【标题】中小学英语整本书阅读的五点主张 【作者】张金秀 【关键词】中小学英语;整本书阅读;主张 【摘要】本文探讨了中小学英语整本书阅读的五大关键点,包括教育价值定位、校本路径、选材原则、教学设计以及教学方式。 【框架】 英语整本书阅读教育价值定位:学科育人 整本书阅读校本路径:课程化 整本书阅读选材:选书四要素 整本书阅读教学设计原则:整进整出 激趣导读课 讨论交流课 应用创新课 整本书阅读教学方式:以学生为主体的语用实践 结构化、多样化、体验式的学生语用活动串联教学过程 可视化、多样性、开放性的结构图给学习活动提供工具支架 通过这五个方面的探讨,旨在提升中小学英语整本书阅读的效果,培养学生的英语学科素养。
文绮中学家长会:五大关键词揭秘 今天有幸参加了上海市民办文绮中学的第一次家校见面会,收获颇丰。以下是我的一些心得: 心理建设的重要性 𑊥 乎所有的学校都把学生的心理建设放在一个非常突出的位置。文绮中学也不例外,老师们特别强调了这一点。 习惯的力量 ꊦ有学科的老师,包括校长,都反复强调习惯的重要性。习惯是孩子成长中不可或缺的一部分,必须从小培养。 尊重个性,平衡规则 ️ 尊重孩子的个性,同时也要让他们明白规则的重要性。如何在个性成长和规则遵守之间找到平衡点,是每个家长和老师都需要思考的问题。 文绮中学的特色 늦绮中学是一所历史悠久的学校,数学和英语是该校的优势学科。数学教研组组长的发言条理清晰,英语副校长则时不时飙英文,展现出极高的情商和对教育的独特见解。 汇点美高的亮点 见面会上,汇点美高的校长也介绍了他们学校的情况和国际英语教学的理念。这所高中成立9年来,一直位列上海国际高中前10名。校长激情澎湃,富有感染力,讲到之前在新东方的经历时,提到了俞敏洪和罗永浩这些曾经的同事。 关键词汇 态度、习惯、品质。以终为始,让优秀成为一种习惯。 这次见面会让我对文绮中学有了更深的了解,也让我对如何更好地陪伴孩子成长有了更多的思考。
教培难民的日常吐槽:家长们的迷茫与困惑 教培难民离职后的第40天,我整理了一下家长们的关键词,结合“英语学科的新课标指示”以及不同家长的教育类型,给大家一些小小的建议。 英语学科的变化 首先,英语学科的要求更高了,题目也更灵活了。死记硬背的时代已经过去了,未来的英语教育会更加注重“学科核心素养”。 完全跟着方针走的家长 这类家长首先要知道教学端会有革新动作,其次是孩子适应新模式的过程,最后是家长配合复习的方式。公办教学端我们就不展开了,孩子的接受能力远超成人。站在年龄较小的孩子的角度来说,他们面对学习模式的改变,不一定会感受到什么,所以家长也不用太担心。关键在于家长配合的方式。 首先简单了解一下“学科核心素养”(关键能力:语言能力/文化意识;必备品格:思维品质/学习能力)。 ❓英语学科知识难度增大,但课时在减少,如何提升上面的核心素养呢? 其实,跟着大方向走的话,也不用考虑教学端的问题。只是在课后,如果家长英文水平有限,可以考虑私教一对一或者小班学习(针对学校的内容)。 学习模式纠结摇摆不定的家长 这类家长相信是研读过新课标,或者在家长之间有些小讨论。但最后发现还是很难定下来,特别是低年龄段小朋友的家长。还在一些兴趣班之间游走的会感到特别迷茫。别人学的我们也要学,但真的需要吗?不管三七二十一先报名再说。而且目前大大小小的机构都有特别便宜的课程(不是说别人的课程便宜没有质量,而是家家都在做素质赛道)。前期做引流课的比较多。 ❓问题是,我们真的需要在外面上“学科素养类型的英文课程”吗? 如果家长没有太多精力去辅导的,或者能力有限的,还是可以考虑在外面报一个“学科素养类型”的课程,而不是“NCE或者SBS”。如果正在进行NCE等课程,也暂时不要放弃。 跟着感觉走的家长 这类家长结合过自己的家庭情况、教育期望、孩子性格等做过综合评估的。会有一些大胆的想法,比如有考虑未来要安排“润”的,那就要“很早”或者“很晚”规划了(最好的两个时机是学前/高中以后)。 ❓这里没有问题 大部分家长都会有自己的途径去了解和规划。 希望这些建议能帮到大家,大家一起加油吧!
高考英语145+分必备素质揭秘 关键词:阅读、词汇量 英语是一门非常纯粹的学科,应试技巧的训练几乎可以忽略不计。以下是我高中英语学习的一些经验和建议,希望能帮助到大家。 我的高中英语学习经历 我的英语基础并不算好,中考分数并不满分。进入高中后,我发现自己的阅读速度很慢,词汇量也不够。因此,我开始背诵高考和四级的词汇。 高二结束时,我已经背完了高考、四级和六级的词汇(六级没有系统复习)。到了高三,由于课业紧张,我停止了背单词。高一和高二期间,学校没有给我们大量的练习题,而是精选了英文原版小说和配套练习,帮助我们提高整体的阅读能力和素养。两年内,我读了近20本英文小说,英语素养有了显著提高。 高三时,我开始进行高考备战。首先是分模块讲解和练习,逐渐过渡到一天一套模拟题,并总结分析。阅读和作文会给出相应语料,提升语言表达。最后一个月,我开始做高考题,总结命题和设错逻辑。 学习建议 在高三之前,建议大家少碰题,多碰书。英语最重要的两个词就是阅读和词汇量,所以每天要保证这两点的时间投入,这样才能提高英语能力。 到了高三,要注重总结自己在刷题中出现的常见错误,不断优化自己的做题顺序和速度。更重要的是,可以探索出一套自己的阅读标记方法,使得原文、重点、答案出处和题目清晰对应,加快做题速度。 总结 英语学习没有任何捷径,只有咬牙坚持不断积累和提高素养,才有可能冲击超高分。希望大家都能在英语学习的道路上不断进步,取得好成绩!
如何充分利用英语听力原文? 大家是怎么上英语听说课的呢?我记得在公校读书的时候,虽然毕业没几年,但那时候想法还挺多的。后来这些习惯都保留了下来。 基础一般的孩子怎么办? 对于基础一般的学生,书上的听力题有时候会有点难度,因为他们不会读题。所以,首先,教他们如何读题是非常重要的。其次,降低题目难度也是一个好方法,这样可以避免浪费第一遍听的机会。 基础好的班级怎么教? 对于基础好的班级,听说和读写部分不应该是独立的。从学生的角度来看,听力原文中涉及的话题只练口语交际有点浪费。我会根据学生的基础,适当将听力原文延伸成“读写片段”。比如,让学生上台演讲,或者答记者问。前提是小组讨论好,并准备好关键词。这样不仅能训练他们的口头表达能力,还能树立他们的学科自信心。 如何抢先练笔?✍ 此外,还可以让学生只言片语地写下笔记。这对后面的读写课也有正向的粘合作用。 总的来说,充分利用英语听力原文,不仅能提高学生的听力水平,还能帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
如何用论文模板搞定公开课? 昨天的笔记大家看了吗?老师们还是有很多问题!今天我就来详细说说! 公开课变论文的秘诀 公开课论文模板 论文标题(主标题+副标题) 主标题:提炼本节课体现的教育热点理论,比如核心素养、大概念统领、大单元教学、跨学科、项目式教学、教学评一体化、任务群等等。 副标题:以…(课例)为例 比如:基于学习任务群的语文课堂实践-以《…》一课为例 英语大单元教学设计与实施路径探索以《》单元为例 摘要:实际需要+表明观点 示例:以大单元教学的公开课为例(表明观点) 关键词 正文:引言+课前思考+教学过程+教学反思 一,研究背景:解释标题教育理论的含义+研究意义+引出公开课课例 二.课前思考 教材内容与学情分析 本节课的重难点分析 融合教学理论,说明该教学理论模式能够有效突破重难点。引出课堂内容 三.教学过程 此部分是最简单的,直接呈现公开课的教学过程。 四.总结反思 就是平时公开课的反思,但是要结合本次论文主题。 结语 希望大家能通过这个模板,把自己的公开课经验总结出来,形成一篇高质量的论文!加油!ꀀ
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