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加法的关键词权威发布_100个常用的关键词语文(2024年12月精准访谈)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

加法的关键词

AMC10备考：题库+技巧暑假来临，正是备战AMC10数学竞赛的黄金时期！𐟓š𐟒ꠥŽ†年真题是每位参赛者的必备资料，涵盖了AMC10的核心考点。以下是AMC10数学竞赛的五大核心考点：几何综合-解三角形、四边形与多边形 𐟌 涉及三角函数、相似与全等、三角形相关定理以及面积计算的多种方法。掌握三角函数公式和算法，以及求不规则图形面积的方法（如割补法、等面积替换）至关重要。几何综合-圆与立体几何 𐟌 涵盖圆的性质、立体几何的体积、表面积以及欧拉公式。难点在于圆的相关定理（如圆周角定理、垂径定理、圆幂定理以及托勒密定理等），考察学生的空间想象能力和辅助线作图技巧。代数综合 𐟓ˆ 涵盖数列、方程、二次函数、不等式、乘法公式等。重点在于对知识点的掌握以及分析问题的能力，难点在于简化问题以及多项式和二次函数整除根问题的解法。数论部分 𐟔⊦𖉥Š因数与倍数、数位、质数与合数、带余除法。难点在于奇偶性分析、取余取整以及定义新运算问题。这部分问题通常较难，需要严谨的思维逻辑。排列组合 𐟎𒊦𖵧›–加乘原理、单循环赛制、排列组合、容斥原理等。计数原理要求了解加法和乘法的区别，加法中的关键词是分类，乘法中的关键词是分步。排列组合需要细心，考虑周全，必要时可用二项式定理来解答。备考建议 𐟓 30小时夯实知识点：掌握单个知识点的深入挖掘，弥补学校不讲的但竞赛会考的知识点，并制作对应的分类题库，定位学术短板。 30小时串联知识点：完成专题训练，锻炼数学思维方法，实现3个知识点的串联。 12小时模考与冲刺：进行模拟考试，测试6套题，锻炼学生做题的节奏感，以及70分钟的精力分配，包括如何使用草稿纸。希望这些建议能帮助到正在备战的同学们！𐟌Ÿ𐟚€

下周行情可期？财政部发布会释放重磅信号今天，财政部召开了一场备受瞩目的新闻发布会，引发了市场的广泛关注。几个不寻常的信号尤其值得关注，预示着财政政策正在从收缩转向扩张，未来将有更多增量政策落地。 𐟎‘布会上的关键词发布会上多次提到“较大”、“赤字”和“举债”等关键词，这在近年来的发布会上是较为罕见的。这表明本轮增量政策将是一个多年较大规模的计划，在节奏和规模上都不会“落后于曲线”。市场普遍预计，这一轮增量政策的规模将在未来两周内落地，届时关于化解地方债务风险和特别国债的一揽子规模都将浮出水面。 𐟔„ 政策出台的逻辑增量政策在出台的逻辑上是先修复微观主体的资产负债表，再发力消费与投资。这一逻辑与辜朝明在其著作《被追赶的经济体》中提出的观点不谋而合。辜朝明认为，一个经济体的健康发展离不开微观主体的稳定，而资产负债表的修复是实现这一稳定的关键。财政部重点强调了“拟一次性增加较大规模债务限额”，这将大大减轻地方化债压力，腾出更多资源发展经济。此外，“发行特别国债用于补充商业银行资本金”也是类似的逻辑，即只有微观主体在资产负债端不再做“减法”，更多的增量政策才能达到做“加法”的效果。 𐟒ᠨ𕤥헧Ž‡红线的变化 “3%赤字率红线”很可能成为过去时，给了未来财政发力以想象空间。蓝部长在发布会上不止一次提到“中央财政在举债和提升赤字方面是有较大空间的”，可见未来中央政府的加杠杆决心。 𐟏—️ 房地产与金融支持在支持房地产方面，对9月政治局会议中的“控制新房增量、优化存量”进行了进一步部署，本轮政策的增量主要体现在地方专项债支持土地储备和住房收储、以及研究取消非普宅衔接的增值税政策。在金融支持方面，通过发债注资的方式实现，但与以往不同的是，此次发行特别国债为国有大型商业银行补充资本更强调“统筹推进、分期分批、一行一策”，充分体现了灵活性和差异化。 𐟓ˆ 对股市的影响至于此次发布会对股市，尤其是本轮行情的影响，坐等下周一开盘看吧。市场的反应将会是关键，投资者们需要密切关注。

小学数学核心素养：三会、11个关键词数学核心素养在小学阶段的主要表现可以分为三个方面：观察、思考和表达。以下是11个关键词，帮助孩子们更好地理解和应用数学。用数学的眼光观察现实世界 𐟑€ 数感：理解数字的大小和关系，比如10比5大，5比2大。量感：感知物体的长度、面积和体积，比如一厘米有多长，一立方米有多大。符号意识：认识数学符号，比如加号（+）和减号（-），并理解它们的含义。几何直观：通过观察和想象，理解几何图形的性质和关系，比如三角形有三条边。空间观念：理解物体的位置和方向，比如上下左右前后。用数学的思维思考现实世界 𐟧 运算能力：掌握基本的算术运算，比如加法、减法、乘法和除法。推理意识：通过逻辑推理，解决数学问题，比如通过已知条件推出未知结果。用数学的语言表达现实世界 𐟓Š 数据意识：通过收集和分析数据，理解数据的意义和价值，比如通过调查了解班级的平均身高。模型意识：建立数学模型，解决实际问题，比如通过建立方程解决实际问题。跨学科表现 𐟌 应用意识：将数学知识应用到其他学科和日常生活中，比如用数学解决物理问题。创新意识：通过创新和创造，发现新的数学规律和解决问题的方法。通过这些关键词，孩子们可以更好地培养数学核心素养，提高数学能力和素质。

数学一日小结：第五单元复习要点 𐟌Ÿ【数学每日回顾】 𐟑‰今日课堂内容：数学书P69～70页《第5单元整理与复习》 ❤️❤️本单元重点： 1⃣️6-10的认识书写格式 10以内数的顺序，正数和倒数区分“几个”和“第几” 10以内数的大小比较 2⃣️6~10的加减法 10以内数的分与合利用分与合计算加减法一图四式（表达图意，列出两个加法和两个减法算式） 3⃣️连加连减，加减混合按从左到右的顺序计算（注意格式） 4⃣️解决问题看图找信息（圈出信息），提问题，列算式解答（看清物体方向，是来还是走） 𐟒奅𓩔：原来、又、左边、中间、右边、去掉、一共、还剩 ⭐️提示：看图列式只会列式计算不算掌握，要会说图意，会提问题，会列式解答并检查，才算掌握扎实 𐟑‰周末建议性数学练习： 1⃣️【写一写】完成课本P71~72页练习十六（写在书上） 2⃣️【说一说】说一说课本P71页第3、5题的图意，并提出数学问题，列算式（算式表达的含义也要说） 3⃣️【背一背】继续熟背8～10的分与合

数学作业设计，如何促运算？运算能力是《义务教育数学课程标准》（2022年版）中提到的十一个核心关键词之一，主要指的是学生能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养学生的运算能力有助于他们理解运算的算理，并寻求合理简洁的运算途径来解决问题。为了在小学阶段更好地培养学生的运算能力，教材中专门安排了27个单元的内容。 20以内的进位加法和退位减法是整数和小数四则计算的基础。学生计算20以内进位加法和退位减法的熟练与正确程度，直接影响到他们进行大数笔算的水平。在本册教材中，只安排了“20以内的进位加法”，而把“20以内的退位减法”安排在一年级（下册）教材里教学，这样降低了课程难度，使得“幼小衔接”的坡度变缓，更有利于学生适应入学后的数学学习。

𐟌Ÿ 写作必备金句，让你的材料脱颖而出！𐟌Ÿ 经常写材料的朋友们，这些金句绝对能帮到你！𐟓 1️⃣ 𐟒ꠧ뙥œ襉线，冲锋在前，干在前！知责于心，担责于身，履责于行。 2️⃣ 𐟌🠤🝦Œ如履薄冰的谨慎，见叶知秋的敏锐，未雨绸缪的忧患意识。 3️⃣ 𐟐 像燕子垒窝一样坚持，如蜜蜂酿蜜一样积累，似滴水穿石一样执着。 4️⃣ 𐟚€ 紧扣“高质量”这一关键词，解放思想，开阔视野，科学加法与减法。 5️⃣ 𐟌Š 锐意创新，敢为人先，蓬勃向上，敢于啃硬骨头，涉险滩。 6️⃣ 𐟒堧𒾧垩屦𛡯𜌥Š襊›十足；精神昂扬，勇气倍增。 7️⃣ 𐟔 探索新思路，实现新突破，取得新业绩。 8️⃣ 𐟒ꠧ‰𙥈먃𝦈˜斗，特别能吃苦，特别能忍耐，特别能奉献。 9️⃣ 𐟏† 重任在肩，笃行不息；信心在身，倾力而为。 𐟔Ÿ 𐟌 在“统”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上见实效。 1️⃣1️⃣ 𐟌𘠤🝦Œ理智和清醒，保持耐力和韧劲。 1️⃣2️⃣ 𐟏ƒ‍♂️ 一步紧跟一步行，开足马力使劲闯。 1️⃣3️⃣ 𐟏€ 遇到好事就“抢篮球”，遇到难事就“踢皮球”，遇到琐事就打擦边球。 1️⃣4️⃣ 𐟒” 以破釜沉舟、背水一战的决心，实现新生的信心。 1️⃣5️⃣ 𐟔 突出问题导向，强化顶层设计，加强需求统筹。 1️⃣6️⃣ 𐟌𑠦œ‰了观念上的“破冰”，才会有行动上的“突围”。 1️⃣7️⃣ 𐟏† “出手必出色，完成必完美”，展现卓越追求和责任意识。 1️⃣8️⃣ 𐟔 不容许一丝马虎，不放过一个疑问，不留下一个漏洞。 1️⃣9️⃣ 𐟌 不唯身份论人才，不唯学历评人才，不唯职称用人才。 2️⃣0️⃣ 𐟒堦振责任心，激发紧迫感。

亲子阅读的小惊喜：孩子的大脑链接能力昨晚和孩子一起读了《加法超人和算术星人》这本书，读到最后，算术星人留下了一份礼物，里面竟然有三个布丁！孩子突然说：“妈妈，我们有个书，还有雨伞，一打开就有好多从天上掉下来的布丁。” 虽然他表达得有些零碎，但我还是努力听懂了关键词，回忆起确实有这样一本书，里面有个类似的情节。于是我对他说：“好的，我明天找找那本书，明晚再一起读。” 今天特意找到了《神奇雨伞》这本书，翻看了下，果然找到了对应的章节：打开雨伞后，漫天都下布丁。真是太惊讶了！孩子的大脑连接能力太强了。这本书已经很久没读了，他竟然还记得这么清楚。从这件事可以看出，孩子对于新事物的认知，绝对不是第一次看到就能完全吸收的。需要多次、多角度的输入，才能慢慢内化。每天坚持输入一点，比一天猛灌一顿效果好太多了！越往后越觉得，学习的方法都是相通的，无论什么学科。每次短时、高频的输入，才是孩子能吸收的最好方式。

𐟓Š资料分析技巧大揭秘！ 𐟓‹速算小窍门，轻松应对考试！ 𐟔𘤸€个数x1.5，等于这个数加上它的一半哦！ 𐟔𘦃𓨦一个数x1.1？试试错位相加法吧！ 𐟔𘩙䤻嵣€25、125？掌握这些公式，轻松搞定！ 𐟓‹加法小技巧，让计算更快捷！ 𐟔𘩫˜位叠加法，轻松实现两位数相加。 𐟔𘤸‰位数加法？注意进位就好啦！ 𐟓‹分数拆分法，简化复杂计算！ 𐟔𘥌–1法、化半法、凑整法，让分数计算不再头疼。 𐟓‹分数比较，一目了然！ 𐟔𘥈†子比分子，分母比分母，轻松判断分数大小。 𐟓蒙题小技巧，提高答题速度！ ✔资料分析时间不够？从简单图表入手，判断选项对错。 ✔先看问题，勾画关键词，阅读更高效。 ✔选项全文字？答案往往是C哦！ 𐟒�Ÿ着这些技巧，资料分析不再难！每天抽时间背诵公式，加深印象，资料全对不是梦！加油哦！✨

如何从知道到做到：提升知行力的三大关键 𐟓š 书籍：《知行力：重新定义成事逻辑》 𐟑栤𝜨€…：何伊凡 𐟌Ÿ 知行力公式：知行力 = 一元（提纯力 + 拆解力 + 简化力）X 故事（共鸣力 + 结构力 + 结晶力）X 复盘（自省力 + 提问力 + 螺旋力） 𐟌ˆ 王阳明提倡知行合一，而《知行力》这本书为我们提供了实现知行合一的方法。通过详细拆解“知行力”，作者总结出了三个关键词：一元、故事和复盘。 𐟌ˆ 书中提到的方法和技巧：三环套月笔记法：记录案例、金句、知识点和应用。拆书成课五步骤：破题、书籍和作者简介、核心理论内容、应用、总结。读书会五步结晶法：定方向、预阅读、“脱口秀”、“奇葩说”、自驱动。 𐟌Ÿ 金句摘录：做笔记不仅是记录，还是提纯与模块化，更是我们外挂的大脑。一个人吸收新知识的最大障碍，就是自己的旧知识以及建立在旧知识上的认知框架，这会令人对世界失去好奇心。拆书成课并不是做减法，在原书的基础上做删减，而是要先做加法，把书读厚，也就是先补充相关的知识。你的所看、所听、所想、全部行为都可以变为故事。故事既可以用来承载知识，又可以用来触发新行动。讲故事不是忽悠，而是把自己也相信的事传递出去，促进自己与他人的行为改变，否则就背离了知行力。听不是用耳朵，而是用心，只有全身心地理解别人的渴望、感受和情绪，才是倾听。从知道到做到，叫“事上练”。 𐟌ˆ 这本书提供了构建知行力的“工具包”，包括3个关键词、9种能力和几十种应对方法，帮助你提升多种能力，如读、讲、写、问、学、悟、思、省、行等。

快速记忆的三大技巧 𐟓š 我们通常通过诵读或默读来记忆大部分资料，但即使是默写也是一种默读。如果只是不断重复自己的声音，而缺乏生动的想象，那就是死记硬背，效率很低。 𐟔⠤𞋥悯𜌦•𐥭—66574839看起来毫无规律，但仔细分析可以发现两个规律：一是66、57、48、39这四组数字的和都是12，二是这四组数按6543降序排列，同时按6789升序排列。再比如，万有引力常数1/15000000，后面有几个零常常容易错。但用加法运算1＋5＝6，正好是6个零。塔里木河长2137公里，用乘法运算21＝3㗷，也就记住了。找出排列的规律，就不需要一个个数字去记，只需记住这些规律。 𐟧 逻辑记忆适用于那些非常有规律的资料，而大部分记忆材料是没有规律的。这时，逻辑记忆就派不上用场了。目前社会上流传的各种快速记忆方法，基本上都属于心像联想记忆。记忆的基本法则是把材料与自己体验过的事物连接起来。通常我们记忆一个东西时，会与已知的一个东西做联系或比较，这个过程就是联想。心像联想记忆的基本原理，就是把所有需要记忆的材料转化为生动具体的心像，然后运用联想法、定位法等方法来记忆它们。 𐟎🫩€Ÿ记忆法遵循“人类左右脑机能分担论”，结合左脑的逻辑思维与右脑的形象思维，将注意力、想象力、记忆力、创造力和自信心转化为强大的学习动力。联想记忆法是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆的方法。记忆的秘诀是根据想记住的资料进行各种联想。记忆法的关键是奇特、动态、逼真、关己。结合自己的进度，确定一个阶段性目标，一个层次一个层次地递进，不要妄图一口吃个胖子。 𐟓– 理解是记忆的第一步。成年后，面对大段文字时，基本上已经丧失了儿时的死记硬背能力，只能通过理解来记忆。关键词搞定后，通过言语逻辑在关键词的基础上复述原文中的核心句（骨架），背一遍看一下原文，慢慢将复述的内容与原文契合。核心句搞定后，通过个人的理解对核心句中表述的内容进行展开论述。展开时也要注意其逻辑。

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