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幼儿教师关键词感悟心得解读_幼儿教师关键词总结(2024年12月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

幼儿教师关键词感悟心得

《打造儿童阅读环境》心得分享：第五天 𐟓š 预期阅读 vs 实际阅读预期阅读：书名、序言、前言实际阅读：书名、序言、前言 𐟓– 书名拆解在开始阅读之前，我习惯先琢磨一下书名。《打造儿童阅读环境》这个名字让我联想到几个关键词：打造、儿童、环境。目的是什么呢？当然是阅读啦！ 𐟔砦‰“造：意味着这是一个需要努力的过程，随着孩子的成长和变化而不断调整。这是一个动态的过程。 𐟑𖠥„🧫导š这是我们服务的对象，所以一切都要符合儿童的认知和发展规律。 𐟌 环境：我把它分为家庭、学校、社会三个部分。这些环境中涉及到的人物包括父母、教师、推广人等。 𐟓œ 序言感受序言是王志庚老师写的，特别惊喜的是，王老师从妈妈、教师和图书馆员三种角色写了序言。这验证了我从书名开始的推测。环境不仅仅是人物，还有其他内容，这些我会在下篇详细介绍。 𐟔 难忘的表述 1⃣️ 在儿童的阅读和学习方面，教师的影响力大于父母。 2⃣️ 一个“有协助能力”的老师，是书香校园环境的营造者，是主题书目和阅读计划的制定者，是班级读书会的策划者和组织者，是文学文本的领读者和提问者，是阅读习作的欣赏者和品鉴者，是阅读分享的发言激励者和思维激发者。 𐟒ᠦ„Ÿ悟从某种角度上，我不完全认可教师大于父母的说法。无论是在育人还是教书上，父母的作用在孩子早期是大于教师的。这里没有明确时间表述，有点失偏颇。 𐟓š 教师在阅读中的作用关于教师在阅读中的作用和责任，让我震惊。作为教师，可以做的事情还真不少。然而，纵观周边，很少有老师去实践。阅读在学校其实也是被忽视的。通过这几天的学习，我更加意识到打造儿童阅读环境的重要性，以及作为教师和父母的责任。希望这些心得能对大家有所帮助！

湖北教师速看！论文征集开启𐟓㊦𙖥Œ—的老师们，好消息来啦！教育学会年会的论文征集活动已经正式启动𐟓㯼Œ这可是展示你们教学研究成果的好机会哦！刘老师来给大家详细讲解一下活动要点吧！活动主题𐟓 这次活动的主题是“践行教育家精神：学校担当与教师自觉”。大家可以根据这个主题来写论文，分享你们在教学中的心得和经验。征集对象𐟑鰟𛢀𐟏능ꨦ是本会的单位会员、个人会员，大中小学校的教师（包括幼儿园的老师），以及教育工作者都可以参加。无论你是专业人员还是热爱教育的普通人，都可以提交你的作品。作品要求𐟓š 作品可以是论文或者案例，也可以是教育叙事、札记随笔等。论文需要包含关键词、内容摘要和参考文献，篇幅控制在4000字左右。其他类型的作品则要求在3000字左右。作品报送时间⏰ 从2024年10月10日开始，到2024年12月10日截止。时间紧迫，大家要抓紧时间准备哦！赶紧行动起来吧！查阅文件通知，了解具体的提交要求和截止日期，确保你的心血之作不会错过这次宝贵的机会！𐟒ꀀ

冯栎钧《盼》课堂实录：单元教学新探 𐟓š 单元教学与新课标融合，指向核心素养提升 𐟓– 第十二届《巴蜀新课堂》新教材、新课堂下全国单元教学与新课标理念融合观摩研讨会 𐟎砥쨯𞨮𐥽•：教师：冯栎钧课程：《盼》 𐟓Œ 课堂亮点：冯栎钧老师通过深入浅出的教学方式，将单元教学与新课标理念完美融合，展现了语文教学的独特魅力。课堂氛围活跃，学生参与度高，体现了以学生为中心的教学理念。 𐟓 课堂实录：老师勾出了三个关键词，并让学生们分别找出对应的句子。学生们积极发言，分享了自己的阅读心得和感悟。老师通过引导学生朗读、讨论等方式，深入挖掘了文本的内涵和价值。课堂最后，老师用一首歌来总结今天的学习方法，学生们在欢快的歌声中结束了这节课。 𐟒ᠨﾥ ‚小结：冯栎钧老师的这节课，不仅体现了语文教学的多元性和综合性，还通过多种方式激发了学生的学习兴趣和创造力。他的教学理念和方法值得我们学习和借鉴。

幼儿教师资格证考试攻略与备考心得作为一名曾经的幼儿园老师，我想和大家分享一下关于幼儿教师资格证考试的一些经验和心得。虽然很多人觉得幼儿教师资格证考试相对容易，但我个人并不太建议大家去考。为什么呢？让我来给你们细细道来。工作内容的真实写照 𐟧𜊊首先，幼儿园老师的工作内容真的不是大家想象中的那么轻松。每天早上八点上班，晚上六点下班，看似工作时间不长，但实际上每天的工作量非常大。除了日常的教学任务，还要负责孩子们的各种生活琐碎事务，比如擦玩具、擦桌子、擦粑粑等等。每天像个清洁工一样忙碌。备考路上的艰辛 𐟓š 如果你真的决定要考幼儿教师资格证，那你一定要做好充分的准备。考试的内容虽然不算特别难，但也需要花费不少时间和精力。尤其是对于那些没有太多教学经验的人来说，备考的过程可能会比较漫长和枯燥。考试流程和时间安排 ⏰ 时间：网上报名（7月5日-7月8日）网上缴费截止（7月10日）打印准考证（9月9日-15日）笔试（9月15日）成绩公布（11月8日）合格标准：单科成绩≥70分合格，全部科目合格即可报名面试。单科成绩有效期保留两年。其他注意事项：建议提前拿下普通话证书，虽然笔试用不到，但教资认定的时候会用到。备考经验分享 𐟓 综合素质：这一科备考其实可以不用看书，直接看程帆的教资通关课，了解下考点就好。重要的考点有个印象后直接去背课程讲义。选择题（58分）：重点攻克法律部分，文化素养部分随缘。考试时做题要快准狠，最好40分钟搞定，否则后面的大题就得赶了。材料分析题（42分）：教育观、教师观、儿童观和教师职业道德是重点，一定要背会！跟着程帆整理的口诀去辅助背诵记忆，这部分只要背熟了立马就能写上去。阅读时先读题目再带着问题去文章里找，找到一句抄一句会比较快。作文题（50分）：考前多积累素材和金句，考试时留出50分钟给作文，花5-6分钟确定好立意就赶快写。教育教学知识与能力：选择题（30分）：基本上考学前教育学、学前心理学和卫生学的内容，选择题就是多刷多练！简答题（30分）：这部分一定要背！建议直接背程帆总结好的重点笔记讲义，教材太厚了。论述题（20分）：主要是考学前教育原理这个部分，答题建议分点作答。材料分析题（40分）：考的主要是分析原因、分析行为、意义和价值、该老师做得对不对等，高频考点程帆都有总结，听课的时候整理好了直接背。活动设计（30分）：先学会写目标（认知、情感、技能）。积累关于幼儿的关键词，去写句子。然后准备几套完整教案的模板（建议按主题活动准备）。希望这些经验和心得能对正在备考或者打算考幼儿教师资格证的你们有所帮助！如果有任何问题或者需要更多帮助的，欢迎留言讨论哦！𐟘Š

手账日记，让观察记录成为趣事发布时间：2024-10-06作者：陈一琼毛幼静来源：中国教育新闻网-中国教育报　　观察记录幼儿行为，是教师必备的专业技能之一。为实现有效观察，观察记录表被广泛应用。但常规的观察记录存在记录定位模糊、缺乏有效性等情况，基于此，我们引入“OADI”循环式手账观察记录，编制手账日记，以提升教师观察记录能力。　　“OADI”循环是一种思维模式，是个体学习过程“见—解—思—行”的循环。我们通过专题研讨+问题交流+实践诊断，编制了一套适合我园教师的手账日记，它可以用小图案、关键词等灵活记录幼儿活动过程。它既是一个有效的记录过程，又是展现教师思维的创意过程，可以帮助教师形成有效的思维主线。随着时间推移，教师可以不断对手账日记进行更新、串联，以积累更多信息，为幼儿建立完整的成长记录。　　编制手账日记要点　　“OADI”循环式手账观察记录遵循“见—解—思—行”的步骤，因此，我们根据这四个要素，编制了教师手账日记。　　见：抓住关键事件。围绕每次观察，教师要基于幼儿活动轨迹进行记录，记录问题必须清晰，尽量以一至两个有价值的问题为主线，排除其他事件的干扰。例如，餐后自主活动时，教师发现幼儿对种植区的大蒜表现出浓厚兴趣，他们围着大蒜议论纷纷。教师决定以“大蒜成长观察”为主题，开展一系列观察活动。在观察过程中，教师以“幼儿对大蒜的认知程度”和“幼儿是如何养护大蒜的”这两个问题为主线，排除了其他事件的干扰。　　解：理解幼儿发展水平。教师通过观察记录获取有价值的问题，随即对幼儿的行为展开解释、评估。仍以“大蒜成长记”手账日记为例，幼儿每天都会观察大蒜，记录它们的变化。教师通过观察记录，获取了幼儿对大蒜成长的初步认识和养护大蒜的行为表现，并对这些行为和语言进行解释、评估和理解，发现幼儿对大蒜生长过程有浓厚的探究兴趣，但缺乏科学知识和养护方法。　　思：用创意的方式激发思考。教师对解释和评估后的信息进行总结，并形成抽象的概念、理论或模式，这个过程较为枯燥。因此，手账日记要凸显情趣、饱含感情，它应是一本集活动安排、思想感悟、行为心得等为一体的超级观察记录手册。教师可以配以精美的手绘插图，并用彩色胶带、贴纸、印章等来装饰，以便感受制作“私有成果”的满足感。　　例如，“大蒜成长记”手账日记不仅记录了幼儿的活动，还融入了丰富的科普知识和互动环节。手账日记中配有真实的活动照片、精美的手绘插图和彩色胶带、贴纸等装饰元素，观察记录变得生动有趣。同时，教师还设计了开放性问题，引导幼儿进行深入思考和探究，如“你觉得大蒜为什么需要阳光”“水分对大蒜的生长有什么影响”等。对于幼儿的疑惑，教师及时采用视频介绍、亲自讲解、现场实践等多种方式解答。　　行：提供适宜支持。手账日记中的观察记录是有实践性的，是对“见解思”后的实践提升，也是下一轮“见解思行”的前提。　　在“大蒜成长记”手账日记中，基于幼儿对大蒜的养护行为的“见解思”，教师提供了相应的探究机会，如提供放大镜、尺子、记录本等，帮助幼儿观察大蒜。教师不断记录幼儿的行为和发现，并深入剖析，调整支持策略。例如，当幼儿对植物的光合作用产生疑问时，教师及时引入相关科普知识，帮助幼儿理解这一概念。教师注意到幼儿在观察大蒜的过程中产生了一些疑问，如“大蒜的叶子为什么会长出来”“为什么大蒜的根部会长出小须须”等。为解答疑问，教师又组织了一次探究活动，通过查阅资料、观看视频等，帮助幼儿了解大蒜的生长原理，并在随后的探索中继续记录幼儿的问题，进行解读剖析、跟进支持。　　针对问题，完善手账日记　　在实践中，我们主要编制了5种手账日记，分别指向日常趣事、突发事件、项目活动、情感分享、深度学习。　　在日常趣事类手账日记中，教师将见到的有关日常趣事进行记录；解读为什么会发生这样的趣事，是什么导致幼儿对某件事有兴趣；思考怎样才能延续幼儿的兴趣；明确对这件事进行怎样的跟进指导。　　例如，“慢小孩”手账日记中，教师通过观察捕捉到浩浩（化名）穿鞋速度慢这件小事。教师对观察到的内容进行解读后发现，浩浩有一定的自我整理能力，但任务意识不足。基于解读，教师进一步认识到要关注班级幼儿整体整理能力发展情况与个别幼儿发展情况，要提升幼儿自我整理能力和自律能力。在“思”的基础上，教师付诸实践，与家长沟通交流，在日常活动中鼓励幼儿互帮互助完成任务。教师将该事件的“见解思行”内容以图文的形式，配上有趣的装饰，呈现出了一篇“日常趣事”手账日记。　　以突发事件为重点的手账日记，能帮助教师较为全面地观察、分析突发事件的起因、幼儿行为及后续延伸，帮助教师归纳处理突发事件的经验。在项目活动中，教师可通过手账日记，以流程图的形式呈现教师的“见解思行”，及幼儿经不断迭代提升经验的过程。而在侧重情感分享的手账日记中，教师可及时记录幼儿关于情感的事由、语录、行为、表征等，了解幼儿的气质类型、性格特点、能力发展等，并针对本班幼儿情况，通过环境创设、个性化教育、个人成长手册等形成积极情感支持策略。在侧重深度学习的手账日记中，教师可通过观察，灵活运用多种支持策略，最大限度促进幼儿深度学习。　　观察有方向，幼儿有成长　　手账日记将教师从原来枯燥的文字记录中解放出来，记录变成了值得期待的事。在手账设计过程中，教师不断内化经验，对标《3—6岁儿童学习与发展指南》进行精准观察。随着“OADI”循环式思维的深入，教师的观察记录形式日益丰富，目的愈发明确，跟踪记录更加完整，支持策略的有效性也显著增强。构建手账日记体系的过程，也为教师提供个性化支持策略提供了坚实依据，教师逐渐掌握了观察要领，能根据不同幼儿的特点选择恰当的观察方法，并进行有针对性的记录与分析指导。　　使用手账日记后，我们也看到了幼儿在行为表现上的显著进步。比如，在突发事件中，教师通过手账日记观察并记录幼儿在突发事件中的表现，评估他们的应对能力，在理解的基础上提供合适的支持策略。这种有针对性的指导，使得大部分幼儿能在独立解决冲突的基础上进一步帮助他人解决问题，展现出良好的社会性行为和道德感。又如，教师通过记录幼儿在情感分享中的表现，调整支持策略，帮助幼儿提升“换位思考”这一更高层次的情绪管理能力，不仅有助于幼儿更好地处理人际关系，还为他们未来的情感发展奠定了坚实基础。　　（作者单位系浙江省宁波市奉化区中园幼儿园）作者：陈一琼毛幼静《中国教育报》2024年10月06日第02版版名：学前周刊ⷧ†

大专生如何顺利上岸幼儿教师编？大家好，我是那个成功上岸幼儿教师编的大专生！其实，我早在大二的时候就开始备考了，到了大三直接报名参加考试，一毕业就顺利上岸了。今天，我想跟大家分享一下我的备考经验和心得，希望对你们有帮助！我的备考方法 𐟓š 卸载娱乐软件：为了专心备考，我把所有的游戏、看剧软件和短视频APP都卸载了，只留下必要的学习工具。早睡早起：每天早上7点起床吃饭，然后开始背书，晚上11点准时睡觉。睡觉前我会回顾一下当天学的内容，确保自己没有遗漏。备考资料推荐 𐟓– 学前教育学：学前教育特点福禄贝尔、蒙台梭利、陈鹤琴活教育、陶行知的理论学前教育一般原则和特殊原则学前教育课程特点和实施途径学前心理学：幼儿期儿童心理发展的年龄特征幼儿性格发展特点儿童动作发展规律儿童口语形成阶段学前儿童记忆发展特点注意品质儿童性别认识阶段学前卫生学：大脑皮质活动规律学前儿童神经系统的保健要点组织幼儿活动的安全措施幼儿安全教育儿童生长发育规律安排幼儿膳食的原则培养幼儿良好的饮食习惯传染病的预防措施备考过程 𐟗“️ 基础阶段：听网课：听李淑华老师的幼儿课，把幼儿教综知识和学科知识完整过一遍，边听边在教材上圈画。记笔记：按章节在笔记本上汇总整理出思维导图，构建知识框架。背知识：结合自己画的思维导图，在理解的记忆上进行重点背诵。巩固阶段：刷题+整理错题：学科和幼儿学科综合刷山香4200和中公4000，刷完整理错题。细致背诵：先背速记口诀，然后结合李淑华老师补充的幼儿案例，以及一些关键词等背诵重难点。冲刺阶段：知识回顾：先回归教材，看重难点以及易混点，不理解的再刷一遍网课。真题训练：做历年真题。总结 𐟓 备考路上，不要怕困难，也不要怕失败。只要我们付出努力，坚持到底，最后一定能成功上岸！希望我的经验能给你们一些启发和帮助。加油！𐟒ꀀ

𐟎’ 从排斥到热爱：幼儿教师编的转变之路 𐟌Ÿ 当初，我以学前教育专业毕业，家人希望我考取幼儿教师编，但我却对幼师职业嗤之以鼻，认为每天与孩子打交道太过单调。然而，经过两年的社会历练，我逐渐意识到稳定职业的重要性。回首过去，我为自己当初的傲慢感到惭愧，好在，我最终还是通过努力，成功上岸了幼儿教师编！ 𐟓š 备考心得分享：教综部分：幼儿教师编中的教综，即“小教综”，专注于学前教育学、学前心理学、学前教心学和学前卫生学的讲解。学前教育学：这门学科涉及众多教育人物、理论和原则，建议结合框架进行记忆，提炼关键词汇。学前心理学：内容较为抽象，涵盖学前儿童心理、记忆、动作、口语、言语、感知形成等。通过结合生活案例理解，背诵时加入自己的理解进行复述，效果更佳。学前卫生学：这部分内容相对容易得分，需要掌握幼儿常见疾病、急救与防护、心理卫生问题等知识点。幼教学科：备考重点包括五大领域和六大文件，建议整理知识框架，运用关键词辅助记忆，学会举一反三。热点积累：近年来，幼教学科常与教育热点结合，因此需要多关注教育热点和学前教育热点。真题练习：历年真题是备考的关键，至少刷两遍真题卷。第一遍关注错题和考点，第二遍则注重题型布局和出题方向。面试试讲：可以多观看教学视频，观察动作、语调和导入细节，注意试讲时要充满激情和感染力。技能展示：舞蹈和弹唱要活泼且传统，选择自己擅长的曲目。画画则从植物、动物、人物开始，逐步延伸到季节和节目类。注意先画前景再画背景。 𐟌𑠩€š过这些备考技巧，我相信每一位有志于幼儿教师编的考生都能顺利上岸！加油！𐟌Ÿ

幼儿园与小学教育衔接的策略研究 𐟎“ 论文题目：幼儿园与小学教育衔接的策略研究 𐟔 关键词：幼儿园；小学；教育衔接 𐟓š 一、绪论幼儿园与小学的衔接是一个关键的教育阶段，它关系到孩子们的成长和发展。本文将探讨这一阶段中存在的问题，并提出有效的衔接策略。 𐟔 二、幼儿园与小学衔接中存在的主要问题缺乏有效的沟通机制：幼儿园和小学之间缺乏足够的沟通，导致双方对孩子的教育理念和方式存在差异。家长教育理念落后：部分家长缺乏正确的教育理念，对幼小衔接的重要性认识不足。教师沟通不足：幼小教师之间缺乏有效的沟通，无法及时交流学生的学习情况和问题。社会交往训练不足：对幼儿社会交往的训练缺乏有效策略，导致孩子们在适应新环境时遇到困难。家园共育工作不到位：家庭和幼儿园之间的合作不够紧密，无法形成有效的教育合力。 𐟒ᠤ𘉣€促进幼儿园与小学衔接的有效措施建立有效的沟通机制：加强幼儿园和小学之间的沟通，定期召开家长会和教师交流会，共同探讨教育问题。转变家长教育理念：通过家长会、讲座等方式，帮助家长了解幼小衔接的重要性，转变他们的教育理念。加强教师沟通：建立教师交流平台，定期进行教研活动，分享教学经验和心得。强化社会交往训练：通过游戏、活动等方式，加强幼儿的社会交往训练，提高他们的适应能力。开展家园共育：加强家庭和幼儿园之间的合作，共同制定教育计划，形成有效的教育合力。 𐟓 四、结语幼儿园与小学的衔接是一个复杂而重要的教育问题。通过建立有效的沟通机制、转变家长教育理念、加强教师沟通、强化社会交往训练和开展家园共育等措施，可以有效促进幼儿园与小学的衔接，为孩子们的成长和发展打下坚实的基础。

小语种跨保新传：我的保研心得分享大家好！又到了保研季，作为一个过来人，我想分享一些自己的经验和感悟，希望能对大家有所帮助，特别是那些想要跨专业保研的小伙伴们！先介绍一下我的背景吧，方便大家提取关键词：本科院校：中流211 专业：日语（学校里的末流专业）成绩排名：夏令营时3/25，预推免时1/25 英语成绩：四级560，六级540，日语N1和专四社团及实习经历：学校记者团团长，学生会部长，省级学生媒体组织主席，地方电视台实习，学而思英语教师论文情况：申请时有2篇待见刊的普刊科研经历：原专业相关的国家级科研项目1项奖项：数次校级特等、一等奖学金，某国家级作文竞赛 𐟌Ÿ夏令营和预推免的经历：夏令营：上海财经大学外国语学院、上海外国语大学日本经济文化学院、中央民族大学新闻与传播学院、北京外国语大学国际新闻与传播学院（日语和新传两方面都兼顾！）预推免：华中科技大学新闻与信息传播学院、中国传媒大学电视学院最终去向：中国传媒大学电视学院国际新闻学 𐟚餿研前的准备我本科是在一所理工类211学校学的日语，属于不太受重视的“冷门学科”。大学三年来一直处于纠结和迷茫的状态，虽然大一就立下了保研的目标，但因为过程中的很多不确定性，中途也一度转换目标，为出国而准备。相比早早做好跨专业决定的大佬们，我的保研之旅更像是一场“阴差阳错”。 𐟚饆𓥮š跨保新闻传播领域是五月份才做的决定（所以大家如果开始得比较晚也不要焦虑，一切皆有可能！）大三的尾巴，也是面临抉择的关口，当时整夜整夜地失眠，整理自己的资料和简历时幡然醒悟，大学期间因为兴趣和热爱加入了很多传媒相关的组织，积攒了许多相关的经验，再加上自己的本科专业和对国际研究方面的热情，新传又是个拥有很强包容性的交叉学科，是我跨专业的不二之选。 𐟚餺Ž是我就开始了自己的备战旅程！因为不确定自己跨保有多大的把握，所以我是“本专业+跨专业”两条路都有在好好准备。希望这些经验能对大家有所帮助！如果需要各个学校夏令营和预推免的经验分享也可以！也欢迎大家在评论里和我提问～

幼师开窍心得：人生从此不一样！在幼教一线摸爬滚打了7年，参加过无数比赛，拿过区级优秀班主任、骨干教师、教学能手等各种称号，但也错过了不少本该抓住的机会。今天，我想分享一些我的心得，希望对你们有所帮助。活在缘分里 𐟌𘊦𘪥�퐩ƒ𝦘溜줸€无二的个体，老师就像园丁一样，只能去修剪他们，而不是试图改变他们。凡事都有个度，过犹不及。别太在意别人的评价 𐟌Ÿ 不管是领导还是同事，有人说你不好，甚至试图PUA你，听听就好。问心无愧最重要，自己的感受和能力的提升才是关键。多看优质公开课 𐟎劥悦žœ你想上好课，名师的课程是必不可少的。这里推荐几位我喜欢的老师：蒋静《当我害怕时》《小兔的玩具店》《爱的印记》《一颗超级顽固的牙》吴佳瑛《一起去旅行》《三只熊的早餐》《有趣的鼻子》《消防叔叔了不起》应彩云《猜猜我有多爱你》《大熊的拥抱节》《向“0”敬个礼》《报纸上的洞洞》提升表达能力 𐟗㯸表达能力不仅体现在课堂上，更体现在与家长的沟通上。多看辩论赛，锻炼自己的思维能力。推荐几场辩论赛：《宿命论是否可悲》《寒门难|不难出贵子》《情商还是智商价值更高》养成看书习惯 𐟓š 一个人越是需要精进，越需要书本的沉淀和文化的加持。下班后多读书，能够刷新你的精神世界。推荐几本书：《幼师的语言魅力》《幼儿园的问题小孩》《幼儿园一日生活组织与实施》《幼儿园教育活动设计与实践》《新教材教法与教师专业能力提升》《幼儿教师的专业化成长》《幼儿园优秀教育活动案例与评析》《主题ⷨž合幼儿园区域活动设计》备考教综的小技巧 𐟓 理教材：先过一遍教材，了解考试框架，打牢基础。结合教材勾画重点，看完一节内容就及时整理导图和简答题。背教材：背书讲究方法技巧，把老师总结的背书口诀提炼出关键词，按照口诀依次背诵章节知识点，理论知识联想实例，然后按照板块对应刷题。练习题：刷题时搞清楚每道题的知识点，理清做题思路，分清自己的薄弱环节。做错题的地方再回头看老师总结的答题思路，吃透技巧。这样对做题有帮助，能灵活运用技巧才证明你掌握得差不多了，及时巩固整理，提高刷题效率。希望这些小心得能帮到你们，让我们一起在幼教的路上越走越远，越走越爽！𐟒ꀀ

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