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故乡中的环境描写关键词解读_《故乡》的环境概括(2024年11月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-11-26

故乡中的环境描写关键词

2024年港澳台联考语文备考全攻略 𐟓š 阅读理解秘籍环境描写技巧：修辞手法：让文字更有力，更富有表现力。动静结合、虚实结合：让读者感受到环境的活力和深度。多角度描写：从听觉、视觉、嗅觉等方面，全方位展现环境。心理描写：深入人物内心，感受他们的情感世界。环境描写的作用：交代故事背景：时间、地点、季节、气候等。暗示社会环境：揭示社会的本质特征。渲染气氛：让读者感受到故事的气氛和氛围。烘托人物形象：通过环境描写，展现人物的性格和心情。推动情节发展：环境的变化往往推动故事的发展。深化作品主题：通过环境描写，深化作品的主题和意义。小说情节概括：开端：故事的起点。发展：情节的推进。高潮：故事的最紧张时刻。结局：故事的结束和影响。 𐟓– 古诗词分类解析咏史怀古诗：通过凭吊古迹古人，借古讽今，表达对历史的感慨或对现实的期望。托物言志诗：不直接表露情感，而是通过比喻、象征等手法，将自己的理想和人格融入一物象中。边塞征战诗：抒写报国立功的壮志，或表达征夫思家、对统治者的讽刺和规劝。羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦，或表达对故乡的思念。送别留念诗：表达别时的留恋、别后的思念，或表达自己的理想信念，彼此勉励。田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满，向往宁静平和的归隐思想。即事抒怀诗：或忧国忧民，或反映离乱，或渴望建功立业，或仕途失意、闺中怀人，或讴歌河山。闽怨闺愁诗：表达对边疆丈夫的思念，或写春光易逝、光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。 𐟓˜ 文言文阅读技巧先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题，用心默读文章，理清文章思路。遇到不懂的字词，不必着急，用记号提示自己，先读下文，联系上下文进行推导，或者到题目中找答案。 𐟓ˆ 备考小贴士制定详细的备考计划，合理安排时间。多做题，多练习，熟悉各种题型和考点。保持积极心态，相信自己一定能够取得好成绩。

盲盒笔记ⷤ𘭨€ƒ交大二模ⷩ˜…读题解析 𐟔姭”案解析：第一题：考察人物心理分析。答案：a. 敬仰彭先生的才华，他是蜚声文坛的军旅作家，作品广受好评；b. 因为彭先生来自作者的故乡，所以感到亲切；c. 期待与彭先生相遇，以学生的身份向他求教。第二题：重音与停连的考察。答案：“时间”和“小偷”重读，两处“美好”重读，“一一盗走”重读，强调时间流逝和美好难留，既赞美彭先生，也表达对其仙逝的惋惜。两处“美好”连读，“一一”之后停顿，语气流畅且带有凝滞之感，温情中透着不舍与感伤。第三题：12－1考点重合，概括老师作品鲜活富有色彩的原因。答案：从老师建议作者先去大观楼、滇池等地看看，可以看出老师的写作主张，即文学创作应回归生活，用心观察。 12－2环境描写的作用。答案：自然环境描写渲染了温情的氛围，烘托出老师慈祥温和、平易近人的特点，以及他带给后辈的光明指引，表达了作者对老师的敬仰和爱戴，为后文对老师仙逝的惋惜和惦念作铺垫。第四题：赏析句子（从句式特点）。答案：句式特点的赏析，需关注句子的修辞、描写、重点字词等，近年向句式特点、语言风格、标点符号等方向延展。

𐟖‹️ 鲁迅的白描手法探秘 𐟎花. 𐟎�𚺧‰饈𛧔𛯼š 鲁迅擅长用简练的文字描绘人物，捕捉最能体现人物性格的动作、神态和外貌。例如，《阿Q正传》中的阿Q，通过“赤着膊，懒洋洋的，瘦伶仃的”以及“黄辫子”和“癞疮疤”的描写，生动地展现了阿Q底层、麻木、自欺欺人的形象。再如《孔乙己》中的孔乙己，通过对其长衫的描写，“脏破”的细节展现了其迂腐无能、贫困潦倒的形象。 𐟓– 情节叙述：鲁迅的小说通常不追求完整的故事情节，而是聚焦于最能体现事物本质的细节。在《孔乙己》中，通过孔乙己在咸亨酒店的两次露面，以及他屡试不中的羞愧和“窃书不算偷”的辩白，深入揭示了封建科举制度对知识分子的毒害。而在《祝福》中，祥林嫂一遍又一遍地诉说阿毛被吃的经过，以及她临死前对灵魂存在的追问，生动地展现了她的精神折磨。 𐟌„ 写景状物：鲁迅的景物描写简洁而富有表现力，能够用极少的笔墨营造出独特的氛围和意境。例如，《药》中对墓地、丛冢、枯草、树枝以及乌鸦的描写，营造出强烈的悲凉气氛。而在《故乡》开头对农村深冬景色的描写，展现了故乡的凋敝，也流露出作者内心的深沉悲哀。 𐟔 象征手法：鲁迅经常赋予具体事物深刻的象征意义，以表达对社会现实和人性的思考。《狂人日记》中的“狂人”象征着觉醒的知识分子，他对封建礼教和封建制度的批判，代表了作者对封建社会的深刻反思。《药》中的人血馒头象征了民众的愚昧无知和封建迷信的残酷，同时也暗示了革命者的牺牲在当时社会并未得到正确的理解和认识。 𐟏ž️ 环境场景：小说中的环境和场景也常常具有象征意义。《故乡》中故乡的萧索、破败象征着当时中国农村经济的凋敝和社会的腐朽。《祝福》中鲁镇阴暗、压抑的氛围，象征着封建礼教和封建思想对人们的束缚和压迫。

五升六年级暑假预习重点知识汇总 𐟓š 五升六年级暑假预习重点知识汇总 𐟌Ÿ 重点课文知识点：《草原》：描绘了内蒙古草原的美丽风光、人情美和民俗美，表现了蒙古族和汉族人民的深厚友谊，激发了对祖国河山的热爱之情。《丁香结》：从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香的灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳，表达了作者豁达的胸怀和勇敢面对生活问题的态度。《宿建德江》：通过对建德江日暮和人夜景物的描写，抒发了诗人羁旅的惆怅和对故乡的思念之情。《六月二十七日望湖楼醉书》：描写了西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》：从视觉、听觉和嗅觉方面描写了黄沙岭的夜景，表达了词人热爱大自然、关心人民生活、企盼丰年的思想感情。 𐟓– 课文重点知识点：《草原》：全文按事情发展的顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，从而表现了蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，抒发对祖国河山的热爱之情。《丁香结》：从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题的人生感悟。《宿建德江》：先写羁旅夜泊，再叙旦暮添愁，然后写到天和树、人和月的关系，抒发诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念之情。《六月二十七日望湖楼醉书》：写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》：从视觉、听觉和嗅觉方面描写了黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，表达了词人热爱大自然、关心人民生活，企盼丰年的思想感情。 𐟓Œ 人物、事物特点：内蒙古草原：风光美、人情美和民俗美。丁香：灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳。红军：不怕艰难困苦。五壮士：热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲。故宫：规模宏大、建筑精美、布局统一。老支书：无私无畏，舍己为人不徇私情。桑娜和渔夫：乐于助人。黄河：源远流长、波涛汹涌。老农：坚持不懈、默默奉献。少年闰土：见识丰富、活泼可爱、聪明能干。鲁迅：爱憎分明、无私奉献。 𐟓 课文道理：《草原》让我们感受到蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊,激发了我们对祖国河山的热爱之情。《丁香结》告诉我们重以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题。《宿建德江》通过对建德江日暮和人夜景物的描写，抒发了诗人羁旅的惆怅和对故乡的思念之情。《六月二十七日望湖楼醉书》通过描写诗人在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》通过描写词人在夏天夜行乡间所见到的情景，流露出词人眼见丰收在望的喜悦和对农村生活的热爱之情。《花之歌》告诉我们要用辩证的眼光来看待生命的无常，要有乐观的心态面对生活的挑战。

环境描写的作用：让你的作文更生动！ 𐟌Ÿ 环境描写是什么？环境描写就是通过描绘人物成长、生活和事件发生、发展的社会环境和自然环境，来结构文章和推动情节发展的写作方法。简单来说，就是让读者感受到故事发生的环境背景，仿佛身临其境。 𐟌𓠨‡꧄𖧎異ƒ描写与社会环境描写的区别自然环境：包括时间、地点、季节、气候、景物等，比如《最后一课》里的“画眉鸟在树林边婉转地唱歌”，渲染了快乐美好的气氛。社会环境：包括特定的时代背景和人物生活环境，如《故乡》里“渐近故乡时，天气又阴晦了”，展现了阴冷荒凉的环境。 𐟓– 自然环境描写的基本作用渲染气氛，烘托人物心情：比如《最后一课》开头的那句描写，让人感受到小弗朗士的愉快心情。烘托人物形象：像《老山界》里“之”字形山路的描写，突出了红军战士的坚定信念和乐观精神。为人物出场做铺垫：比如《故乡》里的自然景物描写，展现了凄凉的气氛，衬托了人物悲凉的心情。推动故事情节发展：像《智取生辰纲》里对炎热天气的描写，构成了故事的脉络，推动了情节发展。交代故事发生的时间、地点、季节、气候，为人物活动提供背景：比如《散步》里的初春田野描写，为人物活动提供了温暖诱人的背景。 𐟏›️ 社会环境描写的基本作用交代人物的生存环境：比如《故乡》里对当地风土人情的描写，展现了人物的生活环境。交代人物的社会关系：通过描写人物所处的社会环境，揭示人物之间的关系。交代作品的时代背景：比如《故乡》里的时代气氛描写，展现了当时的社会背景。为下文人物性格描写做铺垫：通过社会环境的描写，为后续的人物性格描写做铺垫。 𐟓 环境描写作用的答题模式 1. 自然环境描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情；烘托人物形象；为人物出场做铺垫；推动故事情节发展；交代故事发生的时间、地点、季节、气候，为人物活动提供背景。社会环境描写的作用：交代人物的生存环境；交代人物的社会关系；交代作品的时代背景；为下文人物性格描写做铺垫。通过这些描写，读者可以更好地理解故事背景，感受人物的情感和信念，从而更深入地理解作品。所以，别忘了在写作中加入环境描写哦！𐟌ˆ

𐟌™仿写高手来袭！散文摘抄大作战𐟓– 𐟎‰发现一篇超赞的抒情散文，不仅文笔了得，还超级适合仿写练习！𐟓š 𐟌Ÿ文章以夜晚为背景，作者望着明月，思绪万千。从与姑父姑妈采茶的经历中，体会到耐心的重要性，不仅能成就事业，还能强身健体。𐟍𕊊𐟍‚回忆起离开故乡三十多年的变迁，作者悟出人生不必急于寻求最终答案，而是享受过程。夜晚的宁静让作者看清更多事物，也更能看清生死。𐟌ƒ 𐟌𓦖‡章运用了丰富的环境描写，如山、鸟、秋风等，让人仿佛置身于作者描绘的场景中。同时，作者还巧妙地运用了意象词，如明月，拉近了与读者的距离。𐟌• 𐟌Š在仿写过程中，可以借鉴作者的描写手法和情感表达。比如，通过描绘晨曦初照的海边，用金色的阳光和波光粼粼的沙滩来衬托时光的宁静。或者用对比手法强化情绪表达，如用周围人的铁石心肠来衬托某人的纯真。𐟌… 𐟒᦭䥤–，还可以尝试运用拟人手法，如“沉沉的夜落下来，周围似乎隐藏着无数双眼睛”，来增加文章的生动性和趣味性。✨ 𐟓快来挑战仿写这篇绝美的散文吧！相信你一定能在仿写过程中提升自己的文笔水平！加油哦！𐟒ꀀ

五年级暑假阅读理解提升指南 ### 阅读理解：正面描写与侧面描写 𐟓– 正面描写定义：正面描写就是直接对描写对象（人物、事件）进行描绘。例如：一把普通的剪刀，一张普通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，就能变出各种东西，人物、动物、植物、器物，无所不能。这直接展示了姥姥剪纸技艺的高超。作用：正面描写能更直接地展现被描写对象的特点，表达作者的情感。侧面描写定义：侧面描写是通过描绘周围人物或环境来间接表现被描写对象。以人衬人： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这句话通过邻居的赞叹，侧面描写了姥姥剪纸的逼真和技艺的高超。 “当她出现时，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望。”这句话通过剧场里其他人的反应，侧面烘托了茶花女“惊人的美”。以景衬人： “时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又隐晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响。从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段话通过描绘故乡阴冷的天气和荒凉的景象，衬托出“我”心情的悲凉。以物衬物： “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这段话通过描绘花的美丽和蜜蜂的忙碌，侧面表现了春天的生机勃勃。文章理解 𐟓š 故事概述：文章讲述了一个婴儿用他纯真无邪的拥抱温暖了一个流浪汉的故事，感染和教育了他的母亲。画线句子的作用：第②段中画线的句子通过描绘婴儿的动作和表情，生动形象地表现了老人对婴儿的珍视和感激。加点词语的含义： “他用他充满污垢、痛苦和艰辛劳作的手托着婴儿。”这句话通过描绘老人的手，暗示了生活的艰辛和不易。侧面描写的运用：文章运用了侧面描写，体现了餐馆里众人的惊讶和不解，同时也体现了“我”和丈夫的尴尬。动作描写的运用：文章通过生动的动作描写，表现了老人对婴儿的珍视和小心翼翼。总结阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，通过正面描写和侧面描写的结合，可以更全面地理解文章的主旨和情感。希望这份指南能帮助你在五年级的暑假中提升阅读理解能力！

𐟍 枫叶与古诗词的浪漫邂逅 𐟍 𐟓œ 《过蛮洞》是唐代诗人宋之问在流放途中所作的一首诗。诗中描绘了崇山峻岭中的一处少数民族聚居地，那里的景色优美，生活恬静，仿佛世外桃源。然而，宋之问因身遭贬谪，内心倍感忧伤。尽管此地并非他的故乡，他只是一个匆匆过客，但他在行路间仍不禁驻足欣赏。 𐟓œ 《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘了秋日山行所见的景色，展现了动人的山林秋色图。山路、人家、白云、红叶构成了一幅和谐统一的画面，表现了杜牧的高怀逸兴和豪荡思致。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。 𐟓œ 《真州绝句》是清代诗人王士祯所作的一首诗。此诗描写了真州景物风情，表现了真州景物的美丽和风俗人情的淳朴。诗中景物淡远幽雅，特别是渔村的景物描写，令人耳目一新。而所表现的诗情画意也十分自然，宛如一幅天然的渔家生活图画。 𐟓œ 《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的诗作。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象。此外，这首诗也将张继的羁旅之思、家国之忧以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。全诗句句形象鲜明，可感可画，内容晓畅易解。

迅哥儿平桥村：童年趣事探秘 ### 一、导入每当夜幕降临，一轮明月高挂天空，水面上的灯光闪烁，航船上传来阵阵欢笑。平桥村，这个充满诗意的地方，不仅有美丽的风景，还有许多让人心生向往的故事。今天，我们要一起走进鲁迅的《社戏》，去了解那些在月光下与迅哥儿形影不离的伙伴们。 𐟌™ 回忆导入鲁迅的作品总是充满了对过去的怀念和对生活的洞察。在这篇文章中，他通过描述童年时期在平桥村的经历，展现了一幅充满生活气息的画卷。二、解题在绍兴，社是一种区域名称，类似于“村庄”。社中有庙，为了祈求全社平安富足，社庙里每年都会在特定时间上演社戏。社戏，顾名思义，就是在社中进行的一种宗教或风俗活动。 𐟎�‚㥤œ的好戏情节梳理根据课后练习，我们可以将文章中的情节梳理成八件事：回到平桥、钓虾放牛、看戏波折、夏夜行船、赵庄看戏、月下归航、偷豆煮豆、公公送豆。每一件事都充满了生活的细节和趣味。环境描写文章中多次提到平桥村的景色，比如：两岸的豆麦和河底的水草散发出的清香，夹杂在水气中扑面而来……这些描写不仅展现了村庄的自然风光，也为读者营造了一种宁静而美好的氛围。情节起伏文章围绕“看社戏”这一主题展开，从想看戏不得，到能看戏而不愿看，再到沮丧返航，最后途中偷豆。情节曲折多变，欲扬先抑，山穷水尽后又柳暗花明。同学们能否找出这些情节的起伏和转机呢？ 𐟌🠩€š过这篇文章的阅读，我们不仅能够感受到鲁迅对故乡的深情厚意，还能体会到他对生活的深刻洞察。让我们一起走进平桥村，去寻找那些与迅哥儿一起度过的美好时光吧！

𐟓– 阅读理解：正面描写与侧面描写的奥秘 𐟓š 阅读理解 𐟎蠦�⦏写定义：正面描写就是直接对描写对象（人物、事件）进行描绘。例如：姥姥用一把普通的剪刀和彩纸，就能剪出各种栩栩如生的图案，展现了高超的剪纸技艺。作用：正面描写能够直接、生动地展现被描写对象的特点，表达作者的情感。 𐟌ˆ 侧面描写定义：侧面描写是通过描绘周围的人物或环境来间接表现被描写对象。例如：邻居们的赞叹声，从侧面烘托出姥姥剪纸技艺的高超。以人衬人：通过描述其他人的反应来侧面描写人物。例如：茶花女在剧场出现时，观众们的惊叹和舞台上的演员都看向她，从侧面烘托出茶花女的美丽。以景衬人：通过描绘环境来侧面描写人物。例如：深冬的天气和故乡的萧索景象，衬托出“我”内心的悲凉。 𐟔 知识点拨正面描写：直接描绘人物或事件。侧面描写：通过周围环境或人物来间接表现被描写对象。作用：正面描写直白、生动，侧面描写间接、含蓄。

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