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口才课关键词权威发布_顺口溜练口才100首(2024年12月精准访谈)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

口才课关键词

口才新星！评述课，速提升！想要在口才比赛中脱颖而出？我们的评述课程将为你提供独一无二的训练！𐟚€ 𐟔 话题评述：从人生三观到热点词语，我们覆盖各种话题，激发你的联想和想象，让你在考场上游刃有余。 𐟓𐠦–𐩗𛨯„述：从人物到事件，我们教你如何捕捉新闻要点，进行深度分析，培养你的思辨和联想能力。 𐟖𜯸 图片评述：从人物特写到漫画动画，我们通过细节描绘，让你能够快速理解并生动讲述图片故事。 𐟎�…𓩔评述：从单一词语到组合词语，我们训练你的思维灵活性和快速反应能力。 ✨ 特色评述课程：故事细节描绘课：通过多元技巧，让你的陈述更具画面感和立体感。段子对决课程：提供独家素材，让你在对决中灵活运用好词好句。一事多用汇总课：教你如何将一个故事应用到多种评述中，实现举一反三。评述考核赛：每周一次的考核赛，让你在紧张与自信中不断提升。 𐟓ˆ 效果显著： 7天：张口就来 14天：表达流畅 22天：自信表达 30天：考场最佳状态加入我们的课程，让你的口才评述技能在短时间内飞速提升！𐟚€𐟌Ÿ

少儿口才课开课通知及温馨提示大家下午好！𐟑‹ 感谢各位家长对我们机构的信任和支持！下周我们就要正式上课了，以下有几点温馨提示哦： 1️⃣ 我们的课程安排在每周三和周五的下午16:00到17:00，请各位家长合理安排好时间准时接孩子哦𐟕𐯸。 2️⃣ 由于我们是大班上课，不是一对一的小课，所以孩子们缺课我们无法补课或顺延。既然选择了学习，就一定要培养孩子的坚持精神，这样进步才能更快。相信宝贝们在各位家长的督促下都能做到不迟到、不早退、不旷课、不请假𐟒ꣀ‚ 3️⃣ 助教老师会在上课时不定时拍视频到群里，家长朋友可以留意一下𐟓𙣀‚ 4️⃣ 以后上口才课请各位家长给孩子们带上水杯，送孩子的时候装书包里就行𐟒磀‚ 5️⃣ 为了孩子安全考虑，放学时老师会带领孩子到大门口，请家长朋友在大门口排队等待接孩子，谢谢配合❤️。期待与宝贝们见面，一起进步！𐟒•

如何通过接话技巧提升口才？ 𐟓š 读书就是沿着作者的脚印，去看沿途的风景。会聊天是一门大学问，也是一门必修课。幽默又会说话的人到哪都招人喜欢。 𐟦œ 鹦鹉回话这个方法简单到随时可以上手，特别适合当对方讲完后自己脑子发蒙，不知道该如何回复的时候。你只需要像鹦鹉一样重复对方说的话，再用一些自己的情绪装饰下就可以了。例如：“最近太忙了”“对啊，最近太忙了”“今天天气真好啊”“是啊，好久没有这么好的天气了”。像鹦鹉一样回话，不仅能让对方觉得你在认真聆听，从情绪上也在认可对方。 𐟑 认可法为什么我们和一个人聊着聊着就没话可说了？就是因为我们沟通中始终没有得到对方的认同感。例如：“哎呀，年底工作好忙，太烦了”“谁年底不忙啊？”要想让对方觉得跟你聊天很舒服，就一定要学会认可对方的情绪。可以站在他的角度发出同样的感慨：“对呀，等你忙完，我们一起去大吃一顿吧”。这样听起来是不是舒服多了？ 𐟔 抓关键词对方跟你表达一件事的时候，不要简单的回答“是的”，这样话题就直接断了，而是要抓住其中的一个关键词进行扩句。举例：“最近天气真冷啊”如果你只是简单地回复“是的”，就把天聊死了。这个时候抓住“天气”这个关键词，开始扩句：“是的，天冷了，最近打算买件羽绒服，你去年那件还挺好的，是在哪里买的啊？” 𐟌Ÿ 转移法想获得对方的好感，就一定要将话题转移到对方身上。假如我们在听到别人的夸奖时，一般人都会手足无措地客气几句。明明自己心里很高兴，却不知该怎样得体的回答。这个时候就要用到转移法，顺着对方的夸奖反过来同样夸奖对方。举例：“你这条裙子真好看”“谢谢，我觉得你的美甲也好好看，衬得你的手好白”。这样对方开心了，还提升了对你的好感。 𐟒ᠥ𙽩𛘦Ž娯用幽默化解社交中的尴尬，化解窘境，幽默最实用。巧装糊涂，以幽默应对难堪。随意的幽默更容易交流。例如：“你这条裙子真好看”“谢谢，我觉得你的美甲也好好看，衬得你的手好白”。这样对方开心了，还提升了对你的好感。 𐟓– 书中八大接话技巧从此不做“聊天话题终结者”。以赞美接话，人人都会喜欢你。寻找对方值得称道之处，借他人之口赞美异性，公开的赞美最令人激动，赞美越具体越好。反语赞美的方法与效果，背后比当面赞美更有效。面对棘手的请求，如何接好拒绝的话？说话留余地，歧义拒他人。拒绝时要会欲抑先扬，拒绝异性时应讲究分寸，学会委婉地说“不”。大胆地说“不”，说“不”的策略。 𐟒𜠨𘊥𘥐Œ意你的观点一般来说，下属不应与上司争辩。但为了公司的利益，有时在与领导的意见不同时，有必要把自己的观点表达出来。但是，如果接话时与上司争辩，想要让上司赞同你的想法，则有必要掌握以下的原则和沟通方法：心平气和、不要一次发泄所有不满、公开的赞美等。 𐟑堦ŽŒ握接话技巧的重要性要想在交际上取得成功，首先要做到心态平和。接准话题，越聊越开心。作为共同话题的大连足球是有底蕴的，只是这两年在低谷，再练两年，这帮小伙子一定能喝出来。要善于发现对方的优点和值得称道之处，并以此为话题展开交流。例如：“你这条裙子真好看”“谢谢，我觉得你的美甲也好好看，衬得你的手好白”。这样对方开心了，还提升了对你的好感。

少儿口才课：母爱&拼音 ### 第一课：妈妈的爱 𐟒– 教学目标：通过学习诗歌《如果》，让孩子初步了解诗歌朗诵的表现形式，并在朗诵过程中感受母爱的细腻、无私和伟大。形象记忆：单韵母“a”像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。语音练习：妈妈、发现、爬山、擦玻璃。绕口令：《八只兔》八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八只小白兔，不敢住八棱八角八座屋。注意：阴（一声）、阳（二声）、上（三声）、去（四声）。例如：䁠㡠玠㠣€‚ 第二课：主持表演 𐟎䊊教学目标：认识单韵母“a”并练习“a”的基本发音。通过绕口令让孩子进一步了解拼音的重要性。形象记忆：单韵母“a”像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。语音练习：妈妈、发现、爬山、擦玻璃。绕口令：《八只兔》八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八只小白兔，不敢住八棱八角八座屋。

思考的力量：如何用思考优化学习路径 𐟧 你有没有过这样的经历？读了很多书，报了很多课程，每天把自己的时间安排得满满当当，却依然感觉学习没有成效。其实，问题可能出在我们缺乏思考上。我们没有用思考找到自己最优化的学习路径。我们不习惯思考，思维中没有“为什么”和“怎么做”。所以即使我们没有停止学习，我们也只做了一件事——别人教什么，我们就学什么。遇到问题时，我们不是视而不见，就是抛给他人，完全放弃自己的思考，形成了一种“等靠要”的学习模式。这种被动的学习模式，不仅是低效的，还会弱化我们对知识的记忆与认知。那么，如何主动思考并找到学习中的优化路径呢？以下三点可以帮助我们：随时记录灵感 𐟓 随身带笔和记录本，每当有念头冒出来，立刻将其记下来，并将这些灵感想法简化为关键词，然后根据这些关键词将思维发散出去，逐渐推演出明确的、完善的思路。这样，假以时日，思维就会形成链路。把简单的问题复杂化 𐟧銦œ‰了想法，要立即提取关键词，并记录下它们，然后延伸、推演、串联。这就是把简单的问题复杂化。它是一种特别好的学习方式，能够训练我们的思考力，把与之相关的问题也牵涉出来，有点牵一发而动全身的意思。重点是用关键词来思考，要多用多练。用图形符号串联关系 𐟖𜯸 对关键词，我们也可以用画画的方式将其罗列出来，这不仅能让它在我们的心中形成更生动、具体的印象，帮助我们更好的串联它们的关系，也有益于锻炼我们的发散性思维。书中的案例很有代表性，我就是通过“自信表达好口才”课的这个方法爱上表达的。思考不一定会让我们转变想法，马上看到效果，它只是让你花时间去反思现状，不墨守成规，勇于改变。我想，这也是思考和反思带给我们的最大的价值，它让我们更“清醒地活”。这就是思考的力量！

如何用手机备忘录提升口才？ 𐟓𑠥……分利用手机备忘录和语音转文字功能在分享如何锻炼口才之前，先给大家介绍一个我个人的文科应试技巧。作为一个天赋平庸但高考文科全A+的选手，我自认为自己有一套不错的应试方法论。 𐟓š 我的文科应试方法论首先，我把书变薄——梳理出整本书的重点知识脉络，构建“关系树”。先按照章节主题搭建树干框架，再总结章节要点形成树枝，然后结合书中的原话填充树叶，辅以关键词记忆法。在考场上调用关键词，采取总分法回答，先一句话列论点，再用自己的语言重新组织语句作证主题和题目。这种方法虽然屡试不爽，但由于准备框架时比较费时，无论是打字还是手写，都需要耗费大量精力和时间。而且虽然有写作流畅的能力，但说话的逻辑性却没有锻炼到。 𐟎砦œ‹友的灵感在我大二的时候，一位朋友给了我灵感。这位朋友虽然出身理科，但文笔极好，其文字集逻辑严密和文笔优美于一身，说话也极有情商。当时我和她一起复习一门文科选修课的期末考试，在我哼哧哼哧打字整理到第二章的时候，我发现她已经轻松背好了前四章。我好奇地问她如何复习得这么快。她扬了扬手中的手机说：“我比较懒，直接在手机备忘录上语音转文字。”说着把手机递给我看，我才发现这种方法才是一举夺得！ 𐟒ᠦ‰‹机备忘录和语音转文字功能的优点省时省力：自然不必多说。加深记忆：她在整理笔记时直接按照自己的理解重新组织语句输出，而不是照着原文读。这种方法的好处是，比我的“先照搬原文、再记关键词、然后临场扩充”的三步走，省了好几个步骤，减轻大脑的思考负担；再者，对知识点二次加工后理解更加深入，记忆也更加深刻，相比我的应试策略，记忆更加长久，也便于未来遇到类似场景时引用。减少无意义词：语音备忘录能强迫自己减少“嗯，啊，那个”等无意义词，培养出口即书面语的习惯和能力，之后在正式场合发言也不怯场。锻炼大脑多个区域：不仅需要运用记忆功能，还需要同步协调逻辑性，在说出知识点时，同步梳理章节的脉络框架。尤其是对于听自己录音会羞耻的同学来说，语言转文字是一个很好的复盘演讲的好方法，也能纠正语言的发音，让说话「字正腔圆」（用它来学外语也一样好用哦！）

成人沟通技巧提升：你需要哪方面的帮助？成人口才课程是提升个人沟通能力、表达能力和自信心的重要途径。选择适合自己的口才课程时，可以根据自己的需求和兴趣来挑选。以下是一些常见的口才课程内容，以及选课时需要注意的几点建议： 1⃣ 人际沟通：这类课程帮助学员学习如何与他人有效沟通、倾听和理解对方，解决沟通障碍。对于那些希望提升人际关系和增进团队合作的人来说非常有帮助。 2⃣ 当众讲话：这类课程主要帮助学员克服公众演讲恐惧，提升演讲技巧和表达能力。适合那些需要经常在公众场合发言或演讲的人士，如企业管理者、销售人员等。 3⃣ 领导力：帮助学员培养领导力、管理技能，提升团队合作和决策能力。适合希望成为优秀领导者或管理者的学员。 4⃣ 演讲艺术：这类课程侧重于提升演讲的艺术性，包括语言运用、表达技巧、肢体语言等。适合那些想要在演讲中展现个人魅力和情感的人士。

让孩子爱说话：口才课堂分享 𐟎䊥𐏦œ‹友们总是那么可爱，但让他们开口说话却常常让人忍俊不禁。如果你希望自己的孩子不再害羞，跟我一起学习口才吧！𐟒슊好的口才不仅仅是讲故事那么简单，它能帮助孩子们更好地表达自己，增强自信心，还能让他们更好地与他人交流。𐟤 我的课程不仅教授孩子们如何写作演讲稿，还教他们许多口才技巧。比如，如何讲冷笑话逗笑全班同学，如何在听众心中留下深刻的印象等等。𐟘‚ 课程内容精心设计，充分考虑了孩子们的年龄特点和心理行为，让他们在轻松愉快的氛围中学习。𐟎‰

陶陶悦读与其他课程对比：家长的真实反馈大家好，我是推荐陶陶悦读给家长们的一一妈，已经学习陶陶快三年了。今天我想和大家分享一下陶陶悦读和其他课程（如火花、叫叫、豌豆、庄重等）的区别。一对一的互动机会 𐟑颀𐟏늩斥…ˆ，陶陶悦读是一对一的课程，这意味着每个孩子都有更多的开口表达机会。相比之下，火花、豌豆等课程是一对六或一对八的，一节课下来，孩子可能只能说几句话，而且老师通常会先让口才好的孩子发言，其他孩子跟着说，缺乏独立思考的机会。而在陶陶，即使是口才好的孩子，也可以和老师进行辩论，我家孩子每次讲作文时，两个人都能交流十几分钟，这样的互动对孩子的表达能力提升非常有帮助。针对性教学 𐟎™𖩙𖦂樯𛥏碌妠𙦍饭的薄弱环节进行针对性教学。比如，如果孩子的语言表达能力不强，可以建议老师每次引导问题后，让孩子完整地复述一遍。如果孩子的拼音识字不好、字词积累不够或者看图说话不行，老师可以在每次课中抽出时间进行专项训练。一对一的教学进度可以自己掌握，而一对多的课程则无法实现这一点。AI课程的内容是固定的，无法进行个性化教学。丰富的教材和课件 𐟓š 陶陶悦读的教材种类非常丰富，包括文学类、古文类、历史类和科普类。虽然很多课程也选择名著作为教材，但陶陶的优势在于它的课件系统且深入，既有基础知识，又有拓展延伸，既有文学常识，还有思考辩论，既有人物研究，又有字词提炼、文章结构分析等。基本上都是阅读理解的主观题形式，需要组织语言回答，很少有选择题，非常锻炼能力。自主阅读为主 𐟓– 阅读课必须以自主阅读为主，阅读必须是看书，学习对文字的处理能力。包括识字、概括总结、提取关键词能力。陶陶悦读是必须看书才能上课的，这两年在陶陶的倒逼下，我家孩子读了很多书。而叫叫、火花、豌豆、庄重等课程则不需要看书也能上课。长期下去，输入不够，学习不了处理文字的能力。必须看书是输入，一对一开口表达是输出，输入加输出才有效果。高频上课 𐟓… 最后一点是高频上课。暑假期间，我家孩子一天一节古诗课，要求老师检查背诵。基本上古诗课上完，孩子就会背诵并翻译了。在陶陶悦读可以高频上课，而在火花、豌豆等课程一周也就两次。高频上课才能有效果，投入时间越多，效果越好。当然，高频上课不是必须的，一周上几次课也可以。陶陶悦读只提供了一种高频上课的可能性。总的来说，陶陶悦读在互动机会、针对性教学、教材和课件丰富度以及自主阅读方面都有明显的优势。希望这些分享对大家有所帮助！

学龄前少儿口才课全攻略，新手老师必看！ 𐟎‰ 学龄前少儿口才课程准备指南来啦！ 𐟑颀𐟏렦œˆ亮老师分享超详细教案，新手老师必看！ ——————————————𐟌™ 1⃣️ 课前热身游戏——《雨点变奏曲》 2⃣️ 课堂秩序建立——小口号喊起来 3⃣️ 口部操——每天必练 4⃣️ 气息训练——气泡音、吹蜡烛、鼻哼鸣 5⃣️ 儿歌——《小狐狸说大话》 6⃣️ 即兴口语练习——《我最喜欢的小动物》 7⃣️ 课后作业布置——要点提示 ——————————————𐟌™ 满满的干货，持续更新中～有任何问题，欢迎随时提问𐟎䀀

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