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加法关键词前沿信息_加法口诀顺口溜(2024年12月实时热点)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

加法关键词

小升初满分阅读理解课分享（二） 𐟓… 日期：2024年9月21日 𐟓– 科目：语文 𐟕’ 时间：10:30-12:30 𐟓– 阅读部分：指导了《父亲的泪》阅读理解，涵盖了以下知识点：题目的作用：从结构和作用两个方面回答。段落结构：句首的作用。如何抓关键词：关键词串联法、小标题概括法、段意相加法。段落赏析：句中的作用和赏析。如何看分答题。如何归纳文本主旨和中心。 𐟓– 作文部分：完成了上一张试卷的作文方法讲解：选材写作：书法/音乐，段落结构布局要详略得当，事例选择和细节描写。选材星空/听雨，段落结构为总分总，运用五感法，细节描写使用修辞手法。写作顺序：时间/空间顺序。选材传统节日，围绕中心句将制作过程写清楚，使用动词、先后顺序词和修辞手法。 ⚠️ 提醒：今天只是进行了作文方法讲解预热，后续阅读练习课和作文课会每周交叉进行。

𐟓š一年级数学技巧与口诀大揭秘𐟔 𐟎Ž’队问题解题秘诀排队问题，方向是关键：前后、左右、头尾，别搞混！关键词要记牢：有几个（不包括自己），第几个（包括自己），A和B之间（不包括A和B），从A到B（包括A和B）。画图法来帮忙：定方向，定位置，标条件和问题，看图列式，轻松搞定！ 𐟓Š 加减法公式加法公式：和=加数+加数，或加数+加数=和。减法公式：被减数-减数=差，或差+减数=被减数。 𐟔⠦•𐤽与读数数位要记清：个位、十位、百位，各司其职。读数写数都从高位起：读作是语文字，写作是数学字。 𐟓 数的顺序从小到大写数的顺序：先写的数就排在前面，后写的数就排在后面。 20以内数的顺序：0、1、2...20，倒序也是10、9、8...0。 𐟎‰ 数的类型单数和双数：单数有1、3、5...，双数有2、4、6...。从零开始两个两个数：0、2、4、6...，三个三个数：0、3、6...，四个四个数：0、4、8...，五个五个数：0、5、10...。 𐟔 典型例题解析典型例题1：20个小朋友排队，小明从左数第8个，从右数第9个，小明到小亮有几个人？列式：20-8-9+2=5（人）典型例题2：20个小朋友排队，小明从左数第8个，从右数第9个，小明和小亮之间有几个人？列式：20-8-9=3（个）典型例题3：20个小朋友排队，小明左边有5人，小亮右边有3人，小明和小亮之间有几个人？列式：20-5-3-2=10（个） 𐟓š 数学小技巧比字在中间，用减法计算，大数减小数：比如6比15少9，15-6=9。比字在前面，中间的字是多用加法，是少用减法：比如比8多5的数是13，8+5=13。括号在比前，中间的字是多用加法，是少用减法：比如13比6多7，13+7=20。括号在比后，中间的字是多用减法，是少用加法：比如13比15少2，13+2=15。 𐟌Ÿ 位数与读数小技巧位数：数字宝宝真奇妙，位数不同意不同。几在十位是几十，几在个位是几个。写数得从高位起，哪位是几就写几。先写高来后写低。哪位一个也没有，就写0来占占位。开头一位不用零。读数也从高位起，百位是几读几百。十位是几读几十。个位是几就读几。位数不同比大小，位多大位少小。位数相同比大小，高位比起就知道。 𐟓š 一年级数学重点必会知识最小的一位数是1，最大的一位数是9。最小的两位数是10，最大的两位数是99。最小的三位数是100，最大的三位数是999。最小的自然数是0。读数和写数，都从高位起。读作写汉字（一、二），写作写数字（1、2）。最大的一位数和最小的两位数的差是10-9=1。最大的一位数和最小的两位数的和是9+10=19。 10个十是100，它比最大的两位数多1。最大的两位数和最小的两位数的差是99-10=89。 10个一是10，10个十是100，100个一是100。 26是由2个十和6个一组成。 5个十和2个一是52，读作五十二。从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

AMC10备考：题库+技巧暑假来临，正是备战AMC10数学竞赛的黄金时期！𐟓š𐟒ꠥŽ†年真题是每位参赛者的必备资料，涵盖了AMC10的核心考点。以下是AMC10数学竞赛的五大核心考点：几何综合-解三角形、四边形与多边形 𐟌 涉及三角函数、相似与全等、三角形相关定理以及面积计算的多种方法。掌握三角函数公式和算法，以及求不规则图形面积的方法（如割补法、等面积替换）至关重要。几何综合-圆与立体几何 𐟌 涵盖圆的性质、立体几何的体积、表面积以及欧拉公式。难点在于圆的相关定理（如圆周角定理、垂径定理、圆幂定理以及托勒密定理等），考察学生的空间想象能力和辅助线作图技巧。代数综合 𐟓ˆ 涵盖数列、方程、二次函数、不等式、乘法公式等。重点在于对知识点的掌握以及分析问题的能力，难点在于简化问题以及多项式和二次函数整除根问题的解法。数论部分 𐟔⊦𖉥Š因数与倍数、数位、质数与合数、带余除法。难点在于奇偶性分析、取余取整以及定义新运算问题。这部分问题通常较难，需要严谨的思维逻辑。排列组合 𐟎𒊦𖵧›–加乘原理、单循环赛制、排列组合、容斥原理等。计数原理要求了解加法和乘法的区别，加法中的关键词是分类，乘法中的关键词是分步。排列组合需要细心，考虑周全，必要时可用二项式定理来解答。备考建议 𐟓 30小时夯实知识点：掌握单个知识点的深入挖掘，弥补学校不讲的但竞赛会考的知识点，并制作对应的分类题库，定位学术短板。 30小时串联知识点：完成专题训练，锻炼数学思维方法，实现3个知识点的串联。 12小时模考与冲刺：进行模拟考试，测试6套题，锻炼学生做题的节奏感，以及70分钟的精力分配，包括如何使用草稿纸。希望这些建议能帮助到正在备战的同学们！𐟌Ÿ𐟚€

二年级阅读课反馈：孩子们的进步与挑战𐟓š 2024年3月17日今天，孩子们在课堂上学习了如何用段意相加法来分层自然段，并尝试用串联法来概括文章的主要内容。以下是他们的表现反馈：关键词圈画𐟔 孩子们在课堂中找关键词的速度很快，但精准度不够。有些孩子容易在不读完题目就开始书写，导致漏掉重要的关键词。今天，我们纠正了这一习惯，通过精读来逐步培养他们提取关键词的能力。两位表现特别出色的孩子值得表扬！关键词串联𐟓 将勾画的关键词串联起来形成段落大意，并组织语言使其表达完整。孩子们的语言表达能力有待提高，错别字较多，需要老师的提醒和点拨。后续还需加强语言表达的训练。作业布置𐟓š 布置作业：完成二年级下册语文书第一单元的背诵。希望孩子们能养成圈画关键词的习惯，在阅读时边读边勾画，并养成检查的习惯。 ❤️希望孩子们能在阅读中不断进步，享受阅读的乐趣！

数学作业设计，如何促运算？运算能力是《义务教育数学课程标准》（2022年版）中提到的十一个核心关键词之一，主要指的是学生能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养学生的运算能力有助于他们理解运算的算理，并寻求合理简洁的运算途径来解决问题。为了在小学阶段更好地培养学生的运算能力，教材中专门安排了27个单元的内容。 20以内的进位加法和退位减法是整数和小数四则计算的基础。学生计算20以内进位加法和退位减法的熟练与正确程度，直接影响到他们进行大数笔算的水平。在本册教材中，只安排了“20以内的进位加法”，而把“20以内的退位减法”安排在一年级（下册）教材里教学，这样降低了课程难度，使得“幼小衔接”的坡度变缓，更有利于学生适应入学后的数学学习。

小学数学核心素养：三会、11个关键词数学核心素养在小学阶段的主要表现可以分为三个方面：观察、思考和表达。以下是11个关键词，帮助孩子们更好地理解和应用数学。用数学的眼光观察现实世界 𐟑€ 数感：理解数字的大小和关系，比如10比5大，5比2大。量感：感知物体的长度、面积和体积，比如一厘米有多长，一立方米有多大。符号意识：认识数学符号，比如加号（+）和减号（-），并理解它们的含义。几何直观：通过观察和想象，理解几何图形的性质和关系，比如三角形有三条边。空间观念：理解物体的位置和方向，比如上下左右前后。用数学的思维思考现实世界 𐟧 运算能力：掌握基本的算术运算，比如加法、减法、乘法和除法。推理意识：通过逻辑推理，解决数学问题，比如通过已知条件推出未知结果。用数学的语言表达现实世界 𐟓Š 数据意识：通过收集和分析数据，理解数据的意义和价值，比如通过调查了解班级的平均身高。模型意识：建立数学模型，解决实际问题，比如通过建立方程解决实际问题。跨学科表现 𐟌 应用意识：将数学知识应用到其他学科和日常生活中，比如用数学解决物理问题。创新意识：通过创新和创造，发现新的数学规律和解决问题的方法。通过这些关键词，孩子们可以更好地培养数学核心素养，提高数学能力和素质。

资料分析：从抵触到上瘾的转变 𐟓Š 速算技巧大揭秘 𐟔𙠱.5倍速算：一个数乘以1.5等于这个数加上它本身的一半。 𐟔𙠩”™位相加：一个数乘以1.1等于这个数错位相加。 𐟔𙠩”™位相减：一个数乘以0.9等于这个数错位相减。 𐟔𙠩™䤻嵧š„技巧：一个数除以5等于这个数乘以2，小数点左移一位。 𐟔𙠩™䤻岵的技巧：一个数除以25等于这个数乘以4，小数点左移两位。 𐟔𙠩™䤻屲5的技巧：一个数除以125等于这个数乘以8，小数点左移三位。 𐟔𙠧™𞥌–分速算： 50% = 1/2 33.3% = 1/3 25% = 1/4 20% = 1/5 10% = 1/10 𐟔𙠧‰𙦮Š分数速算： 12.5% = 1/8 11.1% = 1/9 9.1% = 1/11 8.3% = 1/12 7.7% = 1/13 𐟔𙠥ˆ†数互换技巧： 16.7% = 1/6 6.25% = 1/16 14.3% = 1/7 7.7% = 1/14 𐟔𙠤𚔤𙝥…�‰技巧： 5.9% = 1/17 5.6% = 1/18 5.3% = 1/19 6.7% = 1/15 𐟓ˆ 加法小技巧 𐟔𙠩똤𝍥 加法：适用于两位数和三位数的加法。 𐟔𙠤𘤤𝍦•𐥊 法：如55+32，十位相加得8，个位相加得7，结果为87。 𐟔𙠤𘉤𝍦•𐥊 法：与两位数加法类似，注意进位。 𐟓‰ 分数拆分法 𐟔𙠥Œ–1法：如145/142，化为1+2%。 𐟔𙠥Œ–半法：如1144/2309，化为49.5%。 𐟔𙠥‡‘整法：如148092x6933，看成148092x7000。 𐟓Š 分数比较技巧 𐟔𙠤𘀥䧤𘀥𐏦𞃯𜚥ˆ†子大的分数大。 𐟔𙠥Œ大同小比较：竖着除看首商。 𐟔𙠦誧œ‹速度：分子速度大的分数大，分母速度大的分数小。 𐟎’™题小技巧 ✔ 从简单图表入手，时间不够时优先看简单选项。 ✔ 先看问题，阅读时勾画关键词。 ✔ 选项全由文字组成时，答案往往是C。 ✔ 题干有“约”字的选项一定不是整数。 ✔ 主要由数字构成的选项，B选项当选概率最大。 ✔ 中心词阅读，数据略过就好。 ✔ A的增长率为a，B的增长率为b，则a、b的混合增长率介于AB之间，不用计算。 ✔ 资料分析的最后一道综合分析小题，优先蒙CD；实在来不及优先看D。 𐟌Ÿ 资料分析其实并不难，只要掌握这些方法并配合刷题，资料全对不是梦。每天抽出时间背诵公式，再通过做题加深印象，是提升成绩的有效方法。

下周行情可期？财政部发布会释放重磅信号今天，财政部召开了一场备受瞩目的新闻发布会，引发了市场的广泛关注。几个不寻常的信号尤其值得关注，预示着财政政策正在从收缩转向扩张，未来将有更多增量政策落地。 𐟎‘布会上的关键词发布会上多次提到“较大”、“赤字”和“举债”等关键词，这在近年来的发布会上是较为罕见的。这表明本轮增量政策将是一个多年较大规模的计划，在节奏和规模上都不会“落后于曲线”。市场普遍预计，这一轮增量政策的规模将在未来两周内落地，届时关于化解地方债务风险和特别国债的一揽子规模都将浮出水面。 𐟔„ 政策出台的逻辑增量政策在出台的逻辑上是先修复微观主体的资产负债表，再发力消费与投资。这一逻辑与辜朝明在其著作《被追赶的经济体》中提出的观点不谋而合。辜朝明认为，一个经济体的健康发展离不开微观主体的稳定，而资产负债表的修复是实现这一稳定的关键。财政部重点强调了“拟一次性增加较大规模债务限额”，这将大大减轻地方化债压力，腾出更多资源发展经济。此外，“发行特别国债用于补充商业银行资本金”也是类似的逻辑，即只有微观主体在资产负债端不再做“减法”，更多的增量政策才能达到做“加法”的效果。 𐟒ᠨ𕤥헧Ž‡红线的变化 “3%赤字率红线”很可能成为过去时，给了未来财政发力以想象空间。蓝部长在发布会上不止一次提到“中央财政在举债和提升赤字方面是有较大空间的”，可见未来中央政府的加杠杆决心。 𐟏—️ 房地产与金融支持在支持房地产方面，对9月政治局会议中的“控制新房增量、优化存量”进行了进一步部署，本轮政策的增量主要体现在地方专项债支持土地储备和住房收储、以及研究取消非普宅衔接的增值税政策。在金融支持方面，通过发债注资的方式实现，但与以往不同的是，此次发行特别国债为国有大型商业银行补充资本更强调“统筹推进、分期分批、一行一策”，充分体现了灵活性和差异化。 𐟓ˆ 对股市的影响至于此次发布会对股市，尤其是本轮行情的影响，坐等下周一开盘看吧。市场的反应将会是关键，投资者们需要密切关注。

𐟌Ÿ 写作必备金句，让你的材料脱颖而出！𐟌Ÿ 经常写材料的朋友们，这些金句绝对能帮到你！𐟓 1️⃣ 𐟒ꠧ뙥œ襉线，冲锋在前，干在前！知责于心，担责于身，履责于行。 2️⃣ 𐟌🠤🝦Œ如履薄冰的谨慎，见叶知秋的敏锐，未雨绸缪的忧患意识。 3️⃣ 𐟐 像燕子垒窝一样坚持，如蜜蜂酿蜜一样积累，似滴水穿石一样执着。 4️⃣ 𐟚€ 紧扣“高质量”这一关键词，解放思想，开阔视野，科学加法与减法。 5️⃣ 𐟌Š 锐意创新，敢为人先，蓬勃向上，敢于啃硬骨头，涉险滩。 6️⃣ 𐟒堧𒾧垩屦𛡯𜌥Š襊›十足；精神昂扬，勇气倍增。 7️⃣ 𐟔 探索新思路，实现新突破，取得新业绩。 8️⃣ 𐟒ꠧ‰𙥈먃𝦈˜斗，特别能吃苦，特别能忍耐，特别能奉献。 9️⃣ 𐟏† 重任在肩，笃行不息；信心在身，倾力而为。 𐟔Ÿ 𐟌 在“统”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上见实效。 1️⃣1️⃣ 𐟌𘠤🝦Œ理智和清醒，保持耐力和韧劲。 1️⃣2️⃣ 𐟏ƒ‍♂️ 一步紧跟一步行，开足马力使劲闯。 1️⃣3️⃣ 𐟏€ 遇到好事就“抢篮球”，遇到难事就“踢皮球”，遇到琐事就打擦边球。 1️⃣4️⃣ 𐟒” 以破釜沉舟、背水一战的决心，实现新生的信心。 1️⃣5️⃣ 𐟔 突出问题导向，强化顶层设计，加强需求统筹。 1️⃣6️⃣ 𐟌𑠦œ‰了观念上的“破冰”，才会有行动上的“突围”。 1️⃣7️⃣ 𐟏† “出手必出色，完成必完美”，展现卓越追求和责任意识。 1️⃣8️⃣ 𐟔 不容许一丝马虎，不放过一个疑问，不留下一个漏洞。 1️⃣9️⃣ 𐟌 不唯身份论人才，不唯学历评人才，不唯职称用人才。 2️⃣0️⃣ 𐟒堦振责任心，激发紧迫感。

𐟓š一年级数学速算技巧与口诀大揭秘𐟧ŸŽ𘀥𙴧𚧦•𐥭椸Š册期末必会知识 1️⃣ 最小的一位数是1，最大的一位数是9。 2️⃣ 最小的两位数是10，最大的两位数是99。 3️⃣ 最小的三位数是100，最大的三位数是999。 4️⃣ 最小的自然数是0。 5️⃣ 读数和写数都从高位起，读作写汉字，写作写数字。 6️⃣ 最大的一位数和最小的两位数的和是19，差是1。 7️⃣ 10个十是100，它比最大的两位数多1。 8️⃣ 最大的两位数和最小的两位数的差是89。 9️⃣ 26是由2个十和6个一组成。 𐟔Ÿ 5个十和2个一是52，读作五十二。 𐟔⠦•𐧚„顺序按从小到大写数的顺序，先写出的数就是排在前面的数，后写的数就是排在后面的数。 20以内从小到大的数的顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 20以内从大到小的数的顺序是：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 𐟔⠥Š 法和减法加法：加数+加数=和，和=加数+加数，和一加数=另一个加数，另一个加数=和一加数。减法：被减数一减数=差，差=被减数一减数，被减数一差=减数，减数=被减数一差，差+减数=被减数，被减数=减数+差。 𐟔⠦•𐤽 一个数从右边起第一位是个位（表示几个一），第二位是十位（表示几个十），第三位是百位（表示几个百）。 20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。 10里面有1个十，也可以说10里面有10个一。读数和写数都从高位起，读作是写语文字，写作是写数学字。个的前面写数学字，个的后面写语文字。 𐟔⠦Ž’队问题重要知识点排队问题几要素：方向（前后、左右、头尾），关键词（第几个包括自己，有几个不包括自己，A和B之间不包括A和B，从A到B包括A和B）。排队问题方法（画图法）：定方向（一般把前，左，排头画在左边），定位置（画示意图），有名字的人物→关键人物全套可打印，排头、排尾其他人→人数多时可省略画→……，标条件和标问题，看图列式。 𐟔⠦•𐥭—儿歌凑十歌：你拍一，我拍一，见到9就想1。你拍二，我拍二，见到8就想2。你拍三，我拍三，见到7就想3。你拍四，我拍四，见到6就想4。你拍五，我拍五，见到5就想5。你拍六，我拍六，10能分成4和6。你拍七，我拍七，10能分成3和7。你拍八，我拍八，10能分成2和8。你拍九，我拍九，10能分成1和9。你拍十，我拍十，减法要去想破四。简单乘法：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；三只青蛙三张嘴，六只眼十二条腿；四只青蛙四张嘴，扑跳下水。

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