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高职学校关键词在线播放_关于学校的关键词(2024年12月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

高职学校关键词

单招落榜？中职生还有这些出路！ 𐟎“ 升学途径大揭秘 - 选择最适合你的那条路！ 1️⃣ 对口高考 𐟎…𓩔：本科梦想 𐟌Ÿ 优势：仅限中职生报考，竞争压力小，录取率高。除了高职高专，还有机会进入本科院校。 2️⃣ 高职单招 𐟎…𓩔：两次机会、自主命题 𐟌Ÿ 优势：高职院校自主命题，注重文化、技能、职业倾向等多方面测试。单招落榜后，可复习参加对口高考，两次升学机会。 3️⃣ 五年制高职 𐟎…𓩔：免高考、大专文凭 𐟌Ÿ 优势：五年一贯制，前三年中等职业教育，合格后转入高职两年。费用低，时间短，无需高考即可获得国家承认的大专文凭，还可专升本。 4️⃣ 普职融通 𐟎…𓩔：转入普高、资源共享 𐟌Ÿ 优势：中等职业教育与普通高中合作，未进入普高的学生有机会转入。适合犹豫不决的学生找到适合自己的道路。 5️⃣ 出国留学 𐟎…𓩔：国际平台、多元选择 𐟌Ÿ 优势：中职生通过留学方式进入国外大学深造，拓宽国际视野和教育资源。 𐟔 选择适合自己的升学途径，开启精彩人生！

《职业技术教育》核心期刊快速发表攻略 𐟓㠥‡†备评副教授或博士毕业的朋友们注意啦！这里有一份快速发表教育类核心期刊的指南，助你轻松过关！ 𐟓𐠦œŸ刊简介《职业技术教育》创刊于1980年，是中国最早创办的职业教育类学术期刊之一。它专注于职业教育理论研究、政策交流以及教学经验分享。 𐟓Š 期刊级别与影响因子该期刊是北大核心期刊，影响因子为2.005，主办单位为吉林工程技术师范学院，出版周期为旬刊。 𐟓‹ 期刊信息期刊刊号：ISSN：1008-3219，CN：22-1019/G4 𐟓 文章要求文章长度：8000--12000字符查重率：知网查重 10%以内内容要求：需有案例分析、实证分析或调查类内容 𐟓ˆ 快速发表方向高职教育课程教学 𐟓Š 统计数据年发文量：408篇基金资助论文占比：24年内占比为77.7% 学科分布：职业教育、高等教育、教育理论与教育管理、成人教育与特殊教育、计算机软件及计算机应用关键词分布：职业教育、高职院校、产教融合、校企合作、高职教育 𐟓 资质要求高职副教授本科师范学院、师范大学博士 𐟓頦ƒ𓨦快速发表的朋友们，赶快行动吧！《职业技术教育》等你来稿！

教师必备！华信教育资源网使用全攻略大家好！今天我要和大家分享一个超级实用的资源网站——华信教育资源网！这个网站涵盖了从本科到研究生、高职高专、中职、中小学等各个层次的教育资源。𐟓š 注册步骤打开华信教育资源网，新用户点击“注册”按钮，选择“教师会员”。填写个人信息，包括姓名、学校和教育层次等。上传在职相关证明，确保自己是有资格享受这些资源的教师。资源获取注册完成后，系统会奖励100个积分，用于下载资源。一般来说，下载一个资源会扣除1个积分。这里的资源质量都很高，直接对应教材。我们可以根据需要搜索相关的教材、课件和教案。如何搜索资源进入网站后，在搜索框里输入关键词，比如你需要的教材名称或者知识点。输入不完全时，网页会匹配关键词，推荐相关的教材资源。选择合适的教材资源，点进去往下滑，就可以看到配套资源，直接点击下载即可。推荐理由资源丰富，涵盖各个学科和层次。积分制度合理，首次注册免费赠送100个积分。今天登录又送了50积分。资源质量高，都是经过精心准备的教学资料。节省了准备课件的时间，让我更多时间高效备课，而不是一直在做PPT。下载过程很快，很方便。遇到的小问题有些教材没有匹配的配套资源，这种情况下可以下载类似的教材PPT进行参考。下载的PPT有个别图片显示不正确的情况，比如我之前遇到的问题。不过今天下载的PPT没有问题，正常使用即可。总之，华信教育资源网是一个非常好的资源共享网站，希望我的分享能帮助到大家！𐟒–

备考心得：如何克服答题时的紧张和遗忘备考的过程就像是在拉紧一根橡皮筋，不断地努力，直到面试结束的那一刻才真正放松。在这个过程中，劳逸结合非常重要。如果觉得坚持不住，不妨出去看看春天的美景，享受一下大自然的美好。𐟌𘰟Œ𜰟Œ𛊊最近听朋友答题，发现他们常常在构思阶段出现问题，导致车辘话来回说，甚至会漏掉一些简单的点。一问才知道，原来他们是在一句一句地想，时间不够用，所以说了前面就忘了后面。当我指出他们漏掉的点其实很简单时，他们就会懊恼地说：“我想到了，但我忘了。” 因此，我们来聊聊如何建立答题大纲。有两种方法，大家可以根据自己的习惯选择：关键词串联法 𐟓š 以一道关于政府出台的相关政策和文件的问题为例。对于这类题目，可以先看看之前整理的基本框架。政策要么是“顺势而为”，要么是“纠偏”。所以在讲述其意义时，一定要抓住这个“势”。比如这道题的一个明显意义就是：“古籍保护形势严峻”，加上“有利于古籍保护”，再说明古籍作为文化载体有利于“中华文化的赓续”。关键词就是“严峻的形势”、“古籍的保护”和“文化的赓续”。框架里还要说落实的难点，一般有几个万金油答案，比如“人才缺失”、“资金力量不足”和“重视程度不够”。对于这道题，是不是也可以用这些答案？那么就是“纳入重点工作（针对重视程度不够）”、“加大资金投入/引入社会资本”和“引育专业人才”。如果答题流畅，这道题基本就拿捏了。前中后逻辑顺序法 𐟓 以一道关于新兴职业的看法为例。常规的答案有：“推动行业发展”和“增加就业岗位”，再抓住“绿色”这个关键词，讲讲对生态环境的意义。存在的不足可以说“野蛮生长”、“后备力量不足”和“没有成型的规章制度”等。对策可以从前中后开始说，前端要在大学和高职院校开设相关专业，或在已有大类下开设细分专业，为该职业输送专业人才。中端要建立相关的行业准则和设立门槛。后端要做好舆论宣传引导，可以通过政策补贴等方式，吸引更多人加入。希望这些方法能帮助大家在备考过程中更好地组织答案，克服紧张和遗忘，取得好成绩！𐟒갟“š

大专生如何一个月冲刺24年英语AB级 𐟓… 2024年英语考试时间上半年：6月16日下半年：12月15日 𐟎B级考试的重要性部分学校要求：通过A或B级才能参加大学英语四级考试。专升本考试：部分省份的专升本考试要求必须通过AB级。毕业条件：AB级考试是部分院校毕业的条件之一。 𐟓š 考试区别与题型 AB级考试区别高等学校英语应用能力考试分A、B两级。A级考试为高职高专学生应达到的标准，B级考试略低于A级，是过渡性的要求。题型与分值 A级：听力理解35分，语法结构15分，阅读理解35分，翻译（英译汉）15分，写作（或汉译英）15分。 B级：听力理解24分，语法结构15分，阅读理解31分，翻译（英译汉）15分。 𐟒ᠥ𚔨€ƒ技巧听力部分注意关键词。重点听地点、时间、连接词和转折词。听之前快速浏览所有题目，根据已有知识对应所听的信息进行推测。如果没听到，继续往下听，勿因此题耽误下面的题。没有把握就不要轻易改动第一次答案。单选题和填空题可以采用排除法。注重平时单词、短语的积累，语法的运用。注意时态、句式。了解词性，记住高频词汇、短语。阅读题技巧读懂句子，理解题意。认准考点，明确意图。意义和语法并重。思路开阔，做题细心。多选择往年考试题用于复习。做题练习时要以考试标准严格要求。时常总结错误并及时改正。根据题目所给词在原文中找到对应句子。多注重文章开头、结尾。先看问题和选项，然后带着问题有重点地去精读。注意做题顺序：根据分值与难易确定做题顺序。短文翻译可以直接翻译为汉语，注意句子通顺。注意时态、语法和句子结构。从句一般翻译到主句前。作文题技巧认真审题，多用短语。注重语法，用好连接词。注意句子间的连贯性。题中给出的句子尽量翻译出来。 𐟓– 备考资料推荐《A、B级高频词汇》《A、B级3400大纲词汇》《英语作文模板》《英语A、B级7套模拟卷》《A、B级历史真题汇总》

中职和中专哪个学历更高？一文解答！在中考这个关键时刻，选择适合的学校至关重要。今天，我们来深入探讨一下中职、中专和技校的区别，看看它们各自的优劣。职高：高考预备班的选择 𐟓š 首先，让我们谈谈职高（职业高级中学）。职高的录取分数线通常紧随普通高中之后，适合那些与普高分数线相距不远，或者不愿意就读私立高中及教学资源较薄弱高中的学生。特别推荐关注职高内部的三年制高考预备班，这类班级通过专业导向的教学，使学生能够参与职业类高考，有机会争取到全日制本科的入学名额。在选择职高时，请注意学校名称中是否明确标注了“职业高级中学”。中专：轻松入学的选择 𐟎“ 接下来，中专学校的入学门槛相对较低，通常要求分数在350分以上。公办中专的三年制升学班尤为值得推荐，它们同样为学生铺设了一条通往全日制本科教育的道路。中专学校的命名通常包含“职教中心”等关键词，而其颁发的毕业证书与职高及普通高中学历等同，同属中等教育层次。技校：技能培训的选择 𐟛 ️ 技校是一种特别的选择路径，侧重于实际操作技能的培训，由地方人力资源和社会保障局主管，提供技工乃至技师级别的教育项目，并在学生完成学业后颁发职业资格证书。技校特别适合中考成绩在300分以下的学生。建议选择公立技校，并着重考虑三年制的对口升学班，以便学生能够通过高职单独招生考试，获得全日制大专学历，此后还有机会通过“专升本”途径继续深造。公立学校的管理与支持 𐟏늊目前，公立中专、职高普遍实行严格的管理机制，营造了浓厚的学习氛围，积极鼓励和支持学生追求更高层次的教育。随着国家对职业技能教育的日益重视，即使未能达到普通高中的录取标准，这些公立教育机构也为学生的长远发展提供了一个极佳的起点。总之，无论选择中职、中专还是技校，都有各自的优势和特点。关键在于找到最适合自己目标和兴趣的学校和专业。希望这篇文章能帮助你做出明智的选择！

高职教师应聘考试心得：失败与反思 𐟔𙣀笔试ⷥ思】在笔试中，我没有全力以赴，状态不佳，导致没有发挥出最佳水平。例如，我没有把握好做题的速度，熟练度不够，也没有拼命答完的决心。 𐟔𙣀试讲ⷥ思】试讲中，我的语速过快，不敢正视评委的眼睛，板书过于简单，字迹潦草。经验教训如下：尽量脱稿，保持逻辑清晰，语速平缓。试讲主要考察的是讲课时的教姿教态，需要自然、自信、流畅、稳重，平时要多练习。 𐟔𙣀无领导面试ⷥ思】在无领导面试中，我更像是去体验和学习的，抢到了一次回答的机会，其他应聘者都很积极。经验教训如下：这次面试应该是多个评委盯一个考生，量化评分（比如该考生每回答一次即可加固定分数，并按照要点给分，看回答是否有逻辑、是否思路清晰等）。虽然不同学校的面试评分标准不同，但一定要表现得积极、大胆。审题要认真，在纸上写下要点（如核心目标、需求、目标群体、限定条件等）。回答要有逻辑感和框架感，可用总分总的回答方式。如何当好总结者：整理大家在讨论时的观点，概括出原因、解决方案等。可用关键词或是分类的方式，对大家的观点进行总结。总结的时候多用“我们”。 𐟔𙣀关于心态】不要因为一次考试而自信心受挫。要努力往前看，解决问题、提升自己的能力。 𐟔𙣀关于面试着装】正装是一定不会出错的，体现出面试者严肃端正的面试态度。基本不会因为穿正装而扣分。千万不要穿花里胡哨的衣服。

高职高考阅读与语法填空全攻略𐟓š ✔语法填空 1️⃣ 冠词技巧如果空格后面是名词，或者形容词+名词，常考a/an/the。 2️⃣ 复数技巧提示词如果是名词，常考复数形式。 3️⃣ 比较级技巧看到than，常考比较级：than+比较级er。 4️⃣ 过去时技巧提示词如果是动词，且空格附近有yesterday，last，ago，then，just now，before，常考过去时（一般过去时ed）。 5️⃣ 非谓语技巧提示词是动词并且句子已经有谓语，常考非谓语to do/ing/done。 ✔阅读理解阅读理解一共有三篇，第一篇很简单，一个都不能错。划出题干的关键词，回到文中找关键词，阅读定位句。如果定位句看不懂或者排除剩下两个选项，那就看划出的定位句所在的段落的首尾句，把握段落的主旨。选出答案后，回原文进行对比验证。平时要多练，很多人就是排除两个，在剩下两个选项中徘徊，需要反复做真题！找感觉。

读者：到底留在中职，还是努力考博再进个大专？今天的文章算是答读者问。再这么搞下去，老师们加速分化是迟早的事读者给出了几个关键词：中职、在编、读博、大专、学历贬值。这事儿没有完美的答案。之前文章拿投资和教育做类比，两者的底层逻辑共通。不管你是做投资，还是搞教育，想让自己处于不败之地只有一个办法：让自己身处“下行风险很小，上行空间很大”的环境当中。大白话就是进可攻，退可守。今天我们从投资的角度去解读，然后从教育的领域去深入。 “下行风险很小” 风险小意味着战术保守不激进。拿投资来说，就是最大限度的保住本金，降低失败的代价。这不是让我们拒绝一切风险，相反，这是提醒我们，在承担风险、面临失败时，让风险和失败的代价可控。 “上行空间很大” 空间大表明着战略长远有潜力。就财富和成功来说，就是寻找那些有巨大成功潜力和高回报的机会。一旦成功，得到会比付出的更多，也许是名誉、财富，亦或者其他形式回报。那么，回到教育领域，于一位在编老师而言，读博这事儿到底符不符合“下行风险很小，上行空间很大”这个范畴。答案不言自明。现在我们针对教育行业，尤其是中职学校，进行一场深入而全面的市场调研。从生源、师资、学校、稳定、发展五个维度去做分析。 1.生源生源的减少和分化，是未来所有学校都将面临的大趋势和大变革。下到学前、义务教育、中职，上到高中、高职高专、大学，陆续都会受到影响。 2.师资师资不断升级。学前师资本科化，义务教育硕士化，大学博士博士后化。绝大多数中职还是以本硕师资为主。 3.学校之前写过中职的一系列文章。中职到了最危险的时候，“普职分层”比普职分流更可怕！中职学校的数量不断减少，面临着升级、裁撤并转等等。 4.稳定稳定都是相对的。如果你所在的学校竞争力不强，面临上述所说的升级、裁撤并转。你本身的学历、职称、科研等等将决定你的未来走向和分流。 5.发展发展才是硬道理。学校这个圈子不存在绝对“理想”的环境，哪怕“理想”，你也要时刻保持警觉，不断地学习和调整策略。你在自己的舒适圈能打，不意味着在挑战区也能打，唯有持续地适应和优化，才能确保我们始终处于有利位置。人无远虑，必有近忧。所以，回到开篇中职在编老师的个人困惑，到底怎么选？ “求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者无所得。” 就目前的工作稳定和发展来说，中职的收入和退休都没问题。但未来十年、二十年、三十年会怎么样，没人能帮你给出精准的预测。黄少也针对其他国家和地区的人口、教育，写过一系列的文章。美国、日本、韩国都有现成的作业。不过从别人的悲惨经历中学习深刻的教训，总比在自己的经历中学习要好。老话说得实在：“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。” 总是鼓吹老师们做一个终身学习者，很多人觉得这是过度内卷和焦虑。但如果老师自己都做不到终身学习，那咱还是合格的老师吗？自我内卷本就是老师的天然属性。老师们只有不断地吸取新知识和新信息，才能不断的升级自我，做出更准确的判断。进而在一个充满不确定性的环境中创造确定性，从而降低风险。一个人最大的远见，就是提前一步，把一切都安排好。就老师这个职业而言，分化已经加速到来，信息、科技、短视频等全面冲击。老师的权威早已被解构。你去看任何一个学校，几乎都是二八分化，真正发自内心有危机感有行动的只有一小撮人。大部分老师都只是嘴上喊喊、身体懒懒，接着再继续重复的一天。有备则制人，无备则制于人。主动卷，被动卷，提前卷和到了眼前不得不卷，结果是完全不一样的。就像提问的那位读者，你读与不读、变与不变，都不能改变学历贬值、老师内卷的大趋势。有备则无患，凡事提前准备好，你才能化被动为主动，从容面对任何挑战。想都是困难，做才是答案。入世做事、磨炼心性才是人生修行的不二法门。 #教育创作激励计划#

浅谈农村小学德育教育的现状、挑战与对策研究摘要：随着我国教育事业的全面发展，农村小学德育教育作为培养农村儿童道德观念、价值观念和社会责任感之间的重要环节中,其意义就更加突出。但是,由于受到区位、资金、社会传统观念等诸多原因的制约,农村小学德育教师存在着许多挑战。因此本文将试图深入分析中国当前农村小学德育课程的发展情况,并研究其所面临的主要困难,并在此基础上提供具体的指导措施和意见,希望为提高中国农村小学的德育教师素质提供借鉴。关键词：农村小学；德育；现状；评价；研究一、引言德育教育是学校教育的灵魂，对于促进学生全面发展、构建和谐社会具有重要意义。农村小学作为我国基础教育的重要组成部分，其德育教育的质量和效果直接关系到农村学生的健康成长及未来社会的整体道德水平。因此，加强对农村小学德育教育的研究，探索适合农村实际的德育教育模式，是当前教育改革的重要课题。二、农村小学德育教育的现状2.1德育资源相对匮乏相较于城市学校，农村小学在德育资源方面存在明显不足。这主要表现在德育师资力量薄弱、德育教材更新滞后、德育活动形式单一等方面。许多农村小学缺乏专业的德育教师，德育教学多由班主任或其他科目教师兼任，难以保证德育教育的专业性和系统性。同时，德育教材往往未能充分考虑农村学生的实际生活背景和需求，难以引起学生的共鸣和兴趣。2.2家庭与社会环境复杂农村地区的家庭结构、经济状况及社会文化环境相对复杂，给德育教育带来了一定的难度。一方面，部分农村家庭对孩子的教育重视不够，缺乏科学的育儿理念和方法，难以形成有效的家校共育机制；另一方面，农村社会的价值观多元化，一些不良的社会风气和现象可能对学生产生负面影响，削弱了学校德育教育的效果。2.3德育评价体系不完善当前，农村小学德育评价体系尚不完善，存在重知识轻情感、重结果轻过程等问题。德育评价往往侧重于学生的道德认知和行为表现，忽视了对学生道德品质形成过程的关注，难以全面反映学生的德育发展水平。此外，德育评价结果的运用也不够充分，未能有效激励和引导学生积极参与德育活动，提升自我修养。三、农村小学德育教育面临的挑战3.1城乡教育差距扩大随着城乡经济社会发展的不平衡加剧，城市教育与乡村教育差距也日益明显。这种差距不仅体现在硬件设施、师资力量等方面，更体现在教育理念、教育模式等深层次领域。农村小学在德育教育方面面临着更大的挑战，如何缩小与城市学校的差距，实现教育公平，是当前亟待解决的问题。3.2信息化时代的新要求数字化时代的来临给德育教学提供了全新的机会与挑战。而另一方面,现代信息化也给德育教学带来了更为丰富的教育资源与工具,也可以增强德育课堂的吸引力与有效性;但是,由于信息化同时也造成了网络爆炸、网络成瘾等负面现象,给广大少年儿童的思想道德观念和身心健康都造成了不良影响。而乡村学校在适应信息化挑战方面也较为落后,因此怎样通过合理运用信息化提高学校德育教育,就变成了一项重大的问题。3.3全球化背景下的文化冲击全球化背景下，不同文化之间的交流和碰撞日益频繁，对青少年的价值观产生了深刻影响。一方面，全球化促进了文化的多元发展，为青少年提供了更加广阔的视野和选择；另一方面，全球化也带来了文化霸权和文化冲突的风险，对青少年的道德观念和身份认同构成了挑战。农村小学在应对全球化带来的文化冲击方面缺乏足够的经验和资源，如何引导学生树立正确的文化观和价值观，是一个亟待解决的问题。四、对策与建议4.1加强德育师资队伍建设提高农村小学德育教育的质量，关键在于加强德育师资队伍建设。一方面，要加大对农村小学德育教师的培训力度，提高他们的专业素养和教育教学能力；另一方面，要完善德育教师的激励机制和评价体系，激发他们的工作热情和创造力。同时，鼓励城市优秀德育教师到农村支教或开展交流活动，促进城乡德育教育的资源共享和优势互补。4.2创新德育教育模式和方法针对农村小学的实际情况和学生的特点，创新德育教育模式和方法是提高德育教育实效性的关键。一方面，要充分利用乡土资源和传统文化资源，开展富有地方特色的德育活动；另一方面，要积极探索适合农村学生的德育教学方法和手段，如案例教学、情境教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。此外，还要加强家校合作和社会协同育人机制建设，形成合力共同推进德育教育工作。4.3完善德育评价体系完善德育评价体系是保障德育教育质量的重要手段。一方面，要建立全面、科学、合理的德育评价指标体系，既要关注学生的道德认知和行为表现又要关注其道德品质形成的过程和变化；另一方面要加强对德育评价结果的运用和反馈机制建设，及时将评价结果反馈给教师和学生家长并根据评价结果调整教学策略和方法。同时鼓励采用多元化的评价方法，如学生自评、互评、教师评价等以提高评价制度的客观性和公正性。4.4加强信息化在德育教育中的应用信息化时代为德育教育提供了新的机遇和平台。农村小学应充分利用信息技术手段加强德育教育工作。一方面要建立和完善德育教育信息化平台为师生提供丰富的教学资源和便捷的交流渠道；另一方面要引导学生正确使用互联网和新媒体资源提高他们的信息素养和道德判断力。同时要加强网络安全教育和监管工作防止不良信息对学生的侵害和影响。4.5强化文化引领和价值观教育在全球化背景下加强文化引领和价值观教育是农村小学德育教育工作的重要内容之一。一方面要深入挖掘和传承中华优秀传统文化中的德育思想精华引导学生树立正确的文化观和价值观；另一方面要积极借鉴和吸收世界优秀文化成果拓宽学生的国际视野和跨文化交流能力。同时要加强爱国主义教育和集体主义教育培养学生的国家意识和社会责任感。五、结论农村小学德育教育是我国基础教育的重要组成部分对于培养农村儿童良好的道德品质和社会责任感具有重要意义。然而由于多种因素的影响当前农村小学德育教育面临着诸多挑战和困难。通过加强德育师资队伍建设、创新德育教育模式和方法、完善德育评价体系、加强信息化在德育教育中的应用以及强化文化引领和价值观教育等措施可以有效提升农村小学德育教育的质量和效果促进农村学生的全面发展和社会和谐稳定。参考文献[1]职业院校德育教育与现代科学技术的结合路径探索楼丹文渊（小学版）》2020[2]文化自信融入《中国文化概论》课程体系探赜方敏《三江高教》2019[3]农户对子女教育投入行为知识理性与社会以秦巴地区D村和W村为个案黄祖军北京：科学出版社,2018.05[4]城乡家庭高等教育需求差异及其有效供给张意忠北京：科学出版社,2017.11[5]新教材背景下普通高中政治教学有效衔接的研究；夏忠新；新教育时代电子杂志(学生版),2024,第16期[6]初中科学作业精细化分层设计的原则与实例探究；刘亚江；考试周刊,2024,第19期[7]新媒体下加强高职学生思想政治教育的路径探究;李甜;办公室业务,2023,第19期[8]实施素质教育下农村小学德育教育开展探讨;施秀锦;读天下,2020,第20期[9]高校开展党史学习教育的路径研究;周长美,李金妮;吕梁教育学院学报,2023,第2期[10]谈小学德育中渗透优秀传统文化的方式;张国宝;中华活页文选(教师版),2021,第27期[11]五育融合发展视域下小学体育教学创新路径探究;吴骐争;冰雪体育创新研究,2023,第13期[12]指向创新思维培养的情境化教学实践;王勤国;教育家,2023,第52期