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内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

关键词解释说明

布鲁姆认知目标分类详解布鲁姆的教育目标分类学在认知领域有着非常具体的目标分类。以下是对这些目标的详细解释： 𐟓š 知识/记忆含义：对知识的记忆和再现。助记：想象你正在背诵厚厚的速记表，里面装满了需要记住的知识。事例：准确地背诵一篇古诗；匹配北宋三次兴学的名称和发起时间。关键词：定义、叙述、背诵、排列、匹配。 𐟒ᠩ↤𜚯理解含义：对知识的理解和解释。助记：想象你正在用费曼学习法解释一个复杂的概念给朋友听，需要理解才能讲明白。事例：通过阅读，能够辨别“个人本位论”与“社会本位论”各自的特征；概括一篇名著的故事情节。关键词：解释、辨别、概括。 𐟛 ️ 运用/应用含义：将知识应用到实际情境中。助记：想象你正在用学到的知识操作一个机器，或者演示一个实验。事例：演示能量守恒定律在生活中的应用；模拟到商店买东西，能准确计算。关键词：计算、操作、演示。 𐟔 分析含义：将知识分解为各个部分进行分析，研究整体与部分的关系。助记：想象你正在用放大镜分解一个复杂的物体，或者说明它的构造。事例：对课文中人物的性格进行分析；区分一篇报道中的“事实”与“观点”，辨别一段文字是否含有逻辑性；将《红楼梦》的文章结构分解出来。关键词：区分、辨别（比理解更深一步，带有复杂推理逻辑）、分解、说明、推理。 𐟑 评价含义：对知识进行价值判断。助记：想象你正在评价一篇文章，需要对比不同人的观点。事例：阅读两篇有关某一事件的报道，能评定哪一篇较为真实、可信；评价“孔乙己”的价值观。关键词：评价、对比、证实。 𐟒ᠧ𛼥ˆ/创造含义：将知识整合创造出新的内容。助记：布鲁姆的教育目标认知分类有两个版本，2001年版本的“创造”就是1956年版本的“综合”。事例：给定一些事实材料，学生能写出一篇报道；请学生设计出科学实验的程序。关键词：创造、创作。通过这些分类，我们可以更好地理解教育目标，并在教学过程中更好地指导学生。

如何搭建研究性论文框架（一）：从零开始论文写作是许多研究生关注的焦点，而搭建一个好的论文框架是关键的第一步。本文将分为三篇，分别介绍研究性论文、普通综述和meta分析的框架搭建。 ——分割线—— （一）研究性论文框架搭建研究性论文通常包括题目、作者信息、摘要、关键词、正文和参考文献。正文部分又分为引言、材料和方法、结果和讨论。 𐟗㢑摘要摘要通常包括研究目的、方法、结果和结论，每部分用一两句话概括。建议先写正文再写摘要，但也可以先打好摘要模板，最后再修改。摘要要简洁明了，能让读者快速了解研究内容，同时保持一定的吸引力。 𐟗㢑ᠥ𜕨耊引言部分需要介绍研究领域背景、意义和发展状况，指出当前研究的不足，并说明本研究要解决什么问题。 𐟗㢑⠦–𙦳•与材料方法与材料部分描述了研究的具体方法和材料。这部分可以参考课题设计，详细说明实验方法和步骤。 𐟗㢑㠧𛓦žœ 结果部分需要解释实验数据和结果，并配以图表。 𐟗㢑䠨讨论部分是论文的核心，需要总结研究结果，解释结论的可靠性和科学性，并指出研究的价值和不足。可以参考以下内容：描述结论：总结研究的主要发现。解释结论：解释研究结果的可靠性和科学依据，对比前人研究，解释不一致的结果。价值或应用：阐述研究在本领域的应用价值和影响。不足和局限：列出研究的不足和客观限制因素。展望和启示：传递研究对后续研究的启示和影响。字数限制，更多内容请在评论区查看。

论文写作指南：从零开始到完美框架写论文真的让人头疼？别担心，我来帮你理清思路！𐟧 摘要(Abstract) 首先，摘要部分要简洁明了，概括6个关键点：研究问题：解释研究的重要性。研究思路/方法：说明你打算怎么搞。数据：你要用哪些数据。影响/问题：研究可能带来的变化或问题。结论：得出什么结论。意义：研究的意义是什么。别忘了关键词（3-5个），从论文的题名、摘要和正文中挑几个能概括中心内容的词。论文正文引言/绪论选题依据/背景：解释为什么选这个题目。选题意义和目的：说明研究的目的和重要性。国内外研究现状：介绍国内外已有的研究成果和争论焦点。研究内容与方法研究思路：详细说明你的研究方法。研究方法：列出你打算用哪些具体方法。流程图：如果需要，可以画个流程图（文科类专业一般不需要）。研究创新点：突出你的研究有哪些创新之处。理论概述历史发展历程：界定和定义你的研究领域。内容概述：解释研究领域的基本含义。现状与发展趋势：介绍当前的研究现状和未来的发展趋势。分析理论的发展现状研究策略：说明你打算用哪些策略来分析。收集方法：介绍你打算怎么收集数据。分析方法：列出具体的分析方法。影响与问题这一部分要详细说明你的研究可能带来的影响和存在的问题。对策/措施针对研究中的问题，提出具体的对策或措施。结论和展望结论：总结你的研究结果。建议和展望：对未来的研究提出建议和展望。参考文献最后，别忘了参考文献，另起一页，注意格式哦！𐟓„ 希望这篇指南能帮到你，祝你写作顺利！𐟓

𐟓š四级阅读理解技巧大揭秘！𐟔 𐟌Ÿ 五大题型解析：细节题：关键词汇包括“因果关系”、“作者观点”和“具体事实”。态度题：需注意态度的主体、对象和表达方式。推理判断题：常见词汇有“infer”、“learn”、“imply”、“conclude”、“suggest”和“indicate”。主旨题：关键词汇有“subject”、“summarize”、“main idea”和“mainly about”。 𐟔 常考特点：比较级和最高级表达：如“rather than”和“most likely”。转折、并列和因果逻辑关系：如“but”、“however”、“yet”、“although”、“and”和“so”。解释说明：注意“：——后的解释说明部分”。结论建议型语言：如“research indicates”和“report suggests”。 𐟓ˆ 最近的学习成果展示：在仔细阅读过程中，掌握了各种题型的解题技巧，尤其是对于含有比较级、最高级、转折、并列和因果逻辑关系的句子，能够准确把握其含义。通过大量的练习，熟悉了各种语言现象，如解释说明和结论建议型语言，能够快速定位答案。 𐟒ᠦ示：在备考过程中，多练习、多总结，掌握这些技巧，相信在四级考试中一定能取得好成绩！

一张图搞懂说明文的四种常见说明方法说明文的方法有很多种，但最常考的只有以下四种！在上海的小学和初中考试中，也没有超出这四种范围的说明方法。记住这四种方法的关键词，就能轻松应对各种说明文题目啦！ 𐟔⣀列数字】→ 准确具体通过列出具体的数字来说明问题，比如“这个城市的平均气温是20度”。 𐟌𐣀举例子】→ 形象具体通过具体的例子来解释说明，比如“比如说，我们学校的图书馆有10万册书”。 𐟌ˆ【打比方】→ 生动形象用生动的比喻来描述事物，比如“太阳像一个大火球，照耀着大地”。 𐟓Š【作比较】→ 突出强调通过比较来突出事物的特点，比如“这个苹果比那个苹果大得多”。记住这四种方法，就能轻松应对各种说明文题目啦！

建平中学高一下：六选四做题技巧详解在建平中学高一下的英语课上，我们学到了一个非常有趣的做题技巧——“六选四”。这个技巧可以帮助我们更好地理解文章，找到正确的答案。下面我来详细讲解一下这个技巧。一、略读文章，把握大意 𐟓𐊩斥…ˆ，我们要快速浏览整篇文章，了解文章的主要内容。这样可以对文章有一个整体的印象，为后续的精读打下基础。二、重点精读，圈划关键词 𐟔 接下来，我们要仔细阅读选项和空格前后的句子。在这个过程中，我们需要圈出一些关键词，比如代词、比较词、体现逻辑关系的连词和副词。这些词可以帮助我们更好地理解句子的意思。例子1：选项F 原文：Unlike Keltner, who studies behaviors, Obhi studies brains. 圈出关键词：Unlike K，空格前几句一定提到K这个人。划出语意重点：Obhi brains 解释：冒号说明此空格在具体解释前句中的“a brain injury”。选项F中的代词“they”也和空格前一句中的“they”指代一致。所以答案是F。例子2：选项A 原文：前两句提到Keltner的研究方向，此空前又提到另一个人，Obhi科学家的身份，带出两者研究方向的差异性。解释：答案A中的代词“they”指代的是Keltner和Obhi两个人，与原文中的指代一致。所以答案是A。例子3：选项C 原文：空格前一句：“we lose some of the capacities…” 空格后是具体研究。选项C“that loss”与空格前一句呼应，“in various ways”后带出具体研究。解释：答案C中的“that loss”与原文中的“we lose some of the capacities”呼应，同时“in various ways”后面具体说明了研究内容。所以答案是C。例子4：选项E 原文：空格前关键词：mimic（模仿）解释：选项E中的“Laughing when others laugh or tensing when others tense”是主语，“matters”是谓语。别人笑的时候笑，别人紧张的时候紧张，是蛮重要的。呼应上文“mimic”。三、多做练习，熟悉技巧 𐟓 最后，我们需要多做一些练习题，熟悉这个技巧。只有通过不断的练习，我们才能更好地掌握这个方法，提高做题的准确率。希望这些技巧能帮助到大家，祝大家在建平中学的学习越来越顺利！

七月过半，背书进度如何？𐟓š ### 𐟓š 记框架，理清思路打开一本书，首先翻到目录页。目录是整本书的框架和逻辑脉络的体现，帮助你从整体上把握书的结构。列出框架可以让你清晰地了解需要背诵的内容量，减轻内心的负担。当你不知道任务量有多大时，容易产生逃避心理，但列出框架后，无论是否背下来，这个动作本身就已经让你的背书任务有了进展。 𐟎“ 对于不同的书籍，列框架的方法也不同。比如，《中国古代舞蹈史》可以按朝代列出不同时期的舞蹈特征、舞蹈机构和发展趋势，最后用一句话形容这个朝代的舞蹈。《西方现代舞蹈史》则按不同舞蹈家的风格和理念来展开，列出每个人物的舞蹈思想和作品，再寻找共性，这样更容易掌握这个时期西方现代舞的特点。标记重点也很重要，在真题考过的框架中要重点标记出来，提醒自己在复习时重点记忆。 𐟔 提取关键词，抓住要点关键词是文段乃至书中作者最想向读者表达的内容。每个文段和章节中都有关键词。那么如何识别和提取关键词呢？ 𐟒ᠩ斥…ˆ要识别关键词，排除段落中迷惑你的词藻，比如解释说明、举例子等。写文章的逻辑大部分都是按照总分或分总的结构来进行的，那么总结中的句子就是我们需要注意的。考研时间紧张，书中的例子背几个你能够理解的就好，无需每个都记下。如果时间来不及，就要抓大放小，先记总结句，记住关键词。从微观来看，关键词需一针见血地描述出重点，提取出那些最贴切、最准确的词来，比如形容词类似装饰的词就无需提取。 𐟓– 如何检验框架记忆效果？当你看到某个框架的关键词时，可以回想起它的内容、概念等，以及与之相关联的知识点。比如看到宋代民间舞蹈的关键词时，你可以联想到宋代舞队、瓦舍勾栏的舞蹈，还可以横向联系到元代的民间舞蹈与宋代民间舞蹈的继承与发展。这样便是证明着你的背诵是过关的。

考研答题技巧：字迹清晰和条理分明考研不仅是一场知识的较量，更是一场细节的较量。今天我们来聊聊如何在答题时做到字迹清晰、排版整洁，以及如何让答题内容条理分明、层次清晰。字迹清晰，排版整洁 𐟖‹️ 首先，字迹一定要清晰。虽然写字不一定要非常漂亮，但一定要一笔一划写清楚。乱糟糟的字迹不仅让老师看得头疼，还会让你失去很多分数。我自己就有过这样的经历，辅导小朋友写作业时，看到他们乱糟糟的字，简直不想看第二眼。同理，老师看到一团乱的试卷，心情也会大打折扣。所以，平时可以多练练字，买一本字帖放在桌子上，每天临摹十五分钟左右。这样不仅能放松心情，还能慢慢提高写字水平。我去年就是这么干的，每次晚饭吃了，回来临摹字帖，既能去除浮躁，又能舒缓紧张的学习情绪。答题条理分明，层次清晰 𐟓š 答题时，每答一个点就要标清楚一个序号，不能想到什么就写什么。这样老师才能一目了然地知道你答了几点，从一整篇文字里找关键词给分，多累啊！考研给分就是从关键词给分的，所以大家答题的时候，把重要的关键词放在显眼的位置，每一个序号后面写一句含有关键词的理论性句子，后面再进行解释说明。序号1、2、3要标识清楚，老师可以一目了然知道你答了几点，这样也可以帮助我们整理知识，免得回答重复了或者漏答了。每一条就写一个点，不要写多了。具体的答题技巧和要求，可以多听听备考课程，跟着课程学习，避免闭门造车。总之，考研是一场细节决定成败的考试，希望大家都能在细节上多下功夫，取得好成绩！𐟒ꀀ

复句类型详解：如何一眼识别各种复句？ 𐟓š复句是什么？复句是由两个或多个意义相关、结构上互不作句法成分的分句组成，它们通过贯通全句的句调连接在一起。根据分句间的意义关系，复句可以分为并列、顺承、解说、选择、递进、转折、条件、假设、因果、目的等类型。 𐟔如何判断复句类型？虽然可以通过关键词来判断复句类型，但更重要的是结合复句本身的解释，而不是单独依赖关联词语。 𐟓Œ并列复句并列复句的前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情或同一事物的几个方面。分句间或者是并列关系（几个事情或几个方面并存），或者是对举关系（前后分句的意义相反相对）。 𐟓Œ顺承复句顺承复句的前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况。分句之间有先后相承的关系。 𐟓Œ解说复句解说复句的分句间有解释或说明、总分的关系。解说关系一般不用关联词语，也有少数在后一分句单用“即”“就是”等关联词语。 𐟓Œ选择复句选择复句分为未定选择和已定选择。未定选择是分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择；已定选择是说出选定其中一种，舍弃另一种。 𐟓Œ递进复句递进复句的后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。一般由少到多，由小到大，由轻到重，由浅到深，由易到难，反之亦可。 𐟓Œ转折复句转折复句的前后分句意思相反或相对。后面分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法。后面分句是说话人所要表达的正意。 ❤️与并列的区别：有侧重点。 𐟓Œ条件复句条件复句的偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。 𐟓Œ假设复句假设复句的偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。 𐟓Œ因果复句因果复句的偏句说出原因或理由，正句表示结果。 𐟓Œ目的复句目的复句的偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语都单用。

沉浸式拆文：如何通过改变环境来改变自己？大家好，今天是我们拆文的第8篇，进度条又往前挪了一步！拆选题：个人成长类观点文今天我们要拆的文章是关于个人成长的，具体话题是环境对成长的影响。文章类型是观点文，标题是“改变自己，从换个环境开始”。拆标题：标题的魅力标题直接点出了文章的核心观点：改变自己，从换个环境开始。关键词是“改变自己”和“环境”。这个标题简洁明了，直接告诉读者文章的主题。拆开头：引人入胜的开始文章的开头通过引用名人名言来引出观点，然后举了两个简短的例子来说明这个观点。这样的开头既吸引人又直接明了。拆结构：并列论述这篇文章采用了并列论述的结构，分别从信息环境、圈层环境和物理环境三个方面来阐述环境对个人成长的影响。信息环境：信息输入决定认知，认知决定人生这部分通过对比名人轶事和作者自己的生活经历来解释信息环境的概念。用名言来解答分论点中的疑问，什么是信息环境？然后通过具体的例子来说明。圈层环境：你与何人同行，也将走向何处这部分通过古文名言来讲述环境对人的重要性。然后举了两个生活例子，一个是品行优良的学生进入混杂的环境后同化，另一个是平凡的朋友在平凡环境中自甘堕落，但在有学习氛围的环境中终有所成。通过这两个例子的对比来证明环境的重要性。物理环境：物品改变行为，行为打造成就这部分通过名人名言和名言的补充释义来引入话题。然后举了一个读书很多的人写作环境混乱，写不出像样的作品，改变写作环境后养成好习惯，最终写出优秀作品的例子。接着又举了一个家庭阅读困难的故事，通过更换环境后全家一起读书的例子来说明物理环境对行为的影响。拆结尾：总结与展望文章的结尾部分分析了时代特征，解读了环境的重要性，总结了观点，并引用了一句名言来结束全文。可借鉴部分/收获素材多为身边人的故事，虽然无从考证真假，但描述过程都非常扣题。语言简单通俗易懂，非常适合自媒体形式。文章论述部分较少，基本是由名人名言和观点组成，但举例部分非常详实，通过对比论述来推进论述。希望这篇拆文能给大家带来一些启发和收获！下次再见！𐟑‹