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1922关键词在线播放_1922年7月什么会议选出了中央(2024年12月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

1922关键词

北洋军阀混战：18-26年 𐟒堤𘻨恥Š🥊›：直系、皖系、奉系关键词：直皖战争、直奉战争、浙奉战争、国奉战争 𐟓ˆ 1917年直皖战争前军阀割据形势 𐟓‰ 直皖战争后军阀割据形势 𐟓Š 直奉战争结束后军阀割据形势 𐟓Š 1925年军阀割据形势 𐟓𘠧›𔧚–战争后，张作霖在北京顺承郡王府前合影 𐟓𘠥…ˆ叛吴佩孚后叛张作霖的冯玉祥 𐟔堧›𔧚–战争 1919年冯国璋病逝后，曹锟继任直系军阀头领，与段祺瑞的皖系公开决裂，直皖大战一触即发。为扳倒段祺瑞，直系与奉系达成同盟，吴佩孚也从湖南北上，张作霖从东北入关，一时间北京附近云集直皖两系十数万大军。结果直系新贵吴佩孚表现出了罕见的军事才能，在短短的五天内就击败了皖系东西两路大军，张作霖的奉军刚刚入关还没参加战斗，直皖大战就结束了。7月19日，段祺瑞通电辞职，直皖战争结束。 𐟔堧쬤𘀦졧›𔥥‰战争段祺瑞下野后，直奉两系联合控制北京政权，但奉系在直皖战争中未出一力，却又在战后肆意抢夺皖系遗产，导致直系大为不满。1922年4月29日，张作霖率12万奉军与吴佩孚的7万直军在山海关一带开战，第一次直奉战争爆发。战争爆发后，吴佩孚找准实力较弱的奉军西线，以优势兵力迂回作战，随后集中兵力与奉军主力作战，一举击溃奉军，张作霖被迫撤出山海关。吴佩孚以弱势兵力仅用七天就击败了来势凶猛的奉军，第一次直奉战争结束。 𐟔堧쬤𚌦졧›𔥥‰战争 1924年9月3日，直系江苏督军齐燮元与卢永祥率先在江浙挑起战争，张作霖于次日调军入关，第二次直奉战争爆发。这次直奉大战，双方共计投入了40万大军，海陆空齐上场，规模远超以往。然而，吴佩孚始终是张作霖绕不过去的坎，占尽优势的奉军竟拿吴佩孚无可奈何。在南方取得大胜的直系掌握了主动权，但是直系内部却在这个时候爆发了内斗。直军第三军司令冯玉祥一向与吴佩孚不和，在直奉大战前，就已经和张作霖达成秘密约定。10月22日，冯玉祥趁直奉双方大战山海关时临阵倒戈，连夜回师北京，囚禁了直系头领曹锟，并宣布解除吴佩孚一切职务。第二次直奉战争后，张作霖、冯玉祥为互相牵制，共推段祺瑞为“临时执政”，随后迅速瓜分了直皖两系的大部分地盘。经过数次大战，北洋军阀最终形成了张作霖、吴佩孚、孙传芳三大巨头各据一方的局面。

日本百年手工制帽品牌：优雅简约的秘密 𐟎饜覗妜쯼Œ帽子不仅仅是一种时尚配饰，它还承载着丰富的文化和历史。从遮阳防晒到挡风防寒，帽子在日本人的日常生活中扮演着多重角色。 𐟑’今天，我们来探索一个在日本备受瞩目的百年手工制帽品牌——Chapeau d’ O 暇泊朵。这个品牌隶属于一个创立于1922年的制帽企业，历经百年风雨，依然坚持用精细工艺和高端原料制作帽子。 𐟑’Chapeau d’ O 暇泊朵是该品牌于2016年推出的高端线，专为现代独立女性设计。它的设计理念围绕着“基础简约”、“永恒优雅”和“时尚潮流”三大关键词。设计师们在日系简约与法式优雅之间找到了完美的平衡点，让每一顶帽子都能在日常与特殊场合间自如切换。 𐟑’无论是姐妹们的下午茶时光，还是公司年会，甚至是与伴侣的浪漫约会，Chapeau d’ O 暇泊朵的帽子总能为你增添一抹亮色。它的设计不仅体现了匠人的匠心独运，也深受日本模特和职场时尚达人的喜爱。 𐟑’期待在这个账号中，与喜欢帽饰的朋友们分享更多关于帽子选择和佩戴的心得。让我们一起感受Chapeau d’ O 暇泊朵带来的独特魅力，探索更多日系高端手工帽子的奥秘。

教育学必考知识点：中国学制沿革 𐟓œ 壬寅学制颁布时间：1902年颁布机构：清政府特点：首次颁布但未实施的近代学制历史地位：标志着我国师范教育的开端关键词：义务教育、系统学制 𐟓œ 癸卯学制指导思想：中体西用颁布时间：1904年特点：首次颁布并实施，标志中国近代教育走向制度化法制化阶段教育目标：德智体三方面协调发展，确立体育地位义务教育：初等小学堂规划为强迫教育阶段职业教育：设立实业学堂，确立职业教育体系师范教育：首次纳入并实施修业年限：长幼儿教育：设立蒙养院，首次将幼儿教育列入学制系统 𐟓œ 壬戌学制颁布时间：1922年颁布机构：北洋政府特点：实施时间最长、影响最大的学制课程设置：首次兼顾升学和就业两方面的学制取消大学预科学制划分：首次按儿童身心发展阶段划分学制，中学教育阶段是改制的核心，延长年限，实行选课制和分科制教育理念：受美国实用主义教育的影响，强调适应社会进化的需要，发扬平民教育精神，谋求个性的发展，注重生活教育，使教育易于普及，给各个地方留有伸缩余地幼儿教育：蒙养园改为幼稚园

艺术概论考研心得分享：从零开始到思维导图准备考研的艺术概论可不是一件容易的事，尤其是当你从零开始的时候。我花了三四年时间才积累到现在的资料，真是前前后后花了不少心思。艺术概论的内容非常丰富，我在做思维导图的时候，不仅包括了艺术概论六论的所有内容，还扩展了中外美术史、中外电影史以及中外美学史的内容，真的是相当庞杂。前期准备：收集所有能收集到的资料 𐟓š 在前期，我的主要任务就是收集资料。从大学开始，我就一直在为这些资料奋斗。艺术概论的内容非常广泛，我在做思维导图的时候，不仅包含了艺术概论六论的所有内容，还扩展了中外美术史、中外电影史以及中外美学史的内容，真的是相当庞杂。中期：制作答题形式的思维导图 𐟧 到了中期，我开始以答题的形式制作自己的思维导图。比如说，我会给“集体无意识”下个定义。集体无意识这个概念是由瑞士心理学家荣格在1922年提出的，他在《论分析心理学与诗的关系》一书中提出这个理论。于是，我就会用what、why、how、when、where、who来解释这个概念。比如说，集体无意识是指由遗传保留的无数同类型经验在心底最深层所积淀的人类普遍性精神的理论。然后再细说第一第二第三点，可以从why和how去拓展。后期：用关键词串联思维导图 𐟔— 到了后期，我用关键词在纸上串联思维导图。这一步是为了方便背诵。因为考场时间有限，不可能让你想很久，也不可能记得每一句话的内容。用关键词联想记忆，不仅能理清知识的逻辑，还能在考试时快速找到答案。这是从输入到输出的再来一遍。总的来说，艺术概论的学习是一个长期的过程，需要不断的积累和整理。希望我的分享能对大家有所帮助！

教员年谱之1922 * 关键词：工人运动 * 关键事件： 1月17日，黄爱、庞人铨因领导湖南第一纱厂罢工被赵锡惕杀害。在一师校长易培基家召开会议，决定开展一个悼念黄爱、庞人铨，控诉和反抗赵恒惕的运动。随后，在船山学社先后两次主持黄爱、庞人铨追悼会，并印发纪念特刊。掀起悼念黄、庞的全国浪潮。 5月底，中共湘区执行委员会成立，任书记。 8月23日，长沙一千五百余织造工人，为要求照一九一九年工价折合洋银发放工资遭到资方拒绝，举行罢工。历时月余，最后取得胜利。 9月9日，和郭亮、徐家棚领导粤汉铁路武汉、长沙段三千多工人罢工，要求当局撤换虐待工人的工头和提高工资。毛泽东直接领导长沙、新河两车站的罢工斗争。罢工坚持近二十天，二十五日胜利结束。 9月14日凌晨，安源路矿工人一万七千人举行罢工，发表罢工宣言。罢工前夕，毛泽东从长沙写信给李立三等。罢工于9月18日取得胜利。 9月17日，劳动组合书记部湖南分部、泥木工会、新河粤汉铁路工人俱乐部、工友励进社、理发工会、安源路矿工人俱乐部等各工人团体代表二十余人集议，成立湖南劳动立法同盟，统一领导湖南工人劳动立法运动。 10月6日，长沙泥木工人全体罢工。 10月8日，中共湘区委领导长沙五六百理发工人为争取营业自由、增加工资等举行罢工游行。罢工坚持两个多月，至12月28日工人所提的要求才为店主接受。 10月23日，长沙二千多泥木工人在任树德、易礼容带领下，举行游行示威请愿大会。毛泽东参加并指挥请愿游行。 10月24日，率领任树德等泥木工会代表同湖南省政务厅厅长吴景鸿进行说理斗争，吴答应由泥、木两行具一呈文，说明要求增加工资、营业自由，经政府批准。 10月25日，率任树德等十二名代表至政务厅催批呈文，获准。泥木工人罢工获得完全胜利。 11月25日，长沙印刷工人在毛泽东的指导下，宣布罢工。全城十余家印刷局同时休业，报刊十余家同时停刊。经过毛泽东多次联系调停，于12月13日胜利结束。 12月5日，水口山铅锌矿工人罢工。于12月27日取得胜利。 12月11~13日，以湖南全省工团联合会总干事身份，率领一个工会的代表二十余人，分别会见长沙县知事周瀛干、省警察厅厅长石成金、省政务厅厅长吴景鸿，省长赵恒惕，同他们就十个问题进行交涉。经过毛泽东等工会代表的斗争，基本上得到解决，为很多工会罢工问题的解决奠定了基础。 * 思想变化： ①以前对抗军阀、抗帝国主义的武器是舆论，现在更多能参与到行动中。 ②多次的工人运动经验，切身体验到了团结工人的力量，实实在在地帮助人争取到了利益，能在行动中对当局产生影响，算是找到了“改变环境”的突破口。 * 境遇变化： ①从1921年冬天发动起了第一次工人运动，这一整年都在领导工人争取自己的权益，与工人组织的联系愈加密切。 ②因为代表工人阶层的利益，所以就站在了当局的对立面，和政治官员多有接触，但基本上都是对抗。由于这个原因，救援的处境必然也更加危险。 ③工人运动紧张而密集，让他的工作也变得十分繁忙，关于学习、教育的事情做得相对少了一些。 * 阶段总结：按照教员在自述里的说法，这一时间段“已经在矿工、铁路工人、市政职工、印刷工人和政府造币厂工人中组织了二十多个工会。 “大部分大矿的工人已经组织起来，学生也几乎全部组织了起来。在学生战线和工人战线上，斗争极其频繁。” 他领导的湖南工人运动，罢工十次，胜利及半胜利九次，失败一次。湖南工人运动的成功无疑让他站在了更显眼的位置：有更多的工人需要他；党的领导也需要他；当局的政府则需要没有他。经过这一年工人运动的洗礼，教员的能力更强了，影响力更大了，但同时也更危险了。

如何用思维导图搞定艺术概论 𐟎蠥‰期准备：收集尽可能多的资料。我从大学开始就一直在收集这些资料，花了三四年时间。艺术概论的内容非常丰富，我在做思维导图时不仅包括了艺术概论六论的所有内容，还加入了中外美术史、中外电影史以及中外美学史的内容，真的是相当庞杂。 𐟓 中期制作：以答题的形式制作自己的思维导图。首先，我给每个名词下一个定义，比如“集体无意识”。用what- why -how -when -where -who来解释。集体无意识是由瑞士心理学家荣格在1922年提出的理论，指的是人类普遍性的精神积淀。然后再细说第一第二第三点，可以从why和how去拓展。 𐟖‹️ 后期整理：用关键词在纸上串联思维导图。这一步是为了方便后期背诵。用关键词联想记忆，因为考场时间有限，不可能记得每一句话的内容。而且，用关键词串联思维导图还能理清知识的逻辑，这是从输入到输出的再一遍过程。

备考333：别掉以轻心，细节决定成败 25考研的小伙伴们，别再说时间还早了！对于那些专业课只有一两本书的姐妹们，可能确实还能稍微放松一下，但对于教育学这种专业课多、几乎全靠背的文科，或者数学这种理科来说，现在真的不算早了！赶紧行动起来吧，王子公主们！第一轮复习：明确重点，打好基础 𐟓š 时间：3—5月资料：kc新大纲解读 + 宁小文333网课任务：理清四本书的关联和重点，构建知识框架和体系。一切以做题正确率为方向，把知识点吃透、理解透，把题做对。流程：中教、外教史（关联性强、互为参照）→教原（占比大，连通四课综合）→教心（很多理论在教原里反复出现）。具体规划：每天1-2小时听课，仔细做好笔记，标清重点、关键词。晚上回顾框架、闭环学习，加深印象。完成一章、一节后，立刻刷对应选择题，错题回顾明确对应知识点，做好标记，回顾笔记+网课，跟着老师熟读精思，加深理解。 333章节重点 𐟓 中教：第三章：有教无类、学记、孔孟教育思想重点备考第四章：太学、独尊儒术第五章：科举、学校教育制度、韩愈重点备考第六章：书院、苏胡教学法重点备考第九章：梁启超、中体西用，1922新学制第十章：蔡元培、梁淑敏，陈鹤琴外教：第二章：古罗马教育第四章：文艺复兴第六章：欧美和日本教育发展（1944教育法等各国重要法案）第七章：夸美纽斯、赫尔巴特、杜威、新教育运动、进步主义要素主义结构主义重点备考教原：第二章：教育概念、教育分类、教育的质的规定性重点备考第三章：影响人发展的主要因素、教育作用第四章：教育作用、教育的社会功能重点备考第五章：教育目的、教育方针、个人本位论、社会本位论、杜威第六章：学校教育制度/学制、分支型学制、双轨单轨、教育制度的变革重点备考第十章：德育原则具体内容、教师素养、人际关系、社会制约性重点备考教心：第二章：心理发展与教育第三章：学习理论、有意义学习、建构主义人本主义等第四章：学习动机来源、奥苏泊尔、学习动机作用与效果重点备考第五章：知识及知识建构第七章：学习策略及教学备考333真的不能掉以轻心，细节决定成败！希望大家都能顺利上岸，加油！𐟒ꀀ

教员年谱之1923 *关键词：中央 *关键事件： 4月，同李达等人创办的湖南自修大学校刊《新时代》出版。同月，安排好湘区工作，前往上海，到中共中央工作。同月，长沙街头已贴出赵恒惕悬赏缉拿教员的布告。 6月12~20日，和朱少连作为湘区党组织的代表，出席中共第三次全国代表大会。担任中共中央局秘书。 9月16日，回到长沙，在湖南筹建国民党组织。 *思想变化： ①认识到农民和商人在革命中的重要作用。 ②眼光从湖南放眼到了全国。 *境遇变化： ①在长沙成了被缉拿的对象。 ②第一次从地方进入领导核心。 ③联合了更有力量的国民党，能影响和组织的人也变多了。 *这一年记录的事情不多，但很关键，从地方到党的核心，这既是职务的升迁，也是提升格局的转折点，所关注的事就不再局限于湖南一省，所思考的问题不同，对时局的把握自然也就有了变化。 *关于教员跃升的关键，就是成绩。要知道1921年七月举行第一届全国代表大会的时候，教员受限于阅读量以及外文的影响，发言很少，整体上并不那么受欢迎。1922年七月的第二次全国代表大会，教员完全没有参与，参与的原因是忘记了开会地点，又找不到任何同志，也就是说这段时间他与中央的联系并不多。而此时教员最大的成绩就是引发了全国追悼黄爱、庞人铨，抗议赵恒惕残公运罪行的浪潮。 1922年8月开始到12月，湖南的工人运动轰轰烈烈的展开了，对比其他省份，湖南的成绩是最多的，也是最好的。作为湘区的领导人自然也就受到了中央的重视，于是在1923年1月，中共中央决定派李维汉去湖南担任中共湘区执行委员会书记，接替即将调往中央工作的教员。看得见的成绩，是最有说服力的名片。

𐟓š333教综备考攻略：轻松拿高分！备考333教综的姐妹们，找到窍门了！感觉130+不是梦！今天给大家分享一波备考心得，重点+速记方法，赶紧拿走！ 𐟍�™育原理（教原）：理解与运用是关键重点章节：3—4—7—8—9—10 高频考点：教育的作用、性质、功能、目的（重点）学习动机、新课改教学原则与过程（班级授课制、师生关系、教学组织形式）影响人发展的因素（难点）、德育原则 𐟍��𝦕™育史（中教）：记忆为主重点章节：3—4—5—6—9—10—13 高频考点：按时间线记忆孔孟、学记、科举与1922新学制（重点）中体西用、理学思想、百日维新书院（重点）、近代教育体制变革（难点） 𐟍�–国教育史（外教）：记忆为主重点章节：2—4—6—7 高频考点：苏格拉底、夸美纽斯、卢梭等（重点）人文主义、进步主义、要素主义、结构主义各派别代表人物及主要观点教育基本法与学校教育法等重要法案欧美教育思想以及发展历程（重难点） 𐟍�™育心理学（教心）：理解与运用重点章节：2—3—4—5—7 高频考点：心理发展与教育（皮亚杰、维果斯基）人格与社会发展（难点）学习动机、问题解决、学习策略、知识学习 𐟍�‡考技巧理解知识点：刚开始备考一定要先理解知识点，跟宁小文333精讲学两遍，把老师讲解的重点知识点框架记录下来，课后直接背诵框架，一些易考题型和例题讲解认真研究两三遍，把知识点相关全部背诵，这样考试容易多了。制作思维导图：中外教时间线比较明显的这种，教育思想和人物，外教的法案类，直接抄下来当导图去背。各种口诀和谐音梗，也可以在背诵过程中自己编一些朗朗上口的，会减少一些背诵负担！大量练题：做题是关键，尤其是论述题和分析题，有很多做题思路和框架我们都是可以背下来用的。复习与刷题：333真的是一天不背就会忘的，你得一轮一轮衔接上，用小半个小时复盘一下之前的也可以！同时也要大量刷题，把课上学到的做题方法技巧的运用掌握熟练。 A4纸背书法：每复习一章，就在白纸上默写这章的思维导图和关键词。凭自己理解写出关键词的涵义和导图的流程方法。开书本，按照书上的句子逐字比对，用红笔修改。背诵红字部份。再次默写，你会发现自己对于本章的理解有质的提升！希望这些方法能帮到大家，祝大家都能顺利上岸！𐟓–✨

考研最后两个月教综逆袭攻略！去年我成功上岸教育学考研，政治英语都70+，教综更是拿了138分。虽然不敢说在备考上有多牛，但作为一个两个月逆袭的过来人，我还是希望能分享一些经验，帮到那些在最后两个月还在迷茫的姐妹们。分值划分 𐟓Š 教原（教育学原理）：60分，包括15个选择题和2个分析题。重点章节是③、④、⑦、⑧、⑨、⑩。中外教史（中外教育史）：50分，中教和外教各考察5个选择题和1个论述题。中教的重点章节是③、④、⑤、⑥、⑨、⑩、⓭；外教的重点章节是②、④、⑥、⑦。教心（教育心理学）：40分，包括5个选择题和2个分析题。重点章节是②、③、④、⑤、⑦。备考顺序 𐟓 建议大家按照中外教史——教育心理学——教育学原理的顺序来备考。中外教史 𐟌 怎么学：中外教史的内容比较零碎，需要我们先整理归纳然后再进行长期记忆。中教史：可以用“什么人（孔子孟子等）在什么时间做什么事有什么作用/影响”的流程去汇总。除了重要人物及其思想外，重要考点（学记、书院、科举、1922新学制、百日维新等）也需要掌握。可以采取表格的方式对事件的内容、举措、影响、含义等进行归纳总结，方便后续的记忆与复盘。外教史：涉及到的人物及理论特别多，从学派+代表人物+主要观点+影响以及对世界/社会/时代的意义都需要去把握住。重点章节包括古罗马教育、文艺复兴、欧美和日本教育发展、欧美教育思想的发展，可以总结成表格或者时间轴。教心 𐟧 怎么学：教心的内容比较难理解，需要打好基础知识点，先理解再记忆后运用。理论学习：跟着宁小文333教综课去学，做好笔记归纳整理，标注口诀和关键词，老师讲的案例以及涉及到的解题思路重点掌握。复习巩固：课下先回顾一遍知识点看看还有没有不理解的内容然后再去记忆，边记忆知识点边标注口诀和关键词，记得差不多了刷kc题库巩固。教原 𐟓š 怎么学：教原理论知识比较多，好在没有教心那么难理解，所以放在最后学。时间安排：最后备考教原的话其实时间很容易紧张，毕竟后期还要刷真题，就直接跟着宁小文333教综课去过就行，理论有的比较好理解我就直接看书，然后倍速过网课，老师总结的口诀可以直接拿来用。记忆整合：记忆要及时进行整合，比如有关教学的内容整理起来，有关教育的考点集中起来等，材料分析可以直接整理出来模板套用。希望这些经验能帮到你们，最后两个月的时间虽然紧张，但只要方法得当，上岸还是很有希望的！加油！𐟒ꀀ

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