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表扬孩子关键词在线播放_表扬孩子很棒的语句(2024年12月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

表扬孩子关键词

𐟓š 为什么审题如此重要？ 𐟎‰ 五年级的玥玥在数学上取得了显著进步，从审题训练后，她的数学成绩提升至95分！在全班95分以上的学生中，只有两位女生，其中一位就是玥玥。她的基础题全部答对，被老师表扬并在群里展示。玥玥还荣获了“数学之星”的称号。 𐟔 审题的重要性： 1️⃣ 掌握题目信息：通过审题，才能全面理解题目的要求和条件，从而正确解答。 2️⃣ 稳定成绩：审题能帮助学生稳定成绩，避免因疏忽或误解题目而失分。 𐟓 如何确认孩子是否审题？在卷面上，关键词必须有圈、划、点等标记。如果孩子只是应付了事，乱划，可以重新审题，找出关键。如果知道关键词但乱划，就把关键词抄写300遍。 𐟧頥ﻦ‰𞥅𓩔的方法：如果孩子不清楚关键词是什么，或者找不准，家长可以每天带着孩子研究《教材帮》的例题讲解，总结出关键词，摘抄、背诵、复习、听默。每周复习一次，每月复习一次，考试前再复习一次。 𐟤” 审题痕迹的作用：有审题痕迹并且关键词找得对，但依然错了，这可能是能力问题。可以通过每天20分钟的费曼讲解两道应用题来解决，要求讲出已知条件、隐含条件、用什么公式，完整的解题过程和答案。 𐟓 应用题解题规范： 1️⃣ 审题：找出关键信息（已知条件、隐含条件、用什么公式）。 2️⃣ 理清解题思路：第一步、第二步、第三步等。 3️⃣ 完整答题：确保答案完整。 4️⃣ 检查：检查单位、答案、计算是否跳步漏步。 𐟑颀𐟏련€师不让做审题痕迹怎么办？ 1️⃣ 确认老师是否真的不让做审题痕迹。 2️⃣ 如果老师确实说不让有审题痕迹，可以这样跟老师沟通： “许老师您好，我们家子恩学习态度不端正，经常会的题目也会答错。我仔细观察后发现，他是题目还没有读完，或者读的不认真，就开始答题，导致错误率很高。我可以向您申请，让子恩在作业、试卷中留有审题痕迹吗？”

妈妈们，别再说“你真棒”了 𐟌𘥾ˆ多父母都认为，表扬孩子越多越好。他们发现，表扬之后，孩子确实会变得更听话，于是每天都会随口说出“你真棒”。 𐟌Ÿ然而，这样做会让孩子觉得自己无所不能，反正自己就是很棒，什么都不在话下。这种优越感会让他们忽视努力的重要性。 𐟒꧜Ÿ正的智慧型父母，不会只是简单地表扬孩子，而是会鼓励他们。鼓励型父母会对孩子的具体行为进行实质性的表扬。 𐟓鼓励的通用公式是：信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身体接触。具体的鼓励方式有五种：描述性鼓励、感激性鼓励、赋权性鼓励、启发性鼓励和描述＋关键词鼓励。 𐟌🥜詼“励孩子时，要清晰地描述他们的具体行为，强调努力的过程，而不仅仅是肯定结果。要对孩子有信心，带动他们的思维和表达。关键词是你希望培养孩子具备的品格。 𐟒ꨂ𒥄🦘露€个长期的过程，让我们一起加油吧！

90%的家长正在摧毁孩子的内驱力 𐟘밟˜밟˜렧–𒦃룀烦躁、抵触、放弃，这些情绪背后其实是孩子内驱力的不同状态。 𐟑𐟑𐟑 每个孩子天生都有内驱力，但大多数孩子在成长过程中被家长或环境所破坏。 𐟑𖰟‘𖰟‘𖠥›ž想一下，孩子第一次学走路时，你是什么反应？是不是惊喜若狂，四处跟人分享他的进步？那时，你自然地成为了一个优秀的老师，给了孩子即刻的正反馈。这些正反馈让孩子感到自信和动力。 𐟓š𐟓š𐟓š 而在学习过程中，你常常觉得孩子做得不够好，看不到他们像学走路一样，正在不断克服困难，发生改变。例如，他昨天学习5分钟就走神了，今天坚持了8分钟；昨天不会写的一个字今天会了。这些进步都是他经过大量努力获得的。而你的负面反馈可能会让孩子逐渐厌恶学习，破坏他们的内驱力。 ❤️❤️❤️ 今天的关键词是：看到、欣赏！在晚餐的餐桌上，当着长辈的面表扬孩子的进步，并把情况反馈给我。 𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 我计划接下来帮助家长们有效提高孩子的内驱力，让孩子学习更轻松，妈妈情绪更稳定，家庭更幸福。

物与岚酒店体验：五千元值不值？ 𐟏蠩℥𝓩ꌊ我承认，我是被“中古收藏”、“丽江最贵”、“雪山风景”这些关键词吸引的。听说很难预定，我又是比较晚才定的，没想到竟然还有几间房，顺利地订了两晚。预定后，预定中心打来了电话，入住前五天，收藏管家也联系了我，确认了入住的具体细节。有专人对接，从心态上来说，很多出行前的问题都能得到解决，比如接机、孩子入住的安排、酒店项目等。 𐟏蠥…夽体验顺利入住后，整体的服务流程非常流畅。房间内提供小点心、水果、中式茶和咖啡，还有专门为孩子准备的加床和洗漱用品。整体感觉非常贴心，小孩子也很开心。 𐟍𝠧”詤体验虽然房费均价五千多，但包含了早餐和晚餐。早餐结束时间是十一点，所以午餐基本就不用吃了。入住的两晚，晚餐体验也不错，尤其是云南火锅。中式炒菜还有提升空间。 𐟏ž 酒店项目酒店项目很多，尤其这个季节，还有摘松茸的活动，不过收费太高，没有参与。还有露营午餐的活动，我们今天就体验了这个项目。虽然早饭吃得太晚不饿，但活动项目专员阿伟真的要实名表扬。他带着我们在小森林认识植物、摘蘑菇，活动时间是三点半结束，但孩子太喜欢他了，硬生生玩到了六点半。阿伟是纳西族人，从小和这片土地长在一起，不管是捞鱼、摘草药、找果子，都特别熟门熟路。总体来说，露营午餐孩子玩得很开心，我们也在大草坪看书发呆待了一下午。总体来说，物与岚值得来体验。在云南，这是一种把在地特点做了精心设计的酒店，是的，是一种被设计的美放在了雪山之下。

𐟓š如何有效辅导孩子写作文？满满干货分享！ 𐟎𒾤🮤𘉧𙠤𝜊选择三篇本学期的习作进行精修，分别是《生活万花筒》（侧重完整的叙事）、《记一次游戏》（侧重游戏过程和场面描写）、《我的心儿怦怦跳》（侧重心理变化和感受）。这三篇作文要选择不同类型的事件，确保适配各种考题。 𐟔 审题技巧认真审题：孩子一定要认真看题目和引导语，了解出题老师的意图。找关键词：定语类的如“难忘的”“激动的”；反馈类的如“表扬”“收获”“教训”。关键词是题眼！拆解核心问题：找出“一件怎样的事”，这里的“怎样的”就是关键词。 𐟓 变通技巧开头：从与题目相关的内容开始，引出关键词。点题：写有趣的事，侧重趣味；写教训，侧重窘迫场面的刻画；写受表扬的事，侧重成功的过程和雀跃。逻辑梳理：虽然都是叙事作文，但情节、场面、人物、心理描写的配比可以动态调控。要将体现关键词的情节展开得更细。结尾：教训类的点出“教训/道理”；难忘类的点出一个“价值点”（如友谊、亲情、勇敢）；写受表扬的事，要点出“收获”。 𐟓 作文结构分段问题：尽量避免三大段的情况，建议4~5段为宜。字数问题：宁多不少，确保作文内容充实。标点符号：警惕漏标点的情况，尽量避免“超级大长句”，换一次主语就加句号。 𐟒ᠥ𚔥﹧햧•劦Š𜩢˜偏了也不要怕，调整策略，确保作文符合题目要求。通过这些方法，可以有效辅导孩子写作文，提升他们的写作水平。

一年级好习惯养成记：家长老师齐努力一年级是孩子习惯养成的关键时期，家长和老师都需要共同努力。以下是一些实用的方法，帮助孩子们在一个月内养成好习惯。 [一R] 课前准备要做好 𐟓š 课前准备非常重要，我们班的孩子们做得特别好。班长负责监督，副班长喊口令，孩子们会把书本放在桌子左上角，坐姿端正。前一个月抓得严格一些，现在孩子们基本上都能按照要求做好课前准备了，真的很不错！ [二R] 书写工整 ✍️ 书写工整不仅是为了美观，更是为了让孩子养成认真的态度。我会在课上示范正确的书写方式，并在巡视时及时纠正错误的写法。当天会布置相关的练习作业（自主作业，不强制），每周或每两周利用早读或延时服务进行一次书写比赛，写得好的会有小贴纸奖励，并且会发到家长群表扬，孩子们都特别积极，想写好被奖励被表扬～ [三R] 圈画关键词 𐟔 之前教高年级时发现，学生总是读不明白题目，不会圈画关键词。于是，这一届我从一年级开始培养。我会一边读题一边圈关键词，要求学生像我一样圈好关键词。虽然他们可能还不知道什么是关键词，但我觉得慢慢地，画着画着就知道了，起码有这个圈画的意识。我也会告知家长，让家长及时了解到孩子的学习情况！ [四R] 及时订正 𐟓 课堂练习我会及时批改，并反馈到家长群，比如图7，建议家长也做好监督。订正时我要求孩子们先写“订”，再改正，目前还是有些人不记得，还在慢慢培养中…… 一年级是打好基础、习惯养成的关键期，要培养的习惯还很多，大家来补充吧～

如何高效讲评作业单？这些方法你值得拥有！ 𐟌Ÿ 表扬环节（约2分钟）首先，进行整体表扬，然后是重点表扬。整体表扬：老师会逐一报出名字，表扬正确率高、进步大、答题习惯好的学生。特别表扬的名单会通过PPT展示，大家一起喊名字。喊到名字的学生迅速站到PPT前，拍照后上传到班级群，让学生有自豪感，家长也能及时了解孩子在校作业情况。重点表扬：主要表扬答题好习惯和作业好态度。作业书写：作业卷面整洁，字迹工整，大小相仿，间距均匀，规范使用橡皮和直尺。答题细致：认真审题，圈画出关键词，用圈画法、排除法等答题，注意答题的完整性、有序性和规范性，注意标点符号的使用。检查订正：订正有检查、有修改，订正格式规范，低年级用铅笔画线后订正在线上，高年级画线后用蓝笔订正（用黑笔写作业），有固定的订正区域。 𐟓– 读题环节（约7分钟）读什么？读错题的题干、关键词，读错题对应的关键句段，读对应的补充资料。切忌直接讲答案，不然学生会空题、乱做，反正老师讲评的时候会讲答案的，到时搬一下多省事儿。老师一讲答案，中后等生只想着答案，不关注分析。好比年终会上，总经理给员工分析了国内经济形式、分析了各行业的经济走向，员工们心里都嘀咕，快告诉我奖金多少。基础性习题：主要有生字词、多音字、易错字等。如有错误率较高的，请“小老师”领读，老师提醒PPT上标红、加粗的关键字。思考性习题：主要通过读资料、关键句段来解决。资料、关键句段采用自由读、齐读、男女生合作读，关键词语标红或加粗，限时读记。“记得住”是考查“读得熟”的重要手段。一些较难的题目（如阅读理解），有的重在读题干，有的重在圈画文中关键词句，有的重在讲解答题步骤，答题步骤可以请“小老师”讲。拓展性习题：主要是仿写。PPT呈现老师和“小老师”写的好句子、好片段，学生读记后借鉴、仿写。

网课老师必看！5个实用技巧分享大家好，我是郑州的一名小学老师，已经上了两周多的网课了。网课对老师来说确实是个不小的挑战，但也有一些小技巧可以帮助我们平稳地度过这个时期。今天就来分享几个我觉得比较实用的建议，希望能对大家有所帮助。备好课 𐟓š 首先，提前一天备课是必不可少的。无论你用的是PPT还是希沃，都要从头到尾过一遍，看看内容、动画，还要检查音频和视频是否能正常播放。特别是重要的关键词，可以写在书上，上课时提醒自己。这样第二天上课就会心中有数，不慌不忙。拒绝拖延 ⏰ 我们的家庭作业都是通过优化大师上传的。孩子们上传后，我会立刻批改，这样他们也能及时订正。真的建议老师们可以入手一个平板。之前我用手机批改，眼睛真的受不了。后来用平板和一支笔，批改效率大大提高。坚持写日计划 𐟓… 每天在家把你要做的工作写下来，完成一项打一个勾。这样就不会忘做、少做或漏做。特别好用，工作效率也大大提高！多鼓励表扬学生 𐟑 网课期间，家长辅导孩子也很崩溃。所以在课上（我们是线上直播课）多多表扬孩子，家长在旁边也能听到，心里肯定美滋滋，更愿意配合老师的工作，一举两得！家校沟通，定期回访 𐟓ž 这次居家网课时间不短，孩子们有的也上疲了。定期回访，一个微信或者一个语音电话，让家长感受到对自己孩子的关心，家长也会在家配合好老师的工作。网课期间，我们看不到摸不着孩子们，学习靠自觉对于小学生来说，有点“苛刻”了，所以咱们还是需要“监督者”替我们去督促孩子的。有些老师可能会觉得，上网课还用这么麻烦这么累吗？我想说的是，既然选择了这份职业，教书育人，首先要把自己的知识素养提高，不能误人子弟。其次，人文关怀也是很重要的。你想要工作轻松，就要家长更愿意主动积极的配合。所以，乐观的心态去工作，无论你从事什么工作，都将是开心的，能感受到自己的存在是有价值的，加油！希望这些小技巧能帮到大家，让我们一起努力，让孩子们在网课期间也能学到知识、快乐成长！

孩子阅读能力培养：你做对了吗？（第三期）在孩子熟悉了一段阅读材料后，如果遇到了卡关，家长可以引导孩子反复练习找出段落的“关键词”和“关键词变身概括段意”，直到孩子能够顺利通关。如果孩子顺利进入了第二段阅读： 𐟓Œ 初始任务仍然是：“人物、地点、时间”。找出这些信息后，如果段落中人物较多，可以增加两个任务： 1️⃣ 任务一：每个人物都做了什么事？ 2️⃣ 任务二：这个段落里讲了几件事（对多人物在场事件进行合并）。 𐟓Œ 终极任务：概括段落大意，这段讲了三件事（人物主要事件，每件事一句话概括）。如果孩子遇到卡关，家长可以进行提示引导，之后要求孩子复述。复述成功，则闯关成功并给予奖励。 𐟌ˆ 情绪激励：尤其是对卡关的孩子，要表扬他们坚持克服困难，从失败中坚强起来完成挑战的勇气，以及最终取得的成功。告诉孩子，他们比父母想象中更优秀、更勇敢，能够坚持不懈。拥有这种品质的孩子，即便暂时不领先，也会因为坚持不懈而走得更远，取得非常了不起的成就。 𐟎ˆ 段落三：与前述任务相似，增加附加奖励任务： 1️⃣ 人物的某个行为原因是怎么想的，从原文哪里能看出来？孩子一开始可能会给出天马行空的答案，不要否认，但要求他们回原文、上下文找线索、找答案。 2️⃣ 人物当时什么心情、心理活动怎样的？哪个词哪句话能看出来？ 𐟎‰ 完成这三段式的学习和训练后，孩子对阅读的理解会截然不同。他们会觉得阅读非常有趣、刺激和好玩。这个时候，家长要保持孩子这种欲罢不能的阅读兴趣，将阅读成功与游戏体验感的快乐建立联系。因为在阅读中得到了快乐，又实现了自我成长和价值，家长又给到了激励和情绪价值，这件事才会变得可持续、有趣。而孩子在学校或者社交活动中，再遇到阅读任务时，会比没有训练的孩子有更多的思路，最终他们会热衷于阅读和学习。

乐高积木：森林保护大作战 𐟌𓊰ŸŒ𒧟娯†目标：了解树木的结构特点和形态（大小、高低）知道森林中生活的动物培养幼儿的环境保护意识培养幼儿的勇敢精神 𐟒ꨃ𝥊›目标：搭建不同形态的树木，锻炼幼儿的想象力通过搭建树木，锻炼幼儿对积木的点扣，发展手部精细动作 𐟓š学习关键词：森林树木环境勇敢（让孩子了解森林和树木的区别） 𐟧馐�𚦕™学：故事引入：有一天，小羊贝贝和小牛奔奔在森林里开派对，小羊贝贝在火上烤蔬菜卷，小牛奔奔在做蛋糕，它们吃得非常开心。吃饱喝足后它们各自回家睡觉了，但它们走之前没有带走垃圾，也没有把火扑灭。森林里的风越来越大，火苗在风中起舞，一会儿跳到树上，一会儿跳到垃圾上。这时森林里发生了什么？（让孩子发散思维，锻炼语言表达能力）给孩子讲解几种灭火方法。然后引申出小动物们很感谢我们帮助扑灭了森林里的火，觉得我们非常勇敢。小羊贝贝和小牛奔奔也意识到了自己的错误，向大家道歉。通过结尾的感谢，要让小朋友获得成就感，自己是一个大英雄，建立自信心。再通过道歉告诉小朋友有些事情是做得不对的，再引导出正确的做法。反思：通过小故事让孩子自己反思，可以通过奖励形式互动。小羊贝贝和小牛奔奔做了什么事情导致了森林大火？如何避免森林火灾，保护森林环境？森林里面都有什么样的树木？森林里面都有什么动物？建构：爸爸妈妈可以先搭建一个，让孩子进行模仿，然后再由孩子独立再完成一个。需要表扬，鼓励，一起亲子合作，创造一个大森林（从这里讲出森林和树木之间的关系）。并且通过搭建可以给孩子讲出树木的简单构造，例如树干、树根、树枝、树叶。遇到实物后再进行巩固。复盘：例1：搭建大树的过程中遇到了什么问题？（可能会出现不结实、不牢固的问题）应该采用什么方式解决问题的？主要让孩子通过发现问题，去尝试找到解决问题的方法，哪怕方法不对，也要鼓励。例2：应该怎样保护环境？延展：根据动物的生活习性，可以在合适的位置增加花、草、河流等场景。幼儿描述森林重建后动物们的心情。