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幸福童谣关键词在线播放_手指谣《小小花园》(2024年12月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

幸福童谣关键词

0-3岁宝宝亲子阅读精选绘本推荐 𐟓š 《抱抱》 𐟑𖠩€‚合年龄：0~1岁 𐟒– 关键词：亲情、友爱、童话、寓言 “因为《抱抱》，女儿给了我爱的抱抱。” 这是一本几乎无字的经典绘本，一边读一边给宝宝一个大大的拥抱吧。 𐟓š 《我喜欢我的小毯子》 𐟑砩€‚合年龄：2~3岁 𐟌𑠥…𓩔：生命、成长小兔子豆豆摆脱对小毯子的依恋，是个成长中“放手”的故事。 𐟓š 《阿立会穿裤了了》 𐟑栩€‚合年龄：2~3岁 𐟌𑠥…𓩔：生命、成长小男孩阿立学习穿裤子的过程，故事节奏明快又幽默，充满了早期儿童学习和发展的观念。 𐟓š 《0-3岁行为习惯教养绘本》(全6册) 𐟑𖠩€‚合年龄：1~2岁 𐟒– 关键词：亲情、友爱、习惯、养成这是一套来自法国的行为习惯教养绘本，由教育专家创作，通过一正一反的对比情景，告诉孩子“这么做更好”。 𐟓š 《落叶跳舞》 𐟍‚ 适合年龄：1~2岁 𐟎蠥…𓩔：想象创意、认知启蒙、艺术启蒙落叶精灵在冬日寂静的树林里，快乐地起舞，跟着风浮起来，悄悄地坠落，充满了诗意。 𐟓š 《123，散步去》 𐟚𖢀♂️ 适合年龄：2~3岁 𐟎𖠥…𓩔：儿歌童谣小太阳在公园里散步，边数数，边观察，他都看到什么了呢？

民间童谣在幼儿园语言教育中的妙用 𐟌𑠳~5岁是幼儿语言能力发展的黄金时期。在这个阶段，孩子们善于模仿、学习，并能够发现生活中各种事物的特点。作为幼儿园教师，我们应该充分利用这一阶段的特点，引导孩子们学习语言，为未来的学习打下坚实的基础，同时促进他们的全面发展。本文将探讨如何借助信息技术、开展特色游戏活动、贯穿趣味童谣内容以及强化家园共育等措施，将民间童谣融入到幼儿园语言教育活动中。 𐟓𑠥ˆ駔褿ᦁ力€术：通过现代技术手段，如多媒体课件、动画视频等，帮助孩子们更好地理解和记忆童谣内容。 𐟎𜀥𑕧‰𙨉𒦸𘦈活动：设计以童谣为主题的游戏活动，让孩子们在游戏中学习、在游戏中成长。 𐟓– 贯穿趣味童谣内容：将童谣内容贯穿到日常教学活动中，让孩子们在日常生活中不断接触和学习。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𜺥Œ–家园共育：通过家长讲座、亲子活动等方式，让家长们参与到童谣的学习和传播中，共同促进孩子们的成长。关键词：民间童谣、学前教育、语言教育活动、分析与探讨

周索斓《噗的一声后》绘本创意分析 𐟎蠤𛷥€𜨧‚：在一个宁静的小山村里，一个屁飘到了乌拉地，引发了一场意想不到的大危机。这个故事改编自一首充满童趣的童谣，通过一个关于屁的科普故事，传递了童年记忆和时代印记。 𐟓– 关键词：幽默：故事充满了幽默感，从屁的诞生到它带来的各种意外，都让人忍俊不禁。科普：通过科学家的解释，让读者了解屁的来源和形成原因，增加了故事的趣味性和知识性。童谣：故事以童谣的形式呈现，充满了童年记忆和时代印记。 𐟓 故事框架：小山村的男孩疯狂吃喝（环衬、小书名页）➡️男孩放了一个屁➡️屁飘荡到各种地方（切换三个场景）➡️到了乌拉地，乌拉地在举办歌唱比赛（不同角度）➡️屁鼓掌➡️臭味四散➡️国王命科学家找原因，科学家进行对屁的趣味科普➡️国王命令士兵抓屁➡️找屁➡️抓到屁➡️屁委屈哭➡️臭味大溢出，屁变透明➡️到处都是屁味➡️小山村里男孩又放了好多个屁 𐟎蠦–‡本风格与创意：情节紧凑：故事情节环环相扣，没有废话和不必要的设计。叙述方式：娓娓道来的叙述方式让读者有沉浸感。拟声词运用：在故事开始时，使用拟声词"噗——"生动活泼。科普趣味性：科学家在故事中的科普更具趣味性，夸张的数据运用有种一本正经的搞笑感（吃了108种容易放屁的食物），没有说教感。结局反转：结局小反转让人会心一笑，一个屁带给乌拉地的危机本来已经结束，但山村里的男孩又制造出了好多个"屁"。 𐟓š 我们能学到什么？融入改变故事：童谣/诗歌等题材画绘本可以融入改变故事，而不是只给文配图。结局设计：结局可以不必是把问题完美解决，也可以是再提出一个小小问题，出其不意，有小惊喜。环环相扣：故事推进要环环相扣，首尾呼应。科普方式：说教感不要太强，认真科普可以附在结尾（老师这本书最后有一封信，打开信封就是关于屁的正经科普）。环衬和小书名页：利用环衬和小书名页讲故事。

英文绘本大采购：凯迪克新品和其他好书推荐又到了购物狂欢节，趁着大家都在备年货，我也忍不住入手了一大堆英文绘本𐟓š。这次购入的有凯迪克家的新品，还有一些之前觉得太贵，现在降价了的海淘书。 𐟒먮䧟妠‡签书𐟏𗯸 这套新出的认知标签书分为四个模块：反义词认知、数字认知𐟔⣀颜色认知和拟声词认知。每个标签都标明了关键词，内页内容紧紧围绕这些关键词展开，画风精美，制作优良，这波入手绝对不亏。 𐟒뤺”只小老虎𐟐🙦œ줹榏绘了五只小老虎玩捉迷藏的游戏。内容涵盖数字认知和拟声词认知。五只小老虎依次躲起来，最后剩下一只老虎来找他们，内页中反复拟声老虎的叫声“Roar”。内容唱起来很悦耳，旋律跟鹅妈妈童谣相似。 𐟒먰想要洗澡呀𐟛€ 臭鼬𐟦訿‡生日，小熊𐟐𛦃𓧻™它举办一个生日派对𐟎‰，但是因为臭鼬太臭了，大家都不愿意来。小熊𐟐𛦃𓥰𝤺†各种办法让臭鼬洗澡，可是都无功而返。最后臭鼬是否洗澡了呢？ 𐟒뤸€只好饿的狮子𐟦️ 一只狮子𐟦️和好多好多小动物在一起，它好饿好饿，可是小动物都逐渐离开了。愤怒的狮子去找他们，结果小动物们给狮子准备了生日惊喜𐟎‚。然而，狮子太饿了，他将小动物们都吃掉了，只剩下一只躲起来的乌龟𐟐⣀‚正当狮子心满意足的时候，晚到的霸王龙𐟦–来了，它一口吃掉了狮子。最后这里只剩下这只小乌龟和一块大蛋糕𐟍𐣀‚坏坏的狮子！！！ 𐟒를€心𐟥𓊨🙦˜露€本低幼绘本，内容围绕“Happy”这个关键词展开。绘本中描绘了各种开心的事情，到达某个地方很开心，见到某个人很开心，发现某本喜欢的书很开心等等。内容简单、画风独特。 𐟒덩mi的装扮游戏 Mimi喜欢扮演各种角色玩游戏，但是一个人玩实在太无趣了，终于来了新邻居。Mimi好多次想要去找新邻居一起玩游戏，但是都因为胆怯而失落而归。有一天，Mimi正独自玩游戏，听到了邻居小伙伴的呼救𐟆˜，它赶忙去救小伙伴，结果小伙伴也只是自己在玩角色扮演。经过这次乌龙，他们成了一起玩耍的好朋友。 𐟒뤸€只叫Russell的羊𐟐‘ 忙碌了一天，羊群𐟐‘开始休息，但是Russell睡不着，它决定干点什么，帮助入睡。它尝试戴眼罩、脱衣服𐟑”、挪地方、数星星𐟌Ÿ等各种办法，但都以失败告终。最后，它开始数羊，终于它睡着了，可是天都亮了，小伙伴们都起床了，只有它在睡觉𐟒䣀‚

让孩子在趣味动画中学英语！今天推荐一个特别适合小朋友学习英语的动画系列——English Singsing！𐟓𚰟Ž䊊𐟌Ÿ 什么是English Singsing？ English Singsing是一套专为非英语母语国家的小朋友设计的英语教学动画视频。这个系列包含13个系列，总共有479个动画视频，内容丰富多彩，涵盖了从ABC字母和单词到基础对话、角色扮演、词汇学习、自然拼读、童谣、说唱合集、歌曲等各种主题。通过有趣的故事动画、儿歌和角色对话等形式，孩子们可以在愉快的观看过程中学习地道的英语口语。 𐟎𕠤𘺤𛀤𙈩€‰择English Singsing？ English Singsing的视频内容丰富多样，包括英语儿歌、简单对话、基本词汇、故事和拼读等主题。每个主题都有生动的动画和有趣的剧情，让孩子们在观看的同时记住关键词和句子。视频中的语音采用儿童自然说话的方式，非变声变腔英语，非常适合小朋友学习。 𐟑𖠩€‚合什么样的孩子？ English Singsing专门针对0-10岁的非英语母语国家的小朋友设计，内容制作用心，画风可爱，剧情有趣。希望这些视频能帮助孩子们在轻松愉快的学习中掌握英语语言！希望这些信息对大家有所帮助，祝愿所有孩子们都能在快乐中学习英语！

英语启蒙：毛毛虫点读笔的神奇之旅 𐟐› 英语启蒙越早越好，孩子们在小的时候学习语言更容易。然而，许多家长不知道从哪里开始，或者希望孩子能尽快说出英语。对于我们这些普通英语水平且没有英语环境的家庭来说，这确实有点困难。以下是我使用毛毛虫点读笔进行英语启蒙的一些经验： 𐟑𖠲岁前：听是基础在这个阶段，大量的听力输入是关键。儿歌是磨耳朵的好选择，SSS儿歌非常适合。每首歌曲中都有几个关键词会反复出现，如果孩子学会了一首，基本上就掌握了这些高频词。很多儿歌还可以和家长一起做游戏，边唱边跳边玩，非常有趣。我自己在陪女儿学英语的过程中也增加了很多词汇量。推荐：SSS儿歌歌词本+欢唱童谣。 𐟧𘠳岁：学习字母在这个阶段，可以开始学习字母，让孩子熟悉26个字母。推荐使用毛毛虫配套闪卡，为以后的学习打下基础。同时，可以配合单词书，推荐Peekaboo，这是一套六册的大开本单词书，内容非常丰富，每个主题都有不同的场景，所有能看到的都能点，可以和孩子互动玩耍，还能点出音乐，每个人物发音都生动形象。 𐟤𘠔PR指令卡 TPR指令卡非常有趣，通过动作记住英语指令，可以和孩子互换角色，一边游戏一边学习，效果最好。以上是我女儿目前接触到的英语启蒙内容，每天还有15分钟的小小优趣时间。暂时还没有开始刷分级，打算四岁再开始。所以，家长们，陪孩子学习英语的过程也是我们自己学习的过程，学习能相互影响，赶快行动起来吧！

【知识是如何被弄丢的？一部知识史，半部傲慢史】我们可能都有过这样的经历：关键词都到嘴边了，却还是想不起某个作家学者的名字、某本书的名字，或者某组概念；再或者我们曾经接受并掌握的知识（比如关于童谣的唱法、童年游戏的玩法）在成长过程中不知不觉消失不见。这就是“忘记了知识”的时刻。当然作为个体，甲忘记了知识，或许乙丙丁还记得，甚至被印刷成书，得以长久地传播下去。人类的知识何尝不是因为这一传播特征而延绵不息。那么，知识是如何丢失的？英国历史学者彼得ⷤ𜯥…‹是坚定从事知识社会史研究的学者之一，他在上世纪末讲述的知识史一度影响了人们对知识的传统看法。在《知识社会史》这本书的下卷，他专用了一章的篇幅来向读者介绍知识的命运。

绘本课新设计！打造创意课 𐟓š 绘本简介：《Maisy Makes Lemonade》是一本温馨有趣的绘本，讲述了Maisy和她的好朋友Eddie一起制作柠檬汁的故事。全书充满创意和欢乐，寓含着家长对小朋友的教养理念。 𐟎蠨ﾧ苨𜚊𐟑‹【Hello & Warm up】老师与小朋友们互动，调动课堂气氛，激发学习兴趣。 𐟌Ÿ【Lead in】老师戴上柠檬眼镜，准备魔术袋和真柠檬，用魔术袋变出柠檬，让孩子们对课堂充满期待和好奇。 𐟓–【Read aloud】老师带领小朋友们一起通读整本绘本，让孩子们沉浸在故事中。 𐟗㯸【Retell】老师将故事里的小主人公和情节搬到小朋友们面前，与孩子们一起讨论。 𐟎ˆ【Activities】 𐟍‹ 做柠檬汁：老师先演示，学习关键词后再让孩子们参与。老师切柠檬，改编童谣“cut the carrot”进行歌唱。让孩子们品尝柠檬，进行味觉学习并拓展其它相关词汇。老师拿一个大的玻璃罐子，挤柠檬汁。加一勺糖、加一点水，用搅拌棒搅拌。接下来和孩子们一起制作柠檬汁，发一次性手套、纸杯、围裙、小菜板、安全小菜刀，最后发柠檬一起唱童谣切柠檬，将切块的柠檬到自己的纸杯里，筛出柠檬籽，将柠檬汁倒进杯子里面，让每个孩子往里面加入一小勺白砂糖，最后轮流搅拌。 𐟍‹ 柠檬摊位：将制作好的柠檬汁交给孩子售卖。 𐟍‹ 喝柠檬水：为每个孩子发一杯柠檬汁，配合改编童谣“Apple juice”一起歌唱，最后碰杯喝柠檬汁。 𐟎𖣀Good bye song】以一首歌曲来结束课程，使整堂课有头有尾，丰富课堂内容。以上就是关于《Maisy Makes Lemonade》绘本课程的大概设计流程啦，供各位老师参考。需要完整课件的老师们可以留言“柠檬”。

英语启蒙：你不可不知的那些事儿 𐟓š 很多在中文环境里生活的妈妈们总觉得英语启蒙是一件难上加难的事儿，但其实我觉得，难不难完全取决于你敢不敢！只要你敢，再难的事儿也能搞定！习得 vs 学得：专业选手和业余选手的区别 𐟏… 在英语启蒙的世界里，有两个关键词：习得和学得。简单来说，习得就像是专业选手，而学得则是业余选手。我们这一代家长大多是学得的代表，其中的苦只有自己知道。但如果你想让孩子成为“双语宝宝”，让中文和英文一起发展，那你就得按照专业选手的路子来培养！听说读写：语言学习的必经之路 𐟓– 学习任何一门语言，都离不开听说读写的训练。这个顺序千万不能打乱！今天我们就从听、说、读这三个方面来聊聊如何正确地为低幼宝宝进行英语启蒙。 𐟒› 听：从宝宝出生开始，就可以给孩子播放童谣。宝宝稍微大一点，大概1岁左右的时候，每周精听1-2首童谣。同时，可以把童谣里的重要词汇做成闪卡，进行闪卡认知游戏。小月龄宝宝最推荐的童谣是SSS，节奏慢、韵律强，而且SSS官网本身也是一个宝藏网站，妈妈们可以从里面得到很多灵感和帮助。其次是彩虹兔童谣，第一辑第二辑，每首歌曲都有相应的绘本、贴纸书还有外教真人弹唱，资源非常丰富！ 𐟒œ 说：讲到说，很多妈妈会觉得自己发音不好、句子说不准、时态用不对。其实没关系，你只要具备蹦单词的能力和说简单句子的能力就行。妈妈们一定要在家里创设这样的环境，才能逼迫孩子和自己同时成长。这个阶段，孩子在经历了一定的听之后，会输出一些儿歌，如果妈妈能把儿歌也用到生活场景里就更棒了。总之，你陪孩子学习，有可能进步最大的是你自己。 𐟒š 读：这个阶段，绘本是不可或缺的媒介。如果你不知道如何选绘本，可以从经典的绘本开始买，买买买，然后你也就有经验了。不过我认为有一个办法也比较好用，就是选取主题读绘本。比如近期的主题是动物，那你就搜罗各种绘本，比如海洋动物、农场动物、森林动物等等。然后再从动物的某一个特征出发，拓展词汇。比如whisker（须），你把农场动物、森林动物列出来，让孩子找哪个有whisker，这样新词也学了，旧词也复习了。希望这些小建议能帮到你们，让英语启蒙不再是一件难事儿！加油！𐟒ꀀ

如何有效引导孩子进行听说读写启蒙 𐟑‚ 如何有效引导孩子“听”？把童谣和故事当做“背景乐”放给孩子听，虽然这种方法简单，但效果有限。因为这种方式给孩子的是一种“不可理解性”输入。我们要尽量做到有效的语言输入。具体方法如下： TPR（全身教学法）这是一种由美国心理学和统计学教授James J. Asher提出的第二语言教学法。通过将关键词具象化，运用夸张的表情、形象的手势和动作，以及实物、道具和图片等来帮助孩子理解。多感官联合学习法通过视觉、嗅觉、触觉和味觉等多种感官刺激来帮助孩子学习。例如：视觉：Look, it is an apple. What color is it? Is it red? 嗅觉/触觉：Wow, it smells good! Does it smell good? 味觉：It tastes sweet. 𐟗㯸如何有效引导孩子“说”？在语言的输入和输出之间有一个沉默期，如何帮孩子渡过这个沉默期呢？多和孩子说话：家长要尽量多和孩子交流，将语言与场景、真实的生活相链接。循序渐进地输出：从一个单词，到短语，再到简短的句子，逐步引导孩子输出。在游戏中引导输出：通过游戏来激发孩子的兴趣，让他们在玩中学。积极给予鼓励和肯定：当孩子尝试表达时，要及时给予积极的反馈。用正确的语言复述代替纠正：当孩子表达错误时，不要直接纠正，而是用正确的语言复述一遍。 𐟓š 如何进行亲子阅读？亲子阅读阶段：建立阅读习惯，培养阅读兴趣。家长可以给孩子朗读故事。引导阅读阶段：向自主阅读过渡阶段。家长可以和孩子一起读，逐渐引导孩子自己读。阅读输出阶段：逐渐让孩子输出。可以通过看图讲故事、看文字讲故事等方式进行。 ✍️ 如何引导式“写”？可以通过练习册等方式来引导孩子进行书写练习。通过这些方法，我们可以更有效地引导孩子进行听说读写的启蒙教育。

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