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关键词型板书权威发布_板书设计一等奖图片(2024年12月精准访谈)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

关键词型板书

音乐生留学意大利：上课考试必备技能指南大家好，我是在意大利某音乐学院攻读第二个硕士学位的学生，意语水平是B2。虽然在国内已经学到B2，但来到意大利后，我深知光靠这个水平是远远不够的，尤其是面对理论课时。那么，如何在意大利语不是特别好的情况下快速适应上课和应对考试呢？今天我想分享一些实用的技巧，希望能帮到正在迷茫的你们！ 𐟓š 应对上课抓住关键词记笔记 𐟓 我个人不太建议大家把上课内容全都录下来课后复盘。首先，理论课一般两小时起步，作为音乐生，每天除了大量的练琴时间，再去复盘两小时的录音是不现实的。你需要准备的是：本子、笔和手机翻译软件随时待命。对于老师板书的关键词，或者你自己听到的关键词，赶紧写下来，有时间就查词典，来不及的话就课后再整理。充分利用教材和PPT 𐟓– 跟着教材和老师准备的PPT走，准不会出错。不过，我们需要自己提炼出其中的知识重点。这里就可以结合到上面提到的记关键词部分。根据材料和关键词，自己课后再通过电脑去拓展学习也是一个十分重要的途径。 𐟓 应对考试出勤率很重要 𐟓… 注意，缺勤超过总课时的20%你就无法参加考试了。所以一定要计算好出勤率，给自己省去不必要的麻烦。利用Programma备考 𐟓… 考试前老师通常会给大家一个考试大纲或者本学年教过的所有内容的Programma。一定要利用好这两个材料，有助于大家整体思路的梳理、拓展知识点并充分备考。积极主动开口说 𐟗㯸因为意大利的考试基本都是口试形式，所以千万不要阿巴阿巴或者说“不知道”。积极主动地去和老师们交流，把你所准备的东西都一股脑说出来，让老师看见你的学习态度。结合前面的出勤率，如果你基本每节课都去，老师对你这个人有印象，这就已经拿下了非常关键的一分！作为一名外国学生，老师们也知道你的语言能力有限，因此他们更看重的是你的学习态度。良好的学习态度至关重要！结合本国文化进行输出 𐟌 除了基本的考试内容，我们还可以结合自己的文化进行考试的复习准备。看看你学的内容哪些可以和我们自己的文化进行对比、融合或者拓展，这些都会让老师们感到耳目一新，并且留下一个非常好的印象。希望这些小技巧能帮到你们，祝大家在意大利的学习生活顺利愉快！

乡村教师的写作课：如何写电影评论？ 𐟎젥𜀥œ𚧙𝊦˜襤饷𒦈为历史明天是未知的谜但今天是一份礼物这就是我们称之为“现在”的原因 𐟎砦𔻥Š豯𜚥줸€首歌在电影院播放文本视频，增强代入感问题1: 为什么木兰无处不在？问题2: 你对木兰了解多少？问题3: 你愿意与他人分享吗？ 𐟓 活动2：学习纸 𐟓 活动3：如何写作 𐟤” 活动4：问答环节根据关键词学会提问，最后总结出板书如何写电影评论？ NAME（名称） KIND（类型） CONTEXT（背景） IDEAS（想法/角色） SPIRIT（精神） ADVICE（建议） 𐟓Œ 活动5：写作部分开头正文结尾此处设计巧妙，将文章结构与机器人身体相结合，引出回答句式 𐟔 活动6：详细信息根据几大板块进行文章解析 ✍️ 活动7：手写练习 𐟓– 活动8：总结亮点有意义的表达（M）乐观精神（O）有价值的信息（V）重要的时态（I）优秀的书写（E） 𐟓 活动9：清单检查课程设计巧妙，环环相扣，整体感强，适合初中好课堂及教研沙龙

别再用“核心素养”写教学目标了！𐟚늱️⃣ 写教学目标时，最好用三维目标来表述。教学目标是这节课要达到的具体、可操作的目标。别再用“核心素养”来写教学目标啦！核心素养是课程标准中的内容，是整门课程要达到的目标，和我们平时讲的是一样的哦！𐟥𐊊2️⃣ 如果是议题式教学设计，最好用一个案例贯穿整堂课。主议题和子议题的表现形式可以是案例的主题加上要讲的知识点。 3️⃣ 教学设计需要好的案例和活动类型，但这些只是手段，最终目的是讲清楚知识点。教师总结时一定要讲清楚知识点哦！ 4️⃣ 案例选择要注意，不能是游戏、宗教、当红明星、网红等可能对学生价值观有不良影响的案例！❌ 5️⃣ 案例选择也要有时效性，最好选择近几年的案例作为素材。例如，可以展示杭州冬奥会，但不要选择08年的奥运会。 6️⃣ 最后的板书设计要写完整，要有关键词，不可以只写“两个关键一招”或者“是什么-为什么”这样的内容。#青年教师学习成长

成都三诊英语C篇解析：关键词串联法今年的成都三诊英语考试真是让人眼前一亮，对学生的语篇能力要求特别高。不过，好消息是，我的学生们似乎表现不错，尤其是我的课代表，除了作文只扣了一分，真是太棒了！话不多说，直接进入正题。今天我们来聊聊C篇阅读理解，主要讲两个关键点：题目串联复盘法和29题的强干扰项。题目串联复盘法 𐟓š 首先，让学生们回答本文的关键词。他们说“social welfare”，我就追问具体是哪一种，学生回答“preschool”。然后我问“social welfare”的本质是什么，学生回答“benefits”。好了，真正的关键词出来了，板书“benefits”。接下来，让学生们看四个题目，依次梳理，关联主旨。也就是让他们看每个题的正确选项，思考是不是每个选项都表达了“benefit”的意思。其实，训练多了之后，他们自己就知道该怎么串联题目、关联主旨复盘了。 29题的强干扰项 𐟧銊再说一下29题，我的预测是学生会错在“assumption”上，事实也确实如此。很多学生习惯性地认为研究者要做的事就是提出假设（make assumption），这属于带入自己的认知或常识，但并不符合作者的表达。讲题步骤如下：让学生再读第三段，回答段落中心词是哪个。学生立马说“benefit”。其实此时他们基本懂了。关注本段第二句话中的“take...a giant step further”，提问到底让什么更进一步了？学生回答“benefit”。再问“Please define/explain benefit in English...”，学生七七八八说一通，给出了这些关键词：good, positive, impact, influence, effect, result。此时他们完全理解答案。我再次强调挖掘词汇的本质，抓住信息的核心。（用英文解释英文是很好的方式，课堂中多用）解释“assumption”为什么干扰他们，并且再次强调这种类型的干扰项。通过这些步骤，学生们不仅理解了题目，还掌握了如何通过关键词串联来理解文章主旨的方法。希望这些方法对大家有所帮助！

𐟎蠧𒾧𞎦🤹樮𞨮ᩛ†锦 𐟓š 𐟌𓠣€Š祖父的园子》主题：自由与快乐关键词：承设计理念：融情于景情感表达：喜爱与怀念 𐟓– 《忆读书》主题：多读书，读好书关键词：袁设计理念：热爱与快乐情感表达：读书好 𐟚䠣€Š威尼斯的小艇》主题：独特风光与船夫作用关键词：外形设计理念：动静结合情感表达：独特风光 𐟐 《西门豹治邺》主题：足智多谋与惩治恶人关键词：豹设计理念：摸清底细与兴修水利情感表达：足智多谋 𐟌𞠣€Š牧场之国》主题：悠闲与自由关键词：宁青静设计理念：动静结合与舍舒适情感表达：自由快乐 𐟌𓠣€Š鸟的天堂》主题：榕树与鸟儿关键词：桨设计理念：静态美与动态美情感表达：多欢乐

四六级网课推荐：这些老师你一定要知道！ 𐟔奐쥊›：烤鸭TV 烤鸭TV的听力课程非常实用，特别适合初学者。只要掌握了视听一致的原则，做题就会变得非常简单。课程时长适中，短期内就能完成。 𐟓š阅读：刘晓艳+方雯英语四六级刘晓艳的课程适合中长期备考，内容较为全面，适合需要拔高的同学。她的讲课风格中规中矩，每个题型的知识点和做题技巧都讲解得很细致。方雯英语四六级则更适合短期冲刺提分，技巧和干货较多，更具应试性。 𐟓作文：瑞斯拜瑞斯拜的作文模版非常有价值，很多内容都是从历年真题中总结出来的。她不仅讲解模版，还会教授写作技巧，真正做到授人以渔。 𐟓翻译：英语方世玉英语方世玉的翻译课程也非常不错，板书整洁，句子成分分析清晰。 𐟒ᥤ‡考小贴士：作文：作文模版只是参考，后期要掌握写作的底层逻辑，尽量总结自己的高级词汇和过渡句，避免模版化。听力：掌握技巧后，要熟练运用视听一致原则。做题时先勾画关键词，然后盯着选项听录音，选不出来再听问题并考虑同义替换。阅读：阅读三个题型的重要性排序为：仔细阅读＞段落匹配＞选词填空。仔细阅读要标注段落、带着问题看原文、选关键词高度重合的答案；段落匹配要看选项概括大意、勾画关键词、排除错误答案；选词填空要标注选项词性和释义、查看填空处词性和释义、对号入座。翻译：多参考《中国文化概况》，多做练习，写题时不要缺失主要成分，不会用从句就用简单句，不会的单词用简单词代替。

作文名师优课听课记录完整40篇 ### 枫桥夜泊 𐟓– 听课笔记：时间：四年级科目：语文执教者：王崧舟 𐟎砦•™学过程：引入：通过歌词引出“无眠愁眠”的意境。朗读：带着感情朗读歌词，强调“斜”字的发音。解析：解释“无眠愁眠”的意思，引导学生感受诗人的孤独和冷清。再读：齐读古诗，找出关键词“冷”。讨论：描述诗中的景象，感受霜满天的意境。总结：通过对比的读法，抓住诗中的意象，体会作者的愁情。 𐟓 板书设计：枫桥夜泊无眠愁眠霜满天月落江枫，渔火隐约 --- 母鸡 𐟓– 听课笔记：时间：四年级科目：语文执教者：王崧舟 𐟎砦•™学过程：引入：通过播放母鸡的叫声，感受作者的心烦。朗读：老舍先生的作品《母鸡》，分析其中的情感。解析：讨论“心品的大事”，理解老舍先生对母鸡的喜爱和不满。再读：品读“欺软怕硬”和“炫耀”的句子，体会母鸡的性格。讨论：通过观察母鸡的行为，联想生活中的事物和人。总结：通过对比和联想，感受老舍先生对母鸡的情感变化。 𐟓 板书设计：母鸡心品的大事欺软怕硬炫耀爱与恨的交织 --- 竹石 𐟓– 听课笔记：时间：四年级科目：语文执教者：王崧舟 𐟎砦•™学过程：引入：通过解读偶像，引出课题《竹石》。朗读：师生共读《竹石》，感受诗人的情感。解析：讨论诗中的意象，理解诗人对竹石的喜爱。再读：通过对比的读法，抓住诗中的意象，体会诗人的情感。讨论：找出诗中描写竹石的句子，感受诗人的心境。总结：通过分析诗中的意象和情感，理解诗人的创作意图。 𐟓 板书设计：竹石咏物诗的特点诗人对竹石的喜爱与赞美罗米修斯 𐟓– 听课笔记：时间：四年级科目：语文执教者：王崧舟 𐟎砦•™学过程：引入：通过解读神话故事《罗米修斯》，进入课文学习。朗读：师生共读《罗米修斯》，感受神话的魅力。解析：讨论神话中的角色和情节，理解罗米修斯的勇敢和牺牲精神。再读：通过朗读课文，展开想象，描绘罗米修斯被锁在悬崖上的场景。讨论：找出课文中描写罗米修斯被锁在悬崖上的句子，感受他的坚韧和毅力。总结：通过分析课文中的意象和情感，理解罗米修斯的英雄形象。长木（纳兰性德）长木（纳兰性德） 𐟓– 听课笔记：时间：四年级科目：语文执教者：王崧舟 𐟎砦•™学过程：引入：通过朋友之间的离别情景，引入课文《长木》。朗读：师生共读《长木》，感受诗中的离别情感。解析：讨论诗中的意象和情感，理解诗人对家乡的思念和对战争的不满。再读：通过朗读课文，展开想象，描绘离别时的场景和心情。讨论：找出课文中描写离别场景的句子，感受诗人的离别之苦。总结：通过分析课文中的意象和情感，理解诗人对家乡的深情和对战争的无奈。

二年级《狐假虎威》公开课优质课件 𐟓‹ 课件、教案、逐字、板书打印内容一应俱全，结合后自行改编～ 𐟓š 狐假虎威威风凛凛吓跑百兽狐狸的尾巴神气活现半信半疑摇头摆尾东张西望大摇大摆 𐟧頥Š褽œ 近义词联系生活抓关键词 𐟔 请同学们小组讨论交流，找找文中描写老虎的句子，想想你从中体会到了什么？要求：我找到的句子是（），我从（字、词）体会到（）。 𐟐€虎被狐狸的谎言完全欺骗了，信以为真。狐狸在老虎面前表现得神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望，大摇大摆。森林里的野猪、小鹿、兔子等动物看见狐狸这样，都很纳闷。再一看狐狸身后，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

生物教师语言转化，必看！ 𐟌𑠩☧›š《生物学教师教学语言转化存在的问题与解决策略》 𐟍ƒ 关键词：教学语言，语言转化策略 𐟓– 整理：年轻教师的问题：内容上缺乏深度板书上缺乏美感语调上缺乏节奏感教学形式上缺乏丰富性资深教师的问题：口头禅与方言不离口强调易错点导致负强化懒教师现象明显共性问题：语言上缺乏艺术性（应适当加入感情色彩）师生互动缺乏鼓励性语言对策：激发职业热情，重视教学语言问题教师应做个有心人，日常多积累素材日常教学中，有意识地加强练习和反思 𐟒젦€考拓展：笔记：生物学语言以文字为主，符号为辅，特点为科学、规范和严谨教学中，语言转化包括两方面：教材语言→教案语言→讲授语言启发：教学语言不单指嘴巴说出来的语言，还包括板书、讲解知识点的形式。

二年级语文《狐假虎威》课堂实录 𐟓š 教学目标会认会写本课的生字通过关键词理解课文内容知道“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识 𐟕𐯸 课时安排第一课时谜语导入，引起兴趣学生自读课文，解决生字词，理解大意检查学生自读情况，利用关键词掌握课文内容第二课时讲解《狐假虎威》故事，结合图片有感情地讲解提问学生山林里的小动物们见到狐狸和老虎的反应讨论狐狸和老虎的性格特点总结故事寓意，进行角色表演第三课时活动延伸：把狐狸、老虎及其他小动物们的头饰放入课余活动室，以便以后进行角色表演用自己的话说说课文内容，结合课文内容解释“狐假虎威”的意思有感情地朗读课文 𐟓 板书设计狐假虎威狐狸：狡猾老虎：轻信小动物：害怕狐狸还是老虎？ 𐟓– 课后反思通过这个故事，学生能够理解“狐假虎威”的意思，并认识到不要轻易相信别人的话，也不要随便欺骗别人。同时，通过角色表演，学生们能够更好地理解课文内容，提高语文学习的兴趣。

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