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人物描写的五个关键词下载_人物描写的优美文段(2024年11月最新版)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

人物描写的五个关键词

如何写好小学生的父亲形象？想要写好关于父亲的文章，首先要回想一下生活中父亲的各种事情，这些事情要能突出他身上的品质。最好能举出两个以上的事例，这样更有说服力。接下来，用几个关键词总结出父亲身上的品质。根据这些关键词来组织写作内容，这样文章会更紧凑。在写作过程中，要特别注意语言的运用。可以从父亲、你或者周围人这三个角度来描写。通过语言的辅助，将你或者周围人的态度转变依次表现出来，这样父亲的形象就会更加饱满和立体。如果你还想介绍父亲的外貌特征，可以在作文的开头、结尾处描写，也可以在人物的语言描写中表现父亲的外貌特征。举个例子吧：我有一个“抠门”的父亲，但这个“抠门”是加引号的。他到底有多抠门呢？让我来给你讲讲三个事例吧。首先，我的练习本用完了，想买一个新的，可是父亲没答应，居然从柜子里找出了我五年级时用剩的本子，不紧不慢地说：“这几个本子还没用完，接着用，别浪费了。”而我心里想：真抠门，买个新本都舍不得。在订书的问题上，我更是领略到了父亲的抠门。学校组织订书活动，我满心欢喜地订了《小王子》《爱的教育》《作文大全》《笑猫日记》，心想这下我要好好看书了。等我满心欢喜地回家跟父亲要钱时，又被“抠门”老爸狠狠地“教育”了一顿。“订书是一件非常好的事情，大量的阅读能拓宽你的知识面，也能提高你的思维。只不过我们要结合自身的特点来订书。你一向都是三分热度，走马观花，看书也是狗熊掰棒子，为了改正你的这个缺点，这回咱们只订两本书，等看完了再买其它的。”老爸用平静而温和的语气跟我说。我自知理亏，只怪自己看书不争气，只好妥协答应。又一次学校组织向贫困山区募捐的活动，我心里想：爸爸那么抠门，肯定不会给我钱，也不会让我把家里的书和衣服拿出来的，唉，这回我要在同学跟前丢脸了。等到我怀着无望的心情和爸爸讲了捐款的事情时，爸爸爽朗地说道：“快，快，把你的课外书整理整理，还有那几本没拆分的书一块儿都捐了吧，反正你也不是看书的料，那就捐给有需要的人吧。捐钱你也要捐，这是爸爸这个月剩下的……” 通过这些事例，我们可以看到父亲身上的品质——节俭、务实、慷慨。希望这些例子能帮到你！

高考议论段写作：五句构段法详解在高考作文中，一个标准的议论段应该包含五种不同功能的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句和结论句。以下是对这五种句子的详细解释：观点句 𐟓Œ 位置：段首句式：简洁的陈述句数量：一句句末标点：句号阐释句 𐟔 紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。（可有可无）材料句 𐟓– 举事实论证，叙述简明扼要，选材角度准确。只写人物、事件、结果，不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。分析句 𐟧 紧扣主题，结合选材，对事实进行分析。结论句 𐟏 联系实际，适当延伸，回应段首观点句。通过这五种句子的合理组合，可以构建一个完整且有力的议论段。

666件让你爱上写作的小事 𐟌Ÿ 每天十分钟，让你不知不觉爱上写作！破译写作密码，扩展思维边界，开启自由写作！666件可写的事，创意无限的写作游戏书。 𐟓– 前言我们每个人都有与生俱来的表达欲望，这就是写作的动力。但大多数人对创作感到困惑：“我要写些什么？”“如何写好一个人物？”事实上，你只需放下一切顾虑，从你想写的那一刻就开始写。在这本书里，有666个脑洞大开的创意练习等你来完成，让你从如何下笔到想写、敢写、会写、爱写。书中有些练习提醒你去关注身边的人或物；有些练习则构建了一个场景，需要你去续写故事；还有一些练习要求你去描述某个人物的言辞、经历和梦想。 𐟚€ 创意无限的写作游戏用最少的字讲一个故事。如果为人父母也需要考试，你觉得会考哪些科目？朋友深夜来访，看起来十分颓废。之前他发生了什么？你吃过的最难吃的食物是什么？描写突如其来的闪电。你不为人知的秘密是什么？你是一只宠物猪，评价一下自己。描述你最真实的择偶标准。你的购物车里有什么？用五个关键词来讲述一个故事。描述你最想忘记的事。你会如何定义浪漫？坐在你身旁的那个人突然变成丧尸，之后会发生什么？如果有任意门，你最想去哪里旅行？为什么？怀疑自己是外星人，你要怎么证明？喜欢一个人是什么感觉？你是一名记者，深夜接到一个杀人犯的电话：“我等了六年，想和你聊聊。”记录下你们之间的对话。消防员接到一个小朋友的报警电话，小朋友问：“我们真的每天都要学习吗？”接警员该如何回答？跨年演唱会上，现场出现了一直播事故：因为工作人员失误，现场超过半分钟没有声音。你作为主持人，该如何应对？如果有钱了，你会做什么？ 𐟓 写作是一种表达自己的方式，无论你是想成为作家、记者、编辑还是自媒体人，良好的写作能力都是必不可少的。这本书将带你从零开始，一步步爱上写作，成为你人生中的一笔宝贵财富。

如何用AI快速创作10万字小说？还在为写不出小说而烦恼吗？𐟤” 作为一个写作小白，我曾经也为构思情节、塑造人物而绞尽脑汁。直到我发现了AI写作的神奇魔力！𐟑€ 𐟎큉写作的五大法宝：情感渲染大师❤️ 根据剧情走向，AI能给出恰到好处的情感描写建议。让你的故事更有感染力！场景描写增强器𐟏ž️ 输入关键词，AI就能生成生动细腻的场景描写。让读者身临其境！角色塑造助手𐟎튦述一下你想要的角色特征，AI就能生成丰富立体的人物背景和性格特点。让你的角色更有魅力！对白生成器𐟒슦 𙦍𚦙勒Œ人物关系，AI能模拟出自然流畅的对话。告别尴尬生硬的台词！剧本框架生成器𐟏—️ 输入你的核心创意，AI就能给出完整的三幕式结构。再也不用担心情节推进卡壳啦！但请记住，AI只是辅助工具。真正的创意和灵魂还是来自于你！𐟌Ÿ 善用这些工具，你也能在短时间内创作出精彩的短剧作品。让我们一起拥抱AI，开启创作新纪元吧！✍️ 想了解更多AI写作技巧？欢迎关注我，更多秘笈等你来解锁~

如何用七步赏析法深度解读《昆明的雨》每天花10分钟，让我们一起用最全的方法来赏析《昆明的雨》吧！𐟓–✨ 𐟌ˆ 一、找出关键词或加点词，解释或写出文中义/文中所指卖杨梅的都是苗族女孩子，她们穿着俏丽的衣服，戴着小花帽子，穿着绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声“卖杨梅——娇娇的！” 𐟎蠤𚌣€把关键词解释后代入句子，再整体直白的说一遍这句话是说卖杨梅的女孩子穿着非常漂亮，声音娇柔，显得昆明的雨更加柔和了。 𐟓Œ 三、写出了表面义：概括性词语，如情景、所见所闻所感、状态等这句话描绘了昆明雨中卖杨梅的女孩子的形象，突出了她们的俏丽和娇柔。 𐟌Ÿ 四、突出了特点：2-3个形容词，首选文中词语这句话突出了卖杨梅的女孩子的娇柔和昆明雨季的柔和特点。 𐟒– 五、表达了情感：最好找出2个方面这句话表达了作者对卖杨梅的女孩子的喜爱和赞美，以及对昆明雨的留恋和回味之情。 𐟓 六、此句运用了写作手法：除非指定手法，否则有几个写几个这句话运用了外貌、语言描写和叠词，使人物形象生动、立体、有趣味。 𐟔 七、这样写的作用：参考后文这句话的作用是通过卖杨梅的女孩子的形象，衬托出昆明的雨更加柔和，表达出作者对昆明雨的喜爱和留恋。 𐟌𘠨𕏦ž五步骤升级版找出关键词或加点词，解释或写出文中义/文中所指把关键词解释后代入句子，再整体直白的说一遍写出了表面义：概括性词语，如情景、所见所闻所感、状态等突出了特点：2-3个形容词，首选文中词语表达了情感：最好找出2个方面 𐟎蠤🮨𞞦‰‹法作用比喻：生动形象设问：引起读者注意和思考对比：起到突出、强调作用反复：加强语气反问：能够加强语气引用：增强文章的诗情画意/增强文章的趣味性/吸引读者/引出下文排比：用排比写人，可将人物刻画细致；用排比写景，可将景物描写得细致入微；用排比说理，可将道理说得充分透彻；运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。 𐟌🠧Ž異ƒ描写作用交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性渲染气氛，烘托人物的心情寄托人物的思想感情反映人物的性格或品质推动情节的发展深化作品主题 𐟑€ 细节描写作用外貌描写：显示人物的性格特征语言描写：表露人物感情，提示了人物内心世界动作描写：富有动感，使人物具有活力，栩栩如生心理、神态描写：提示人物的内心世界让我们一起用七步赏析法，深度解读《昆明的雨》吧！𐟓–✨

小学1-6年级阅读理解答题技巧全掌握！阅读理解在语文考试中占据重要地位，掌握答题技巧能帮助孩子们在考试中脱颖而出！𐟓š 𐟔 阅读理解的答题步骤： 1️⃣ 快速浏览全文，把握文章的主旨和中心思想。 2️⃣ 仔细阅读题目，理解题意，明确答题要求。 3️⃣ 逐题解答，带着问题有针对性地阅读相关内容，思考并组织答案。 4️⃣ 检查答案，确保切题、内容完整、语句通顺、标点正确。 𐟓ˆ 三年级阅读理解考试重点：理解关键词语的含义把握句子深层含义体会人物情感理解环境描写的作用把握文章主要内容体会文章思想感情理解文章蕴含的道理理清文章条理体会生动的人物形象体会优美语句的表达效果 𐟓Š 四年级阅读理解考试重点：在具体语境中理解词语意思理解含义深刻的句子体会句子的感情色彩从描写中体会人物性格特点理解按照游览顺序叙述的方法理解词句在表情达意方面的作用揣摩作者的思想感情理解文章所揭示的道理通过典型事例表现人物品质体会按照一定顺序说明事物的方法 𐟓ˆ 五年级阅读理解考试重点：体会词语的感情色彩和表达效果理解关键语句的含义及表达效果欣赏优美的语言和含义深刻的句子通过事、景、物理解人物情感熟悉说明方法的作用理清文章的表达顺序概括文章的主要内容体会文章的中心思想体会人物形象 𐟓Š 六年级阅读理解考试重点：体会关键词句在表情达意方面的作用理解环境描写的作用把握文章的主要内容理清文章的思路体会文章感情的表达方式体会文章的中心思想体会重点句段的意思体会鲜明的人物形象领悟文章蕴含的道理希望这些技巧能帮助孩子们在语文考试中取得好成绩！𐟌Ÿ

三视图秘籍！MidJourney 在MidJourney的世界里，探索三视图这个关键词真是个有趣的冒险！𐟌 经过一番尝试，我发现这个关键词有点长，但它的潜力是无限的。在普通的V5版本下，三视图往往难以完美生成，但Niji 5模式下，人物生成却意外地适配。其他物品的生成就有点随机了，不太规律地生成正、侧、背三个视角。经过多次尝试，我找到了两个能稳定生成人物三视图的关键词后缀。第二个后缀虽然更长，但更稳定；第三个是简化版，也能成功生成。𐟌Ÿ 人物描述+front side back views, generate three views, full body --Niji 5 three views illustration, front side back views, generate three views, full body + 人物描述 --Niji 5 人物描述+front view, side view and back view, full body --Niji 5 尽管三视图这个描述尝试了半天，但在V5模式下，所有命令都无法稳定输出人物或动物的正、侧、背视图。只能说提供给你三个视角。𐟓𘊊在Niji模式下，人物生成更稳定。使用我上面的描述基本都能准确输出三视图。但有些教程里有个极简版关键词“front side back three views, full body”，这个组合会被系统驳回为违规咒语。不过，不加“full body”也可以生成，出图可能会有一张是三视图，其他可能只有头或者身子和头的组合，不太稳定。所以，经过尝试，我发现上面写的三种生成的人物三视图比较稳定。大家可以自行更改人物描述部分进行尝试，创造出属于自己的IP人物吧！𐟎耀

读者写者问题《读者》杂志一直是我常看的读物，里面有很多提升认知的文章，也有不少优美的散文和小说故事。这个月，我在《读者》上读到了一篇名为《味蕾折叠的往事》的文章，觉得非常不错。下面我来分享一下我从这篇文章中学到的5个写作方法。标题的新颖性 𐟎🙧–‡章标题是《味蕾折叠的往事》，关键词是“折叠”，这个词比较陌生，容易引起人的注意。我们可以借鉴这种标题结构，比如“文字折叠的记忆/历史”。这样的标题既新颖又有趣，能吸引读者的注意力。素材的丰富性 𐟓š 这篇文章用了9个素材，每段里都包含了2个案例，有国外的，有国内的，有书上的，有画上的，素材非常丰富。整体来看，素材占全文的比例几乎达到95%，只有5%是观点表达。这告诉我们，一篇文章可以全用素材来构成，但对于案例要进行适当的处理，使用不同的叙述方式。有些是原文引用，有些是直接叙述。素材的写法 ✍️ 文章中使用素材时是直接写与主题相关的内容，没有对素材的来源进行解释说明，作者假设大家都知道这些素材。比如，文中提到的人物“易五”，作者没有向读者解释他是谁。这提示我们在写作时不需要特别指出素材的出处，只写与主题相关的内容即可。画面感的描写 𐟎슦–‡中几处素材的描写都运用了场景化描写，描写得既细致又有画面感。让读者读起来很有真实感，也容易产生情感共鸣。所以，我们写素材的时候也要注意，不要过多的叙述，而是要加入一些细节描写，写出画面感。排比句的运用 𐟓– 整篇文章基本上都用到了排比的句式结构，无论是句子的排比，还是写素材的时候也有一种排比的气势。排比的运用让文章有一种高低起伏的韵律感，更具语言美感。通过这篇文章的学习，我学到了很多写作技巧。希望大家也能从中受益，提升自己的写作能力！

𐟓š 提升孩子阅读理解的小妙招 𐟓– 最近陪孩子复习期末，我在阅读理解方面有了一些新的体会，分享给各位妈妈们。五年级的孩子在阅读理解上会有一个明显的提升，主观题的采分点增多，孩子常常会漏掉或答不上重点。虽然我报过一些班，但效果并不理想。老师讲得再好，也需要孩子自己落实。最近我找到了一种还不错的方法，大家可以试试。找一本阅读理解书 𐟓š 首先，找一本适合孩子的阅读理解书（市面上有很多选择）。打印练习篇目 𐟖诸将今天要做的篇目扫描打印出来。同步练习 ⏰ 给孩子打印版做题，我自己也做书上的题目。关键点 𐟔 不需要每题完整写答案，因为主观题写字多，孩子会比较烦。重点放在思考和练习边阅读边标记批注的习惯。用铅笔标记中心句、主题词、地点位置变化、人物心情变化、评价性词汇等重要信息。站在出题老师的角度，圈画你认为老师可能考察的重点。答题技巧 𐟓 答题时，迅速看题，回原文定位段落，客观题直接答，主观题原文有答案的，圈出来标注题号；需要自己组织答案的，写答案关键词关键点。比如“这篇文章体现人物什么精神”“1 勇敢 2 持之以恒 3 为他人着想”。对答案 𐟤” 和孩子一起对答案，他先说他的答案，然后再说自己的答案（说的时候看着自己的点组织语言）。如果和正确答案不一致，就一起体会下正确答案的思路，总结答题模版。积累素材 𐟓– 特别值得一提的是，现在孩子们阅读理解的文章都是精挑细选的好文章，不乏名家作品。顺带也可以解决日常积累和写作积累的问题。比如昨天我和孩子做的这篇，里面动态描写和静态描写都很好，积累几句，当下就背一背，考到静态动态描写就不会脑子空空了。思考与讨论 𐟤— 很多时候我们就是想让孩子拼命写，拼命刷题。一天不过脑子做十篇阅读，不如带他精读一篇。家长也动笔做一做，你就知道，你也不一定能答对。孩子不是讨厌写，是烦躁自己不知道写什么。多思考，多说一说，多背一背。脑子里有东西，做题就不慌。希望这些小技巧能帮助到大家的孩子在阅读理解上取得更好的成绩！

英语老师转战语文，学生作文次次满分！ 1⃣️在我们学校，初一初二的学生每学期需要写6篇作文。初一会练习记叙文，初二会逐渐引入议论文。不过，对于初一的学生，我也会让他们尝试描写片段，比如七年级上册主要是写人记事，我会专门训练人物描写方法。这周练习神态描写，下周练习动作描写，逐步深入。对于语文素养较好的学生，我会鼓励他们发挥自己的文笔，尤其是初一初二阶段，我会以鼓励为主，让他们表达自己的思想。因为语文作文是师生思想交流的桥梁。 2⃣️重点训练点题和结构。我会要求学生第一段必须点题（如果文题是“幸福”，那么第一自然段出现的关键词是“幸福”或“快乐”，而不是“回忆”）。这样学生就能明白什么是真正的不偏离方向。结构方面，文章可以分为5到6个自然段，第一自然段简洁有力点题，第二自然段交代背景，3、4、5自然段自己叙述，最后一自然段首尾呼应。大部分学生都是这样要求，但也有一部分学生不做要求，不想限制他们的思想表达。 3⃣️认真批改作文：我会很认真地给学生们修改作文，包括写评语。改作文确实需要花费很大的心力，改完以后会让学生自己再修改整理。批改方式有三种：老师批改、学生互相批改和学生自己对照我发的自评量化评分标准来自评。

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