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幼儿生长关键词在线播放_幼儿生长热(2024年11月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

幼儿生长关键词

以“阳光”为理念的幼儿园教育探索 𐟌ž 在内蒙古的乌兰木伦镇，阳光如同金子般洒落在这片土地上。这里的日照强烈，冷热变化剧烈，风大沙多，但正是这样的环境孕育了丰富的矿产资源，被誉为“太阳石的故乡”。在这片充满阳光的土地上，有一所幼儿园，他们以“阳光”为文化理念，致力于为孩子们提供最温暖的教育环境。老师们在这里扎根、寻根、育根，从三个层次构建幼儿园的文化。 𐟌𑠩˜𓥅‰与扎根幼儿园的关键词是“阳光”和“扎根”。孩子们就像植物一样，需要阳光的照耀才能茁壮成长。而所有的向上生长，都离不开日复一日的向下扎根，获取支持和能量。 𐟌ˆ 文化与理念幼儿园的文化理念是“跟随爱的力量，传递光的温暖”。他们的目标是收集阳光，积聚温暖的阳光园。园训是“朝着阳光的方向生长”，希望孩子们能在阳光下自由生长。 𐟎•™师与幼儿的目标老师们的目标是发现一个熠熠生辉的梦想，而孩子们的目标是找到一个闪闪发光的热爱。特色课程“三根课程”——根生、根壮、根深，旨在帮助孩子们在阳光下茁壮成长。 𐟌𑠥𙼥„🥛�‡化的形成幼儿园文化的形成源于教育学研究成果、社会文化影响、教育实践和经验，以及家庭与社区文化的共同参与。这些元素相互交织，共同形成了幼儿园文化的独特性和丰富性。在这所幼儿园里，孩子们在阳光下自由生长，老师们用心浇灌，希望他们能在爱的力量下，成为闪闪发光的未来之星。

大专生如何顺利上岸幼儿教师编？大家好，我是那个成功上岸幼儿教师编的大专生！其实，我早在大二的时候就开始备考了，到了大三直接报名参加考试，一毕业就顺利上岸了。今天，我想跟大家分享一下我的备考经验和心得，希望对你们有帮助！我的备考方法 𐟓š 卸载娱乐软件：为了专心备考，我把所有的游戏、看剧软件和短视频APP都卸载了，只留下必要的学习工具。早睡早起：每天早上7点起床吃饭，然后开始背书，晚上11点准时睡觉。睡觉前我会回顾一下当天学的内容，确保自己没有遗漏。备考资料推荐 𐟓– 学前教育学：学前教育特点福禄贝尔、蒙台梭利、陈鹤琴活教育、陶行知的理论学前教育一般原则和特殊原则学前教育课程特点和实施途径学前心理学：幼儿期儿童心理发展的年龄特征幼儿性格发展特点儿童动作发展规律儿童口语形成阶段学前儿童记忆发展特点注意品质儿童性别认识阶段学前卫生学：大脑皮质活动规律学前儿童神经系统的保健要点组织幼儿活动的安全措施幼儿安全教育儿童生长发育规律安排幼儿膳食的原则培养幼儿良好的饮食习惯传染病的预防措施备考过程 𐟗“️ 基础阶段：听网课：听李淑华老师的幼儿课，把幼儿教综知识和学科知识完整过一遍，边听边在教材上圈画。记笔记：按章节在笔记本上汇总整理出思维导图，构建知识框架。背知识：结合自己画的思维导图，在理解的记忆上进行重点背诵。巩固阶段：刷题+整理错题：学科和幼儿学科综合刷山香4200和中公4000，刷完整理错题。细致背诵：先背速记口诀，然后结合李淑华老师补充的幼儿案例，以及一些关键词等背诵重难点。冲刺阶段：知识回顾：先回归教材，看重难点以及易混点，不理解的再刷一遍网课。真题训练：做历年真题。总结 𐟓 备考路上，不要怕困难，也不要怕失败。只要我们付出努力，坚持到底，最后一定能成功上岸！希望我的经验能给你们一些启发和帮助。加油！𐟒ꀀ

如何高效备考幼儿教师资格证？嘿，大家好呀！十一月底了，幼儿教师资格证的笔试也快来了吧？是不是有点紧张？别担心，我来分享一些备考的小技巧，保证你一次过！我去年就是一次通过的，笔试和面试都过了。虽然刚开始也没啥规划，但后来研究了一些学习方法，发现这个考试其实是有窍门的。只要掌握了这些技巧，现在开始准备完全来得及！报名和考试时间 ⏰ 幼教报名时间：25年1月初幼教笔试时间：25年3月初考试内容 𐟓š 幼儿园教师资格证笔试主要考两门：《综合素质》和《保教知识与能力》。学习重点 𐟓– 学前教育学：了解学前教育特点、福禄贝尔、蒙台梭利、陈鹤琴活教育、陶行知的理论，掌握学前教育的一般原则和特殊原则，熟悉学前教育课程的特点和实施途径。学前心理学：掌握幼儿期儿童心理发展的年龄特征、幼儿性格发展特点、儿童动作发展规律、儿童口语形成阶段、学前儿童记忆发展特点、注意品质、儿童性别认识阶段等。学前卫生学：了解大脑皮质活动规律、学前儿童神经系统的保健要点、组织幼儿活动的安全措施、幼儿安全教育、儿童生长发育规律、安排幼儿膳食的原则、培养幼儿良好的饮食习惯、传染病的预防措施。备考技巧 𐟒እ�‰教育学：人物多、理论多、原则多，结合程帆讲义上的框架去背，把各个发展的关键词进行提炼，结合关键词去背，效率高很多！学前心理学：理论抽象，涉及儿童的身心发展、年龄、记忆特征、动作特点、口语形成等。通过程帆教资通关课上老师举的案例联系实际生活，理解着去复述，记得更牢。学前卫生学：出题很灵活，主要是多看解析，找得分点，总结不同题型的答题思路。不想总结的就直接背程帆老师的模板。五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域是幼教比较重要的部分，结合关键词和口诀去背。法律法规：包括指南、纲要、规程、幼儿教师专业标准、评估指南、指导要点等。最重要的就是前四个，重点背诵，指南了解每个年龄阶段幼儿的年龄特点。希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能顺利通过考试！加油哦！𐟒ꀀ

一个月备考贵州幼儿特岗的经验分享大家好，今天我想和大家分享一下我备考贵州幼儿特岗的经验，希望能对大家有所帮助。真的不是我吹，我整个备考过程只用了一个月！下面是我的一些心得，希望能和大家共勉。教育综合 𐟓š 教育学：主要是靠整理和背诵。我跟着黎响老师的节奏，梳理好框架，结合一些口诀和关键词来拓展延伸。这样记忆起来比较快。心理学：这部分内容以理解为主。这两年的考题很灵活，每次都有新的考察形式。比如道德发展阶段是每年必考的内容，但案例出的都很灵活。建议大家学考点的时候多结合黎响课上的案例多分析分析，把握考情方向。师德、法规、时政：这部分内容主要靠刷真题。通过真题总结考试的高频考点，不会总结的可以跟着黎响课上的高频背就行，不用浪费太多的时间。幼儿学科 𐟑𖊥�‰卫生学：这是备考的一个难点。重点是要理清幼儿骨骼、肝脏、眼睛等生长发育特点，以及一些容易混淆的疾病。五大领域：包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，这是幼教的重头戏。我结合速记口诀来背，效果还不错。幼师三部曲：《指南》《规程》《纲要》建议全背。面试 𐟎䊨𜚊先把五大领域的套路模版都理清楚！健康（体育）、语言、社会、科学（数学）、艺术（音乐、美术），同一个领域的流程其实差不多，准备一套适合自己的流程顺下来。写教案：一般面试会给20-40分钟的准备时间，教案考官会看，需要清楚你的上课流程，所以教案的基本结构和大框架要有！活动目标——活动准备——活动过程——活动延伸。多模拟：卡好时间，随机抽一道题目，顶一个固定时间准备，然后录视频试讲！可以让同学或者老师给自己看一下有哪些问题。技能：准备工作：包括儿童简笔画30%（必考）+声乐器乐舞蹈三选一占20%（自备曲目）。简笔画：占比最高，所以一定要多加练习。平时积累一些简笔画模板，人物、动物、环境、表情类都要练。音乐：一般是边弹边唱，一定要锻炼配伴奏的能力和熟悉曲子的能力，一定要会看谱子。舞蹈：有基础的选择古典舞，没有基础的选择民族舞。希望这些经验对大家有帮助！祝大家都能顺利通过考试，早日成为优秀的幼教老师！𐟒ꀀ

每天了解一种矿石：东陵玉的奇妙世界✨ 今天的矿石分享时间到啦！ ✨东陵玉，英文名叫Aventurine，这个名字来源于意大利语的“aventura”，意思是“偶然”或“机缘”。你知道吗？在18世纪的时候，意大利威尼斯的玻璃工匠们偶然在玻璃液中混入了铜屑，结果制造出了闪烁着金色光点的玻璃，这种玻璃就被称为“aventurine glass”。 ✏️关键词：机遇向上生长好运情绪自信创造力新生后来，人们发现天然的东陵玉也有类似的闪光效果，于是就借用了这个名字。东陵玉还被称为“冬陵石”或“印度玉”，它属于石英家族，但质地细腻，光泽像油脂一样，因此被称为玉。东陵玉不仅仅是一种矿石，更是一种象征。它代表着机遇、向上生长和新生。每次看到东陵玉，我都会想起那些充满机遇和挑战的日子，仿佛那些金色的光点在眼前闪烁，提醒我要抓住每一个机会，勇往直前。希望这些小小的分享能给你带来一些启发和灵感！𐟒Ž

捕蝇草的美学：阳光下的食虫植物 𐟌ž𐟌🊥䧥彯𜁤𘊦졥ˆ†享的捕蝇草作品反响热烈，今天继续带来更多美丽的捕蝇草图片。这些食虫植物喜欢阳光充足和湿润的环境，适宜生长温度为20~30℃，不耐寒。它们通过特殊的叶子捕捉并消化昆虫。这次的AI作品主要以蓝色背景为主，加上水滴效果，再结合MJ 6.0的加持，营造出非常浪漫的氛围。希望你们会喜欢这些关键词：一些捕蝇草排列在蓝色背景上，菲尔科赫风格，水滴，浪漫场景，颗粒状，重复。这些图片展示了捕蝇草在不同环境下的美丽姿态，无论是阳光照耀还是水滴点缀，都显得格外迷人。快来欣赏这些精美的捕蝇草作品吧！

彩妆盘“野蛮生长”的秘密哇，首先得夸一夸这个盘子的外观设计！那个刺绣的蝴蝶兰图案真是太美了，古典风十足！𐟎‰ 可惜今天它连我的小号都卡，只能裁剪一下图片了，但丝毫不影响它美丽的刺绣图案。最初看到“兰”这个关键词时，我还以为是那种娇柔的色彩。没想到，这盘子的色彩竟然如此有生命力！𐟌𑠥š„名字让我想起了“蝴蝶盘”和“夜蝴蝶盘”，这盘在我眼里更像是午夜蝴蝶兰，在阳光和露水都热闹散去的无人处也拼命兀自生长。到家时天色已晚，没能赶上今天灿烂的自然光，只能打灯拍几张照片。湖绿和金色是第一眼就吸引我的颜色，所以额外刷了两抹。𐟌ˆ 散射光和虚实焦也拍了一张live photo，效果还不错吧？本来今天是想拍一下我收到的inspire的，但新盘子太抢眼了，先让它插队吧！𐟘‰ 常年遗憾自己没能拥有更多时间和更多双眼睛，真是哭死个人了。𐟘

270Ⱖ𑟦™露�䩣Ž设计，惊艳你的视觉！ 𐟏᠗ANBIN SPACE - 𐟔 真正的解构，不是表面的颠覆，而是内在的革新和细节的雕琢，让生活与美好共舞。 - 𐟌🠩⥯𙲷0Ⱖ𑟦™茶Ž学空间，万宾以当代、艺术、收藏和人文为设计关键词。借鉴德国哲学家马丁ⷦ𕷥𞷦 𜥰”的“山居岁月”理念，将岩石、树木、风暴、水等自然元素融入软硬装，与几何抽象元素共同打造自然与艺术的碰撞，营造都市中的避风港。 - 𐟍𝯸 在客厅中心的开放式家庭互动空间，万宾打破了原客厅、餐厅、厨房的界限，将餐桌移至落地窗边，形成满足社交、休闲、鉴赏等多功能的都市艺术场域。 - 𐟪‘ 为了凸显人文属性，本案多选用中古家私，结合几何图形进行新锐表达。赏景区的不规则形状木质餐桌，环绕着匈牙利设计师Akos Belloni设计的80年代中古椅与20世纪中期的Matteo Grassi餐椅。旁侧的G23 Hoop扶手椅也与空间的厚重感十分契合。 - 𐟌𓠥𑱧š„重力、原始岩石的硬度，自然缓慢而从容的生长，茂密而单纯的绿意——这些元素经过解构后，作为日常生活的一部分，融入武汉联投中心的客厅空间，满足所有实用及展示机能的需求。

甲状腺彩超报告揭秘：掌握这“8大关键词”，明智决策！ 1、轮廓清晰：通常指向良性甲状腺结节，无需过度担忧。 2、边缘模糊：此迹象可能意味着甲状腺结节具有恶性倾向，需进一步检查。 3、液性暗区：常见于甲状腺囊肿，表明内部含有液体成分。 4、钙化点观察：大颗粒钙化往往为良性标志，而微小、密集钙化则需警惕。 5、高密度回声：往往与钙化现象相伴，是评估结节性质的重要线索。 6、血管丰富性：血流信号活跃可能预示甲状腺结节生长加速，需密切关注。 7、垂直生长（纵横比>1）：此特征增加了恶性结节的可能性，需深入评估。 8、弹性评分：通过评估结节的硬度，弹性评分高可能提示恶性风险增加，是现代超声诊断的新辅助手段。掌握这些关键词，您将能更准确地理解甲状腺彩超报告，为健康决策提供参考。我是北京公立三甲医院，芦殿荣医生，如果你困扰于甲状腺结节、肺结节、乳腺结节、肌瘤、囊肿、息肉，可以把详细情况，或者检查报告发过来。具体可以在【百度健康】搜索名字“芦殿荣医生”，点击【在线咨询】，希望能够帮助到您。

手账日记，让观察记录成为趣事发布时间：2024-10-06作者：陈一琼毛幼静来源：中国教育新闻网-中国教育报　　观察记录幼儿行为，是教师必备的专业技能之一。为实现有效观察，观察记录表被广泛应用。但常规的观察记录存在记录定位模糊、缺乏有效性等情况，基于此，我们引入“OADI”循环式手账观察记录，编制手账日记，以提升教师观察记录能力。　　“OADI”循环是一种思维模式，是个体学习过程“见—解—思—行”的循环。我们通过专题研讨+问题交流+实践诊断，编制了一套适合我园教师的手账日记，它可以用小图案、关键词等灵活记录幼儿活动过程。它既是一个有效的记录过程，又是展现教师思维的创意过程，可以帮助教师形成有效的思维主线。随着时间推移，教师可以不断对手账日记进行更新、串联，以积累更多信息，为幼儿建立完整的成长记录。　　编制手账日记要点　　“OADI”循环式手账观察记录遵循“见—解—思—行”的步骤，因此，我们根据这四个要素，编制了教师手账日记。　　见：抓住关键事件。围绕每次观察，教师要基于幼儿活动轨迹进行记录，记录问题必须清晰，尽量以一至两个有价值的问题为主线，排除其他事件的干扰。例如，餐后自主活动时，教师发现幼儿对种植区的大蒜表现出浓厚兴趣，他们围着大蒜议论纷纷。教师决定以“大蒜成长观察”为主题，开展一系列观察活动。在观察过程中，教师以“幼儿对大蒜的认知程度”和“幼儿是如何养护大蒜的”这两个问题为主线，排除了其他事件的干扰。　　解：理解幼儿发展水平。教师通过观察记录获取有价值的问题，随即对幼儿的行为展开解释、评估。仍以“大蒜成长记”手账日记为例，幼儿每天都会观察大蒜，记录它们的变化。教师通过观察记录，获取了幼儿对大蒜成长的初步认识和养护大蒜的行为表现，并对这些行为和语言进行解释、评估和理解，发现幼儿对大蒜生长过程有浓厚的探究兴趣，但缺乏科学知识和养护方法。　　思：用创意的方式激发思考。教师对解释和评估后的信息进行总结，并形成抽象的概念、理论或模式，这个过程较为枯燥。因此，手账日记要凸显情趣、饱含感情，它应是一本集活动安排、思想感悟、行为心得等为一体的超级观察记录手册。教师可以配以精美的手绘插图，并用彩色胶带、贴纸、印章等来装饰，以便感受制作“私有成果”的满足感。　　例如，“大蒜成长记”手账日记不仅记录了幼儿的活动，还融入了丰富的科普知识和互动环节。手账日记中配有真实的活动照片、精美的手绘插图和彩色胶带、贴纸等装饰元素，观察记录变得生动有趣。同时，教师还设计了开放性问题，引导幼儿进行深入思考和探究，如“你觉得大蒜为什么需要阳光”“水分对大蒜的生长有什么影响”等。对于幼儿的疑惑，教师及时采用视频介绍、亲自讲解、现场实践等多种方式解答。　　行：提供适宜支持。手账日记中的观察记录是有实践性的，是对“见解思”后的实践提升，也是下一轮“见解思行”的前提。　　在“大蒜成长记”手账日记中，基于幼儿对大蒜的养护行为的“见解思”，教师提供了相应的探究机会，如提供放大镜、尺子、记录本等，帮助幼儿观察大蒜。教师不断记录幼儿的行为和发现，并深入剖析，调整支持策略。例如，当幼儿对植物的光合作用产生疑问时，教师及时引入相关科普知识，帮助幼儿理解这一概念。教师注意到幼儿在观察大蒜的过程中产生了一些疑问，如“大蒜的叶子为什么会长出来”“为什么大蒜的根部会长出小须须”等。为解答疑问，教师又组织了一次探究活动，通过查阅资料、观看视频等，帮助幼儿了解大蒜的生长原理，并在随后的探索中继续记录幼儿的问题，进行解读剖析、跟进支持。　　针对问题，完善手账日记　　在实践中，我们主要编制了5种手账日记，分别指向日常趣事、突发事件、项目活动、情感分享、深度学习。　　在日常趣事类手账日记中，教师将见到的有关日常趣事进行记录；解读为什么会发生这样的趣事，是什么导致幼儿对某件事有兴趣；思考怎样才能延续幼儿的兴趣；明确对这件事进行怎样的跟进指导。　　例如，“慢小孩”手账日记中，教师通过观察捕捉到浩浩（化名）穿鞋速度慢这件小事。教师对观察到的内容进行解读后发现，浩浩有一定的自我整理能力，但任务意识不足。基于解读，教师进一步认识到要关注班级幼儿整体整理能力发展情况与个别幼儿发展情况，要提升幼儿自我整理能力和自律能力。在“思”的基础上，教师付诸实践，与家长沟通交流，在日常活动中鼓励幼儿互帮互助完成任务。教师将该事件的“见解思行”内容以图文的形式，配上有趣的装饰，呈现出了一篇“日常趣事”手账日记。　　以突发事件为重点的手账日记，能帮助教师较为全面地观察、分析突发事件的起因、幼儿行为及后续延伸，帮助教师归纳处理突发事件的经验。在项目活动中，教师可通过手账日记，以流程图的形式呈现教师的“见解思行”，及幼儿经不断迭代提升经验的过程。而在侧重情感分享的手账日记中，教师可及时记录幼儿关于情感的事由、语录、行为、表征等，了解幼儿的气质类型、性格特点、能力发展等，并针对本班幼儿情况，通过环境创设、个性化教育、个人成长手册等形成积极情感支持策略。在侧重深度学习的手账日记中，教师可通过观察，灵活运用多种支持策略，最大限度促进幼儿深度学习。　　观察有方向，幼儿有成长　　手账日记将教师从原来枯燥的文字记录中解放出来，记录变成了值得期待的事。在手账设计过程中，教师不断内化经验，对标《3—6岁儿童学习与发展指南》进行精准观察。随着“OADI”循环式思维的深入，教师的观察记录形式日益丰富，目的愈发明确，跟踪记录更加完整，支持策略的有效性也显著增强。构建手账日记体系的过程，也为教师提供个性化支持策略提供了坚实依据，教师逐渐掌握了观察要领，能根据不同幼儿的特点选择恰当的观察方法，并进行有针对性的记录与分析指导。　　使用手账日记后，我们也看到了幼儿在行为表现上的显著进步。比如，在突发事件中，教师通过手账日记观察并记录幼儿在突发事件中的表现，评估他们的应对能力，在理解的基础上提供合适的支持策略。这种有针对性的指导，使得大部分幼儿能在独立解决冲突的基础上进一步帮助他人解决问题，展现出良好的社会性行为和道德感。又如，教师通过记录幼儿在情感分享中的表现，调整支持策略，帮助幼儿提升“换位思考”这一更高层次的情绪管理能力，不仅有助于幼儿更好地处理人际关系，还为他们未来的情感发展奠定了坚实基础。　　（作者单位系浙江省宁波市奉化区中园幼儿园）作者：陈一琼毛幼静《中国教育报》2024年10月06日第02版版名：学前周刊ⷧ†

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