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乡村振兴永远是关键词吗解读_演讲稿《青年当奋》(2024年12月精选)

内容来源：少年郎网站优化团队所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

乡村振兴永远是关键词吗

乡村振兴必知的10个关键词 1. 乡村建设 𐟏እŠ 强乡村公共基础设施建设，提升农村基本公共服务水平，全面促进农村消费，加快县域内城乡融合发展。雪亮工程 𐟕𕯸‍♂️ “雪亮工程”是以县、乡、村三级综治中心为指挥平台，以综治信息化为支撑，以网格化管理为基础，以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。乡村善治 𐟏ž️ 善治是乡村振兴的基础。对中国乡村而言，善治就是要健全自治、法治、德治“三治合一”的乡村治理体系。高标准农田 𐟌𞊩똦 ‡准农田是指土地平整、集中连片、设施完善、农电配套、土壤肥沃、生态良好、抗灾能力强，与现代农业生产和经营方式相适应的旱涝保收、高产稳产，划定为永久基本农田的耕地。枫桥经验 𐟓– “枫桥经验”的核心是“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，就地化解”。各级党委和政府要充分认识“枫桥经验”的重大意义，发扬优良作风，创新群众工作方法，善于运用法治思维和法治方式解决涉及群众切身利益的矛盾和问题。职业农民 𐟑颀𐟌𞊩š着农业兼业化、农民老龄化、农村空心化成为制约“三农”发展的瓶颈，中央要求各地政府加大农民教育培训力度，培育新型职业农民和农村实用人才，“职业农民”便应运而生。绿色发展 𐟌𑊧𛿨‰𒥏‘展是以效率、和谐、持续为目标的经济增长和社会发展方式。当今世界，绿色发展已经成为一个重要趋势，许多国家把发展绿色产业作为推动经济结构调整的重要举措。新农人 𐟑袀𐟌𞊦–𐥆œ人是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力，以农业生产、经营或服务作为主要职业，以农业收入作为主要生活来源，居住在农村或城市的农业从业人员。数字乡村 𐟓𑊩š着数字乡村战略的推进实施，人工智能、大数据等信息技术与农业农村现代化的深度融合成为吸睛亮点。春耕和夏收时节，物联网种田、“无人机+农业植保”、手机客户端上忙麦收等农业生产新场景让舆论兴奋不已。美丽乡村 𐟌𘊧𞎤𘽤𙡦‘是指加强领导，实施规划。是指中国共产党第十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。

【“我们的特色和生命源泉就在乡土里”——第二届新疆铁门关基础教育创新发展年会观察】乡村学校的教学模式总围着城市“打转”行吗？与乡土脱节的乡村教育何以凋零？他们来自乡村却又瞧不起乡村，逃离乡村却又难以融入城市，教育该怎么办？乡村教育在乡村振兴中究竟应该发挥怎样的作用？城市教育又该如何反哺乡村教育？9月28日-30日，第二届铁门关基础教育创新发展年会在新疆生产建设兵团（简称“新疆兵团”）第二师八一中学举行。来自清华大学、北京师范大学、中国陶行知研究会农村教育实验专委会，以及活跃在全国乡村教育一线的校长教师500余位参会代表，以“新时代ⷤ𙡦‘ⷦ•™育ⷦŒ聾𔢀为主题，围绕教育强国与乡村教育、乡村教育中的教与学变革、乡村教育中的师生阅读等议题，展开了为期3天的深度研讨与交流。真正让乡村容光焕发的是乡村教育 “或许你会被眼下乡村宽阔的道路、漂亮的建筑所折服，但是真正让乡村面貌永远容光焕发的是乡村教育；真正阻断贫困的代际传递、实现乡村振兴的还是乡村教育。”曾在四川省阆中市担任教育局长12年的汤勇感慨道。作为中国陶行知研究会农村教育实验专委会理事长，如何让没落的乡村学校走向复苏，一直是他关注的问题。梁鸿的著作《中国在梁庄》一书令汤勇刻骨铭心。书中写道：“也许村庄的真正破败并不在那些内部的废墟，而是这学校的破败、荒凉，才让人感到了村庄的真正腐朽和行将消散。”汤勇对此深有感触，“乡村学校不仅是孩子们成长的摇篮，而且是乡村的精神高地；不仅是乡村文化的根脉，而且是乡村文明的火炬。” 汤勇相信，乡村社会本身是一个拥有巨大生活资源的场所，是一个最基本、最理想的教育状态，“当我们对活生生的乡土知识和文化视而不见时，就会培养出一批批来自乡村却瞧不起乡村、逃离乡村却又无法彻底融入城市的‘候鸟’，尴尬地盘旋在城市的上空。” 凋敝、落寞的乡村学校带来的不只是教育问题，而是比教育问题更大的社会问题，“这些乡村孩子因乡村文化精神的整体失落，而成为一种在文化精神上无根的存在，他们少了乡村孩子应有的自信刚毅、吃苦耐劳的生命姿态，明显表现出生存的苟且、无奈与自卑。” 乡村教育应该如何找到自己的发展之路？理想的乡村学校应该是什么模样？四川省绵阳市游仙区魏城小学党支部书记、校长刘先余，曾在5所农村学校担任校长27年。他用自己的教育实践证明，教学围着城市“打转”、　校园文化与乡土脱离的乡村学校，是走不出自己的发展之路的。刘先余曾有4次进城机会，都被他拒绝了。2007年，他刚来到徐家镇小学做校长时，学校状况堪忧，教师平均年龄超过52岁，学生成绩垫底。2008年汶川地震中，学校因受损严重而异地重建，更名为徐家镇伟清小学。此后的15年，刘先余硬是将这所默默无闻的农村小学，办成了远近闻名的特色乡村学校。刘先余回忆当年的办学历程时，用一句话总结道：“我们的特色和生命源泉就在乡土里”。他说，农村学校最宝贵的就是乡土资源，“伟清小学比邻徐家镇竹林村，到处都是竹子，家家都有栽竹、用竹的传统，经过讨论，我们最终决定将竹子作为学校文化的载体。” 学校开始组建“竹文化学生艺术社团”。语文教师开始带领学生赏竹、写竹，美术教师带着学生画竹、刻竹，学校聘请的民间艺人教授学生竹编、做竹笛……慢慢地，教学楼走廊的墙上，开始出现师生书写的与咏竹相关的诗词歌赋、散文和诗歌；在学校“竹雨轩”展室里，琳琅满目的竹筒画、竹壳画、竹根雕、竹乐器、竹编等，充满了艺术的想象力和美感。很快，学校又建起了“农耕博物馆”，广泛收集各类农具2000余件。这些具有浓厚地方特色的农具，因与孩子们的生活息息相关，很容易激发起他们的兴趣，也让他们体验到了农耕文化中的传统智慧。 2020年春，为了建“学生生活体验发展中心”，学校专门租了临近校园的六亩地，让学生们在这里体验和学习播种、移栽、修剪等技术。学生们的学习积极性高涨，动手能力也增强了。在不断丰富和发展校园“竹文化”的同时，学校确立了以体育为突破口，充分发挥乡村学生的身体优势，促进学生的全面发展。在体育教师的带领下，日不间断的训练让学校排球队成绩斐然，在游仙区排球锦标赛中获得了“三连冠”。很快，学校带动学生开发了多达50多种样式的“花式跳绳”项目，学生越跳越好，兴趣也越来越浓，在绵阳市青少年花式跳绳锦标赛中，学校连续两年夺冠。正如一位学生在作文中所表达的：通过花式跳绳，我找到了自信，我学会了动脑子，也学会了团结合作。我把这些精神用在学习上，回答问题更积极了，我也更热爱学习了。实践证明，在具有乡村特色的艺体教育的激发和促进下，师生的精神面貌发生了巨大变化，学生学业成绩显著提升，学校也走出了一条不同于城市学校的特色发展之路。刘先余说，作为农村学校，只有用乡村文化丰富乡村教育，以乡土课程植根乡愁，走人无我有、人有我新的特色发展之路，才是乡村学校最好的突破口。教育日渐发达，但存在学习危机清华大学教育研究院教授史静寰，在进入高等教育领域前曾做过中学教师。也许正因为如此，她一直十分关注基础教育与高等教育的衔接问题。她发现，大学教师经常会抱怨学生考分高进入大学却不会学习，批评中学的应试教育把学生教傻了、底子打坏了。而中学的校长教师也抱怨：我们把那么优秀的学生送入高校，你们又是怎么教的，让他们既痛苦又失败？为什么同一个学生在不同的学习阶段，教师对其的评价竟然有如此大的不同？2009年，史静寰开始牵头将“全美大学生学习性投入调查”（NSSE）工具本土化，形成“中国大学生学习性投入调查”工具（CCSS）。这项已连续进行11次全国调查、采集超过百万大学生数据的调查，已成为中国规模最大、持续时间最长和最有影响的大学生学情调查研究。史静寰在《教育的主体性与整体性——从大学生学情看基础教育改革》主旨报告中指出，学生在基础教育阶段的学习经历会影响其进入大学后的学习情况。调查发现，由基础教育训练所形成的积累性学习，可以迁移至大学并影响大学的学习过程，但以“985”院校为代表的研究型大学所需要的，可能并非学生通过积累性学习形成的学习方法和能力，学生必须进行学习转型才能适应研究型大学的需要。调查还发现，高中学习经历丰富的学生，捕捉和利用大学提供的教育机会和资源的能力更强，大学学习过程的质量也更高。 CCSS团队曾针对个别顶尖高校的高考状元进行了学情分析，发现这些学生进入大学后，整体学习成绩与其他学生无明显差异，但学习倦怠感更强，用于课下学习的时间更长，更多阅读与课程内容无关的书籍或文章。研究发现，不同阶段的学校教育一方面对学生具有很强的约束性和塑造性功能；另一方面也会出现教育链条上的断裂现象，如同“铁路警察”，各管一段。史静寰指出，人工智能的快速发展对教育可能产生的影响还难以全面认识，但教育工作者必须要有清醒的认识。她举例说，可汗学院已利用ChatGPT为每位学员配备了全天候私人导师。“教育日渐发达，但仍存在学习危机”，史静寰表示，教育工作者要高度关注学生的学习自主性，了解和掌握最新的学习理论，更多关注学生的内驱力和好奇心，重视培养学生的开放性、成长性和心理韧性。不良的童年经历都会产生负向的影响吗？北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳通过研究发现，教育是共同因素作用的结果，获得保护因素越多的孩子，即使在不良的成长环境中，也能抵制不良影响；处境不利的学生，也可以获得积极发展。边玉芳引用2019年国家义务教育语文学习质量监测结果显示，有近三成家庭处境不利学生在语文学业表现上实现“逆袭”。她说，这些学生属于“抗逆学生”，即虽然家庭处境不利，但却能在一些外在因素的帮助下，克服不利的成长环境，取得较好的学业成绩。边玉芳长期关注乡村留守儿童的心理健康与成长。她指出，孩子不是要拥有所有的保护性因素才能健康成长，有时提供一项或者几项保护性因素，就能对孩子的成长起到很好的保护作用。为此，她提出学校家庭社会必须协同育人，从满足儿童心理需求和发展的视角，为孩子创造温暖、接纳和支持的环境。她特别强调，要重视正向的重大生活事件对孩子产生的积极影响，比如努力后取得成功、获得他人的赏识、比赛中赢得奖项，以及挫折之后的奋进，“因为成功的体验会留下刻骨铭心的影响”。云南昆明丑小鸭中学校长詹大年的教育实践，印证了学校为学生提供保护性因素的重要价值。“很多人想知道，我是如何搞定这些‘问题学生’的，我其实只做了一件事，就是建构关系。”詹大年说，自己专门招收那些家长管不了、学校没法管的“问题学生”，并自封“问题孩子他爹”。他发现，这些孩子往往是在“学习出问题”时，才被认定为是有“问题”了，“其实，学习问题只是‘果’，关系出问题了才是‘因’”。在詹大年眼里，建构关系是教育的重要内容。他说，好的关系首先是心理安全，时刻关注学生的心理需求，并及时化解心理冲突。他提出，对待“问题学生”，帮助比“转化”更重要，共情比“感化”更重要，建构比“改变”更重要，保护比“教育”更重要。 “如果学校只是学知识的地方，那么AI时代学校已经没有了存在的意义。”詹大年相信，教师首先要成为学生的守护者和帮助者，其次是陪伴者、观察者和引领者。他说，教育问题的本质是生命问题，教育者应抱有一种信仰，即探寻生命真相、满足生命需求。欠发达地区也能办出高质量教育 30岁出头的物理教师王学兵，一年前带着简单的行李卷，来到新疆轮台县第一中学任党支部书记。王学兵所在的新疆兵团第二师华山中学（简称“华山中学”），10多年来一直通过派驻校长和骨干教师的方式，持续向南疆地方学校和团场学校输出优质教育资源和管理团队，以推动乡村和边远地区教育发展。王学兵曾荣获“全国青年教师物理大赛兵团赛区第一名”，对于物理教学驾轻就熟、游刃有余。然而，此次担纲一所学校的一把手，仍让年轻气盛的他，怀揣着压力和不安。不过，他知道自己并非孤军作战，他的背后有强大的华山中学做后盾。 1960年建校的华山中学，是新疆兵团示范性学校，也是一所教育教学质量优异的现代化学校。自2012年起，华山中学已先后轮流选派了20多人次干部，到被帮扶的薄弱学校担任书记和校长。王学兵此次上任，怀揣着一份《轮台县第一中学教育质量评估诊断报告》。这份报告由华山中学党委书记邱成国亲自带队调研后形成，清晰地反映了学校存在的问题，以及改革建议和措施。他的耳畔回响着邱成国的鼓励和叮咛：一位好校长是乡村教育发展的灵魂，一所学校的发展，很大程度上取决于校长对教育本质的理解。 “崇尚服务，强化学术”，王学兵一边牢记八个字的改革关键词，一边通过实践落实改革方案。他没有住学校安排的公寓，而是搬进了学校的宿舍。每天早晨7:30，身材高大魁梧的他，会准时地出现在操场上，与学生们一起跑操；为了给教师做示范，同时不影响日常学校管理工作，他申请上每天第一节的物理课，还会每周上一节公开课；为了给初三学生鼓劲，他每天都要给他们做演讲，与他们聊天…… 身体力行的王学兵，很快在师生中树立起了威信。为实现行政管理向学术管理的推进，他带领团队，以毕业班为试点和龙头，开始在全校三个年级全面铺开“两化”建设，即年级组学校化、年级组长校长化，以实现管理扁平化、管理重心下移。优化后，原有处室从11个调整为4个中心，缩减了近64%；原有中层干部从24人调整为12人，缩减了50%；原有处室工作人员从64人减少到24人，缩减了约62%。　　详见原文：“我们的特色和生命源泉就在乡土里” 　　（中国教育报-中国教育新闻网记者　郜云雁采写）「教育」「教育新资讯」「基础教育」「第二届新疆铁门关基础教育创新发展年会观察」

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2024年9月28日江西省南昌市五方面人员面试题 1、请你指出江西乡村振兴过程当中的一个短板，并结合这个短板谈谈你的看法？ 2、你是乡镇的副职领导，在村民家中夜谈过程中，村民提了三个问题：第一个是自来水有异味。第二个是健器身材年久失修。第三个是洪水损毁了一条道路。请问你会怎么办? 3、你所在乡镇开展了食用菌种植项目，镇里想帮助种植户增收致富，也想将此项目打造成地方特色产业，请问你作为负责人会怎么办? 4、结合基层工作，用两个关键词来谈谈你的看法？

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旅游专业论文范文 𐟎“ 论文题目：全域旅游视域下乡村旅游与文化产业融合发展——以灵璧县为例 𐟓š 正文内容：随着乡村振兴战略的深入推进，乡村旅游已成为促进经济发展和脱贫攻坚的重要途径。灵璧县积极响应国家号召，通过发展乡村旅游，推动文化产业与旅游业的深度融合。本文以灵璧县为例，探讨全域旅游背景下乡村旅游与文化产业的融合发展，分析融合过程中的问题，并提出相应的对策建议。 𐟔 论文摘要：近年来，乡村旅游业的发展成为促进乡村振兴和经济发展的重要手段。灵璧县在全域旅游的背景下，积极拓展乡村旅游景点，推动文化产业与旅游业的融合。本文通过分析灵璧县的实际情况，探讨如何将各种文化元素融入乡村旅游中，提出促进融合发展的对策建议。 𐟓ˆ 关键词：全域旅游；乡村旅游；文化产业；融合；灵璧县

2024国家社科基金选题热点分析𐟔劲024年国家社科基金项目已经公布啦！作为学术界的一员，我们不禁为那些中标的老师和学校感到骄傲。然而，除了感慨和庆祝，我们还需要对今年的选题进行一番深入分析，为自己的研究或毕业论文寻找灵感。今天，我将结合自己的理解，为大家勾画出2024年马列研究的前沿热点。首先，最热门的关键词非“文化”和“新质生产力”莫属。 𐟓š 文化方面，包括文化思想、传统文化的创造性转化和创新性发展、文化主体性以及两个结合等。 𐟒ᠦ–𐨴觔Ÿ产力方面，涵盖生产力理论研究、新质生产力赋能、数字化生产方式以及经济哲学等。在思政领域，价值认同和防范意识形态风险是重点。这些选题非常贴近现实，具有重要的理论和实践意义。此外，生态、乡村振兴、共同富裕、资本论研究以及现代化等方面的选题依然热门。如何在前人的基础上做出新的贡献，值得我们深入挖掘。由于时间有限，今天我们先聊到这里，重点项目的内容我们下次再继续探讨！

如何用知网高效完成论文初稿？ 𐟎“ 用知网写论文其实并不难，只要掌握了方法，一小时搞定初稿也不是梦。下面我来分享一些实用的小技巧，帮你快速上手知网。如何免费访问知网？首先，很多国内高校都会购买知网的服务，所以你需要连接校园网络，用校园网的IP去访问知网。每个学校的系统可能不一样，比如我们学校的知网是在教务系统的图书馆资源中。有些学校可能提供“校外访问”，有些则需要通过学校网站的资源管理来访问。如何查看文献？进入知网页面后，你可以直接在检索栏中输入关键词进行搜索，比如“乡村传播、基层媒体、媒体融合”等。当然，你也可以直接用论文题目进行检索（如果你已经定了的话）。除了关键词、标题，你还可以设置“全文、小标题、摘要”等条件进行检索。如何利用知网确定选题？今天教大家一个“傻瓜式”选题方法，只需简单拆解和填充即可。例如：标题是“县级融媒体中心助力乡村振兴路径选择”，我们可以拆解成“县级融媒体中心—助力—乡村振兴—路径选择”。接下来，县级融媒体中心可以改为“某某县级融媒体中心”，乡村振兴可以换成“少数民族文化振兴”，路径选择则可以替换为“模式研究/模式建构”。最终标题就是“某某县级融媒体中心助推少数民族文化振兴模式研究/模式建构”✨。如何写论文正文？写论文其实就是比谁读的文献多，正如俗话所说“没吃过猪肉还没见过猪跑吗？”当你在知网上阅读了多篇文献后，脑海中自然会有一些关于论文的思路和想法。虽然这些想法可能零零散散、不够系统，但这时你可以直接参考一篇与自己研究方向相同的文章。具体操作可以一边打开我们要模仿的论文，一边打开自己论文的编辑页面。在此过程中，我们还需要引用其他文献中的句子，因此在之前阅读文献时，可以将相关性高的文献做好标记，并专门放在一个文件夹中，方便二次查阅。希望这些小技巧能帮到你，祝你顺利完成论文初稿！𐟓š𐟒ꀀ

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