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六年级语文《灯光》教学反思与备课笔记 备课笔记: 灯光:本节课围绕“灯光”这个关键词展开,引导学生思考课文为何以灯光为题。课文中多次提到灯光,以此激发学生的思考,打开学生的思路。 ᦕ学反思: 成功之处:通过灯光这个关键词,学生能够更好地理解课文的深层含义。课文中多次提到灯光,帮助学生更好地把握文章的主旨。 不足之处:对于课文中的“多好啊”三个字,虽然进行了分析,但未能充分引导学生代入情境,导致学生理解不够深刻,甚至感到困惑。 改进措施:如果重新上这节课,我会重新安排课堂时间,简化设计,把重点放在学生对课文的朗读和感悟上。通过更多的情境代入,帮助学生更好地理解课文的深层含义。
1-6年级语文背诵秘籍,家长必看! 小学生1-6年级的语文课本里,有很多需要背诵的内容。提前整理和背诵这些知识点,可以帮助孩子更好地预习和复习。以下是董宇辉老师推荐的背诵七步法,大家可以尝试一下: 1️⃣ 大声朗读:先找出不认识的字,查字典并标好拼音,然后慢速大声朗读。 2️⃣ 试背:朗读几遍后,开始尝试背诵。每背一遍,找出没有背熟的地方,重点记忆。 3️⃣ 圈出关键词:找出关键词并圈出来,着重记忆,然后把关键词串联起来,记忆更高效。 4️⃣ 捂耳闭目:捂着耳朵,闭着眼睛进行背诵,效果会更好。 5️⃣ 对着镜子背诵:背好后,对着镜子背给自己听或者给别人讲一遍,可以加深印象。 6️⃣ 默写:默写完后再对照原文查漏补缺,让记忆更深刻。 7️⃣ 长期记忆:把背诵内容晚上读一遍,清晨再背诵,会事半功倍。一周后进行背诵,两周后再次背诵,一个月后重复背诵,这样从短期记忆变成长期记忆,从而完成知识的积累。 希望这些方法能帮助孩子们更好地背诵语文知识!
语文老师:守护文化,传承汉字 那天上课时,学生突然提到《红楼梦》那课有个“鬼头”。我回想起之前在百度上搜索四年级上册关键词时,看到过“四年级语文书上有鬼”的词条。当时没多想,也没点开看。但那天被学生一提,我好奇地点开一看,结果被网友放大的图片吓了一跳。某些地方确实被画了人形,看了几个后,不禁感叹,到底是谁这么无聊,总是在小学生教材上动手脚。 我又想到,我的学生中,有些六年级了,写字还经常错字、别字。汉字是我们的根啊,当孩子们开始遗忘汉字的书写,那未来又会怎样?比如这张图,是我六年级学生“造字”的过程。其实有时候可以归结为孩子学习不认真,字记不对,但有时候想想,是不是也有一些阻碍因素。 想到这里,我不禁感叹,现在的家长太难了。家长们如何去帮孩子筛选信息?我们就像小说里的主角,一路上总有困难和各种阻挠。虽然看到那些信息后,很惊叹为何总有人不走正道,试图瓦解我们的文化,毒害我们的小学生,但我也始终相信邪不胜正。 同时,我也意识到语文老师的重要性。教书育人不仅仅是教孩子知识,还要教孩子准确用词、尊重先辈、爱国,以及不受外界影响做好自己。记得有次课程讲到一个伟人,孩子说他“挂了”。我立刻严肃起来纠正他,告诉他对于伟人,我们不能用不尊重的词汇形容他,可以用“牺牲”。不同的词汇有不同的用法,委婉表达不是弯弯绕绕,而是一种尊重、一种同理心、一种修养。 如今很多网络流行词汇,比如“我拴Q了”、“芭比Q了”、“emo了”等。虽然这些词汇能精准表达说话人此刻的心情,但这也何尝不是一种失语症?因为脑海里调用不出合适的词汇来形容了。这也是为什么董宇辉老师火爆全网,他总能拿最平静、最温柔、最恰当的言语来表达出我们心中所想,引起广大网友的强烈共鸣。 我也时常在孩子的作文里看到网络词汇,有时候觉得幽默,但通篇都是时万万不可的。口头语和书面语终究是有区分的,但这些也需要人来引导。
三年级逆袭!家长必看:孩子成绩爆发的秘诀 女儿Nora从三年级开始成绩突飞猛进,四年级更是全面爆发。之前有家长问我,孩子一二年级成绩平平,之后还能提升吗?我的回答是:当然可以! 每朵花都需要时间绽放,孩子能躲过“三年级现象”并且成绩全面提升,关键在于我们做到了以下几点: 养成良好的学习习惯 每天复习完所学再写作业,按照番茄学习法,每25分钟学习后安排5分钟休息。 让孩子做小老师复述当天学习的内容(费曼学习法),没有掌握的可以重点回顾。 养成指读审题的习惯,圈出关键词,防止跳字漏字。 拒绝拖延,写作业前五分钟处理好吃东西、喝水上厕所等杂事,开始写作业后就不离开书桌。 用好错题本!一次有效复习胜过100次无脑刷题。 语文学习 每天30分钟晨读,1-2年级读《小学生必读古诗词75+80首》,3-4年级读《小古文100篇》《论语》,5-6年级读《文言文完全解读》。 周末1小时阅读,选择快乐读书吧、国内外儿童文学经典等。 每天练同步字帖,描红+临帖各1页。 重视课本背后三张表,用127听写法定期听写,课文中出现的成语、叠词、近反义词注意积累。 每周2小时线上语文素养课,和老师系统学小学阅读+作文,课程同步教材单元习作,Nora总能提前掌握破题思路,考场上面对各类话题都可以灵活应变,A+作文轻松拿下。 数学学习 计算能力是基础,每天1页计算题,口算、竖式坚持练! 每天1-2题应用题,锻炼逻辑思维能力,求质不求量。 每天整理错题,坚持用错题本,每周定期回顾。 重视开发数学思维,从浅奥到深奥循序渐进,让娃的思维处在拉伸区,课本上的内容更加轻松应对。 英语学习 阅读分级:我们用的是RAZ,坡度较缓,适合普娃进阶,每周三本啃下来课内单词不成问题。 听力磨耳朵:这个可以按娃的兴趣来,《小猪佩奇》《怪诞小镇》《加菲猫》这些动画都可以看看,纯音频可以选《棚车少年》《神奇树屋》。 扎实语法:我们家图省事,直接用的《一本》教辅,小学期间的9大词类,5大句型,4大时态都有讲解,而且全国通用,重难点有侧重,感觉蛮实用的。 通过这些方法,Nora的成绩终于迎来了爆发式的提升。每个孩子都有自己的节奏和潜力,只要我们用心陪伴和引导,他们一定能够成为我们骄傲的“学霸”!
高效提分❗️六年级上册古诗情境默写专项练习同学们,古诗文情境理解题默写是不是让你很头疼?别担心,看这里古诗文情境理解题默写可是语文考试中的重要部分呢!它不仅考查我们对古诗文的记忆,更考验我们对诗意的理解。 给孩子做规划不是一个简单的事儿,之前自己的规划就差点耽误了孩子,后来通过朋友接触到途途课堂,针对孩子的状况作了一系列的措施,通过系统的学习了一段时间,学习提高不少。孩子的学习兴趣,效率都有很大的改善,我也省心不少! 夸定记得去下一个高途app,高途的课程和老师在里面都可以看到,价格很多也有标注,是不是适合自己心里就有底了! 奏楤高途app有个比较不错的学习版块,包括题库、资料、经验分享、小游戏、小工具等等,非常全,平时多刷题、多用这些学习工具,提升才会更快,gogogo! 给大家几个小技巧:平时多读多背,理解诗文的含义和背景;做题时认真审题,抓住关键词,联想相关诗句。 相信通过努力,我们都能在这部分拿到高分!늊#小学语文基础知识 #小学语文怎么学 #语文知识点 #古诗词 #古诗词默写 #六年级 #六年级语文 #古诗 #古诗背诵
语文园地六教学反思:探索与进步 六年级上册的语文园地六教学,是一次充满挑战与收获的旅程。 在“交流平台”的学习中,学生能够回顾学过的古诗,梳理小学阶段,特别是本单元学习古诗词的方法,并在阅读实践中加以运用。 用不同的方法选择合适的乘车方案,这部分内容贴近生活,学生学习兴趣高涨,参与的积极性较高。 렧 对抓关键词或关键句的学习,学生感到困难,归纳时有偏差。 对“日积月累”中“五谷”“五音”等内容理解得不透彻,有些字的字形比较复杂,默写时容易出错。 ️ 改进措施: 应多设计相关练习题,让学生在练习中习得方法。 应该把“日积月累”讲得详细一些,放上对应的图片,加深学生对相关内容的理解。 第1课时: 优点:学生能够积极参与课堂讨论,提出有价值的观点。 缺点:学生对“日积月累”中的某些内容理解不够深入。 改进措施:通过小组讨论和互动问答,帮助学生更好地理解这些内容。 第2课时: 优点:学生能够运用所学知识解决实际问题,表现出色。 缺点:部分学生对乘车方案的选择不够熟练,需要进一步加强练习。 改进措施:通过更多的练习题和实际案例分析,帮助学生掌握这一技能。 通过这次教学反思,我们能够更好地了解学生的学习需求和困难,从而制定更有效的教学策略。
语文核心素养的四个关键方面 语文核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。2022版语文新课标提出,教师要着力培养学生四种核心素养:文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。以下是具体培养方法: 文化自信 文化自信是一个国家发展进步的不竭源泉,是一个民族最动人的精神底色。在六年级下册第一单元民风民俗主题教学前,让学生利用春节假期充分收集自己喜欢的民俗资料,录制相关的民俗活动演讲视频,或是引导学生搜集整理全世界人民恭贺新春的视频片段。这样一方面为新学期民风民俗单元教学夯实了基础;另一方面,在语文学科学习的基础上传承和弘扬了中国传统文化,提升了文化自信。 语言运用 语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分,是其他三种素养之基础。因此,在实际教学中,要关注学生的听说读写,创设语用情境,结合文章中的关键词、精彩句,给学生留足品味的空间,让学生在这样的语境中仔细揣摩、想象,进一步形成文字。 思维能力 思维的提升是在问题情境中培育出来的。教师要善提问,同时也要善于引导学生提问。例如,在语文教学中,一方面结合教学内容灵活地使用直问曲问、正问逆问等提问方式启发学生的思维;另一方面结合部编版四年级上册提问策略单元去引导学生学会提问的方法,在学生在问与答中探索创新,养成积极思考的习惯。 审美创造 教材是语文课程资源之本,是教师教与学生学的主要凭借。在语文学科教学中,深入挖掘一些言辞优美的文章、古诗词,适当点拨引导学生发现美、感受美,进而运用语言文字表现美、创造美。 总而言之,落实核心素养是一个长期的过程,需要老师真真正正地用好部编版教材,用好课堂40分钟,最大限度地促进学生的全面发展。
六年级语文晨读晚默:重点知识速记 六年级上册语文晨读晚默——课内重点速记 𑣀草原》 作者:老舍 背景:内蒙古风光 关键词:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图 中心思想:赞美草原的美丽风光和民族团结 丁香结》 作者:宗璞 背景:丁香花的象征 关键词:丁香花的形象、丁香花的理念、志趣 中心思想:面对生活中的不顺心,要乐观、坦然地面对 《宿建德江》 作者:孟浩然 背景:月夜下舟泊暮宿的景象 关键词:日暮、客愁新、野旷、江清 中心思想:表达诗人内心的忧愁和对故乡的思念 《六月二十七日望湖楼醉书》 作者:苏轼 背景:坐船时见到的景色 关键词:黑云翻墨、白雨跳珠、卷地风来、望湖楼下水如天 中心思想:描绘了望湖楼的美丽景色 𞣀西江月ⷥ䜨ጩ中》 作者:辛弃疾 背景:夏夜的山村风光 关键词:明月别枝、清风半夜鸣蝉、稻花香里说丰年、蛙声一片 中心思想:表达对丰收的喜悦和对乡村生活的热爱 花之歌》 作者:利用花来寄托自己伟大的情操,号召我们要“仰望高空,对光明心驰神往;不顾影自怜,也不孤芳自赏” 关键词:花之歌、人生态度、革命乐观主义精神 中心思想:赞美花的同时,呼吁人们要有积极向上的人生观 ️《七律长征》 作者:毛泽东 背景:中国工农红军长征即将取得胜利时所作 关键词:五岭山脉、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山 中心思想:热情歌颂了红军不怕困难的革命乐观主义精神和豪迈气概
一二年级成绩看似平淡,实则暗藏玄机! 一二年级成绩的差距并不明显,但到了三四年级,差距开始显现,到了五六年级,成绩的差距简直如同天壤之别。别小看这句话,它可是有科学依据的! 一二年级的成绩有欺骗性,不能只看表面。以下是你需要关注的6个方面,否则三年级成绩可能会滑坡: 预习:预习是提高课堂效率的关键。预习不仅能培养孩子的自学能力,还能让他们在课堂上更专注。 语文:读3遍、标自然段、划重点、写一类字、概括主要内容、回答思考题。 数学:像读语文课本一样朗读、划重点(概念、公式和关键词)、解答例题(不明白的地方做标记)。 英语:听音频、熟读课文、熟悉单词。 背诵:利用碎片时间背诵,提高效率。每天晚上睡觉前抽时间背诵,不用背熟,能流利地背下来就行。第二天利用晨读时间复习昨天的背诵内容。 复习:温故知新,参照艾宾浩斯记忆法复习。当日复习通过回顾、听写或做练习等形式进行。次日复习前一天没掌握的内容。每周进行单元复习,用试卷检测期中和期末复习。 练字:一年级孩子还没养成书写习惯,这是练字的黄金期。练字需要一看(观察结构要点)、二记(思考记忆要点)、三练(练习),缺一不可。先练笔画偏旁再练好字。坚持刻意练习两三年才能稳住。平时的作业当成练字,字要工整、同大等距压线。 高效写作业:使用番茄时间学习法,用计时器专注作业25分钟再休息5分钟。写作业过程中不翻书、不求助。不会的题目做标记,最后一起处理。整理错题本,借助App工具省时省力不用抄题。 数学:立足课本补充拓展。95分和100分没太大区别,不用为了满分刷题。书写规范、注意审题(划重点)和答题规范,不犯低级错误。一二年级多直来直去的计算题/应用题,需要孩子接触点难题,拓展思维培养爱思考的习惯。 ᠥ🤻쯼别小看这些细节,它们可是孩子未来学习的基础!
史上最全❗️1-6年级所有古诗收藏起来先背 史上最全❗️1-6年级所有古诗,收藏起来先背✅ 总结了1-6年级必背古诗,提前整理提前背诵❗️ - 给孩子做规划不是一个简单的事儿,之前自己的规划就差点耽误了孩子,后来通过朋友接触到途途课堂,针对孩子的状况作了一系列的措施,通过系统的学习了一段时间,学习提高不少。孩子的学习兴趣,效率都有很大的改善,我也省心不少! 夸定记得去下一个高途app,高途的课程和老师在里面都可以看到,价格很多也有标注,是不是适合自己心里就有底了! 奏楤高途app有个比较不错的学习版块,包括题库、资料、经验分享、小游戏、小工具等等,非常全,平时多刷题、多用这些学习工具,提升才会更快,gogogo! - get!背诵古诗小窍门: 1.理解性背诵——理解古诗所写的内容,根据内容进行记忆。 2.关键词背诵——找出古诗中的关键字词,围绕关键字词进行背诵。 3.情感式背诵——让孩子体会诗人写诗时的情感,感受当时的心情,加深孩子的记忆! 4.温故而知新——及时复习,经常多次重复后加以巩固! #古诗词#⠣古诗#⠣小学语文基础知识#⠂ #小学必背古诗大全#⠂ #怎么爱上背古诗#
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