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关键词设置应有的原则有解读_工作应有的原则与态度(2024年12月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

关键词设置应有的原则有

第五步：仔细审题，定位原文 3-5分钟原则一：关键词定位原则原则二：自然段定位原则原则三：长难句定位原则注意一：关键词在原文可能是原词本身，也可能是关键词的同义词。注意二：问原因的问题，一般问主要原因（major reason）注意三：“邪恶的眼睛”（in the eyes of），注意问的是谁的观点和态度。第六步：重叠选项，斟酌答案。3-5分钟原则：不能仅凭借印象做题，考研阅读的干扰项干扰性巨大，除了理解原文，分辨正确和错误的选项也是一种重要的基本功。一般对原文进行同义替换的是答案：同义替换的手段有：a)关键词替换 b)句型替换 c)正话反说 d)语言简化（总之，换汤不换药！）原则一：选最佳答案而不是正确答案（四个选项都要认真看，不能偏心）。原则二：不放过任何一个选项，仔细读每个选项，鉴于强干扰性，要求必须记住：选一个选项应有选的理由，不选一个选项也应有不选的理由。原则三：每个选项都当成生命中最重要的句子，其中每个单词哪怕是时态、冠词都有可能引起错误。二、考研阅读的猜题技巧及救命法则 1、“体现中心思想的选项往往是答案” 考研文章中所有的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨，所以考细节的题目，虽然不是主旨题，但能体现中心思想的选项是答案的可能性要远远大于其他选项。 2、“不看文章时，看似极其合理的选项不是答案；看似不太合理的选项往往是答案” 四个选择项中若有一个对问题而言、根据常识看似不合理，而其他几项根据常识都可合理地作为问题的答案，此时若我们没看懂文中意思，我们可以大胆猜测这个看似不合理的选项是答案。作为答案的选项看起来不合理的原因可能是其中某个词不是常用意义，若根据其通常意义理解则该选项看起来当然不合理，也可能是一些特定的理由，无论是哪种情况，都有助于使试题具有难度。 3、“完全照抄原文的选项往往不是答案；和原文作关键词同义替换的选项往往是答案” 在设计题目时，为了迷惑考生，命题者一般都会将原文中的内容换个说法作为正确答案的选项，而将某些与题干问题不符的原文原话生拉硬扯过来作为干扰项，或将原文中的某些句子做了细微的改变引诱考生上当，所以当原文中最变态最生涩的词汇在选项中出现的时候，该选项往往是错误答案。 To be continued... #成都体育学院# #成都体育学院考研# #成体考研#

考研英语阅读理解答题技巧全解析！ 1⃣️ 阅读理解的整体解题思路与步骤 𐟕’ 时间分配：每篇阅读理解的最佳时间是16分钟，最多可延长至20分钟左右。第一步：快速划出段落序号和各段首句 0.5分钟第二步：阅读首段，了解文章主题（Theme）1-2分钟宏观把握，随机应变，根据第一段内容，才能更好地定位。第三步：扫描题干，尽量找出题干能够提供的信息（Key Words）1分钟定位词的优先考虑顺序：明确告诉位置的题目所在（某段某行）专有名词优先，包括人名、地名、书名以及带引号的词等数字、时间、时段（包括某些介词短语）较长、较复杂的词组（名词动词词组优先）重要的动词、形容词或副词等实词条件词、因果词、比较词等虚词（往往起到辅助作用）第四步：变速浏览原文，抓住中心 7-8分钟注意把握三个阅读原则：原则一：首段原则（文章的第一段逐字读明白，可以反复和回读）原则二：首末句原则（其余各段的首尾句要细读，其他各句正常阅读即可）原则三：“路标”原则。所谓路标词，就是表示作者思想衔接和转折的功能词汇。第五步：仔细审题，定位原文3-5分钟原则一：关键词定位原则原则二：自然段定位原则原则三：长难句定位原则注意一：关键词在原文可能是原词本身，也可能是关键词的同义词。注意二：问原因的问题，一般问主要原因（major reason）注意三：“邪恶的眼睛”（inthe eyes of），注意问的是谁的观点和态度。第六步：重叠选项，斟酌答案。3-5分钟原则：不能仅凭借印象做题，考研阅读的干扰项干扰性巨大，除了理解原文，分辨正确和错误的选项也是一种重要的基本功。一般对原文进行同义替换的是答案：同义替换的手段有：关键词替换、句型替换、正话反说、语言简化（总之，换汤不换药！）原则一：选最佳答案而不是正确答案（四个选项都要认真看，不能偏心）。原则二：不放过任何一个选项，仔细读每个选项，鉴于强干扰性，要求必须记住：选一个选项应有选的理由，不选一个选项也应有不选的理由。原则三：每个选项都当成生命中最重要的句子，其中每个单词哪怕是时态、冠词都有可能引起错误。

西宁市教育局直属中学教师上岸攻略英语学科备考心得： ❌ 首先，避开一些常见的备考误区，以免走弯路：不要盲目刷题：五三的题目过于简单，与实际考试不符。不要自行翻译初中英语课程标准：市面上没有流通的英文版初中英语课程标准，自己翻译容易出错，建议直接背诵高中课标英文版。 ⭕️ 接下来，分享一下我的备考过程：备考开始得较晚，主要用了十多天时间。首先，我报了一个辅导班，虽然质量一般，但语法部分还是有些帮助的。刷题方面，我买了好题狂做和模考大赛，还做了其他省市的真题，题目质量不错。课程标准方面，没有什么特别的经验，就是背！一定要背会那些专有名词。可以背高中课标英文版，考试出现简答题时，用关键词和专有名词自圆其说。作文方面，我比较幸运，考前写了一次去年的作文艺术教育，结果今年出的美育，直接套用了。在写作文时，可以用一些教综里的万能说法，比如因材施教、提升创造力、提升批判性思维等。案例分析和教案：案例分析需要利用课标内的关键词去分析，最好在课标里搞清楚教案的每一块需要遵循什么原则，套在里面答。教案方面，师范生都快写烂了吧，反正我写的还是挺顺的，按照PWP写，如果设置了连线题，别在教案里连线！

美国工业设计：项目驱动教学 𐟓š关键词：项目实践；工业设计；教育；美国。 𐟌Ÿ文章重点内容：通过对美国多所知名大学工业设计专业的深入调研，分析了美国工业设计专业项目实践教学模式。文章从设计思维、设计研究贯穿整个项目设计过程，设计概念“实物化”能力培养，跨专业团队组合与教师团队指导，设计服务内容列入产品商业化设计，以及从教育机制入手促进设计类实习环节等方面，阐述了以项目实践为导向的美国工业设计教育现状及对我国高校工业设计教育的启示。 ✍文章结构梳理：摘要引言一、美国工业设计专业项目实践教学基本分析二、多元化的美国工业设计专业项目实践教学的主要特点课程设置遵循由低到高、由易渐难的原则将个人设计与团队设计项目穿插进行注重理论与实践、学校与企业的结合三、美国“让概念（Idea）变成现实”的项目实践教学的启示从教育机制入手促进设计类实习环节展开将设计思维、设计研究贯穿整个项目设计实施全过程注重培养学生的设计概念的“实物化”能力加强跨专业团队组合与教师团队的指导，提升学生设计创新综合能力将设计服务内容列入产品商业化设计之中并社会需求接轨

学到的知识汇总𐟓š 学习到现在，总结一下目前学到的知识点：写作课过程性写作和结构性写作的具体处理方式评价表的做法范文提取结构的方法语法课 PPP模式听说课任务总分设置和分时关注不同层面的设置听说课中培养思维的预测、提问和任务设置 Role-play中语调和肢体语言的处理方式一些小游戏的应用，如接龙游戏等听力策略，如做笔记、抓取关键词、猜词策略 Speaking策略，如问follow-up questions、注意语音语调等阅读课引入的标准和方式有思维含量的预测方式思维导图的真正含义和运用方式 Graphic organizer的含义和运用方式文章整体阅读的处理方式，包括故事要素处理法、事物事件说明wh-处理法、观点论证的支撑方法和抓取文章主线法有思维训练的大意处理方式文本深度挖掘的三个层面：逻辑方面包括文章的文体判断及依据、说明文说明的处理方式、议论文议论的观点支撑方式、however、but等逻辑词的分析、文章结构beginning、end；代词it/them的指代等。语言方面包括新闻文体语言的特点，其他文体再查资料吧。文化方面包括作者的态度情感隐含意义等。情境设置的原则和部分误区，包括大情境和小情境的设置方法词汇和语句教学在用课堂中的处理（课前铺垫一两个；课文情境中；图片、举例和动作表演处理；课堂上教师语言中目标词汇和句式的反复使用）细节问题和task的设置原则和方式（紧扣文章主题，紧扣构成文章主题的段落主题；处理故事与过程的图片排序有思维含量和单词处理的方法/表格/填空/questions；scan找建议/trouble后分类；比较思维）阅读策略：预测策略；找大意策略；找逻辑词策略；猜词/句含义策略；新闻阅读策略等简笔画：熊猫、美国、书培养思维品质：文章细节梳理方法；读后辩论；深层解读我仍有一些疑惑，如非整体阅读中，分段处理之后，最后如何总结？

PPT文字排版4大原则，提升信息传达效率文字是PPT中不可或缺的元素，如何让观众快速准确地理解汇报人的意图呢？以下PPT文字排版的四大原则，助你轻松实现目标： 1️⃣ 对比原则𐟔 通过调整字体大小、颜色和粗细，突出标题和关键词，建立层次结构，引导读者关注重要内容。 2️⃣ 对齐原则𐟓 采用左对齐、右对齐或居中对齐，使文字排列整齐，便于阅读，同时增强内容的连贯性。 3️⃣ 重复原则𐟔„ 在设计中重复使用相同的元素（如logo、装饰性图片或线条图形），确保页面布局和整体风格的一致性。同时，每一页的主标题、小标题和正文应采用统一的设置，以增强视觉效果。 4️⃣ 亲密原则𐟑능𐆧›𘥅𓥅ƒ素靠近排列，形成视觉单元，加强内容的关联性。例如，小标题与正文的距离应小于它们与主标题的距离。遵循这些原则，你的PPT文字排版将更加专业和有效。

电商作为新时代发展的一个领域，学校自然也有了专门的专业，而作为一个电商专业的学生，我们都应该了解什么知识呢？现在的电商主专注与互联网的商务，以电子化手段开展的商务活动，这就是电商的定义，在我们学校就以抖音，拼多多，淘宝等电商软件为例。今日头条也是电商行业中的一类分支，作为新媒体资讯类新媒体的代表，今日头条有较为全面的运营设置和较高的流量推荐，而今日头条的推荐原则也可以分为几大类:1.基于相似主题的推荐，2.基于相同地市的推荐，3.基于文字关键词的推荐，4.基于站内热门文章的普适性推荐，5基于社交好友的阅读推荐，6.基于相似用户阅读习惯推荐，7.基于相似用户阅读习惯推荐，8.基于站点分布来源的内容推荐。以上就是头条的推荐原则，那今天的电商讨论就到这里了，我们下个头条见#今日电商资讯# #电商现状探讨#

学术论文标题常见问题及解决方法 “题好文一半”，标题是文章的眉目，也是连接文章和读者的桥梁。简言之，标题承担了提炼主题、吸引读者、方便检索的功能。因此，文章的被接受程度与标题紧密相关，切不可小觑。通常来说，学术论文的标题要求具体、简洁、准确、有特异性和可检索性。但在实际写作中，不少作者仍然难以遵循标题设置的原则，导致标题存在种种问题。对于一些常见而又棘手的共性问题，需要作者尤其是年轻作者引起重视。学术论文的标题包含三个要素：研究对象、研究行为（方法）和研究目标。但研究目标含糊、亮点不足、报道性代替指示性、分标题设置不当等问题时常在来稿中出现。 01研究目标含糊研究目标含糊往往与文章涉及多个研究对象或更复杂的逻辑关系有关。在这里，作者普遍会采用并列式的短语结构，如“……与……”或“……、……与……”。并列式短语结构是论文标题的常用形式，但所表达的含义却各有不同：可以是双向关系，表示两者之间的相互影响；可以是单向关系，只分析前者对后者的影响；可以是多重关系，表示三者间的多向影响；可以是某种联系，表示前者是后者的起因；还可以是承接关系，表示后者是对前者的补充，等等。有时，“与”的使用可以突出文章的关键词，并能反映文章的要义。但对于逻辑关系更复杂的文章而言，简单的并列式短语结构常使研究目的模糊在上述种种可能的关系含义中，论文主题无从体现。造成这种现象的原因之一是作者试图研究多个相关的议题，但却忽视多个议题间是否构成一个有机整体，有助于完成你的研究目标。无法建立体系，就只能用并列短语结构显示某种难以界定的关系。因此，解决并列式标题滥用的方法在于作者对多个相关议题的体系建构，使研究目标更加集中而明晰。 02亮点不足亮点即标题的特异性，指的是要求突出论文中特别有独创性、有特色的内容。这种独创性也许来自一个新的理念、方法、概念、观点等等，将这些亮点嵌于标题的突出位置，才能彰显文章的价值。有编辑建议，将创新点或关键问题置顶，后面以冒号或破折号加以说明，能够提高文章的吸引力。例如，《试论新的经济增长点——创意产业》可改为《创意产业：新的经济增长点》。这一方法可以借鉴。但要注意的是，强调独创性必须以精确恰当、符合规范为前提。也就是说，文题应准确地表达论文的特定内容，实事求是地反映研究的范围和深度，防止小题大做，名不符实；同时应避免采用生造词或非常用的词汇，做到既不标新立异，又不落窠臼。

中国药科大学函授论文格式规范指南𐟓š 𐟎“亲爱的同学们，今天为大家带来中国药科大学高等学历继续教育本科毕业论文（设计）的格式规范，希望能够帮助正在为论文格式头疼的你！𐟒ꊤ𘀣€基本要求字数：论文一般要求在8000 - 15000字之间。立论与观点：必须遵守国家法律法规。综合能力：能够综合运用多学科知识与技能，分析并解决问题。二、选题原则符合专业：选题需符合专业要求。一人一题：确保独立性和针对性。三、涵盖内容封面：有指导教师签名。承诺书：有作者签名。题目：中文题目不超过30字，避免使用非公知公用的缩略语，英文题名与中文含义一致。目录：清晰列出各级标题及页码。摘要：中文摘要300 - 500字左右，有中英文摘要，提供内容梗概，不加评论和补充解释。关键词：3 - 8个关键词，中英文须对应。正文：理工类和人文社科类有不同参考格式。参考文献：限于作者直接阅读过的、发表在正式出版物上的文献，著录格式有严格要求。附图：如有需要，可在正文中不便插入的图片放在此处。致谢：对提供帮助的单位及个人表示感谢。四、格式编排字体字号：各级标题、正文、表题、图题、参考文献等都有明确规定。页面设置：A4纸打印，上下边距2.54cm，左右边距2.70cm、2.00cm，行距固定值25磅，页码宋体五号底部居中，页眉宋体五号。宝子们写论文的时候一定要严格按照这些规范来哦，这样才能写出一篇优秀的毕业论文（设计）呀！𐟒

和前任建立联系的基本原则与框架，在分手后有一个大前提，那就是不要将前任拉入理性的思考模式。说得简单一点，就是一切可能触发前任去思考你们关系本身或者应不应该继续的话题和问题，都要避免提及。如果还是不明白，我举个例子：比如“我能和你聊一下吗？”“我想和你做朋友。”“我能约你出来吃个饭吗？”这些话都有一个共同点，那就是容易把前任拉入理性的思维模式。就拿邀约吃饭来说，当你发出邀约，前任接收到这个信息后，他的大脑就会开始处理这个流程：他约我吃饭了，我应不应该去呢？注意这里的“应不应该”，这个关键词就会触发他去理性地思考。比如，他已经和我分手了，那同理，应不应该出去吃呢？不应该吧。应不应该做朋友呢？也不应该吧，因为我们已经分手了。而只要你的表述让对方开始审视这段关系本身，那你得到的答案基本上就是拒绝。当然，除非有一些比较好心的前任，怕你自尊心受到伤害，可能会应付你一下，但基本逻辑是不变的。那么，应该怎么做呢？我们绕开这些敏感话题就行了。聊天就直接发，只要不谈感情、不谈过去、不谈自身改变，只要你们之前不是闹得特别难堪，就直接找个具体的话题去聊就可以了。哪怕你去跟前任胡扯，只要你表现得不是想去挽回，问题都不大。关系到了，直接叫人家出去；关系没到，你问不问都约不出来，难道不是吗？而至于做朋友，其实你们已经在做朋友了。那做朋友还需要搞个仪式、剪个彩吗？模糊化就是分手后很长一段时间内的最优解，没有之一。而且，我要提醒你们一点，你们常用的那种“可不可以”的句式千万不要用。后果不仅仅是被容易拒绝这么简单，更深层次的风险在于，前任每进入一次这种“应不应该”的思考模式，就会相当于你一次又一次地去提醒他，你们已经分手了这件事实。那么，分手这件事他就永远过不去。还有，记住了，我们最好的身份定位关系是混沌的、摸不清楚的、暧昧的，介于前任、朋友、陌生人、知己之间这种状态。并且，你要根据边界感来随时切换，尽可能地去推进关系，可以猥琐发育，也可以迎头并进。那具体到什么关系，你不提，他不提，那谁介意呢？甚至由此都可以让对方产生自我怀疑，怀疑你们现在到底是什么关系。那就离成功不远了。有任何情感问题，不知道如何处理，关注老师，点头像，在任意一个视频的“左下方”留下你的联系方式，老师第一时间回复你。#动态连更挑战#

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