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闻一多关键词权威发布_林俊杰关键词的感悟(2024年12月精准访谈)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

闻一多关键词

新教师备课心得：素读原文的重要性昨天晚上喝了可乐，结果失眠了，居然忘了写总结。今天补上吧。日常琐碎网课学习 𐟓š 今天看了两节四川大学王教授讲的《走近杜甫》，讲了一些关键词的来源，比如“诗史”、“诗圣”和“集大成”。感觉收获满满。备课体验 𐟓– 下午我翻了几遍《说和做》，又看了几篇别人的教学设计，结果越看越乱，不知道该怎么整合。从下午一直搞到晚上十一点，还是一团糟。后来我决定专攻提问方式，积累一些问法。至于《说和做》的具体设计，就没怎么想了。今天上午用了一个小时理清了框架，发现有一个很好用的框架可以反复使用。解题导入：读完题目，找出关键词。阅读文本：不要带着已知视角去看，很多问题问的时候带有暗示性。如果做题可以，但我更喜欢用空白的大脑去读，带着逻辑链去推理文本。所以一切从课本的每一处细节入手去提问。比如预习提示提到了臧克家的身份和写作特色，那就让学生找证据——四字短语用得比较多，然后观察。进而分析这是从两个方面讲闻一多的说和做。精读文本：一定要读，齐读、分角色读、默读、批注等等，一定要让学生沉浸式读进去才能分析和解读。关注课后习题：比如第一题问两个身份下的“说和做”有何不同，这个比较简单。但还有一问是问“彼此是否有关联”，这个问题就比较难。但在解读说和做的目的时就会发现闻一多的身份在转变，说和做的要求也在变，但不变的是他的救国之志和爱国之情。不管怎么问，一定要知道自己为什么而问，希望学生收获什么？前提是老师不能慌，不能想东想西。看书 𐟓š 今天看了《资本论》。锻炼 𐟒ꊨƒŒ部和瘦脸操。瘦脸操真的很有效果，能感觉到脖子挺直了，下颌线也很紧致。希望这些小分享能对大家有所帮助！

150年前的艺术，为何至今仍引领时尚？ 𐟌🨯𔥈𐱹世纪欧洲的复古艺术，真的是让人眼前一亮。那时候的大师们，简直是把艺术和时尚完美地结合在了一起。要我说，阿尔丰斯ⷧ醥䏧씤𘋧š„“美人”和威廉ⷨŽ멇Œ斯笔下的“花草”绝对是其中的佼佼者。 𐟌🥨廉ⷨŽ멇Œ斯设计的花草纹样，被称为“莫里斯纹样”。你看那些藤蔓间隐藏的花草，生机盎然，仿佛每一片叶子都在呼吸。这种设计跨越百年，依然经典得让人无法忘怀。Valentino、Loewe、Dr.Martens这些时尚大牌都纷纷向他致敬，这些图案至今仍在引领着时尚界的复古潮流。 𐟑谟𛢀𐟎襨廉ⷨŽ멇Œ斯不仅是19世纪工艺美术运动的重要奠基人，更被誉为“现代设计之父”。他不仅是一位大师级的设计师，还是一位影响了众多民国文艺巨匠的文化名人。他的设计作品涵盖了平面设计、图书装帧、手工艺复兴、新艺术运动等多个领域，至今仍有回响。 𐟓–《不止于美》这本书就讲述了威廉ⷨŽ멇Œ斯的传奇一生。第一章“威廉莫里斯的人生关键词”讲述了他的成长经历和对艺术的追求，真的是感人至深。第二章“全球坐标中的威廉ⷨŽ멇Œ斯”则详细介绍了他在各个领域的影响和成就。第三章“威廉ⷨŽ멇Œ斯在中国”则讲述了他的艺术观念和设计作品如何影响了廖仲恺、李叔同、鲁迅、田汉、闻一多、丰子恺等民国文艺巨匠。第四章“威廉ⷨŽ멇Œ斯的多元创作和经典作品”则详细介绍了他在诗歌、翻译、彩绘玻璃、壁纸、织物、书籍装帧和字体设计等各个领域的经典作品。 𐟌🨿™本书收录了240幅经典设计，包括印花图案的壁纸、油画、彩色玻璃、地毯等，真的是美得让人窒息。封面采用布面烫金精装，质感特别高级，仿佛摸到了壁纸一样。内文是锁线装订+16开大开本，每一页都能180度平摊开，图片清晰又美丽，尤其是跨页的大图，视觉效果超级震撼！总之，这本书不仅是一本艺术类的书籍，更像是一部穿越时空的艺术史，让你感受到150年前大师们的创意和激情。

散步课文内容解析 𐟓– 一字立骨法是一种文本解读的技巧，通过抓住一个关键字，可以快速理清课文脉络，把握文本的核心主旨和层次结构。这种方法不仅能提高教学效率，还能吸引学生的注意力。 𐟎𘀥헧닩ꨦ𓕧š„几种类型：标点立骨：例如，在王君老师执教的《台阶》一课中，通过一个句号引导学生深入理解文章内容。再如《闻一多先生的说和做》，围绕最后一段的标点符号进行设计，联系文章内容说明理由，深入理解文章内容。字立骨：在《卖油翁》中，围绕一个“徐”字展开教学，从卖油翁的动作之“徐”到面对陈康素的愤然态度之“徐”，形成鲜明对比，揭示文章主旨。词立骨：王君老师的《老王》一课，以“活命”为全篇之骨，引导学生感受老王的活命状态，以及杨绛的活命状态，最终总结出活出高贵的生命。句立骨：王君老师的《散步》一课，围绕“我们在田野散步”展开教学，通过演读、咀嚼“我们”、“田野”和“散步”，引导学生体会文章的情感和景物描写。混合式立骨：在《变色龙》一课中，结合一句话和三个标点符号贯穿整篇文章，层层深入剖析人物，最终揭示小说主题。 𐟓š 通过这些方法，教师可以更好地引导学生理解文本，提高教学效率，同时也能吸引学生的注意力，使他们更加积极地参与到课堂学习中。

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