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教师发言关键词在线播放_小学教师教育格言押韵(2024年12月免费观看)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

教师发言关键词

听郑毓信讲座：数学教育的大智慧在第35届数学现代与经典大咖云集的培训中，郑毓信的“大道理”讲座给我留下了深刻的印象。郑老从教育应有的样子、教师应当牢记的两件事和数学教学三个“关键词”三个方面分享了自己的思考和感悟。他的发言就像一剂良药，治愈了我多年的困惑。郑老强调，最美的教育应该是老师能够“以小见大”，对学生充满“大爱”。法国教育注重培养学生的阅读能力、思辨能力和审美能力，这些都是学生在离开校园后持续学习能力的基础。这不仅是我国教师在教育过程中应该帮助学生习得的能力，更是教师自身所必须具备的能力。正如郑老所说：“教育不只是对学生的塑造，也是教师不断重塑自我的过程”。郑老还提到，教师工作的优点就是：“太阳每天都是新的。”这意味着我们教完一届孩子还会有另一届孩子，孩子是可塑的、不断发展变化的，我们要以积极的态度面对崭新的每一天，面对每一天不断进步的孩子。在面对数学教育教学口号的堆砌和泛滥时，郑老建议我们要坚持独立思考，不盲目追潮流。他强调，教师要学会思考，学会找“关键词”，不盲目地将“热点”当成“关键”。坐在发言台的郑老虽然已经满头白发，但我从他身上看到的是充实的阅读储备和强大的思辨能力。他的PPT里摘录了很多教师在各类材料中的语句，来支撑自己的观点，以及表达自己的认可。我想，平时的他肯定是与书为伴，常思考，常自省。大道至简：保持学习能力、找“关键”、常思考、有大爱，这就是我从郑老身上学到的精神。他就像是一盏明灯，为我驱逐雾霾，照亮前路。

网课互动：如何让学生积极参与发言？ 𐟎�œ觽‘课中，学生的参与度直接影响到课堂的效果。没有学生的回应，网课就像是一场尴尬的独角戏；而有了学生的参与，网课则变得生动有趣。那么，如何让学生在网课中积极发言呢？以下是一些实用的方法： 𐟎‘ 提出简单问题简单问题并非指难度低，而是指学生可以用简短的关键词来回答。这样可以降低发言的难度，使学生更容易参与。例如，在讲解《山坡羊ⷦ𝼥…𓦀€古》时，可以将问题从“赏析'峰峦如聚，波涛如怒'”改为“为了营造潼关极为雄阔的壮景，作者运用了哪些手法？”。 𐟌 ② 开放性问题网课为学生提供了一个自由发言的平台，尤其是那些平时不喜学习、不喜发言的学生。教师可以通过提出更多开放性问题来鼓励他们发言。例如，在讲解《十五从军征》时，可以提出“老人家中为何会'冢累累'？”这样的问题。 𐟓㠢‘⠥Š时反馈教师在上课时应时刻关注互动框里的学生发言，对有价值、有新意的发言要连名带姓地复述一遍，及时给予学生反馈。在学生记笔记时，教师可对互动框里每个孩子的发言进行复述，并加上孩子的姓名，这样既做到了反馈时效性，也提醒了学生发言有度、发言有价值。 𐟓Š ④ 硬性要求教师可以通过统计每位学生每日的发言次数来鼓励他们参与课堂。例如，可以设定每日课后统计每位学生发言次数，超过3次即达标。对未超过3次的学生，每晚进行家长反馈时，可点名提醒。在网课过程中，教师也可以随时点名抽查，看看该学生是否全程参与课堂，同时起到警醒他人的作用。通过以上四种方法，可以有效提高学生在网课中的参与度，使课堂更加生动有趣。

教师考编无领导小组讨论心得分享大家好！这周末我和朋友们去赶海了，真是开心到飞起！不过，言归正传，今天我们来聊聊教师考编的那些事儿，特别是无领导小组讨论的实战经验。之前我已经分享过笔试和试讲的技巧了，感兴趣的小伙伴可以翻翻我的主页哦～先来聊聊我的个人经历吧𐟑‡ 𐟎ˆ2018年校招，我考入了佛山的初中编制； 𐟎ˆ2021年社招，我又考入了广州天河的一所重点高中编制。这两次考编经历中，无领导小组讨论环节我都拿到了第一名！今天就来分享一下这两道题的思路和心得。无领导小组讨论真题分享学校推行智能科技创新进校园问题：作为一名新教师，你应该怎么做？这道题的关键是要结合当前的教育热点，比如科技创新、智能技术等，来提出具体的教学方案。我当时就想到了跨学科教学、引进智能技术、STEAM教育模式等等。总之，要有理论支撑，多思考教师、学校、家长、社会等主体的作用。如何处理分数与素质教育的关系问题：请讨论老师如何处理注重分数与素质教育的关系，进行创造性教学。这道题更侧重于理论和实践的结合。我先列出了相关的教学方法和理论，比如项目式学习、合作学习等，然后结合具体的教学案例进行阐述。自由发言时，我主要对之前考生的发言进行了点评，提出自己的观点并坚持到底。无领导小组讨论的小技巧个人陈述：快速浏览材料和题目，划出关键词和核心观点；列出具体的教学方法和理论支撑；最后列出发言提纲。自由发言：不需要发言太多次，求精不求多；不要自说自话，要对之前考生的发言进行点评；可以提出自己的观点并罗列理由，坚持到底。总结陈词：这部分下次再详细讲，敬请期待哦～总之，无领导小组讨论的关键是要多思考、多实践、多总结。希望大家都能在考编中取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

冯栎钧《盼》课堂实录：单元教学新探 𐟓š 单元教学与新课标融合，指向核心素养提升 𐟓– 第十二届《巴蜀新课堂》新教材、新课堂下全国单元教学与新课标理念融合观摩研讨会 𐟎砥쨯𞨮𐥽•：教师：冯栎钧课程：《盼》 𐟓Œ 课堂亮点：冯栎钧老师通过深入浅出的教学方式，将单元教学与新课标理念完美融合，展现了语文教学的独特魅力。课堂氛围活跃，学生参与度高，体现了以学生为中心的教学理念。 𐟓 课堂实录：老师勾出了三个关键词，并让学生们分别找出对应的句子。学生们积极发言，分享了自己的阅读心得和感悟。老师通过引导学生朗读、讨论等方式，深入挖掘了文本的内涵和价值。课堂最后，老师用一首歌来总结今天的学习方法，学生们在欢快的歌声中结束了这节课。 𐟒ᠨﾥ ‚小结：冯栎钧老师的这节课，不仅体现了语文教学的多元性和综合性，还通过多种方式激发了学生的学习兴趣和创造力。他的教学理念和方法值得我们学习和借鉴。

《打造儿童阅读环境》心得分享：第五天 𐟓š 预期阅读 vs 实际阅读预期阅读：书名、序言、前言实际阅读：书名、序言、前言 𐟓– 书名拆解在开始阅读之前，我习惯先琢磨一下书名。《打造儿童阅读环境》这个名字让我联想到几个关键词：打造、儿童、环境。目的是什么呢？当然是阅读啦！ 𐟔砦‰“造：意味着这是一个需要努力的过程，随着孩子的成长和变化而不断调整。这是一个动态的过程。 𐟑𖠥„🧫导š这是我们服务的对象，所以一切都要符合儿童的认知和发展规律。 𐟌 环境：我把它分为家庭、学校、社会三个部分。这些环境中涉及到的人物包括父母、教师、推广人等。 𐟓œ 序言感受序言是王志庚老师写的，特别惊喜的是，王老师从妈妈、教师和图书馆员三种角色写了序言。这验证了我从书名开始的推测。环境不仅仅是人物，还有其他内容，这些我会在下篇详细介绍。 𐟔 难忘的表述 1⃣️ 在儿童的阅读和学习方面，教师的影响力大于父母。 2⃣️ 一个“有协助能力”的老师，是书香校园环境的营造者，是主题书目和阅读计划的制定者，是班级读书会的策划者和组织者，是文学文本的领读者和提问者，是阅读习作的欣赏者和品鉴者，是阅读分享的发言激励者和思维激发者。 𐟒ᠦ„Ÿ悟从某种角度上，我不完全认可教师大于父母的说法。无论是在育人还是教书上，父母的作用在孩子早期是大于教师的。这里没有明确时间表述，有点失偏颇。 𐟓š 教师在阅读中的作用关于教师在阅读中的作用和责任，让我震惊。作为教师，可以做的事情还真不少。然而，纵观周边，很少有老师去实践。阅读在学校其实也是被忽视的。通过这几天的学习，我更加意识到打造儿童阅读环境的重要性，以及作为教师和父母的责任。希望这些心得能对大家有所帮助！

教师必备9款AI工具，提升工作效率 𐟌𑤽œ为教师，尤其是理科教师，编写各类小结、教学设计、PPT真的是一项艰巨的任务。今天为大家整理了9款教师常用的AI工具，堪称教师界的年度最佳发现！ 𐟌𑥼𚧃ˆ建议每位教师都能高效利用这些AI工具，只有真正用起来，你才会发现它们有多么强大，难以割舍。 [一R]智谱清言：这是一款生成式AI助手，可以与它对话，还能根据关键词生成AI图片，甚至可以文生视频、图生视频！此外，输入要求或现有文本或教案，它还能自动生成PPT。 [二R]文心一言：百度AI智能写作助手，输入备课信息和需求，几秒钟就能生成高质量教案，还能帮你写各类总结，如师德培训小结、读书笔记等。 [三R]KIMI：不仅能帮你高情商发言，还能修改文章、写评语、提升专业度！ [四R]即梦：这是一款AI绘画神器，学校的诗词活动海报都可以用它来制作。 [五R]可灵：目前最好用的视频生成工具，只要提供文案或图片，就能帮你制作教学展示视频。 [六R]豆包：智能体定制，功能全面，包括对话、写作、图像生成、阅读总结、翻译等。 [七R]通义千问：语音转文字，速记多位发言人，文献阅读、搜索、对话都能搞定。 [八R]夸克：综合性强，包含AI搜索、写作、PPT、简历，AI高效办公。 [九R]AI PPT：只需要输入主题，就能一键生成大纲和PPT，不仅可以整体换模板，单页也可以换模板。 𐟌Ÿ真心希望每位教师都能高效学习并使用这些AI工具，只有真正用起来，你才会发现它们有多么强大，难以割舍。

新手高校教师备课全攻略，轻松上手！嘿，新手高校教师们！别担心，备课其实没那么难。这里有一些实用的建议，帮你快速上手。备课流程 𐟓š 通读教材：先浏览一遍教材，理清逻辑。用思维导图整理知识体系，这样上课时就能一眼识别，轻松设计板书。研究其他老师的课堂：看看其他老师是怎么讲这堂课的，注意他们的教学环节、提问方式和启发诱导。可以搜索“课堂实录”关键词，学习一些具体的案例。准备课件：下载3、4个参考课件，注意图文搭配和相关的案例。把基本概念打上去，案例放到后边补充。上课时用讲故事的方法引出知识点，吸引学生的兴趣。写逐字稿：在教材基础上补充内容，再结合讲课时间删减或填充内容。这样上课时就能更加自如。背讲稿：自己掐时间练习，一天一次即可。保护嗓子，试讲时多加一些课堂互动，多用通俗语言，善用停顿、重音和提问，鼓励学生踊跃发言。调整讲课节奏：刚开始上课可能会紧张，讲一会儿就好了。连续讲几个班后，你会发现第二次会比第一次更好。教学水平是动态发展的，随时根据学生的反馈调整讲课节奏。备课网站推荐 𐟌 慕课：很多名校教授的线上课程，还能下载课件和作业。海上图志教材中心：高校教材，大多是十三五国家规划教材，课件教材都很新，可以直接下载。大学资源网：涵盖小初高的教学视频，甚至还有考研课程。爱课程：专业课和职教资源。哔哩哔哩、智慧树网、优课联盟：涵盖多领域课程。学科网：教案、课件都有，有的收费有的不收费。 101教育PPT、百度文库：比较零散陈旧，但可以借鉴经典案例的展开。给正在备考高校教师岗的朋友们 𐟓š 8-11月是秋招的旺季，抓住这个时间段，上岸机会很大。教师岗笔试各地考情不同，大多以高等教学综合（教育学、心理学、职业道德、政策法规、新课改等）、专业知识和公基为主。备考思路不清的、备考时间紧张的，可以直接跟韩叙高校特训课，搭配教材圈画重难点，以真题为主抓点，短时间内掌握做题技巧，快速提高做题质量和速度。教心比较抽象，结合韩叙笔试课上的真实案例就很好记。专业知识考查基本功，直接看考研课程。公基考察范围广，上知天文下知地理，平时注意积累。希望这些建议能帮到你，祝你备课顺利，讲课自如！𐟒ꀀ

教师编备考忠告：这些坑你一定要避开！作为一个刚上岸的教师编小白，我在备考路上也是踩了不少坑。希望通过我的经验分享，能帮到正在准备考编的你们，赶紧收藏起来吧！及时巩固知识 𐟓š 学完一个章节，一定要赶紧刷对应的习题。时间间隔太长会让你忘记知识，混淆概念。及时复习才能更好地掌握知识。勤学勤记 𐟓 教综需要记忆的知识点很多，别担心记不住。案例讲解加上网课老师的背诵口诀，学起来会非常通俗易懂。理解掌握知识点后，背诵就会变得轻而易举。掌握关键词 𐟔 论述题是按点给分的，做题时可以圈出问题的关键词。通过分析把握考试的核心点，作答时结合适当知识延伸、层层递进。溯本求源 𐟔 案例分析作答时要带着问题看材料。比如考核教学原则时，需要点明体现的教学原则有哪些，结合材料表述这条原则的体现方式并分点作答。这就是我备考的一些经验啦，希望你们都能顺利上岸！

小学数学教师经验交流会发言稿亲爱的老师们：大家好！今天有机会在这里和大家交流，我感到非常荣幸。虽然我在数学方面不是科班出身，也没有特别长的教学经验，但我相信，只要我们用心，很多方面都可以互相学习。如果我的发言有不当之处，请大家多多批评指正。课堂氛围和纪律 𐟓š 课堂氛围和纪律是关键。纪律好并不意味着课堂一定要安静，而是要看学生的参与度。观察那些真正在思考的学生，提醒那些不认真或者有疑问的学生。竞争意识也很重要，可以让学生之间进行一些小比赛，比如女生和男生比赛，小组和个人竞争，这样能激发他们的胜负心和荣誉感。培养习惯和思维能力 𐟧 对于低年级的学生，主要培养他们的学习习惯和好奇心。高年级的学生则需要培养归纳总结和举一反三的能力。具体来说，我有以下几点小感悟：重视计算每天都要进行计算练习，寒暑假也不例外。考前一个月可以进行常规训练，每天一套试卷上的计算题。笔算、脱式计算都要有，一个月下来，计算正确率会大大提高。作业和考试 𐟓 课堂作业尽量做到当天批改，当面指出错误。学生必须用红笔做笔记，主要是圈关键词，标注解题思路。试卷讲完留十分钟抽学号讲重点题，讲不出的话需要重新过关。这种方法对提升中等生成绩很有帮助。潜力生的期望效应 𐟌Ÿ 虽然我们不能期望所有学生都能成为天才，但我们要发现那些有潜力的学生。这些学生基础差但很听话，也很努力。我们应该多表扬鼓励他们，点他们回答简单问题，上黑板做题，狠抓他们的计算。以数学书为主，多关注他们，让他们感受到老师的期望。复盘和查漏补缺 𐟔„ 老师复盘：根据作业和考试情况找出学生易错点，进行针对性练习。学生复盘：每学完一个单元必须总结，从三年级开始画思维导图，一个知识点要求配一个例题，锻炼他们归纳总结的能力。以上就是我在数学教学中的一些浅薄认识，希望对大家有所帮助。祝大家教师节快乐！

班主任提醒：好成绩从好习惯开始！要想让孩子在学习上取得好成绩，首先要培养他们良好的学习习惯。只有养成了这些习惯，学习成绩才能稳步提升。以下是一些关键的好习惯，看看你家孩子有没有： 𐟓š 自学预习的习惯自学是获取知识的重要途径，而预习则是提高听课效率的关键。孩子可以提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点和重点，发现疑难问题，从而在课堂上重点解决，掌握听课的主动权。 𐟑‚ 专心听课的习惯在课堂上，孩子要专心听老师讲课，听同学发言，边听边思考，抓住重点和难点。即使预习过也要认真听，要把教师的思路、同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。 𐟧 观察思考的习惯观察和思考是相辅相成的。孩子不仅要善于提出问题，还要积极思考学习中碰到的问题，以及教师和同学提出的问题，通过总结得出事物的一般规律和特征。 𐟤” 善于提问的习惯要鼓励孩子质疑问题，带着知识疑点问老师、问同学、问家长。学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，也是具有创新精神的学生。 𐟤 切磋琢磨的习惯同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的。遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取精华，经过反复加工，酿造知识。 𐟓 独立完成作业的习惯做作业不是为了交差或应付家长，而是为了巩固所学的知识。孩子做作业时要认真，会做的题目不要马虎，不会做的题目不要一笔不动；简单的题目要对而全，复杂的题目要全而对，避免不良习惯影响学习效果。 𐟔 仔细审题的习惯孩子要仔细阅读材料内容，学会抓字眼、抓关键词，正确理解提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时培养从作业和考试中发现自己错误，及时纠正的能力。 𐟧 练后反思的习惯孩子做完题目后，要反思解题方法、解题原理、解题思路和解题途径。这样可以更好地掌握知识，提高解题能力。 𐟓– 欣赏老师的习惯孩子要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。这样可以帮助他们更好地适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。通过培养这些好习惯，孩子的学习成绩自然会稳步提升。作为家长和老师，我们要耐心引导，帮助孩子养成良好的学习习惯。

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