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叙事治疗关键词在线播放_叙事治疗的三个阶段(2024年12月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

叙事治疗关键词

叙事疗法在小学课堂上的妙用一、基本信息名称：《告别“乱说乱动”——叙事疗法在小学课堂上的应用》类型：个案辅导来源：中小学心理健康教育评价：⭐⭐⭐ 关键词：叙事疗法；五年级；随班就读；问题外化；寻找例外；重组会员；寻找例外二、主要内容 𐟓– 一名五年级的男生，因为智力较低，随班就读，上课时经常听不懂内容，进而破坏课堂秩序，严重干扰教学。心理教师通过叙事疗法，帮助学生看清自身潜在的力量，纠正对“随班就读”的错误认知，寻找支持，最终改善课堂问题行为，重新构建积极的自我认同。三、辅导过程通过肯定和共情建立信任：学生原本对老师充满抵触情绪，因为学习表现不佳，容易引起老师的不满。心理老师通过回忆学生对自己的印象，抓住细节去肯定和理解学生，建立信任关系。绘画表达，外化问题：引导学生想象“有一种念头，一旦进入我们的大脑，就会控制我们的行为”，并想象这个念头长什么样、什么颜色。通过绘画表达，将问题外化。例外故事，丰富视角：聚焦学生的内在资源，用游戏方式寻找学习的乐趣。重组会员，重建自我：提问学生“如果有人愿意做你的同盟军，帮助你一起抵抗‘乱说乱动’？你认为那个人是谁？”通过这种方式，帮助学生重建自我。带动支持系统：心理教师与学生的家人沟通，从育人者角度对同事提出建议，从知心姐姐角度邀请同学一起协助。四、值得学习的地方叙事治疗法的运用非常专业，提出的问题也具有引导作用。通过这种专业的方法，可以帮助学生看清自身潜在的力量，纠正错误认知，寻找支持，最终改善问题行为。五、我的思考这种方法非常有心理味，也非常专业。不过，来访者如此配合，尤其是智力低于正常水平的儿童，还是挺难得的。今天正式结束了学校的工作啦，一个结束意味着一个新的开始。虽然不知道下一站要去哪里，只能一步一步走下去了。

如何高效获取言语治疗师学习资源？成为言语治疗师不仅需要在学校里学习基础理论，还需要在实践中不断更新知识。以下是一些高效获取学习资源的方法： 1️⃣ 精准咨询𐟗㯸：向你认识的老师、同行、同事或朋友咨询他们擅长的治疗领域。例如，如果你对嗓音问题感兴趣，可以优先咨询那些在这方面有经验的老师。 2️⃣ 阅读文献𐟓š：综述类文献可以帮助你快速了解前人的研究方法和治疗效果。这样你就可以在循证支持下选择最适合个案的治疗方法。 3️⃣ 关键词搜索𐟔：使用关键词搜索你感兴趣的内容，比如“儿童叙事发展”。通常，作者会在网页或PDF文档中注明来源，进一步学习就有了方向。 4️⃣ 社交平台学习𐟑导š 越来越多的治疗师在社交平台上分享他们的学习经验和咨询。你可以通过这些平台进一步搜索信息，增强记忆。 5️⃣ 报读相关课程✍𐟏𛯼š 在询问身边伙伴的意见后，选择有循证支持的课程。结合你的专业兴趣和发展方向来报读课程，避免盲目报课和浪费钱。通过这些方法，你可以高效获取言语治疗师所需的学习资源，不断提升自己的专业能力。

如何巧妙应对冲突对话？试试这些方法吧！定期与心理咨询师交流，是我30多岁以来养成的新习惯。我的咨询师是一位修女，从小就认识她，多年的信任和情谊让我们的关系更加深厚。她在国外获得了心理学和婚姻家庭咨询的双学位，拥有丰富的临床经验。最近一次见面，我带着许多困惑去咨询。我们谈得很深入，涉及到了自我发展的深度话题：洞察人性的规律。谈话持续了1小时，气氛非常紧张。回家后，我决定整理笔记，记录下要点，以便下次遇到类似问题时能够派上用场。 𐟓Œ 接纳对方的情绪，但不必通过打压自己的情绪来实现。 𐟓Œ 既要让对方畅快，又要让自己舒展，只需改变语言的逻辑结构。 𐟓Œ 将最表层的情绪放在底部，把共情和解决方案提上来，形成倒金字塔结构。 𐟓Œ 最后，不要委屈自己，把你一开始感受到的不公和委屈提上来，蜻蜓点水，一下就好。 𐟓頥𚔥﹨𔟩⦃…绪的武功招式：当对方的言辞充满负面情绪时，不要立即启动自我保护机制。 1 / 冷却下来，试图概括出对方此时的情绪关键词：“你对此感到很愤怒”“你感到很失面子所以找我吐苦水对不对”……此时对方的水位已下降很多。你可以开启正常对话了。 2 / 拿回对话主动权，探讨解决方案。娓娓道来，静待对方认同接纳。 3 / 眼看对话结束，是时候为自己“呐喊”，坦露一开始的委屈，让对方看见，宜短不宜长。 𐟓 叙事治疗法：健康的自我保护机制想象出一个水晶球置于你和对方的中间。对方的每一个情绪和言辞，都无法直穿你的胸膛，而是会像流水一样涌进水晶球，黑、红、蓝、白，它不断变幻，但这一切之于你，仅是一个远距离的观察者、监控者。就这样，拉开距离，保持对话。希望这些方法对你也有帮助！

如何高效利用法考真题？三步走策略分享 𐟓š 法考真题的利用不在于做多少轮，而在于如何充分利用每一轮。以下是我个人的经验分享，希望能帮到大家。 𐟍Š 我将主要科目的真题做了三遍，而理论法等科目因为时间关系只做了一遍，而且没做完。这样做真的不好！请大家在背了理论法之后，至少保证做完一轮真题，不要放弃理论法，背了就有分！ 𐟑‘ 我的学习模式是：倍速听课，做笔记，听完一节课后，再认真复习笔记，消化知识。接下来就是做真题。 𐟑‘ 我对真题的利用方法如下： 𐟍Š 第一轮：听完课后做真题（不要直接在书上写答案，可以写在草稿纸上，方便多次做题）。边做边勾画题目，在草稿纸上写下读到的某句话对应的法律知识点。并把选项里的错误对应的知识点也记下关键词，按题号标好。当然也可以不写，但要保证对答案时能记住自己的思路。 𐟍Š 做完题对答案，用彩色笔圈出错题和拿不准的选项，然后看解析，注意老师对问题的分析过程。我个人喜欢看书里的解析，因为这样速度快。如果书里太简略，推荐大家下载法考机构的app，里面有真题的视频讲解。 𐟍Š 在做的过程中一定不能蒙题，如果你有题目是猜对的，请记住蒙题＝错题。请把它当错题对待！ 𐟑‘ 做真题时，必须确保每句话选项你都能知道它在考察什么。在法考中，题目里几乎每一句话都会涉及到不同的知识点。 𐟍Š 例如：甲到某医院进行治疗。这句话不只是叙事性的话，它难道就为了告诉你有个人去治疗了吗？不是的，要能反应过来，甲和该医院建立了医疗服务合同。 𐟑‘ 当然，以上步骤对于一轮的同学尤其是零基础同学可能有点困难，请沉住气，至少过一轮之后，你就能逐渐做到看到一句话就能自动联系其背后的法律关系。 𐟑‘ 第一轮可能会非常慢，但是会学得很扎实。脚踏实地的第一轮是你之后快速开展二轮复习、三轮复习的关键。 𐟑‘ 第二轮依旧是复习完对应的知识点再做题，这个时候最好配合记忆知识点。当你在不需要翻书的情况下能做出来，才是真正吸收了知识。在第二轮可以买一个计时器，一边计时一边做，全面提升速度。注意标记错题。针对错题对应的知识点，回到讲义和笔记，强化复习。 𐟑‘ 以上两轮是重中之重。务必认真对待。 𐟑‘ 第三轮只做错题，尤其是做错好多遍的，我会摘抄下来，进行针对性强化复习。 𐟑‘ 以上三轮真题复习是非常必要的。以上经验仅供参考，不能照搬，请尽量根据自己的进度和知识掌握程度进行调整。感谢你看到这里，祝你一考而过！

艺术治疗学生都在读什么：人类学入门指南谁问我要书单来着？我们这学期要读的东西不少，但其实直接和艺术治疗话题相关的并没有很多。课程设计上，第一年的重点分别是发展心理学和社会/文化人类学（还有一门艺术与健康，不过主要是老师课堂分享，没什么按头要读的东西）。心理学部分是围绕着主要人物和关键词展开的，我暂时还没有很系统地开始读什么书。人类学的课，老师每周也会发主题相关的文献，但他特别强调了一本书作为补充阅读，我刚从图书馆拿到，进城看戏的时候读了两章，真的蛮有意思的。 𐟓– Small Places， Large Issues 𐟑袀𐟒𛠔homas Hylland Eriksen 这本书挺有帮助的一点是很直接地指出了理解人类学的核心价值观：人类之间是如此的不同，却又有着千丝万缕的联系。因为个体/集体的差异化，在尝试理解“humanity”的时候一言堂是不可取的，文化人类学家非常看重民族志作为研究手段，即鼓励研究者走进研究对象所处的环境中去观察记录。书名也是对内容的高度概括，很多时候人类纠结的问题是普遍存在于世界的每一个角落的，人类学研究多是选择在一个高度细分的领域（常见的如一些社会边缘人群或者少数族裔）进行深刻剖析，最终希望找到的答案是可以让人类更好的理解彼此的存在（个人观点）。我一开始看这本书（包括人类学这门课）是有点懵的，就不太理解和艺术治疗有什么关系。但读了几章之后有点悟了，其实心理咨询一定程度上可以理解为针对某个个体的人类学研究，个人的历史和经历不同导致我们会出现不一样的情绪和心理状态，很多时候来访寻求的可能是一种理解（负面心理源自于和外部环境的对冲摩擦）。对于咨询师来说，需要具备类似人类学家一样对被观察者展开客观（不打扰）凝视的能力。并且人毕竟是生活在社会环境中的，我们很难不被更宏观的社会叙事所影响，如果对个人心理问题追根溯源，很多时候“病根”也许是一些个人力量无法抗衡的，千百年延续下来的“人性罅隙”。怎么更好的和这个世界相处，也是人类学可以教会我们的。总之这本书，对于感兴趣人文社科话题的朋友还是挺推荐哒。（虽然我看了下goodreads评论基本大家都是因为上课才看的）也有在感叹治疗师这个职业可能是需要活到老学到老的，学校的学习偏向搭建知识框架，具体里面填充什么内容还是要靠自己。

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