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关键词式板书权威发布_三个关键词形容自己(2024年12月精准访谈)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

关键词式板书

用《你好，中国》纪录片提升英语趣味学习在“用英语讲好中国故事”的理念指导下，高考越来越注重加入中国传统文化元素，语法填空和应用文作文中体现尤为明显。纪录片《你好，中国》包含100集中国传统文化元素，每集一两分钟，为何不利用这些资源为枯燥的英语复习增添趣味性的同时，让学生对传统文化有更多的了解呢？以下是具体的教学步骤： 1️⃣ 引入话题：教师通过问题、头脑风暴、讨论、实物、生活情景等方式引入话题。 2️⃣ 词汇教学：在引入话题时，教师提取适量与主题相关的词汇，情景化讲解，帮助学生扫清词汇障碍。 3️⃣ 听前准备：教师设置两个听前问题，学生第一遍无字幕观看视频，尝试获取主要内容并回答问题。 4️⃣ 关键词记录：学生第二遍带字幕观看视频，记录关键词，教师板书引导将关键词串联为思维导图。 5️⃣ 跟读练习：教师播放第三遍视频，学生同步跟读。 6️⃣ 互动介绍：同桌间根据思维导图，互相介绍这一传统文化元素。通过这些步骤，学生不仅能在趣味学习中提升英语能力，还能更好地了解和传承中国传统文化。

𐟒™ 浅蓝色性格的你，如何高效复习整理？𐟓š 𐟓 想要高效复习，却不想破坏珍贵的考卷和讲义？这里有一个简单又实用的方法，特别适合一丝不苟的你。只需准备一个B5大小的笔记本、小巧的国誉点状胶和一把便携剪刀，就能轻松将考卷粘贴到笔记本上，既方便又实用。 𐟓š 通过这种方式，你可以一边复习老师上课时记下的板书，一边对照着讲义进行复习。贴着笔记本内页的底边栏和顶栏，刚好可以粘贴进A4大小的考卷或讲义。露出头的第一行可以写上关键词，帮助你在复习时迅速回忆起当时的情景。 𐟖‹️ 仲林笔记本内页简约的排版风格，非常适合按照自己的方式设计笔记格式。例如，可以尝试康奈尔三段式格式，让你的笔记更加有条理。 𐟓’ 仲林DC限定款笔记本有10种不同的封面设计风格，总有一款适合你。用不粘手的国誉点状胶贴在笔记本上，复习时可以对照着自己写的内容和老师的板书来看讲义，提升复习效率。 𐟓Œ 这种方法特别适合那些能高效抓住问题要领、朝着目标不断努力、擅于确定计划的人。他们的代表色是淡蓝色。用过这种方法的学生都说，老师下发的B5资料再也不用剪切，点状胶操作快捷，资料马上贴到笔记本上也不会遗失。 𐟓Œ 相比A4大小的资料册，携带B5大小的笔记本更容易放进包里，真是帮了大忙了。斜角文件夹可以解决因桌面太小、堆满课本和平板电脑，没地方给你写字的情况。紧急情况下可以当写字夹板用，也可以当讲义收纳册按顺序管理携带学习资料。 𐟛️ 挑选合适的文具可以让复习这件事做起来更容易。说了这么多，有没有一款能打动你的文具呢？上面提到的所有文具现在都有在售，欢迎选购。

别再用“核心素养”写教学目标了！𐟚늱️⃣ 写教学目标时，最好用三维目标来表述。教学目标是这节课要达到的具体、可操作的目标。别再用“核心素养”来写教学目标啦！核心素养是课程标准中的内容，是整门课程要达到的目标，和我们平时讲的是一样的哦！𐟥𐊊2️⃣ 如果是议题式教学设计，最好用一个案例贯穿整堂课。主议题和子议题的表现形式可以是案例的主题加上要讲的知识点。 3️⃣ 教学设计需要好的案例和活动类型，但这些只是手段，最终目的是讲清楚知识点。教师总结时一定要讲清楚知识点哦！ 4️⃣ 案例选择要注意，不能是游戏、宗教、当红明星、网红等可能对学生价值观有不良影响的案例！❌ 5️⃣ 案例选择也要有时效性，最好选择近几年的案例作为素材。例如，可以展示杭州冬奥会，但不要选择08年的奥运会。 6️⃣ 最后的板书设计要写完整，要有关键词，不可以只写“两个关键一招”或者“是什么-为什么”这样的内容。#青年教师学习成长

902学科语文笔记攻略：轻松掌握知识点 𐟑‰【笔记的用途】 ✅ 梳理知识点人的记忆力是有限的，短时间内无法记住所有内容。因此，我们需要做笔记来梳理知识点，把握框架和重点，这样对考试内容就能一目了然。 ✅ 加深理解和记忆做笔记的过程需要动手、动脑甚至动口，这有助于我们再次理解知识，同时也有助于记忆。 ✅ 方便后期背诵在强化和冲刺阶段，如果你有自己的笔记，会比纯粹背诵别人的笔记好很多，因为你的笔记中有自己的思考和沉淀。 𐟑‰【记什么】 ✅ 知识框架最基础的是要记下每章的标题、每节的一二级标题和重要内容的关键词。这有助于形成自己的知识网。 ✅ 课例阅读专业书和课外书时，看到合适的课例可以积累。注意：涉及到的课文自己要去熟悉、能融入自己思考以及精简地记更好。例如，在周小篷《教技》（白皮书）中，关于线索式板书的例子，举了《故乡》的线索式板书。但是，我对文章内容不太熟悉，就没用这个例子。 ✅ 名言名言的积累也很重要，这会让别人觉得你是个很有沉淀的人。在试卷上写出来肯定加分。例如：在讲到言语技能时，我会运用昪老师说过的话：“教师的语言，要善于激趣、巧于启智，要用新鲜、风趣、优美的语言启发学生，引领学生进入求知新境地。”注意：名言不要太长。 𐟑‰【要求】 ✅ 总分结构也就是说，在谈到某一个知识点时，先梳理出这个知识点下面有几项内容，然后再分别对这几项内容进行展开。例如，我在梳理阅读教学时，我会先梳理出阅读教学有哪几点内容，然后再针对每个内容进行再细化的梳理。好处是复习时，会一眼知道知识点有几项内容，不用翻到眼花缭乱。也有助于你答题时对知识的提取。 ✅ 条理清晰一看过去，章节标题、一二级标题和以下的细碎内容非常清晰，背诵起来也很愉快。建议可以稳定的颜色和符号。另外也可以用不同颜色的荧光笔圈画一级二级三级标题。 ✅ 留出空间有些知识点需要用例子去佐证。但是我们一开始并没有积累。所以要留出一些空白部分，后期就可以记在对应的位置上。注意用其他颜色的水笔，这样不会和主干知识串在一起，也不会视觉疲劳。 𐟑‰【用材】 ✅ 活页本：方便后期补充 ✅ 打孔器：推荐！ ✅ A4纸（推荐80g）：一开始我用70g的，但是质量不是很好，后面我就用80g ✅ 荧光笔：拿来描一二三级标题

历史课堂板书设计：三种风格全解析 𐟓… 时间轴板书优点：时间轴板书通过直观的时间线展示，帮助学生清晰地理解历史事件的先后顺序。这种视觉化的呈现方式有助于学生形成完整的时间线，便于记忆和理解历史事件的发展脉络。缺点：由于黑板空间有限，当历史事件过多或时间跨度较长时，可能无法完整展示在时间轴上。如果不仔细规划布局，可能会遗漏重要的历史细节，甚至出现时间与事件对应偏差的情况。 𐟎蠥›𞨧㥼板书优点：图解式板书通过图形、简笔画等直观元素，帮助学生更直观地理解历史概念、事件和人物。这种视觉化的呈现方式有助于加深学生的记忆和理解，形式多样、生动有趣的设计也能激发学生的学习兴趣。缺点：板书效果很大程度上取决于教师的设计能力和审美水平。如果教师的设计能力不足或审美水平不高，可能会影响到呈现效果。有的老师可能会过于注重图像的设计，只求出彩而忽视必要的文字说明，这给学生的理解造成困惑。 𐟓š 词语式板书优点：词语式板书简洁明了，能够避免学生因信息过载而分散注意力。简单明了，重点突出，使学生一眼就能看出本节课的学习重点，有助于学生形成记忆点，方便课后回顾和复习。缺点：提取关键词时如果过于简洁，会导致信息呈现不完整，也可能会引发误解。因此，特别依赖老师的讲授和解释。此外，并非所有历史课程内容都适合用词语式板书来呈现，一些复杂的历史事件、过程或概念可能需要更详细的解释和图示。

乡村教师的写作课：如何写电影评论？ 𐟎젥𜀥œ𚧙𝊦˜襤饷𒦈为历史明天是未知的谜但今天是一份礼物这就是我们称之为“现在”的原因 𐟎砦𔻥Š豯𜚥줸€首歌在电影院播放文本视频，增强代入感问题1: 为什么木兰无处不在？问题2: 你对木兰了解多少？问题3: 你愿意与他人分享吗？ 𐟓 活动2：学习纸 𐟓 活动3：如何写作 𐟤” 活动4：问答环节根据关键词学会提问，最后总结出板书如何写电影评论？ NAME（名称） KIND（类型） CONTEXT（背景） IDEAS（想法/角色） SPIRIT（精神） ADVICE（建议） 𐟓Œ 活动5：写作部分开头正文结尾此处设计巧妙，将文章结构与机器人身体相结合，引出回答句式 𐟔 活动6：详细信息根据几大板块进行文章解析 ✍️ 活动7：手写练习 𐟓– 活动8：总结亮点有意义的表达（M）乐观精神（O）有价值的信息（V）重要的时态（I）优秀的书写（E） 𐟓 活动9：清单检查课程设计巧妙，环环相扣，整体感强，适合初中好课堂及教研沙龙

教师资格证面试全攻略，轻松过关！嘿，大家好！今天继续给大家分享教师资格证面试的那些事儿。准备好了吗？让我们一起来看看吧！分组抽题：随机但不慌𐟎𒊩斥…ˆ，你会被分成20人一组。比如说，你报考的是语文，那么监考老师就会从语文题库里抽一道题给你。然后，这组考生会被带到备考室。备考室里有大约20分钟的时间让你写教案。记住，书和笔记是不能带进备考室的，所以提前做好准备，别违规哦！面试：问答环节𐟤” 考官会先问你两个结构式问题，比如“有学生不按时交作业，你了解情况后发现他性格拖拉，你会怎么做？”这类问题。偶尔也会考一个关于教师的时政热点。结构式问题主要看你的职业认知度和心理素质。记住，抓住关键词，组织好语言，别磕磕绊绊的。宁愿少说一点，也不要漫无目的地说一堆。试讲：表演时间⏰ 这个环节就是把你抽到的题面对考官讲出来。时间大约在十分钟到十五分钟左右，具体看考官要求。要注意的是，要适当写板书，讲课时候要有和学生互动的感觉，适当提问和表扬。课程结束时还要布置课后作业。没有真正的学生怎么办？考验你演技的时候到了！声音适中，面带微笑，尽量少低头看你的教案。实在卡壳了，你就上黑板写板书去拖延一点思考时间。最后的提问环节：轻松应对𐟤 考官会在你试讲完以后，对你的课程设计、实施、反思方面稍微问几个问题。也可能会问一下你的个人基本信息。如实回答就好了。着装：得体大方𐟑— 考幼儿园教师的女生千万不要穿高跟鞋面试，因为幼师基本素质就是不能穿高跟鞋上班。如果是考小学及小学以上的朋友们，高跟鞋也不要太高啦，主要还是黑色小皮鞋比较得体。没必要穿黑西装西服裙，素色衬衫和深色直筒裤就足够了。礼仪：细节决定成败𐟙 进考场要敲门，面对考官鞠躬问好，结束时道谢。反正不卑不亢、平和微笑就可以了。不要过分紧张，要知道印象分会影响考官打分。最好有一种“这个教师岗位非我莫属”的自信，这样考官才能放心给你这个面试通过，让你加入他们的队伍啊！写在最后的注意事项：心态最重要❤️ 很多人不能一次通过面试太正常了，不要气馁不要紧张。可能是我长得比较偏老吧𐟘‚看起来比同龄人稳重一点，当时讲课一点也不好，但是够自信够放松，就这样一次上岸了。所以大家不要紧张，心态决定一切。祝每个要面试的朋友们心想事成𐟥𐰟尰Ÿ尰Ÿ尊希望这些小建议能帮到你们，祝大家都能顺利通过面试，早日成为人民教师！𐟒ꀀ

四上《繁星》课堂板书设计 𐟎蠦前准备：让孩子们在黑板上画出星星，这样更加方便完成板书。 𐟓– 繁星 𐟌Œ 大巴金 𐟓… 地点与画面 𐟒�𞹨ﻨ𞹦ƒ𓊰Ÿ•’ 时间与顺序 𐟌 家乡的繁星：密密麻麻 𐟔 抓关键词 𐟌ƒ 从前与现在 𐟌Œ 南京的星群：密布结合背景 𐟌Š 海上的繁星：半明昧味 𐟌™ 联系生活 𐟒– 繁星 𐟌Œ 大巴金 𐟓… 地点与画面 𐟒�𞹨ﻨ𞹦ƒ𓊰Ÿ•’ 时间与顺序 𐟌 家乡的繁星：密密麻麻 𐟔 抓关键词 𐟌ƒ 从前与现在 𐟌Œ 南京的星群：密布结合背景 𐟌Š 海上的繁星：半明昧味 𐟌™ 联系生活 𐟌 如今 𐟌Œ 米

英语课教学思路与过程详解大家好，今天我想和大家分享一下我的英语教学思路和一些具体的教学过程。希望对大家有所帮助！教学思路首先，我的教学思路是这样的：我会把教学过程分为三个主要部分：学习理解、应用实践和迁移创新。每个部分都有不同的设计意图和目标。学习理解：激活兴趣，读图预测在学习理解这一步，我设计了四个环节：享受歌曲：学生跟着歌曲唱歌，并进行身体律动。这个环节的目的是通过音乐激活学生的学习兴趣。看图说话：观察并描述图片，回顾单元情景中John与Mike的一天安排，完整地口头表达时间与安排。这个环节的设计意图是通过读图预测，激发学生的阅读兴趣。快速阅读：阅读语篇，圈出关键词，并完成排序。在校对排序的过程中，边核对边补充时间和事物信息。学生能够通过快速阅读、划关键词，理清文本内容，梳理故事线。应用实践：模仿语音，复述故事在应用实践环节，我将Check and say与Listen and imitate融为一个总的环节，学生跟读，模仿录音语音语调。在整个校对过程中进行语音指导，在尝试代入角色续编的过程中体会Amy的做事磨蹭，为之后的评价做好铺垫。接下来是Read in pairs和Retell Amy’s day。学生结合板书图片和信息，回顾Amy的一天，在小组表演以及复述的过程中梳理、学习和内化关键句型与重点语言。迁移创新：分析与批判，联系实际在迁移创新环节，我先围绕Amy设计了Think and say活动，学生讨论Amy的行为并给出自己的改变建议。这个活动的目的是引导学生在分析Amy个性过程中，培养学生分析与批判的思维能力，加深对主题意义的体会和理解。然后是Think and talk。学生根据学校的作息时间表安排，同桌填写表格并讨论各自的上学及放学后安排。这个环节的设计意图是从文本迁移到实际生活，使学生能真正用所学语言表达，在正确规范书写的过程中，培养学生在真实情境中运用所学语言的能力。最后是Think and write。学生根据教师示范，选一件自己喜欢的事情，写一写What time is it? It’s…o’clock. It’s time to/for…联系实际生活，思考自己的时间安排，并用书面的方式表达。这个环节的设计意图是提升学生对时间安排的理性思考与分析能力，学会积极合理规划时间。总结以上就是我的教学思路和具体的教学过程。希望这些内容对大家有所帮助！如果你有任何问题或建议，欢迎随时留言讨论哦！𐟘Š

如何高效记笔记？避开三个常见误区 𐟓š 课堂笔记是学习的重要一环，但如何记好笔记呢？以下是一些实用的建议： 1⃣ 明确记笔记的目的：为什么要记笔记？什么是好笔记？如何记好笔记？ 2⃣ 预习是关键：课前不预习，光靠听课是不够的。预习可以帮助你了解这节课的大致内容，并带着问题去听课，提高效率。 3⃣ 速记与整理：不要对着PPT一顿狂拍，也不要从头到尾抄写老师的板书。记关键词、记要点，学会速记，适当运用拍照、录音功能。 4⃣ 听课为主：过于关注书写会分散注意力，忽略听讲。上课重点在听讲，要边记边跟着老师的思路思考，至于书写，只要自己能看懂就行。 5⃣ 标记与规划：留在笔记上的应该是精华，或者一时没有弄懂的地方。可以用不同的标记方式，例如重点用一个颜色的笔标记，补充用另外的颜色标记。 6⃣ 简写与录音：知识点转瞬即逝，难免会出现上课来不及记的情况。除了只记精华内容，还可以创立一套简写符号方便速记，比如“=”表示例子，“△”表示重点，“？”表示疑问等。还可以录下老师讲的内容，标记漏记的地方，课后回放录音补笔记。 𐟒ᠥš好明确规划的笔记，后期复盘时就能一目了然地找到自己的薄弱点，避免在已经懂了的知识上浪费时间，这才是有效输入的关键。