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冀中的地道战有哪些关键词解读_冀中的地道战课堂笔记(2024年11月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

冀中的地道战有哪些关键词

五年级上册语文文学常识与文化常识复习 ### 选择题 10、下列人物和作品没有关系的一项是（）。 A. 周而复《冀中的地道战》 B. 梁启超《少年中国说》（节选） C. 郭沫若《桂花雨》 D. 许地山《落花生》 11、下面不属于珍惜时间的名言的一项是（）。 A. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 B. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 C. 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 D. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 12、下面说法不正确的是（）。 A. 《落花生》一课借助花生道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有实际贡献的人”这个耐人寻味的道理。 B. 《将相和》是根据汉代司马迁的《史记ⷥ𛉩⇨”𚧛𘥦‚列传》改写的。 C. 《猎人海力布》是一个神话故事。 D. 《鸟的天堂》的作者是巴金。 13、下面关于读书方法的陈述，有误的一项是（）。 A. 对于自己喜爱的名著作品，我们可以反复去读，所谓“读书百遍，而义自见”。 B. “温故知新”，也叫“隔时读书法”，就是隔一段时间去温习已读过的书，这样才能巩固已有的知识。 C. 把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读，可以使我们的认识更加充分、深刻。判断题 1、《什么比猎豹的速度更快》中，科学家认为光的传播速度是最快的。（） 2、中国的七月初七，又被称为七夕节和七巧节（“乞巧节”），这天牛郎织女在鹊桥相会。（） 3、《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是宋代诗人的作品。（） 4、《四季之美》的作者是日本的清少纳言。（） 5、为了提高阅读速度，我们要集中注意力，一个字一个字地读。（） 6、“读书有三到”告诉我们读书时一定要大声诵读，这是最重要的方法。（） 7、孔子说，对待学习要实事求是，知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂装懂。（） 8、《将相和》这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。（） 9、我国的四大民间故事是：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》。（） 10、“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”是宋代诗人朱熹的名句。（） 11、《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一。（） 12、《落花生》这篇课文的作者是许地山。（）连一连将作者读书及感受用线连起来。

冀中地道战：公开课课件与教案大公开！ 𐟓š 部编版小学语文上册公开课课件和教案 𐟎젩‡生之我在翼中当记者点击开始 𐟓 任务卡作为一名记者，必须要有善于提问的能力。请你针对今天的课题提出你的疑问。冀中在哪里？地道战是什么？为什么要展开地道战？ 𐟓– 任务卡现在请你带着刚刚提出的问题读一读文章并记下所用的时间。阅读提示：带着问题，用较快的速度默读课文。 𐟒ᠥ🫩€Ÿ阅读方法回忆《搭石》中学会的不回读。《将相和》中学会的连词成句的读。《什么比猎豹的速度更快》中学会的借助关键词句读。最后是这一世要学会的：带着问题读。 𐟓 任务卡请你回忆一下上一世你五年级学过的快速阅读的方法，以便更好的完成任务。

五年级上册期中考试知识点大揭秘！ 𐟔尟”尟”夺”年级上册1-4单元知识点总结来啦！速度与动物鸵鸟是两条腿动物中最快的，但陆地上最快的动物是猎豹哦！光的速度可是宇宙中最快的。形容速度快的词语迅速、疾驰、飞快、神速、风驰电掣、大步流星、健步如飞、一日千里，这些词都能形容速度超快！形容速度快的古诗句 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这句诗描述了船行如风的速度。抗日战争与地道战《冀中的地道战》中地道的作用是保护自己和打击敌人。冀是河北的简称，课文颂扬了人民群众的智慧和斗争精神。抗日战争与英雄抗日战争从1931年9月18日开始，至1945年结束。每年的9月3日是胜利纪念日。抗日英雄有赵一曼、杨靖宇、赵尚志、王二小、刘胡兰等。提高阅读速度的方法集中注意力，一目十行；带着问题，直奔主题；边读边想，抓住关键词；经常练习，熟能生巧。爱国诗句与成语 “捐躯赴国难,视死忽如归。”和“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”都是表达爱国情怀的诗句。成语如“一夫当关，万夫莫开”和“千里之行,始于足下”也很有力量。少年与爱国《少年中国说》提出：“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”只有中国少年强大了，少年中国才能强大起来。形容少年的词语有：意气风发、朝气蓬勃、生龙活虎等。文化与历史《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国文化的热爱和对侵略者的痛恨。风景名胜、举世闻名、武陵春色等词语也很有文化内涵。建筑与华美形容建筑物华美的词语有：琼楼玉宇、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋等。近义词与褒贬义词近义词如“纳闷”和“疑惑”，“矛盾”和“抵触”。褒义词有“举世闻名”和“兴高采烈”，贬义词则有“臭名远扬”和“得意忘形”。背会这些知识点，期中考试不用愁！𐟒갟“š

𐟌‰五年级上册《搭石》教学设计𐟓š 𐟓– 第二单元教学计划教学内容分析本单元是阅读策略单元，旨在引导学生学习如何提高阅读速度。共编排了四篇精读课文：《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》。 𐟓š 教学目标掌握本单元的重点生字词语。学习集中注意力、不回读、连词成句地读、抓住关键词句、带着问题读等提高阅读速度的方法。能够概括课文或一段话的意思。通过印象深刻的画面或具体的事例感受人物的特点和品质。能借助具体的事例把人物的特点写具体。能用具体的情景表现成语的意思。背诵关于惜时的名句。 𐟓Œ 教学重点学习“集中注意力、不回读、连词成句地读、抓住关键词句、带着问题读”等提高阅读速度的方法。用较快的速度默读全文。 𐟓Œ 教学难点能借助具体事例把人物的特点写具体。 ⏰ 课时安排《搭石》：2课时《将相和》：2课时《什么比猎豹的速度更快》：2课时《冀中的地道战》：2课时习作：漫画老师语文园地：2课时 𐟓– 5.搭石教学设计 𐟓Œ 教学目标会认7个生字，会写13个生字，正确理解字词。能集中注意力，不回读，提高阅读速度。抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 𐟓Œ 教学重点集中注意力，不回读，提高阅读速度。 𐟓Œ 教学难点能用较快的速度默读课文，理解课文的主要内容。 𐟓Œ 教学准备多媒体课件 ⏰ 课时安排第一课时第二课时 𐟓– 第一课时教学设计引出课题，了解快速默读的阅读策略同学们，今天我们一起学习刘章爷爷的一篇文章——《搭石》。了解速读策略，出示阅读要求。请同学们用较快的速度默读课文，老师帮大家记下所用的时间。阅读要求如下：读的时候集中注意力。遇到不懂的词语不要停下来。不回读。记录阅读时间，检查阅读效果组织学生自主阅读课文，梳理课文主要内容，记下阅读时间。下发检测题检查学生的阅读效果。交流“集中注意力、不回读”的阅读方法。学生默读课文，尝试划分文章段落层次。教师指导学生理清文章脉络，划分层次。第一部分：简要介绍什么是搭石。第二部分：具体写搭石在人们生活中的作用和意义。第三部分：点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。再读课文，引发思考，解决问题题目引发思考：同学们齐读课题，在快速阅读后你对题目有了怎样的理解？介绍作者及写作背景。自主学习，出示学习提示：默读课文，用已有学习方法学习生字词语。找出课文给你留下印象最深的画面，并批注相关语句，体会乡亲们美好的情感。组织学生自主识字，全班交流识字方法和注意事项。师生小结，布署作业完成本课生字抄写。 𐟓– 第二课时教学设计复习导入师：你能用一个字来形容搭石的特点吗？美。这节课我们将继续深入学习搭石的美。细读课文，感悟美好心灵默读2-4段，思考：人们走搭石的哪些画面让你感受到美呢？边读边画。摆搭石出示“上了点几年岁的人有满意才肯离去”。 “无论只要一定直到才肯”几个词强调了什么？表现了老人一心为他人着想的优秀品质。老人生怕不稳，在上边复地踏。从老人反复踏的动作中你感受到什么？奉献美、心灵美。走搭石那一行人怎么走搭石呢？指名读句子。体会“协调有序”从哪里可以看出协调有序？是不是事先排练好的呢？不是。由此可见人们之间的一和谐美。听他们协调有序地走着，你听见什么？看到了什么？让搭石一行人走搭石是美丽的风景，如果有两个人面对面走搭石又是怎样的情景呢？谁来读读文中的句子。自由读，想象当时的情景，两人碰面会说些什么？表演。体会“经常大概”中的平常之中的感动。如果是老人来走搭石又会出现怎样的画面呢？读，感受“俯下身子”这个动作，感受他们美好的行为和心理。总结感悟，布署作业也许有一天小溪上会架起一座座小桥，家乡的搭石也会逐渐消失，但搭石会永远留在刘章爷爷心中，永远留在家乡人们心中，搭石带来的美丽风景、美好情感会代代传承下去。

跟着房琪游保定：历史文化与自然风光并重 𐟌 保定，这座河北省的地级市，位于华北平原北部，是连接北京、天津的重要枢纽。自古以来，保定就是“北控三关、南达九省、地连四部、雄冠中州”的“通衢之地”，地理位置十分重要。作为国务院命名的中国历史文化名城，保定拥有丰富的文化底蕴和众多名胜古迹。 𐟏𐠤🝥š„名胜古迹包括大慈阁、直隶总督署、清西陵、狼牙山、白洋淀、冀中冉庄地道战遗址和古莲花池等。保定地区兼有平原、湖泊、湿地、丘陵、山地和亚高山草甸，是中国优秀旅游城市。这里的群山环绕，沃野平阔，植被繁茂，山明水秀，既有避暑的凉城，又有泛舟的湖泊。 𐟏ž️ 保定的自然风光令人心旷神怡，如野三坡的世外桃源、白洋淀的苇绿荷红、白石山的巍峨耸立、天桥瀑布的飞流直下等。此外，保定还有丰富的红色文化，如清西陵、大慈阁、直隶总督署等历史遗迹。 𐟏ᠤ🝥š„名字寓意“永保安定”，从元朝延续至今。这座城市的历史悠久，古刹大慈阁始建于元代，淮军公所的古戏台至今仍有登台演出的角儿。保定人的语速慢，早餐吃得慢，这里老地方消失得也慢，因为对他们来说，聊天、吃饭和回忆都很重要。 𐟍œ 保定的美食也是一大亮点，包括牛肉罩饼、驴肉火烧和夹着芋泥的糖葫芦等。这座城市没有华丽高调的部分，它的魅力在于能让你知道什么是生活本身。保定，这座让我找回生活的质朴之城，没有华丽高调的部分，它的魅力在于能让你知道~什么是生活本身。

𐟓š小学高年级语文实践作业：自主合作探究𐟎芥œ褹ᦝ‘小学（城乡结合处），我们鼓励中高年级的学生们自主完成语文实践作业。从上学期的诗集、书签，到这学期的《冀中的地道战》示意图，学生们通过自主合作探究，商讨方案，合理分工来完成任务。我们拒绝家长参与，让同学们自己合作完成属于他们团队的作品。实践作业周会适当减少其他书面作业，公平公正的投票评选。实践作业的结果表明，学生的学习积极性前所未有地提高；学习目标高效完成；同学们的沟通能力也变得更加强。因此，学习的终极方法就是玩。期待下周的《牛郎织女》连环画作业，让我们看看同学们的创意和合作成果吧！

骑《白鹭》尝《落花生》，绝了！在#果。的笔记下，我留下了一条评论：我骑着《白鹭》去品尝《落花生》，一边享受美食，一边沉浸在《桂花雨》的浪漫中。途中还顺便品尝了《珍珠鸟》，真是美味至极。《搭石》虽然难走，但手上的美食让我忘记了困难。回到家后，我翻开书，看到了《将相和》的智慧，了解了《什么东西比猎豹更快》的速度，还参与了《冀中的地道战》的英勇战斗，杀死了《猎人海力布》。告别了《牛郎织女》的悲伤故事，我含泪背着《故事三首》在《小岛》上望着《太阳》，抚摸着一旁的《松鼠》，心中充满了思念。《慈母情深》让我感受到母爱的深沉，而《父爱之舟》则让我体会到父爱的温暖。尽管脑海中不断回荡着《“精彩极了”和“糟糕透了”》的矛盾，但望着手中的《古诗词三首》，我理解了《四季之美》，看到了《鸟的天堂》。欣赏着《月迹》的美景，我背着《古人谈读书》，回忆起《忆读书》中的美好时光，想起了《我的“生长果”》的甜蜜。

听《冀中地道战》课，超燃！开学季的到来，让时间变得格外紧凑。今天下午，我完成了教学常规检查的部分资料，重新排定了座位表，时间已经到了晚上七点。尽管如此，我还是抽出时间听了一节课。这次听的是部编版五年级上册的第8课《冀中的地道战》。虽然遗憾的是没有看到老师的名字，只知道这是一节获得一等奖的优质课，但据评论区的姐妹们说，这节课是由蒋红老师执教的。在课堂上，老师通过生动的讲解和丰富的互动，让学生们对冀中的地道战有了更深入的了解。同学们的积极性非常高，课堂氛围十分活跃。通过这次听课，我深刻感受到了语文教学设计的巧妙和趣味性，也为自己今后的教学提供了宝贵的参考。

我骑着《白鹭》去吃《落花生》，边吃边欣赏《桂花雨》，顺便吃了只《珍珠鸟》，真香。《搭石》非常难走，特别是手上拿着吃的人。好不容易回到家，翻开书，看到了《将相和》，知道了《什么东西比猎豹更快》，也参加了《冀中的地道战》，杀死了《猎人海力布》，告别了《牛郎织女》，含泪背着《故事三首》在《小岛》上望着《太阳》摸着一旁的《松鼠》，想到了《慈母情深》但忘了《父爱之舟》，脑子里只有《“精彩极了”和“糟糕透了”》

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