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翻转课堂的核心关键词是啥解读_翻转课堂的核心关键词是啥理论(2024年12月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

翻转课堂的核心关键词是啥

教师比赛备战指南：快速提升你的教学水平！之前分享的备赛攻略受到了很多老师的欢迎，今天继续给大家带来一些实用的比赛心得和经验。需要的老师赶紧收藏起来吧！ 1️⃣ 可以参加的教学比赛有哪些？教学竞赛是评职称时的加分项，新手教师们不要害怕，趁着年轻多去尝试，积累经验。即使被淘汰也没关系，学习优秀作品和听取评委点评，真的能让人受益匪浅！这里整理了一些含金量较高的教学竞赛，涵盖各个专业和类别，大家可以根据自己的需求积累素材。 2️⃣ 如何准备说课比赛？说课比赛通常要求在10分钟内完成。今天给大家分享一些得分点的准备方法，评委听了都会夸你准备得非常完整！说课的核心是围绕“课程是什么，怎么做，为什么要这么做”这个问题展开，讲清楚一门课程即可。内容不要散乱，要有主线。课程内容：包括课程名称、适用专业、课程类型、课程目标（知识、能力、素养）、课程内容及学时安排、课程考核与评价。教学方法：可以包括讨论式教学法、启发式教学法、讲授法、案例教学法、翻转课堂等。教学过程：展示教学方法是如何运用到课堂中的，多以图片展示。 3️⃣ 如何准备PPT？ PPT是教学比赛中非常重要的一部分，以下是一些准备技巧： PPT模板：推荐使用第一PPT、PPT汇、优品PPT等网站下载现成的模板进行修改。 PPT要点：导航栏：一般在PPT的上方，列出章节名称，讲到哪一部分就加粗，评委一看就知道重点是什么。图片大小：横向排列时图片高度要统一，避免杂乱。颜色：一页PPT颜色不超过3个，避免太花哨，评委抓不到重点。字体：建议使用微软雅黑。文字：不要堆叠大段文字，提炼关键字、关键词。希望这些小技巧能帮助大家更好地准备教学比赛，祝大家都能取得好成绩！

音乐论文写作指南：从零开始到完美框架 ### 一、准备工作 𐟧 首先，你得搞清楚你要写什么。比如，你的论文主题是“翻转课堂”或者“课堂提问”之类的。接下来，你需要考虑以下几个问题：这个主题的好处是什么？比如，它能让教学内容更丰富，或者对学生有好处。现在这个主题有什么问题？比如，可能在课堂上实施起来有点困难。你打算怎么解决这些问题？比如，提出一些具体的解决方案。写作框架 𐟓 研究现状（教学现状）存在的问题选择问题：首先，你得选一个你能够解决的小问题。最好是你在课堂上遇到的问题，而不是那种听起来很宏大的、需要改变整个教育界的问题。比如，你可以写“如何在音乐课上更好地激发学生的学习兴趣”。问题表现形式：你可以通过问卷调查来收集数据，或者回顾一下你自己的教学实践。比如，你可以写“以《京剧大师梅兰芳》一课为例，探讨课堂提问的有效性”。详细说明问题介绍概念：首先，解释一下问题的关键词是什么。比如，“课堂提问”是什么，它对学生的好处是什么。实践中的欠缺：然后，说说你在实践中遇到的小问题。比如，“在课堂上提问时，有些学生总是回答不上来”。解决方案【怎么办】理论上+好处：详细说明你的解决方案，并解释它的好处。比如，“通过翻转课堂的方式，可以让学生更主动地学习”。实践中+好处：详细描述你在实践中如何操作，并解释它的好处。比如，“在课堂上提问时，可以先让学生自己思考一下，然后再点名回答”。小贴士 𐟒ኦᆦž𖥼写作只适合刚开始写作的小白。如果你是大佬，可以随意发挥。写音乐教育的任何主题，最终的目的都是为了学生好。比如，“通过这些方法，可以让学生更积极地参与到音乐学习中”。如果你有教学经验，熟悉教材，你会发现很多有趣的案例来支撑你的论点。评价文章的标准 𐟌Ÿ 文章的好坏取决于你提出问题的质量、解决问题的方案以及语言逻辑。记住，创新不是拍脑袋想出来的，而是在前人研究的基础上进行改进。希望这些建议能帮到你，祝你写作顺利！

混合式教学：你了解多少？在教学改革如火如荼的今天，作为高校教师，混合式教学绝对是你不能不知道的关键词。今天我们就来聊聊乔纳森的《翻转课堂与混合式教学》，看看这个概念到底有多酷。什么是混合式教学？乔纳森认为，“混合”不仅仅是线上和线下的结合，而是多方面的交互。简单来说，就是学生通过线上视频学习基础知识，然后在线下课堂进行深入探讨。线上视频学完了，线下课堂学什么？很多老师可能会问，线上视频都学完了，线下课堂还能学什么？乔纳森举了个例子：学生提前学习了如何读懂和写出千位数以内的数字，线下课堂就可以讨论“如何区分102000和第102000”。我也举个例子，比如我教的是儿童游戏这门课，学生提前看视频基本理解了皮亚杰的游戏观，那么线下课堂就可以探讨“皮亚杰认知发展阶段和游戏发展阶段的关系”。线上线下混合式教学需要准备什么？平台选择：首先，你需要一个线上课程平台，比如智慧树、超星等，这些平台基本都能满足你的需求。教学视频：准备好一定学时的教学视频，可以是你自己录制的，也可以是从其他学校获取的线上视频资源。讨论问题：线上自学侧重于基础知识的学习，而线下课堂则侧重于案例的深入分析和问题的深度解析。阅读资料：混合式教学需要浅层学习和深度学习的结合，所以准备一些阅读资料是非常必要的。 PPT准备：准备两套PPT，一套用于线上教学视频，一套用于线下课堂。考核方式：传统的考核方式以总结性考核为主，而混合式教学更加注重整个学期的学习体验，所以过程性考核的比例要提高，考核方式也要更加多元。结语混合式教学是一种全新的教学模式，它结合了线上和线下的优势，既能保证学生的学习体验，又能提高教学效果。希望这篇文章能帮你更好地理解混合式教学的内涵和价值。下一期，我会分享更多关于混合式教学的思考和经验，敬请期待！𐟓š𐟒က

雅思自学首考经验：各科备考心得分享 𐟌Ÿ 听力部分：课程选择：王陆网课，掌握各题型要点和关键词法。资料推荐：真题集4-16，重点刷新的题目。九分达人，听力语速更快，接近实际考题。雅思王听力语料库，前期练习，建议用小程序复盘背诵。精听技巧：早期尝试精听全文，不如专注考点句与词，思考错因。 𐟓š 阅读部分：词汇积累： 538考点词，反复过几轮提升同义替换敏感度。雅思词汇真经，新东方雅思词汇。方法技巧：小破站刘洪波的方法课，掌握出题思路和做题技巧。资料练习：真题及九分达人，练习手感和出题思路。总结：阅读核心是词汇与方法，考点围绕同义替换与定位，掌握出题逻辑很重要。 𐟗㯸口语部分：软件与课程：雅思哥，百度（口语句型与示范）。课程选择：Simon翻转课堂、杨帅口语课、小破站口语经验，学习评分标准和构建逻辑体系。复盘阶段：低效阶段：按题库把答案写好，参考示例，修改后背诵，浪费时间且无用。高效阶段：放弃背诵，学习句型和逻辑思路后，直接练习开口说；一开始很难，但多说多积累后会越说越多且流利。总结：P1考察流利度，多练习不用刻意背观点；P2按话题分类准备素材，尽量覆盖所有题目，素材理解性记忆内容框架，说的时候贴合题目；P3思维发散，实际问的和题库中的差别很大，考官会根据你说的内容进行反问和辩论。整体逻辑总分：表达立场——角度1+解释——角度2+解释……，多练习会形成观点库，一定要有二轮甚至三轮练习，会更有底气。 𐟓 写作部分：课程选择：Simon大小作文，Vince大作文，丸子大小作文，学习评分标准、解题思路和作文框架。书籍推荐：顾家北写作，提升逻辑框架和语言词汇。总结：雅思作文注重逻辑和框架，建议把各个题型都练习一遍；可以找老师帮忙批改，注意逻辑框架的梳理，后期再提升词汇。由于个人词汇水平有限，用的语言很基础。复盘建议：机考要练习打字速度和正确率，我打字一般，经常容易打错，造成考试时比较紧张；观点要有取舍，注意字数与时间的把控（考试时大作文写到了500字，导致小作文非常紧张，大作文的逻辑也可以进一步精炼，所以没有拿到理想成绩）。

大学新老师上课别一直讲，这些方法更有效！最近讲了几节大一的课，真是被学生们的可爱模样逗乐了。他们一个个瞪大眼睛看着你，你走哪儿他们的眼神就跟到哪儿，完全不像大二大三的学生那样趴趴熊似的。所以，课堂上的互动真的很重要，能让他们把注意力集中回来。以下是一些有趣的课堂活动，大家可以参考一下：黑板上的头脑风暴 𐟌Š 提出一些开放性问题，让他们讨论并提问。比如“你觉得未来的大学会是什么样子？”或者“你认为什么是成功的关键？” 全身行动 𐟏ƒ‍♂️ 玩一个判断题游戏，选对坐着，选错站着。比如“人类能活到1000岁吗？”然后看看学生们的反应。指针传递 𐟖𑯸 展示一张图片，让学生用激光笔找茬。比如“找出图片中的隐藏动物”，然后大家一起讨论。翻转课堂 𐟓š 学生在课后观看视频自行学习，不占用课上时间讲课，课堂时间用于交流讨论、完成作业、答疑解惑。五个词 𐟓 给一个主题，用五个词描述，再解释为什么选择这些词。比如“描述一下你的理想生活”。图片问题 𐟖𜯸 展示图片，让学生用术语描述，然后给图命名。比如“这是什么动物？”然后大家一起讨论。引文填空 𐟓š 挖空一些关键词，让学生猜测并填写。比如“这篇文章的主旨是什么？”然后大家一起讨论。发帖 𐟓 随堂练笔，写150字以内的文段描述一个术语或概念。比如“解释一下什么是人工智能”。临时小组 𐟑助ž正式的学生小组，讨论课堂相关问题。比如“你们觉得未来的教育会是什么样子？”然后大家一起讨论。是非判断 ❓ 一半正确一半错误，让学生判断。比如“人类可以飞吗？”然后大家一起讨论。概念映射 𐟌 关键词写在便签纸上，连线相关概念。比如“什么是生命？”然后大家一起讨论。出门票 𐟎능�”Ÿ反思阅读作业、视频、课堂或类似的教学内容。比如“你们觉得今天学到了什么？”然后大家一起讨论。提问小技巧 𐟤” 不用点名也能有效提问的方法：红绿灯有几个颜色？今天就提问穿这三个颜色衣服的人。班长是谁？请班长的同桌回答问题。今天是星期二，我提问第2排第2列的同学；今天是星期二，我提问班长后面的第2个人；今天是星期二，我提问名字里是叠字的同学…… 今天是星期六，所以我提问姓氏有六笔的同学。请姓氏有六笔的同学来回答，姓“吕、朱、刘、许、任、江、乔、齐、关”的同学做准备了。这些方法不仅能让课堂更有趣，还能让学生们更积极地参与进来。试试看吧！

KTH新生杀手课TaMoS通关指南𐟓š 嘿，大家好！今天我想和大家分享一下如何在KTH的新生杀手课TaMoS中通关的血泪经验。这门课真的是让人又爱又恨，但只要你掌握了方法，还是能顺利过关的。下面是一些实用的建议，希望对大家有帮助！课程结构𐟓š 首先，TaMoS的全称是《科学理论与方法论及应用》，是研究生第一个学期就要学的课程。课程内容非常理论化、辩证化和哲学化，涉及大量的文字阅读和无字幕网课。这门课可能是你第一学期甚至两年读研中最难搞定的课程之一。课程结构线上录播网课：每周都有新的内容，需要按时观看。四次线下seminar：每次都有不同的主题和讨论。两次自愿出席的翻转课堂：参与度也会影响你的成绩。作业和项目：每1-2周有一次作业，还有一个大项目。课程成绩评定𐟓Š 课程成绩由考试分数和加分分数组成，加分最多可以加5分。具体来说：考试分数：分为P1、P2、P3和附加题。P1有15道多项选择题，满分15分；P2和P3各有5分，满分25分。只有P1、P2、P3加上加分*5/6≥23分，附加题才算分。满分25分可以拿A，低于23分是CDE。加分：每节网课有15道习题，正确率14/15可以加0.5分；参加翻转课堂也可以加0.5分；seminar强制无加分。考试策略𐟓 为了拿到17/25分过关，这里有一些小技巧：加分尽量多拿：可以通过重做习题、和同学合作、参加翻转课堂等方式获得加分。熟悉历年考卷：考试前老师会上传历届考卷和标准答案，熟悉这些文档可以快速查找答案。搜索关键词找答案：选择题中大约有8道是原题，3道左右是有创新但有原选项的。P2和P3可以去教材找答案，然后对照课本仔细写。重写卷子机会：如果最终成绩是Fx，你有两周内重写一遍卷子的机会。如果纯卷面成绩不算加分拿到23+，那你就可以拿E过，否则F。你也可以选择放弃，直接报名这门课补考，可以考到E以上。希望这些经验能帮到大家，祝大家都能顺利通过这门课！如果有任何问题，欢迎留言讨论哦！𐟓退

5个方法提升孩子的阅读理解能力今年的高考已经结束了，听说北京卷的数学题目特别难，很多孩子考完数学后，都感叹说：得好好学语文！因为大段的题目和解析，要读懂和理解明白，都得依靠语文的基本功。今天早上，听了一位国内著名教育机构的名师解读今年高考语文，他重点解析了阅读理解和作文。这位名师还挺有意思的，他总结说：“数学决定你家孩子能上哪个层次的学校，而语文决定你在这个层次中能选择什么水平的学校。”一句话，就把语文和数学的江湖地位给摆明了。而决定语文水平的，重点还在阅读理解上，因为作文说白了，也是由孩子的阅读理解能力决定的。为了让大家更好地帮助孩子提升阅读理解能力，我整理了一些实用的方法，供大家参考。判断孩子对语言的掌握情况 𐟗㯸最近的研究表明，阅读理解困难可能源于儿童早期存在的潜在口语弱点。阅读理解能力较差的学生往往口语和听力理解也较差，口语语法也不够好。因此，提升孩子的口语能力是关键。在日常生活中，要教授口语中的词汇、思维技能和理解能力，然后再把这些技能应用到阅读和书面语言中。教授和扩大孩子的词汇 𐟓š 词汇量小的孩子理解能力通常较差，听到的内容也理解得少。因此，通过使用图形组织器、图片和助记符等多感官策略来教授新单词的含义是非常有帮助的。教授思维策略 𐟧 一旦孩子掌握了能够通过文本进行理解的词汇，他们通常会在复杂的思维或表达中遇到障碍，尤其是句子要表达的隐含信息或者修辞表达，比如比喻、夸张、拟人、类比等等。我们可以引导孩子掌握他们可以使用的认知策略。许多常见的文本阅读策略——例如注释、图表来协助加深理解。让学生实践“翻转课堂” 𐟓– 一旦教授了认知策略，可以通过“翻转课堂”的教学不断练习和实施，鼓励孩子在学习中发挥主动作用。在讨论中使用“翻转课堂”的教学思路：先是大声朗读课文，然后再研讨，研讨的时候，让孩子来主导。传授阅读理解能力和文本分析技巧 𐟔 直接传授孩子阅读理解能力，例如排序、利用情节来组织故事结构、如何推理和得出结论以及不同类型的比喻语言；不同文本常用的表达方式以及上下文已经承转启合的方法；如何抓文章的中心思想；如何找到关键词和关键语句等等。希望这些方法能帮助到大家，让孩子在阅读理解上更上一层楼！

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下列关于翻转课堂描述正确的是( )。 A. 翻转课堂教学模式中应用的教学视频的视觉效果、互动性、时间长度等对学生的学习效果不产生任何影响 B. 根据我国中小学现状_百度教育
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