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写人记事散文关键词直播_散文《最美的遇见》(2024年12月全新视觉)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

写人记事散文关键词

2024淄博中考作文题目及解析 2024年山东淄博的中考作文题目是二选一：《“暖”起来》从“阅”到（乐，悦，跃，月，钥，越……）任选一个字，完成一篇作文。对于题目一《“暖”起来》，关键词是“暖”。这个过程可以是从冷到暖的转变，也可以是从内心最复杂到最需要帮助时有人相助，从而感受到温暖。比如，当你心情消沉时，来自老师、家人、朋友等的关心和鼓励；当你孤独寂寞时，他人的陪伴；当你绝望无助时，他人的帮助。这些都可以让你感受到温暖。可以写人，熟悉的人、陌生的人、小说中虚构的人都可以；也可以写物，有生命的如家里的宠物、路边的小花小草，无生命的如那盏台灯、那抹阳光等。只要是能够温暖你、激励你、灿烂你的人事物都可以入文。《济南的冬天》中，冬日的济南让老舍感受到自然之暖；《雨的四季》中，冬日的雨让刘湛秋体会到生命之暖；《一点点收集起来的阳光》中，冬日的“阳光”让孙道荣体悟到生活之暖。再寒冷的冬日也会有暖阳温暖你，守护你。选取记忆中最让你感到温暖的人、事、物与大家分享。适合写成记叙文或散文。写人记事时，要注意使用细节描写，突出特定环境下的“温暖”。

八年级《背影》攻略，高分秘籍！ 𐟓š 八年级上册的语文课本里，《背影》这篇文章可是个重头戏！孩子们，只要你们掌握了这些知识点，考试拿高分绝对不是梦！下面我就来给大家详细讲解一下。字音词义颓唐：精神萎靡不振的样子。琐屑：细小而琐碎的事情。触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。主题概述《背影》这篇文章是一篇带有很强抒情性的写人记事散文。主要讲述了几年前作者回家奔丧，与父亲在浦口车站分别时的情景。文章通过描绘父亲的“背影”，体现了父亲对儿子的深厚感情，抒发了作者对父亲的深切怀念之情。文章结构第一部分（1）：思念父亲，点出“背影”。采用倒叙手法，开篇点题，为全文奠定了感情基调。第二部分（2-6）：回忆往事，追述车站离别的情境，描写背影，表现父亲真挚的爱子之情。第三部分（7）：写别后思念，泪光中再现“背影”，抒发“我”怀念父亲的感情。鉴赏品读文章是以倒叙的方式开头的，这样的开头方式增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者。这段话表达了对父亲的思念，为全文定下略带伤感的感情基调，又提示全文中心内容，突出“背影”。小贴士记住这些知识点，考试的时候就能轻松应对啦！希望大家都能在考试中拿到高分，加油哦！𐟒ꀀ

八年级语文《背影》教案分享 𐟓š 这篇文章是一篇写人记事的经典散文，通过描写父亲送别儿子的情景，展现了深沉的父爱。教师需要引导学生了解作者及其写作背景，抓住“背影”这一线索，梳理文章内容，培养学生的阅读理解和概括能力。 𐟑袀𐟑栩€š过分析刻画背影的语段，学生可以体会到父亲的形象，理解父亲对儿子的爱。同时，教师也要帮助学生把握作者的情感态度变化，读懂作者对父亲的思念。 𐟓– 品味文章朴实的语言，学生能够感悟到伟大而深沉的父爱。这样的教学有助于提高学生的阅读能力和文学素养。 𐟎蠦•™案设计可以包括以下几个方面：了解作者及写作背景，为学生提供必要的背景知识。引导学生抓住“背影”这一线索，梳理文章内容，培养学生的阅读理解和概括能力。通过分析刻画背影的语段，体会父亲的形象，理解父亲对儿子的爱。把握作者的情感态度变化，读懂作者对父亲的思念。品味文章朴实的语言，感悟伟大而深沉的父爱。 𐟑袀𐟏렩€š过这样的教学设计，学生不仅能够更好地理解文章，还能在教师的引导下，深入感受父爱的伟大和深沉。

仿写练习：从田埂看稻谷的丰收景象 𐟌𞠤𛎧”𐥟‚望去，眼前一片金黄，仿佛置身于一片稻谷的海洋。稻谷随风轻轻摇摆，如同在翩翩起舞，树叶间传来阵阵哗哗声，预示着丰收的季节即将来临。 𐟍ƒ 金句素材：从窗口望去，满目葱茏，一片绿海，枝条随风摇曳，婆娑起舞，绿叶团团簇拥，欣欣向荣。 𐟓 仿写练笔：从田埂望去，满眼金黄，一片浪海，稻谷随风摇摆，翩翩起舞，树叶哗哗作响，丰收在即。 𐟔 金句分析：仿写这样的金句时，首先要判断句式结构，找到关键词，再结合例句框架，选定写作对象，抓住景物特点展开描写。 𐟓š 适合运用的场景：这样的金句适用于景物描写的片段或习作中，也可以放在写人记事类习作中，为文章增添生动的景象描写。

𐟌𓣀Š我与地坛》深度解析𐟓– 𐟓š 史铁生的《我与地坛》并非一篇简单的写人记事散文，而是通过“我”与地坛的交融关系，探讨生命感悟的深刻之作。𐟌🊊𐟌𑠥œ訿™篇文章中，地坛不仅仅是一个普通的公园，而是成为了“我”的精神家园。它见证了“我”从失落到觉醒，从苦难到参悟生命的过程。𐟍‚ 𐟍ƒ “我”与地坛的关系，如同人与景的和谐相处。在寂静的光辉下，每一个坎坷都被映照得灿烂，仿佛在诉说着生命的故事。𐟌… 𐟌𘠦–‡中母亲的形象，更是对生命的诠释。她虽无言，却以实际行动默默支持着“我”，成为“我”在精神上的支柱。她的爱，厚重而深沉，让“我”在困境中找到了勇气和力量。❤️ 𐟌𜠩€š过《我与地坛》，我们看到了生命的坚韧与不屈。在逆境中，我们也可以像“我”一样，找到属于自己的精神家园，获得内心的平静与力量。𐟌Ÿ 𐟍 总之，《我与地坛》是一篇值得细读的佳作，它让我们更加珍惜生命中的每一个瞬间，更加感悟到生命的真谛。𐟌𚀀

满分作文的秘诀，你知道吗？𐟓š✨ 想要写出满分作文？其实并不难，只要按照以下步骤练习，你的作文水平一定会突飞猛进！𐟒ꊥ☰Ÿ” 首先，要搞清楚题目的意思。审题包括找出关键词，也就是“题眼”，弄清写作范围和要求，比如时间、地点、人物、数量等。还要搞清楚是写人、记事、状物还是写景。确定中心思想𐟌Ÿ 记叙文总要表达一个思想或道理，这就是文章的中心。中心要正确，健康，并且集中。一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕这个中心来写。选择材料𐟓‘ 作文的内容就是材料。要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料要真实、具体，不夸大也不缩小。同时，要注意材料的新颖、典型，不落俗套。写作顺序𐟓… 写作顺序有多种：按时间顺序；按空间顺序；按逻辑顺序。突出重点✨ 写作中无论写人、写事、写景，都不能平铺直叙，像记流水账。要做到详细得当，突出重点，详写重点。开头和结尾𐟓 常见的开头方式有：开门见山，直入正题；概括全文，揭示中心；提出问题，引起注意；环境描写，渲染气氛；说明情况，介绍背景；先说结果，倒叙开头。常见的结尾方式有：自然方式结尾；总结式结尾；含蓄式结尾；启发式结尾。安排过渡和照应𐟔„ 文章要有过渡句，力求自然。照应指的是文章中前后内容的呼应，最常见的是首尾照应。常见的写作范围𐟓 写事情的文章：要写清楚时间、地点、人物、事情的发展等要素。写人的文章：主要通过典型的事例突出人物精神，可以通过多种描写手法丰富形象。写景的文章：抓住景物的特征来写景状物，可以用空间顺序从上到下，从远到近等，运用多种修辞手法突出美景。做到以上几点，中考作文满分不是梦！加油吧！𐟒ꢝ䯸𐟔倀

叶圣陶点滴：散文魅力《叶圣陶先生的二三事》是人教版语文七年级下册第四单元的第一课，是一篇写人记事的散文。通过回忆与叶圣陶先生的几件小事，作者展现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的品质。这篇散文的字里行间流露出对叶圣陶先生的追思和敬仰。通过这篇文章，学生不仅能体会到叶圣陶先生的精神品质，还能学习到以小见大的写作技巧。在课堂上，教师需要引导学生深入理解课文的主旨，并思考和感悟叶圣陶先生的生平和品质。七年级第二学期的学生，经过半年的初中语文学习，已经初步掌握了现代文的学习方法。通过这篇散文的学习，学生可以在领略人物美好品德的同时，掌握写人写文的技巧。

景色描写在散文中的妙用与误区 𐟓š 在散文创作中，景色描写的作用不可小觑。它不仅能够为故事提供背景，还能通过细腻的描绘来衬托人物的情感和状态。然而，景色的描写也要讲究分寸，避免过于冗杂，以免喧宾夺主。 𐟌🠥œ褸€篇精读的散文中，我们发现作者对外貌、动作、神态和心理的描写都非常细腻。文章结尾留有开放式的结尾，虽然有些遗憾，但整体上还是圆满的，给人留下了深刻的印象。 𐟌„ 然而，文章的开头部分景色描写过于丰富，显得有些冗杂。在叙事类文章中，写景只是为叙事提供环境背景和人物衬托。因此，老师建议删除一些不必要的景色描写，以突出文章的主题。 𐟓 另外，写景时要遵循一定的顺序，并精简语言。文章中一些重复的或对后文没有必要的景色描写都被删除了。例如，“缝隙处肆意疯长”和“后文的杂草遍生”这两个句子就有些重复。 𐟌𓠥œ襆™景时，要注意树木遮住天空显得压抑，这样的描写更适合用于表达一些悲伤的情绪。而鸟儿一般是在草地上、田野间捉虫，或在天空中自由翱翔。 𐟓Œ 总结来说，写景文要详细描写景色，而写人文则需要详细写人，叙事文则要详细记事，人物描写要衬托事件推进。这样安排详略，才能让文章更加紧凑和有吸引力。

英语老师转战语文，学生作文次次满分！ 1⃣️在我们学校，初一初二的学生每学期需要写6篇作文。初一会练习记叙文，初二会逐渐引入议论文。不过，对于初一的学生，我也会让他们尝试描写片段，比如七年级上册主要是写人记事，我会专门训练人物描写方法。这周练习神态描写，下周练习动作描写，逐步深入。对于语文素养较好的学生，我会鼓励他们发挥自己的文笔，尤其是初一初二阶段，我会以鼓励为主，让他们表达自己的思想。因为语文作文是师生思想交流的桥梁。 2⃣️重点训练点题和结构。我会要求学生第一段必须点题（如果文题是“幸福”，那么第一自然段出现的关键词是“幸福”或“快乐”，而不是“回忆”）。这样学生就能明白什么是真正的不偏离方向。结构方面，文章可以分为5到6个自然段，第一自然段简洁有力点题，第二自然段交代背景，3、4、5自然段自己叙述，最后一自然段首尾呼应。大部分学生都是这样要求，但也有一部分学生不做要求，不想限制他们的思想表达。 3⃣️认真批改作文：我会很认真地给学生们修改作文，包括写评语。改作文确实需要花费很大的心力，改完以后会让学生自己再修改整理。批改方式有三种：老师批改、学生互相批改和学生自己对照我发的自评量化评分标准来自评。

如何让你的常态课更精彩？𐟓š 语文教学不仅仅是审美，首先要解决温饱问题。所以，如何上好常态课呢？以下是一些实用的小技巧：教材要仔细研究 𐟓– 重视课文后的练习题：每一篇课文后面的练习题都不能忽视。重视单元练习：每个单元的练习也要认真对待。记忆小知识点：像“我读书我快乐”、“作家卡片”、“口语交际”等都需要记忆。教参要精准把握 𐟓š 重点看知识点、能力训练点和考点：考什么就教什么。紧跟考题脉搏 𐟓ˆ 研究统考卷上的题目类型：了解不同题目的难度。研究阅读题和作文题：作文主要看写人记事文章和教材上的文章。分析题型变化：关注过去三年的统考卷，了解题型变化。关注出卷人思路：理解出卷人的思想和思路。题库要众人拾柴 𐟑助☥𚓧š„方向来自教材、教参、历年期末统考卷和出题专家。学生哪个知识点不会，就从题库里找相关知识点进行练习。抓住常态课的关键 𐟎…쥼€课虽然理想，但常态课才是关键。抓住常态课，才能真正提升教学质量。通过这些方法，你的常态课一定能更上一层楼！

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