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2022国家关键词直播_2022年中国十大热点关键词(2024年12月全新视觉)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

2022国家关键词

上戏考研编剧专业必读论文推荐 𐟓š：结合之前推荐的与专业相关的代表性期刊（详见笔记“上戏考研｜编剧专业考生如何装备论文”），这里主要列出各期刊中需要重点关注的文章篇目，供各位同学参考～ 𐟌Ÿ推荐第十二弹 “电影文学”（主要发表影视文学剧本及影视学术作品，展示电影电视的理论研究成果及创作思潮的前沿观察）中需要重点关注的文章篇目文章篇目包括2021和2022年发表的文章（时效性强） 𐟓㧻“合期刊文章篇目，今年“主旋律”、“红色”、“国家形象”、“民族精神”、“时代表达”、“科幻”可能会是热点前沿考题的关键词，报考影视专业方向的同学可以多留意～

法考主观题阅卷全揭秘，你知道多少？ 𐟓法考主观题阅卷地点揭秘！中国政府采购网曾公布《2022-2024年司法部国家司法考试中心国家统一法律职业资格考试评卷项目中标公告》，五所大学成功中标，它们分别是：华东政法大学、中国政法大学、中南财经政法大学、西北政法大学和西南政法大学。 𐟓法考主观题阅卷流程一览主观题阅卷由司法部组织，每年成立年度评卷工作领导组，阅卷老师均来自知名法学院校且符合资质要求。以下是往年的阅卷流程： 1️⃣ 扫描考生试卷，储存为电子版； 2️⃣ 司法部考试中心将试卷送交评卷单位； 3️⃣ 评卷单位召开评卷老师及工作人员会议； 4️⃣ 组织评卷人员进行试评，无误后正式评卷； 5️⃣ 复核、成绩录入、校对、合成等； 6️⃣ 成绩检查及公布。 𐟓主观题阅卷原则 1️⃣ 采点给分：主观题按采点给分，答题时要表述清晰，关键词明确。从推理到结论，每个点都会按相应的评判标准给分。 2️⃣ 四个要素：论述题阅卷标准包括提出观点、理论阐释、分析材料和得出结论四个要素，每个要素各有对应的分数比例。 3️⃣ 逻辑清晰：结论要有理有据，逻辑清晰，语言表述上不要有歧义，有歧义的答案会丢分甚至不得分。 4️⃣ 试卷双评分：主观题没有固定答案，为了评分公平公正，实行双评分。一份考题会传给两位老师，两位老师打分如超出预判的分值差，在评阅出的分值出现较大差异时会复评或上交阅卷组处理。每位老师一般只负责评阅一道题，按照采分点进行分值标准，最后将采分点的分值相加，得出一道题的分数。通过这些信息，你可以更好地了解法考主观题的阅卷流程和原则，为备考提供参考。

「1个关键词读懂羽绒服新国标」2022年4月1日，我国发布了新的羽绒服国家标准GB/T14272-2021，重点在于将‘含绒量’改为‘绒子含量’，提高了羽绒服的质量标准。然而，市场上仍然存在大量的假冒伪劣羽绒服，尤其是在童装领域。相关动态新国标发布与实施：2022年年初，我国发布了GB/T14272-2021《羽绒服装》标准（以下简称‘新国标’），并于同年4月1日正式实施。新国标的最大亮点是将‘含绒量’改为‘绒子含量’，绒子是指朵绒、未成熟绒、类似绒和损伤绒的总称，呈蒲公英小伞状，是比较优质的部分。这一改动使得羽绒服的质量标准更高，更注重填充物的实际保暖效果[1][6] 。市场上的假冒伪劣羽绒服：尽管新国标已经实施，市场上依然存在大量假冒伪劣羽绒服。特别是在江西省九江市红星羽绒电商创业园，许多商家出售不达标甚至完全不合格的童装羽绒服。这些产品通常成本低廉，合格证和质检报告均为伪造。据报道，某童装店在过去两个月内售出了6万多件填充了‘飞丝’的伪劣童装羽绒服，严重影响了消费者的健康和安全[2][7] 。消费者选购指南：为了帮助消费者更好地选择高质量的羽绒服，专家们提供了几项建议。首先是查看吊牌上的绒子含量，确保其不低于50%。其次，关注充绒量和蓬松度，充绒量越高越保暖，而蓬松度大于800则表示高品质羽绒。最后，务必确认产品标签上的执行标准是否为新国标GB/T 14272-2021。这些方法可以帮助消费者避免购买到不合格的羽绒服[6][10] 。大众看法大众普遍认为新国标的出台提高了羽绒服的质量标准，增强了消费者的购买信心。然而，市场上仍有大量假冒伪劣产品存在，尤其是童装羽绒服，这些问题严重损害了消费者的权益。因此，消费者在购买羽绒服时应格外小心，注意查看吊牌上的绒子含量、充绒量和蓬松度等指标，确保所购产品符合新国标的要求。

第四届语文报杯征文大赛：时代新人的呼唤 𐟓… 第四届语文报杯时代新人说全国中学生征文大赛现已启动！这项赛事由教育部批准，入选了“2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单”。大赛旨在引导青年学生发现、学习并争做时代新人，响应国家对青年培养的号召。 𐟓š 大赛主题为“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，强调青年担当精神的重要性。参赛者需围绕“担当”这一关键词，结合民族的梦想、时代的使命、国家的发展和人民的期盼，撰写思辨类或文学类作品。作品需自拟文题，自选体裁（诗歌除外），字数不少于800字。 𐟑袀𐟎“ 参赛对象为全国各地高中（含中专、职高）学生，欢迎学校集体参赛。大赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛通过大赛官方参赛系统进行，决赛形式为现场竞赛或线上限时竞赛。 𐟎 奖项设置包括学生奖、教师奖和学校奖。学生奖分为初赛和决赛阶段的一、二、三等奖；教师奖为指导教师同级别指导奖；学校奖包括优秀组织奖和优秀组织工作者奖。 𐟓 参赛流程如下：集体参赛：需指定专人担任大赛联络人，登录大赛官网（），按“注册→综合赛区或分赛区→学校注册”流程申请集体注册，并完善相关信息。学校注册完成后，组织本校学生登录大赛官网，完成个人注册及提交参赛作品。提交作品截止时间：普通高中高三年级学生2024年10月30日，其余学生2025年1月20日。个人参赛：以个人身份参赛的学生，请登录大赛官网，进入“学生入口”完成个人注册并提交参赛作品。提交作品截止时间同上。 𐟓㠥䧨𕛧𛄥甤𜚦좨🎥� ᧻„织学生集体参赛，采取自愿参赛原则。港澳台地区学校组织参赛请先行与大赛组委会办公室取得联系。 𐟌Ÿ 让我们一起用文字表达青春的激情与担当，争做时代新人！

【#环球时报社评#：从里约再出发，不变的是多边主义初心】当地时间11月18日，在二十国集团（G20）领导人第十九次峰会上，国家主席习近平分别就“抗击饥饿与贫困”和“全球治理机构改革”议题，发表题为《建设一个共同发展的公正世界》和《携手构建公正合理的全球治理体系》的重要讲话。“公正”是两篇重要讲话共同的核心关键词，也是广大“全球南方”国家对一个更美好世界的愿景和共鸣所在。本届G20将“消除饥饿贫困”作为首要议题，并决定成立“抗击饥饿与贫困全球联盟”。在饥饿现象背后，凸显的是公正问题。以当下的粮食生产能力，所有人吃饱肚子本不应该成为一个问题。联合国数据显示，2022年全球人口约为80亿，谷物产量超27亿吨，足以满足每个人的基本粮食需求。粮食危机频发的根源，在于全球粮食生产和分配过程的不公平，造成了一边“供应过剩”“烧粮取油”、一边却“食不果腹”“等米下锅”的现象，而“全球南方”国家深受其害。世界繁荣稳定不可能建立在贫者愈贫、富者愈富的基础之上。要从根子上解决饥饿与贫困问题，各国就必须携手推动更加包容、更加普惠、更有韧性的全球发展。在减贫方面，中国取得的成就世所瞩目。中国已经实现8亿贫困人口全部脱贫，提前完成联合国2030年可持续发展议程的减贫目标。这些成就不是天上掉下来的，而是中国政府和中国人民勠力同心、艰苦奋斗干出来的。习主席在讲话中以自身经历以及中国扶贫工作的历程鼓舞发展中国家：本着滴水穿石、一张蓝图绘到底的韧性、恒心和奋斗精神，发展中国家的贫困问题是可以解决的，弱鸟是可以先飞、高飞的。中国可以成功，其他发展中国家同样可以成功。这些令人振奋的话语，完全说到了“全球南方”国家的心坎上。作为国际经济合作的主要论坛，G20领导人峰会汇聚了全球主要发达经济体和新兴市场经济体，走过的16年历程一再证明，发达国家与新兴国家同舟共济能够产生巨大合力。近年来，“全球南方”群体性崛起，但其声音和诉求并没有被西方国家主导的全球治理体系充分听到和采纳。从这个意义上说，支持G20在国际事务中充分发挥其职能和作用，就是对多边主义的支持，对构建一个公正合理的全球治理体系的贡献。中国正是这样做的，作为“全球南方”的当然成员，中国支持G20在推动全球实现普惠包容的发展方面发挥更大作用。同时，中国通过给予所有同中国建交的最不发达国家100%税目产品零关税待遇等重大举措，真正成为支持全球发展事业的行动派和实干家。习主席在讲话中宣布中国支持全球发展的八项行动，并呼吁在经济、金融、贸易、数字、生态、安全等领域进一步凝聚国际共识，完善全球治理，促进平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化。在同广大发展中国家携手实现现代化的过程中，中国既不是单打独斗，也不追求一枝独秀，而是大家一起共商共建、百花齐放。建设一个共同发展的公正世界的愿景很美好，各国起而行之方能实现。作为世界新秩序演进的标志、世界范围内最具代表性的治理平台之一，G20展现历史主动性责无旁贷。从杭州到里约，不变的初心是多边主义。正如习主席在讲话中强调：让我们重温二十国集团成立初心，从里约热内卢再出发，弘扬伙伴关系，践行真正的多边主义，开辟共同发展繁荣的美好未来！G20曾经在全球经济危机时担任过“救火队”，也应成为引领全球经济走向下一站繁荣的“发动机”。

【「四个关键词拼出南通新图景」】南通市委书记吴新明表示，第一个关键词是南通“好通”，目前南通在已有苏通、沪苏通、崇启3座跨江大桥的基础上，2022年开工建设了张靖皋、海太、北沿江等过江通道，今年底我们将开工建设苏通二通道大临工程，形成“八龙过江”非常好的交通格局。未来长江南通段每隔20公里将有一条过江通道，南通到苏州25分钟，到上海45分钟。二是沧桑巨变，我们创成国家生态文明建设示范区，PM2.5浓度保持全省最低，优良天数比率全省第一，“微笑天使”江豚频现五山地区江面。三是生活幸福，南通每年财政民生支出占比超80%，城乡居民收入倍差收窄到1.89:1，居民人均储蓄存款等多项指标居全省前列，荣膺全国文明城市“五连冠”“满堂红”，正向着宜居宜业幸福城市不断迈进。四是左右逢源，抓住用好长三角一体化发展等国家战略，坚持跨江融合、向海图强，推动共建长江口产业创新绿色发展协同区，在谱写“强富美高”新篇章中，跑出加速度，干出新精彩。「江海共潮生」江苏新闻的微博视频

人口老龄化加剧，你准备好应对了吗？今年政府工作报告中，“养老”这个关键词被提到了三次，可见国家对养老问题的重视程度。特别是在2024年政府工作的十大任务中，有五项直接关系到养老，包括养老金融、老年医疗、养老照护、养老服务和养老消费等。𐟑𔊊𐟑堩š着老龄化进程的加速，老有所养、老有所医的问题变得尤为重要。根据国家统计局的数据，到2023年底，我国60岁及以上的人口已经达到了29697万人，占全国人口的21.1%。其中，65岁及以上的人口为21676万人，占全国人口的15.4%。𐟓œ 𐟑“ 央视新闻报道称，预计到2035年左右，60岁及以上的老年人口将突破4亿，占比将超过30%，进入重度老龄化阶段。 𐟎 受中国传统文化的影响，很多老人不愿意离开家庭去机构养老，所以居家养老仍然是当前主流的养老模式，并且在可预见的将来仍会如此。在居家养老中，失能老人的需求最为迫切，那就是专业的护理服务。𐟓ž 𐟓Š 根据全国老龄委公布的数据，2022年我国60岁以上的失能老人已经超过4200万人，约占老年总人口比例的16.6%，并且这个数字还在继续上升。预计到2030年，这一数字将超过7700万。这表明未来的居家养老护理服务将有巨大的发展空间。𐟔튊𐟏堧›，我国的养老护理人员缺口高达千万。2023年，我国有超过4200万失能老人，需要约1000万名护理人员。然而，目前的养老护理人员数量不到百万，护理人员缺口巨大。随着高龄老人和失能老人数量在2035、2055年附近达到峰值，按照国际1:3的配置，护工需求将达到1600-1800万人。𐟓𝊊因此，加快专业护理人才培养和队伍建设迫在眉睫。这不仅为个人提供了职业发展方向，也为创业人士指明了有潜力的创业方向。𐟓€

露营咖啡新选择|手冲咖啡轻松搞定☕ 2022年最时尚的关键词非“露营”和“咖啡”莫属了！今天我要和大家分享一款超高颜值的挂耳咖啡，绝对是户外露营的必备神器！这款咖啡不仅好看，还非常好喝，关键是操作简单，小白也能轻松上手。 𐟔 时萃甜甜圈挂耳咖啡 ✨ 巧克拉产地：巴西处理法：日晒风味：杏仁/黑巧克力口感：醇厚浓郁 ✨ 桃花落产地：云南处理法：厌氧水洗风味：焦糖/黑巧/李子口感：醇厚明亮的酸 𐟌Ÿ 我的个人做法分享： 1. 三段式注水萃取200g，再加冰块，冰手冲☕ 2. 萃取后加厚椰乳，生椰拿铁☕ 3. 萃取后加冰块和凤梨汁，凤梨冰美式☕ 希望大家都能在露营的时候享受到一杯美味的咖啡，感受大自然的美丽和咖啡的香气！𐟌𓢘•

迪奥2022秀：朋克摇滚风的魅力 𐟔𙨿ꥥ岰22年的秋季成衣秀在韩国首尔的梨花女子大学精彩上演。这场秀的关键词是：摇滚、朋克、校服和力量。 𐟔𙢀œL’UNIONFAITLAFORCE”（团结即是力量）成为了这场秀的主题，展现了新一代女性的力量。设计灵感来源于迪奥家族企业黄麻袋上的全新徽章，整个秀场的设计在视觉上也充满了力量感。 𐟔𙧻“构感与滑板的结合，夹克领带，机车短裤，叛逆的校服设计，让人一眼就能感受到那股力量。以现代都市为背景，原木质感的设计碰撞出独特的视觉冲击力。 𐟔𙨿™次迪奥的秀场设计真的是意视合一，光是视觉效果就能让人感受到那股强大的力量。

新课标背景下初中地理作业设计探讨 𐟌 摘要：随着2022版义务教育阶段地理课程标准的发布，地理核心素养正式纳入义务教育阶段。新课标强调，地理学科应培养学生的创新表达意识，使其能够应用于生活实际，同时具备合作探究能力和家国情怀。作业作为学生的第二课堂，是知识归纳和应用的重要环节，也是教师教学反馈的直接来源。本文将基于最新课标，探讨如何在作业设计中更好地落实地理课程标准，培养学生的学科核心素养，体现课程性质和理念。关键词：核心素养、地理新课程标准、实践创新、家国情怀随着新课标的实施，初中地理作业布置也发生了显著变化。传统的作业模式已经无法满足新课标的要求，作业设计需要更加注重培养学生的创新意识和实践能力。通过作业，学生可以将所学知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。同时，作业也是教师了解学生学习情况的重要途径，有助于教师调整教学策略，提高教学质量。在新课标背景下，初中地理作业布置应遵循以下原则：注重实践创新：作业设计应鼓励学生进行实践活动，如野外考察、社区调查等，培养学生的创新意识和探究能力。体现家国情怀：通过作业引导学生关注国家发展和环境保护，培养学生的社会责任感和家国情怀。反映课程理念：作业应体现新课标的理念，注重学生的全面发展，培养学生的地理核心素养。在实际操作中，教师可以采用以下几种方式来布置作业：布置探究性作业：鼓励学生进行合作探究，培养他们的合作能力和探究精神。布置实践性作业：如绘制地图、制作模型等，培养学生的动手能力和实践技能。布置反思性作业：引导学生对所学知识进行反思和总结，加深对知识的理解。通过这些方式，初中地理作业布置不仅能够落实新课标的要求，还能有效培养学生的地理核心素养，提高他们的学习效果。

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