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怎样借助关键词教学直播_扫一扫出答案免费(2024年11月全新视觉)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

怎样借助关键词教学

二年级上册《难忘的泼水节》全解析【教学内容】二年级上册第六单元第17课《难忘的泼水节》【教学目标】学习“忘、泼”等生字，读准多音字“铺、盛”，正确理解并认读“笑容满面踩着、泼洒、祝福”等新词。利用插图，用关键词记录画面；正确、流利、有感情地朗读课文。借助插图，设计学习任务群，尝试讲述故事内容。感受周总理的爱民与亲民；体验周总理与傣族人民一起过泼水节的幸福和快乐，体会傣族人民的热情和对周总理的敬爱。【教学重点】借助插图，设计学习任务群，理解课文内容，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

𐟏ž️黄山奇石：新课标任务群大单元教学展示 𐟎裀教学目标】 1️⃣【识字与写字】认识“闻、名”等11个字，正确书写“巨、部”2个字。 2️⃣【阅读与鉴赏】通过联系上下文、生活经验、图文对照等方法，积累“中外闻名、陡峭、一动不动”等词语。 3️⃣【表达与交流】能有感情地朗读课文，在情境中借助关键词想象画面，体会黄山奇石的“奇”；通过看图介绍、借助关键词介绍、情景介绍等方式介绍黄山其他石头，初步体会连词成句的有序表达。 4️⃣【梳理与探究】借助字理识字，观察字形，了解字义，体会汉字部件之间的关系，感知汉字与生活的关系。

𐟓š人教版英语七年级上册U3详细教学计划𐟓– 𐟓– 本单元的教学分为两个课时，重点如下： 1️⃣ 第一课时：默读与理解 𐟕𕯸‍♂️ 主要任务是梳理文章结构和重点句子。学生需要通过默读来回答黑板上思维导图的问题，完成思维导图的梳理。这一课时侧重于默读并寻找答案。 2️⃣ 第二课时：语言点与背诵 𐟓š 主要任务是梳理语言点，强调重点单词的变形和短语搭配。学生需要大声朗读文章，并借助关键词进行背诵和复述。这一课时侧重大声朗读和关键词背诵。通过这两个课时的安排，学生可以全面掌握本单元的重点内容，提高阅读和语言运用能力。

《我们要去捉狗熊》阅读策略：关键词记忆法 𐟓š 这本书原本是一首英国古老的野营歌（camp chant），节奏感强，念起来非常有趣。诗人迈克尔将这首脍炙人口的野营歌改编成了一个现代的捉狗熊故事：我们要去捉狗熊/我们要捉一只大大的/天气这么好/没什么好怕的… 𐟎𖠦•𔩦–歌从头到尾都充满了高亢的音乐感，句子押韵，孩子们非常喜欢这种反复的句式。课堂实践后的真实反馈表明，从托班到小学年龄的孩子都能通过肢体语言轻松地背诵这首有趣的游戏歌。 𐟎젩˜…读策略：借助肢体动作记忆关键词/重复内容记忆法 𐟓⠦•™学方法： 1、抓住重点动词并编出相应的动作。（可以参考视频里的动作，我在教学中会简化或优化动作，便于记忆哦！） 2、解读重点图画细节，促进阅读理解。 3、每个场景都要进行情景表演，加深记忆。 𐟎›‡技能：监控理解情况 𐟔– 重复内容记忆法工具的原理： 1、阅读是对知识的储存过程，就是“记”； 2、对知识的再现和运用是提取整合的过程，就是“忆”。 3、记忆的关键不在于储存，而在于提取、检索。 𐟑𖠥𙼥„🩘…读伴随行为能力： 1、托班年龄的幼儿：会做简易的动作，也会抓关键词复述。不会做到完整复述，语言准确度不高。 2、小班、中班的幼儿：会抓关键词复述，会抓住细节复述，会做到偏向完整复述，语言力求准确。 3、大班、小学的儿童：会完整复述，语言准确度高，象声词汇运用自如。

𐟐‚𐟓–《在牛肚子里旅行》课堂笔记𐟓 𐟎教学目标】 1️⃣ 准确朗读“骨、答、应”等多音字，归类识记并理解“嚼、吞、咽”等生字，正确书写“旅、咱”等生字。 2️⃣ 通过关键句排序，梳理红头的旅行路线，聚焦关键词制作路线图，并借助图示清晰讲述故事。 3️⃣ 分角色朗读，体会青头和红头对话时的心情，找出证明两者是“非常要好的朋友”的词句。 𐟓–【故事梗概】红头和青头是一对非常要好的朋友。一天，它们玩捉迷藏时，红头不小心被大黄牛卷到嘴里，开始了它在牛肚子里的奇妙旅行。 𐟐‚【牛肚子里的冒险】红头被吞进牛肚子里，先后经历了四个胃的消化过程。在青头的帮助下，它利用牛反刍的机会，成功从牛嘴里逃出。 𐟒ᣀ路线图与关键词】通过关键句排序，制作红头的旅行路线图，清晰展示它在牛肚子里的冒险过程。 𐟎�角色扮演与情感体验】分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情。从它们的对话中，可以看出它们是非常要好的朋友。 𐟓š【拓展延伸】默读全文，找出至少三处证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句。将这个故事讲给别人听，分享这份友谊的力量。

一节课40分钟讲了两道题？𐟤” ### 简答题：审题是关键𐟔 学生们在做简答题时，最大的问题往往是不审题，看不懂题目，导致答非所问。解决这个问题的方法有很多，其中之一就是帮助学生总结归纳答题技巧。比如，论证层次通常需要关键词来回答；而论证特点则需要全面列出各个点。如果学生只是说了几个论证方法，那不管写多少也只是冰山一角。古诗文鉴赏：思考是关键𐟤” 古诗文鉴赏的问题通常是学生不愿意去思考，总是说看不懂，找不到重点。解决这个问题的方法有两个：一是归纳做题思维逻辑，帮助学生在看不懂的情况下借助已经学过的知识点进行推理；二是找出诗词中的关键词，只要抓住了这些关键词，情感的理解八九不离十。语文文字运用：让人头疼𐟘㊨ﭦ–‡文字运用的问题最让人头疼。学生天天练，但还是不会；老师天天讲，但学生还是不写。这个问题需要更多的耐心和细心指导，帮助学生找到适合自己的学习方法。总的来说，教学是一个需要不断探索和尝试的过程。作为老师，我们需要不断地总结经验，找到最适合学生的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握知识。

高中语文教师资格证备考全攻略 𐟌Ÿ 成功拿下高中语文教师资格证，我总结了以下经验，希望能帮到大家！科目一：教育知识与能力选择题：利用零碎时间在粉笔app上刷题，涵盖职业理念、职业能力、基本能力、文化素养、教育法规等模块。记得准备一个小本子，记录要点，睡前和早上翻阅巩固。二轮复习时，划去已记住的内容，减少记忆量。主观题：简答题部分，记忆口诀如“提素个性创两全”、“学习过人”、“两独一发”、“六者一开放”、“三爱两人一终身”。作文练习以历年真题为主，一周完整练习一篇，保持手感。写作时不要参考任何资料，完全凭借自己的语料积累。平时多关注时政时事，积累素材。科目二：学科知识与教学能力选择题：以题目为导向，借助题目去查找具体章节，划线并背诵。过完近5年真题后，书本的重点章节基本都能把握。特别关注“第一”“最”“根本”等字眼，选择题挖空往往在这里扣分。主观题：背诵时以关键词记忆为主，可以适当编一些顺口溜促进记忆。如果考过333，这部分会相对轻松，许多内容都是相通的。科目三：教学设计备课期间，我翻阅了部编本高中语文教材，并形成了不同文体的教学模版，如记叙文、散文、说明文、小说、文言文、古诗、现代诗等。记住每篇课文的教学目标、授课的关键要点（如写作手法、作者情感剖析）、板书。运用单元思维，联系前面的课文进行教学设计。 𐟓š 我使用的资料包括中公的书、历年真题卷、中公写作范文宝典、部编版高语教材、考研期间整理的所有高中学段教案。希望大家也能顺利通过考试，拿到心仪的教师资格证！

𐟎𐥛›年级上册《陀螺》教案𐟓š 𐟓– 20.陀螺（第1课时） 𐟎ﾦ—𖧛‡： 1️⃣ 认识8个生字，读准2个易错音。 2️⃣ 会写“冰天雪地、正”等词语。 3️⃣ 能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。 𐟓š 教学过程： 1️⃣ 激趣导入，揭示课题。 2️⃣ 学生自读课文，要求把课文读正确。 3️⃣ 小组交流，梳理体会比较深的地方。 4️⃣ 全班交流，梳理体会比较深的地方。 5️⃣ 布置作业，让学生用批注的方法阅读。 𐟓– 20.陀螺（第2课时） 𐟎ﾦ—𖧛‡： 1️⃣ 能借助表现心情的词语体会情感变化的过程。 2️⃣ 能说出“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。 𐟓š 教学过程： 1️⃣ 复习导入，明确目标。 2️⃣ 学生结合批注与学习卡进行汇报交流。 3️⃣ 结合具体情境理解“人不可貌相，海水不可斗量”。 4️⃣ 全班交流对这句话的理解。 5️⃣ 总结全文，延伸阅读方法。 𐟓 注意事项：在体会作者的心情时，引导学生抓住关键句子中的关键词语，结合自身实际谈感受。

国家智慧教育平台应用案例大揭秘！ 𐟎‰国家智慧教育公共服务平台的应用案例和优秀微视频大集合来啦！𐟎‰ 𐟔妡ˆ例要求 𐟔𖥭榠ᦡˆ例：需要体现学校在管理和教学方面的智慧应用，包括课程建设、资源共享、教学研究、教师专业成长、家校协同、学生发展等多个方面，成效显著且具有示范作用。 𐟔𗦕™师案例：应展示教师如何利用信息技术和国家平台优化课堂教学，解决教学难点，改变教与学方式，激发学生学习兴趣，提升教学质量，同时提升工作效率。 𐟔夼˜秀微视频要求 𐟔𖥾†频应展示教师如何科学合理地使用国家智慧教育公共服务平台，提升课堂教学效率和质量，为学生提供丰富、直观、灵活、个性化的学习体验。 𐟔𗨧†频应具有典型性和创新性，具备实践基础和推广价值，能够为进一步促进平台在日常教学中的深入应用提供借鉴。 𐟓‹案例文本 𐟔𖥌…括标题、摘要、关键词、正文。摘要需在150字以内，文本应详细阐述案例背景、需求、主要思路、具体举措、成效及实践反思等。 𐟔𗦎訍内容可涉及学校融合教育管理、课程建设及教学、班级管理、文化环境建设、家校共育等方面，或学生科学评估、方案制定、环境创设、教学支持、融合成长及转衔辅导等。 𐟎妡ˆ例视频 𐟔𖨧†频材料需与上述案例文本内容一致，以视频形式呈现，可根据需要添加字幕、画面、解说等，原则上不超过15分钟。快来看看这些充满智慧的教育应用案例吧！𐟓š✨

日语入门：从五十音图到进阶学习 𐟌𘠥�𙠦—娯�„第一步总是从五十音图开始。无论是为了工作需要，还是出于个人兴趣，掌握五十音图都是基础中的基础。 𐟓𑠥œ觎𐤻㧧‘技的支持下，学习五十音图变得更加便捷。只需在应用市场搜索“五十音图”，你会发现众多APP可供选择。这些APP不仅提供了灵活的学习方式，还有真人发音和语音测试功能。利用碎片时间，你可以轻松学会几个假名，而且APP还能根据你的学习进度和质量来合理安排练习。 𐟎“ 如果你更喜欢系统化的学习，那么可以考虑在视频网站上寻找教学视频。输入关键词，你可以找到国内外各大高校老师或学生的教学视频。通过观看多个老师的视频，你可以比较他们的教学风格和水平，最终找到最适合自己的老师。 𐟤” 在入门阶段，如果你有任何疑问，不妨大胆提问。有很多经验丰富的老师会在网上提供帮助，他们会耐心解答你的每一个问题。 𐟒ᠨ𝏯𜌥�𙠦˜露€个持续的过程，不要急于求成。通过多种途径和资源，你可以逐步提高自己的日语水平，最终达到你的学习目标。